Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni.

Transkrypt

1 Program kursu Daty zajęć: 21 i 22 listopada i 10 stycznia i 7 lutego 5 i 6 marca 9 i 10 kwietnia 7 i 8 maja 11 i 12 czerwca Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni. Tematy zajęć: 1. Sprawy organizacyjne. Prezentacja programu szkolenia. Zawarcie kontraktu. a/ prezentacja struktury warsztatów; warsztat składa się z części organizacyjnej sprawdzenie listy obecności, rozdzielenie warsztatów w szkołach i inne; część teoretyczna składać się będzie z prezentacji wybranych zagadnień w formie ekspozycji przez jedną osobę na środku; część trzecia poświęcona będzie praktycznym zagadnieniom związanym z pomaganiem ludziom w problemowym położeniu życiowym. b/ prezentacja zakresu merytorycznego szkolenia c/ omówienie literatury d/ omówienie udziału w warsztatach w szkołach e/ omówienie działalności TWP START f/ prezentacja uczestników. 2. Elementy treningu interpersonalnego. Celem spotkania jest wstępne poznanie się uczestników warsztatów, doświadczenie procesu grupowego i powstawania struktury grupy. Celem dydaktycznym jest poznanie ćwiczeń, które mogą być wykorzystywane w pracy integracyjnej z grupą.

2 3. Psychologia zorientowana na proces. Omówienie podstawowych pojęć POP z uwzględnieniem podziału dorobku A. Mindella na okres do 1996 r. i później. Proces pierwotny i wtórny, kanały, synchroniczność zdarzeń, sygnały procesu wtórnego. Praktyczna praca z zastosowaniem pojęć teoretycznych. 4. Psychoanaliza Z. Freuda. Krytyczne spojrzenie z punktu widzenia współczesnej metodologii. Prezentacja sesji psychoanalitycznej. Praktyka: praca z klientem indywidualnym. Adekwatność terapeutyczna i podstawowe błędy w kontakcie z klientem. 5. Psychoanaliza Z. Freuda (cd.) Sesja psychoanalityczna próby. Praktyka. Praca z klientem indywidualnym. Adekwatność terapeutyczna, wnoszenie symptomu do relacji. 6. Analiza psychologiczna C.G. Junga. Prace teoretyczne Junga z uwzględnieniem zapożyczeń od Freuda. Konflikt Freud Jung. Praktyka. Wykorzystanie koncepcji kanałów i pojęcia procesu pierwotnego/wtórnego w pracy z klientem. 7. Gestalt Fritza Perlsa. Klasyczne techniki Gestalt. Praktyka: sesja terapeutyczna w metodologii Gestalt. Symptomy i proces wtórny w rozumieniu POP. 8. Terapia zorientowana na klienta Carla Rogersa. Grupy T jako ruch społeczny. Humanizacja psychologii w ujęciu Rogersa, Maslowa i innych. Praktyka: proces grupowy i koncepcja ról grupowych w rozumieniu Mindella.

3 9. Krótkoterminowa terapia nastawiona na rozwiązanie. Prezentacja założeń teoretycznych i ich praktyczne zastosowanie. Praktyka: Komunikacja interpersonalna warsztat programu Start. Praktyczne ćwiczenie prowadzenia warsztatu. 10. Neurolingwistyczne programowanie szkoła wywierania wpływu. Koncepcja i praktyka NLP. Praktyka: Konflikty warsztat programu Start. Praktyczne ćwiczenie prowadzenia warsztatu. 11. Genogram i systemowa teoria rodziny. Praktyka: Umiejętności twórcze, czyli ograniczenia w swobodzie zachowania warsztat programu Start. Praktyczne ćwiczenie warsztatu. 12. Genogram i systemowa teoria rodziny. Praktyka: Sytuacje ekstremalne warsztat programu Start. Praktyczne ćwiczenie warsztatu. 13. Powrót do pracy w metodologii POP. Przemoc w rozumieniu POP. Praca terapeutyczna z ofiarami przemocy, wykorzystania i nadużycia. Praktyka: Przemoc warsztat programu Start 14. Przemoc praca z ofiarami przemocy, wykorzystania, nadużycia. Praktyka: Przemoc warsztat programu Start 15. Odmienne stany świadomości dreambody wg Mindella. Senne relacje. Praktyka: odmienne stany świadomości w poszukiwaniu idealnego narkotyku warsztat programu Start

4 16. Trening warsztatów. Zajęcia poświęcone praktycznemu ćwiczeniu w prowadzeniu warsztatów przedstawionych wcześniej. Każdy z uczestników kursu będzie miał okazję poprowadzić co najmniej fragment warsztatów nabywając praktycznych umiejętności koniecznych w warunkach rzeczywistego spotkania z uczestnikami zajęć. Przedstawiona zostanie wewnętrzna struktura każdego warsztatu z podaniem kryteriów decydujących o kształcie każdego spotkania. 17. Zdrowie i choroba w rozumieniu A. Mindella. Symptom. Praktyka: praca z symptomem w relacji pomagania. 18. Zdrowie i choroba w rozumieniu A. Mindella (cd.) symptomy i stany terminalne. Praktyka: odmienne stany świadomości. Interwencja modyfikująca sen. Praca ze śpiączką. 19. Zdrowie i choroba w rozumieniu A. Mindella choroby psychiczne Praktyka: doświadczenie najwyższego ja i jego użycie w sytuacjach trudnych. 20. Rozwój. Wewnętrzny wojownik w poszukiwaniu zasobów osobistych. Praktyka: doświadczenie i integracja sukcesu. 21. Rozwój i jego wróg. Krytyk wewnętrzny i praca nad samozniszczeniem Praktyka: spotkanie z krytykiem wewnętrznym. Przemiana wroga w nauczyciela. 22. Krytyk wewnętrzny i autodestrukcja. Praktyka: Krytyk wewnętrzny między upadkiem a niebem. Opozycja sacrum profanum. 23. Poszukiwanie sprzymierzeńców. Spotkanie wielkich nauczycieli: strachu, bólu, głodu. Praktyka: to samo.

5 24. Sny nieodebrane telefony. Praktyka: praca ze snami. Próba rozumienia snu bez interpretacji. 25. Sny napisane do siebie listy. Poszukiwanie języka komunikatu. Praktyka: integracja symptomów wtórnych opowiadanych przez sen. 26. Metaumiejętności superwizor sesji terapeutycznej. Praktyka: poszukiwanie metaumiejętności. Komentarz błazna, potępienie kaznodziei. Uwaga, współczucie, współbycie wybór między terapią a sądem. 27. Metaumiejętności o problemie wczucia. Praktyka: poszerzone widzenie, oczyszczanie umysłu z teorii, podążanie za klientem. 28. Erotyka w relacji pomagania wielka zdrada wykorzystanie relacji terapeutycznej dla zaspokojenia potrzeb emocjonalnych i uczuciowych terapeuty. Praktyka: wprowadzenie emocji i uczuć w relację terapeutyczną. 29. Nadużycia w terapii. Identyfikacja z klientem i leczenie ran terapeuty wykorzystaniem doświadczeń klienta. Praktyka: to samo. 30. Instalacja Tworzymy własny portret. Transowe doświadczenie z muzyką i światłem. Praktyka: wspólna rzeźba o tożsamości tych, którzy przeżyli to doświadczenie. Teoria i praktyka zbiegają się w pracy uczestników kursu. Praktyka: etiudy terapeutyczne dla każdego uczestnika 5 7 min. prezentacji własnej wizji dalszego rozwoju. Rozdanie dyplomów.