psychoanaliza twórcy

Podobne dokumenty
psychologia; program autorski; dr Mariusz Lipowski

Nieświadomość modele i wymiary

Kierunek psychodynamiczny

Rozwój psychoseksualny człowieka PŁEĆ PŁEĆ. Płeć. Płciowa karta identyfikacyjna. Płeć psychiczna

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

PORÓWNANIE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH PSYCHOANALIZY I BEHAWIORYZMU

uniwersalia kulturowe

Osobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik

Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski

ARTELUX maj Wstęp do psychologii i teorii komunikacji

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki

Dr Marta Kochan - Wójcik Psychologia

Elementy psychiatrii cz. 4. Dr n. med. Piotr Abramczyk

Program autorski Poznaję uczucia

Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności

Pacjent z chorobą nowotworową zwykle NIE JEST pacjentem psychosomatycznym.

CHILDHOOD SEXUALITY IN FREUD S PSYCHOANALYSIS

Fazy rozwoju psychoseksualnego człowieka

Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni.

PSYCHOANALIZA I TERAPIE PSYCHOANALITYCZNE. Teoria psychoanalityczna Zygmunta Freuda

WIEDZA. Zna reguły uruchamiania niespecyficznych i specyficznych oddziaływań leczących.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zakażenie HIV / AIDS. Dr n.med. Radosław Tomalski

Rozwojowy kontekst funkcjonowania ucznia zdolnego

Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość

ROLA SEKSU W NEUROTYCZNEJ POTRZEBIE MIŁOŚCI

Zaburzenia identyfikacji, roli i psychoorientacji płciowej

Szkolny Ośrodek Psychoterapii

1. Pojęcie osobowości TREŚCI NAUCZANIA

10 Psychoanaliza Twórcy psychoanalizy Sigmund Freud

Psychogeneza religii

Psychologia potrzeb. dr Sabina Zalewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Spis treści. Teorie uwypuklające psychodynamikę... 49

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Nerwice: Lęki i fobie

Co to jest proces motywacyjny?

Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej.

Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna

Psychologia kryzysów w kulturowym rozwoju dzieci i młodzieży

Motywacja jest to pojęcie, na które składa się cały szereg wewnętrznych mechanizmów zaangażowanych w:

USA, rok Gordon Allport Charlotte Bühler George Kelly Carl Rogers. Amerykańskie Towarzystwo Psychologii Humanistycznej

"Pasje utajone, czyli życie Zygmunta Freuda" - IRVING STONE

Psychoterapeutyczne podstawy przeciwdziałania bezdomności - doświadczenia i działania na podstawie autorskiego programu IPRO (Integratywny Plan

Psychologia humanistyczna

Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg,

Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Katedra Systemów Zarzadzania

Pomoc Psychologiczna (wykład 2)

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

ROZWOJOWE UWARUNKOWANIA STOSUNKU DO JEDZENIA

Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się

Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski

Podstawowe załoŝenia i metody pracy w Ośrodku Terapii Dziecka w Środowisku

ZAJĘCIA DLA OPIEKUNÓW STUDENTÓW EUD I AME

Wolontariat w Małopolsceszanse

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie

LGBT- wprowadzenie.

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

Spis treści. Wstęp

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 w Lędzinach

W zdrowym ciele zdrowy duch

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

9 Psychoanaliza. 9.1 Twórcy psychoanalizy Sigmund Freud

Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.

Anatol Bodanko Psychoanalityczny model strukturalny osobowości : rozwój osobowości i postaw według Zygmunta Freuda. Nauczyciel i Szkoła 2 (50), 37-46

PSYCHOLOGIA OSOBOWOŚCI. WYKŁAD PIĄTY Psychodynamiczne podejścia do osobowości 2/2 Dr Hubert Suszek

PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Samorządowe Przedszkole Nr 55

KSZTAŁTOWANIE ŚWIADOMOŚCI REGIONALNEJ U UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Szkolenia profilaktyczne w okresie ferii zimowych w 2014 roku

Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel

Program działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice

EEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu

Osobowość konsumenta a uŝywanie produktu określonej marki.

ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA

Zadania rozwojowe dziecka w wieku przedszkolnym Analiza w świetle aktualnych teorii i wyników badań psychopedagogicznych

STAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Zaburzenia osobowości

Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

SPECYFIKA SOCJALIZACJI W FAZIE MŁODOŚCI

PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie

Psychologia zwierząt implikacje dla etyki badań

Adolescencja. mgr Ewa Morawiecka

Zarządzanie emocjami

Psychologiczne aspekty nauczania i uczenia się. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Plan. Co to jest emocja

Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum

ZANIM POWSTAŁY PODŚWIADOME BLOKADY POZNAJ BŁOGIE PIĘKNO SWOJEJ SEKSUALNEJ NATURY

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15

Wykład 5. Potrzeby i motywy konsumentów

DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.

Transkrypt:

psychoanaliza twórcy Zygmunt Freud (1856-1939) Carl Gustaw Jung (1875-1961) Alfred Adler (1870 1937)

Zygmunt Freud (1856-1939) 1939) psychologia głęg łębi

Zygmunt Freud austriacki neurolog, psychiatra początkowo zajmował się neuropatologią, później leczeniem nerwic, zwłaszcza histerii wspólnie z J. Breuerem badał histerię stosując metodę leczenia za pomocą ujawniania i odreagowania w stanie hipnozy nieświadomych przeŝyć pacjenta po 1895 roku zaczął stosować własną metodę terapeutyczną, opartą głównie na analizie swobodnych skojarzeń, snów, wspomnień

gabinet Freuda

psychoanaliza narodziła się w klinikach psychiatrycznych i gabinetach psychoterapeutycznych świadomość to jedynie wierzchołek góry lodowej nacisk na nieświadomość ludźmi powodują nieświadome impulsy, a sny i omyłki językowe wyraŝają nieświadome pragnienia

popędy wrodzona reprezentacja psychiczna wewnętrznego somatycznego źródła pobudzenia, napędowy czynnik osobowości, sprawują wybiórczą kontrolę nad zachowaniem, zwiększając wraŝliwość danej osoby na określone rodzaje bodźców

rodzaje popędów: popędy Ŝycia popędy śmierci

popędy Ŝycia słuŝą przetrwaniu jednostki i rozmnaŝaniu gatunku, forma energii, za pośrednictwem której, popędy Ŝycia wykonują swe funkcje to libido

cele libido dąŝenie do stwarzania coraz to większych całości, tworzenie więzi samozachowanie dąŝenie do zachowania gatunku libido pojawia się u początków Ŝycia

popędy śmierci destrukcyjne, działające w sposób mniej rzucający się w oczy, głównie pragnienie śmierci

struktura osobowości id ego superego

id to zawiera dziedziczne wyposaŝenie osobowości, z popędami włącznie w ciągu Ŝycia do popędów dołączają się kompleksy, które są trwałymi urazami psychicznymi po popełnieniu czynów społecznie zabronionych id jest całkowicie nieświadome jego działanie jest odczuwane jako uczucie czegoś co nas popycha kieruje się zasadą przyjemności

id to procesy wykorzystywane przez id w celu redukcji napięcia czynności odruchowe wrodzone, automatyczne reakcje natychmiast redukujące napięcie kichanie, mruganie itp. proces pierwotny rozładowanie napięcia poprzez wytworzenie obrazu przedmiotu, który by to napięcie usunął wyobraŝenia, sny, omamy, halucynacje

ego ja, jaźń sfera świadomości człowieka i jego świadomego praktycznego działania ego jest świadomościąświata, samego siebie i własnych działań kieruje się zasadą realizmu

ego ja, jaźń działa za pośrednictwem procesu wtórnego: umoŝliwia myślenie realistyczne formułuje plan zaspokojenia potrzeby: zawiesza czasowo zasadę przyjemności; zapobiega rozładowaniu napięcia do czasu znalezienia właściwego obiektu umoŝliwiającego zaspokojenie potrzeby;

superego nadjaźń zaakceptowane normy moralne z którymi człowiek się identyfikuje powstaje dzięki interioryzacji zasad kieruje się zasadą moralności

funkcje superego hamowanie impulsów id dąŝy do zablokowania popędów id na stałe przekonywanie ego, by zastępowało cele realistyczne moralnymi dąŝenie do doskonałości

poziomy świadomości świadomość przedświadomo wiadomość nieświadomo wiadomość

świadomość wyraŝa normalne pole świadomości osoby wobec siebie i aktualnie obecnych przedmiotów obejmuje wszystko to, co jest bezpośrednio obecne lub dostępne świadomości

przedświadomo wiadomość obejmuje te treści psychiczne nieobecne bezpośrednio w świadomości, które jednak mogą być przywołane do świadomości dzięki: refleksji introspekcji rachunkowi sumienia medytacji itp.

nieświadomo wiadomość jest tym, z czego człowiek nie zdaje sobie sprawy w racjonalny sposób, zawiera wyparte prymitywne impulsy, wspomnienie, wyobraŝenia i Ŝyczenia wzbudzające zbyt wielki lęk by mogły być dopuszczone do świadomości

świadomość przedświadomość nieświadomość superego ego id

mechanizmy obronne nieświadome sposoby negowania, fałszowania lub zniekształcania rzeczywistości w celu zmniejszenia presji lęku na ego

mechanizmy obronne: wyparcie wypchnięcie obiektu poza świadomość projekcja mechanizm za pomocą którego lęk moralny lub neurotyczny zostaje przekształcony w strach formacja reaktywna zastąpienie w świadomości wzbudzającego lęk impulsu jego przeciwieństwem fiksacja zatrzymanie się na wcześniejszym stadium rozwoju regresja cofnięcie do wcześniejszego stadium rozwoju

procesy odpowiedzialne za powstawanie marzeń sennych: pozostałości dnia: materiał, jaki składa się na obrazy snów, nie jest całkowicie autonomiczny, ale zdradza pochodzenie ze stanu czujności; wyparcie; symbolizowanie: przedstawienia źle przyjęte przez świadomość przechodzą do marzeń sennych przełoŝone na obrazy symboliczne, których treść jawna jest nieszkodliwa; zagęszczenie: kilka obrazów z Ŝycia rzeczywistego stapia się, dając we śnie początek jednemu obrazowi; przemieszczenie: w marzeniach sennych dany drobiazg z Ŝycia świadomego moŝe nabrać bardzo waŝnej funkcji emocjonalnej, spostrzeganie zaleŝne od innych zmysłów (dotykowe, termiczne, bolesne itp.) zostaje przełoŝone na obrazy wzrokowe

czynność symptomatyczna czyn wykonywany automatycznie, bez zastanowienia i bez zdawania sobie sprawy: gestykulacja rękami, zabawa guzikiem przy ubraniu, nucenie melodii, która się narzuca samoczynnie czynności pozornie bez znaczenia, które są zewnętrznym przejawem głębokich procesów psychicznych pochodzenia nieświadomego, mają charakter intencjonalny, który całkowicie wymyka się kontroli podmiotu

czynność niespokojna przejawia się w niej konflikt pomiędzy dwiema niezaleŝnymi siłami; skutek interferencji pomiędzy motywacją świadomą a nieświadomą: na przykład błędy w czytaniu, pomyłki, błędy w pisaniu; są to przejawy intencji zepchniętych przez człowieka albo wynik starcia się dwóch intencji, z których jedna chwilowo lub stale pozostaje nieuświadomiona

czynność zepchnięta zapomnienie czynne coś zostaje zapomniane nie z powodu uszczerbku pamięci, ale z powodu zahamowania spowodowanego nieuświadomioną siłą przeciwną materiał psychiczny stłumiony w sposób niedoskonały, który mimo iŝ usunięty ze świadomości, nie został całkowicie pozbawiony wszelkiej zdolności pojawienia się

fazy rozwoju oralna pierwsze 18 m-cy Ŝycia analna od 18 m-ca do 36 m-ca falliczna od trzeciego do szóstego roku Ŝycia latentna do okresu dorastania genitalna od okresu dorastania

rozwój j psychoseksualny Freud pierwsze 18 m-cy Ŝycia stadium oralne bodźce z okolicy ust przyjemność związana z jedzeniem połykanie, wypluwanie jako kontrola gryzienie wpływ i modyfikowanie otoczenia okres zaleŝności od matki lęki związane z niezaleŝnością

rozwój j psychoseksualny Freud od 18 m-ca do 36 m-ca stadium analne bodźce z okolicy odbytu przyjemność wydalania i zatrzymywania kału fascynujące rozmowy toaletowe trening czystości samokontrola kontrola własnej fizjologii = kontrola świata wypuszczanie, uwalnianie, odpuszczanie

rozwój j psychoseksualny Freud od 3 do 6 roku Ŝycia stadium falliczne genitalia źródłem przyjemności ciekawość odmienności narządów płciowych (wzajemne zaglądanie sobie w majtki) identyfikacja z własną płcią kompleks Edypa, kompleks Elektry zazdrość o penisa, zazdrość o pochwę? poczucie winy początki superego

rozwój j psychoseksualny Freud od okresu dorastania stadium genitalne impulsy pregenitalne zastąpione genitalnymi; pojawia się pociąg g seksualny do osób b płci p przeciwnej młodzieŝ zaczyna kochać innych nie z powodów w egocentrycznych lecz z pobudek altruistycznych

złote myśli li Freuda Dzieci nie są złośliwe, są złe. Rozkosz jest premią natury za trud płodzenia i rodzenia. Sport jest sublimacją popędu do przyglądania się i tendencji: sadystycznych, ekshibicjonistycznych, homoerotycznych i erotyki ruchowej. W nieświadomym człowieku tkwi jego tragiczny los. JeŜeli nie potrafiłeś wytępić w sobie występnych pragnień, Ŝyją one w tobie nieświadomie, a więc - jesteś winny.

Carl Gustaw Jung - (1875-1961) 1961) psychologia analityczna

psychoanaliza Junga przeciwstawiał się przypisywaniu zbyt wielkiej roli instynktowi seksualnemu, libido to niezróŝnicowane źródło energii Ŝyciowej po zaspokojeniu potrzeb biologicznych, energia wykorzystywana jest na działalność kulturową

nieświadomo wiadomość nieświadomość indywidualna doświadczenia jednostki początkowo świadome, które zostały wyparte nieświadomość kolektywna genetycznie przekazywana jednostkom jej jednostkami są archetypy

archetypy animus archetyp męski u kobiety anima archetyp Ŝeński u męŝczyzny persona maska, którą przyjmuje jednostka w odpowiedzi na konieczność dostosowania się do obyczajów i tradycji społecznych, rola społeczna odgrywana w Ŝyciu cień uosobienie zwierzęcej strony ludzkiej natury

Alfred Adler (1870 1937) 1937) psychologia indywidualna

psychoanaliza Adlera celem kaŝdego zdrowego, rozsądnego człowieka jest rozwijanie własnych zdolności i moŝliwości "DąŜenie do doskonałości jest rzeczą wrodzona w tym sensie, ze jest częścią Ŝycia..."

instynkt mocy główny motor działania ludzi, jako forma kompensacji kompleksu niŝszości

poczucie niŝszo szości powstaje w dzieciństwie na podłoŝu słabości dziecka w stosunku do dorosłych i do otoczenia fizycznego, sposoby kompensacji kompleksu niŝszości wpływają na kształtowanie się cech charakteru człowieka, a niemoŝność kompensacji daje początek nerwicom świadomość braków i potrzeba kompensacji są źródłem indywidualnego planu Ŝyciowego wyznaczającego kierunek działalności, zamierzenia i ideały jednostki oraz kształtującego jej osobowość

cechy człowieka wg Adlera wyjątkowość jasna świadomość zdolność do panowania nad własnym Ŝyciem moŝność kształtowania własnej osobowości KaŜda jednostka reprezentuje zarówno jedność osobowości, jak i indywidualne ukształtowanie tej jedności. Zatem jednostka jest zarówno obrazem, jak i artystą. Jest twórcą własnej osobowości