PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015r., poz. 2156 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2016 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2016r., poz 895 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 lipca 2014r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników ( Dz. U. 2014, nr 0, poz. 909) Statut Przedszkola PUBLICZNE PRZEDSZKOLE MALUTKOWO 31-423 Kraków, ul. Łepkowskiego 7 LU 2/3 www.malutkowo.pl mail: biuro@malutkowo.pl tel/fax +48 12 294 89 01, kom. +48 781 05 05 70
Celem programu jest stwarzanie bezpiecznych i higienicznych warunków do rozwoju każdego dziecka, jak również zapewnienie i ukierunkowanie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami w oparciu o wartości moralne, etyczne, normy społeczne i obyczajowe, jako przygotowanie do życia w otaczającym go świecie, oraz przyszłego pełnienia roli w dorosłym życiu. GŁÓWNE OBSZARY PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO zawarte w obszarach podstawy programowej: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku; Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem; Wychowanie przez sztukę muzyka: różne formy aktywności muzyczno-ruchowej (śpiew, gra, taniec); Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne; Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. ZADANIA PRZEDSZKOLA: Kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; Wzbogacanie wiedzy na temat wartości jaką jest zdrowie; Kształtowanie umiejętności skutecznego radzenia sobie w sytuacji zagrożenia; wspieranie, odkrywanie i wzmacnianie mocnych stron dziecka i poczucia jego wartości; kształtowanie wrażliwości moralnej: dobroci, uczciwości, szacunku, sprawiedliwości, prawości, odpowiedzialności, empatii; budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek; wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo; kształtowanie życzliwego i otwartego stosunku do świata roślin i zwierząt; kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ WYCHOWAWCZYCH: 2
W zakresie funkcjonowania przedszkola wszyscy pracownicy będą dążyć do ujednolicenia oddziaływań wychowawczych wraz z rodziną tak, aby nasz przedszkolak opuszczając Malutkowo : 1. potrafił: - słuchać, co mówią inni, - pomagać młodszym, - dzielić się z innymi, - negocjować, - przepraszać, - przebaczać, - unikać konfliktów, - nie wyrządzać krzywdy, - nie wyśmiewać, - zgodnie współdziałać, - pytać o potrzeby innych, - okazywać swoje emocje, uczucia, - powiedzieć, czego się boi, - dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych, - radzić sobie w sytuacji zagrożenia. 2. wiedział i rozumiał, że: - może wyrażać swoje emocje w sposób zrozumiały, - może zwrócić się z problemami do innych, - może wezwać pomoc, jeśli czuje zagrożenie, - obrażanie się i obrażanie innych jest złe, - agresja nie jest akceptowana, - zdrowie i bezpieczeństwo jest wartością, o którą należy dbać, - zabawki i zabawa jest dla wszystkich, - ludzie mają prawo do błędów, - akceptuje siebie i innych, - jest słuchany słucha innych. 3. potrafił stosować: - formy grzecznościowe, - ogólne zasady savoir-vivre w życiu codziennym, - kulturalnie zachowanie podczas spożywania posiłków, - umiejętność dbania o ład i porządek, - okazywanie szacunku dorosłym, - umiejętność słuchania i nieprzerywania innym, - umiejętność panowania nad emocjami, odreagowania ich w sposób nieinwazyjny, - wykształconą samodzielność do pomocyinnym, - nabytą wiedzę do opieki nad roślinami i zwierzętami. KODEKS PRZEDSZKOLAKA Będę przestrzegać kodeksu przedszkolaka i zasad bezpieczeństwa. 3
Kulturalnie i z szacunkiem będę odnosić się do innych, używając słów grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję. Będę słuchać nauczycieli, wykonywać polecenia i wywiązywać się ze swoich obowiązków. Będę zgodnie bawić się z dziećmi. Będę szanować zabawki i dbać o ład i porządek. Postaram się pomagać innym, szczególnie młodszym dzieciom. Będę szanować rośliny i zwierzęta, opiekując się nimi. Będę dbać o zdrowie i higienę. REGUŁY POSTĘPOWANIA: I. Ustalenie kodeksu grupy, II. Ustalenie jasnych zasad związanych z przestrzeganiem norm i zasad, III. Wdrażanie edukacji profilaktyczno-wychowawczej, IV. Wspomaganie rodziców w realizacji ich funkcji opiekuńczej i wychowawczej, V. Wspólne działania nauczyciel rodzic, VI. Konsekwencja, VII. Monitorowanie efektywności oddziaływań profilaktyczno-wychowawczych, ewaluacja działań, VIII. Współpraca ze specjalistami i instytucjami dbającymi o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci. TEMATYKA MATERIAŁU EDUKACYJNEGO: 1. Integracja gry i zabawy integrujące, zbliżające do siebie dzieci. 2. Poznanie siebie i innych, oraz otoczenia próby wspólnych zabaw, zachęcanie do zabaw parami, w małych grupach, zespołowo. 3. Prawa i obowiązki dziecka zapoznanie dzieci z Konwencją o Prawach Dziecka, ustalenie kodeksu grupowego i wdrażanie do przestrzegania zasad panujących w przedszkolu. 4. Komunikacja werbalna i niewerbalna wdrażanie do mówienia o sobie, swoich emocjach i pokazywania ich, a także słuchania i obserwowania innych. 5. Zdrowie i bezpieczeństwo wdrażanie do dbania o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych. 6. Pierwsza pomoc w różnych sytuacjach spotkania edukacyjne poszerzające świadomość dzieci w zakresie unikania zagrożeń. 7. Wartości uniwersalne czytanie bajek, baśni, opowiadań i wierszy wzbogacających wiedzę dzieci na temat wartości uniwersalnych. 8. Emocje, uczucia wdrażanie do rozmów o swoich emocjach, uczuciach, rozpoznawanie emocji i uczuć u innych, poznanie sposobów radzenia sobie z emocjami negatywnymi. 9. Życie w zgodzie z przyrodą wdrażanie do poszanowania przyrody, rozbudzanie zainteresowań przyrodą, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej. 10. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie budzenie uczuć patriotycznych, poszanowanie ojczyzny, wzbogacanie wiedzy o ojczyźnie. 11. Poznanie tradycji rodzinnych i narodowych udział w uroczystościach, spotkaniach, konkursach przybliżających tradycję regionalną i narodową. 4
12. Kultura i sztuka poznawanie kultury i sztuki polskiej poprzez obcowanie ze sztuką muzyczną, plastyczną i teatralną. METODY PRACY: Przyswajanie metody podające - pogadanki, rozmowy, opowiadania, historyjki obrazkowe, wiersze, piosenki, Odkrywanie metody problemowe gry dydaktyczne, giełda pomysłów, inscenizacja, Przeżywanie metody aktywizujące pokaz, drama, ekspozycja, wycieczki, teatrzyki, Działanie metody praktyczne gry i zabawy dydaktyczne. Indywidualne z dzieckiem, W małych zespołach, Z całą grupą. Ankieta dla nauczycieli, (zał. 1) Ankieta dla rodziców, (zał. 2). FORMY PRACY: NARZĘDZIA DO EWALUACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEGO: zał. 1 PUBLICZNE PRZEDSZKOLE MALUTKOWO 31-423 Kraków, ul. Łepkowskiego 7 LU 2/3 www.malutkowo.pl mail: biuro@malutkowo.pl tel/fax +48 12 294 89 01, kom. +48 781 05 05 70 5
ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Celem ankiety jest dokonanie ewaluacji programu profilaktyczno wychowawczego realizowanego w przedszkolu MALUTKOWO w Krakowie. Uzyskane informacje posłużą planowaniu dalszej pracy. 1. Czy zna Pani program profilaktyczno wychowawczy? 2. Który z elementów programu uważa Pani za najistotniejszy i dlaczego? 3. Które z zadań są najtrudniejsze w realizacji i dlaczego? 4. Czy realizacja programu przynosi efekty? Jeśli nie to dlaczego? 5. Jakie metody stosuje Pani najczęściej w realizacji zadań? 6. Czy dokonuje Pani analizy oddziaływań profilaktycznych i wychowawczych i ich skuteczności? W jaki sposób? 7. Jakie zadania realizuje Pani wspólnie z rodzicami? Dziękuję. PUBLICZNE PRZEDSZKOLE MALUTKOWO 31-423 Kraków, ul. Łepkowskiego 7 LU 2/3 www.malutkowo.pl mail: biuro@malutkowo.pl tel/fax +48 12 294 89 01, kom. +48 781 05 05 70 6
zał. 2 ANKIETA DLA RODZICÓW Drodzy Rodzice! Pragniemy pozyskać informacje na temat programu profilaktyczno wychowawczego realizowanego w przedszkolu MALUTKOWO w Krakowie. Państwa odpowiedzi będą cenną wskazówką w dalszej pracy. 1. Czy znają Państwo program profilaktyczno wychowawczy przedszkola i czy spełnia on Państwa oczekiwania? Jeśli nie to dlaczego? 2. Do kogo zwrócilibyście się Państwo w razie problemów z dzieckiem? 3. Czy zadania zawarte w programie służą podniesieniu świadomości dzieci w zakresie bezpieczeństwa i zdrowia? 4. Czy Państwa zdaniem przedszkole poprzez treści zawarte w programie kształtuje w dziecku postawy i wartości? Jeśli tak, to jakie? 5. Jakie jeszcze zadania profilaktyczno wychowawcze powinno realizować przedszkole? 6. Jakie formy powinna przyjmować współpraca pomiędzy rodzicem a przedszkolem w zakresie wychowania? 7. Jakie formy powinna przyjmować współpraca pomiędzy rodzicem a przedszkolem w zakresie profilaktyki? 8. Gdzie według Państwa dziecko jest narażone na najwięcej zagrożeń? Dziękuję PUBLICZNE PRZEDSZKOLE MALUTKOWO 31-423 Kraków, ul. Łepkowskiego 7 LU 2/3 www.malutkowo.pl mail: biuro@malutkowo.pl 7
tel/fax +48 12 294 89 01, kom. +48 781 05 05 70 8