Nieświadomość modele i wymiary

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nieświadomość modele i wymiary"

Transkrypt

1 Nieświadomość modele i wymiary Pojęcie nieświadomości od 100 lat w ps. głębi Kontrowersyjność: oczywiste nienaukowe modele Potrzeba krytycznej oceny koncepcji i implikacji Doniosłość hipotezy nieświadomości Problem istnienia psych. głębi i psychoterapii Psych. głębi a nieświadomość 1

2 1. Fazy rozwoju pojęcia nieświadomości u Freuda Nieświadomości jako rezultat wyparcia Geneza Histeria przyczyny związek traumy z ja proces obronny grupa wyobrażeń: odłączonych od ja i mających swój punkt krystalizacji Utożsamienie nieświadomości z wypartym pary przeciwieństw: «wyparte» «ja» «nieświadome».«świadome». Późniejsza ocena 2

3 1. Fazy rozwoju pojęcia nieświadomości u Freuda Dwa rodzaje nieświadomości Przedświadomość to treści (myśli) względnie bliskie świadomości będące tymczasowo poza świadomością zawsze zdolne do uświadomienia Nieświadomości to treści wyparte jego pobudzenia są niezdolne do uświadomienia warstwowość psychiki: nśw pśw św 3

4 1. Fazy rozwoju pojęcia nieświadomości u Freuda Dwa rodzaje procesów Proces pierwotny (nśw)i pśw jest głównym źródłem pobudzeń należą do niego życzenia wyparte ma pierwotną, infantylną, seksualną, archaiczną naturę różni się od normalnego, ale nie jest patologiczny zorientowany jest na odprowadzeń pobudzenia próbką funkcjonowania jest marzenie senne i symptomy nerwicowe Proces wturny (pśw) koryguje pierwszy proces hamuje pobudzenia kieruje je z powrotem do nśw 4

5 1. Fazy rozwoju pojęcia nieświadomości u Freuda Nieświadomość a teoria seksualna Od teorii uwiedzenia do popędu seksualnego Popęd: reprezentacja psychiczna wewnętrznego źródła bodźców jest niezdolny do uświadomienia jest reprezentowany przez wyobrażenie 1 podział seksualne i samozachowawcze konfliktowość libido i zainteresowanie ego 2 podział (1920): życia i śmierci 5

6 1. Fazy rozwoju pojęcia nieświadomości u Freuda Nieświadomość jako id (1923) Propozycja antropologii psychologicznej nieświadome nie = wypartemu pśw ego nśw es / id Czym jest id, czyli nieświadomość jako id?: dziedziczne, najstarsze, konstytucjonalne zawsze najważniejsze, ale podlega zmianie wyparte stanowi jego część ego częścią id 6

7 2. Wymiary nieświadomości wg Junga Nieświadomość jako warstwa podprogowa Zakres nieświadomości indywidualnej: treści, które stały się podprogowymi treści, które nie osiągnęły progowej wartości nieświadome postrzeżenia zmysłowe Koncepcja nieświadomej percepcji Względny charakter 7

8 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Nieświadomość kolektywna Kolektywna dyspozycja archaiczny charakter snów (Freud) podobieństwo z treściami mitologicznymi Idee kolektywne seria snów dziewczynki idea apokatastany ogół praobrazów = nieświadomość zbiorowa wyparte stanowi jego część Pojęcie archetypu archetyp per se (=archetypowy obraz) archetyp zrealizowany (=archetypowe wyobrażenie) 8

9 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Natura nieświadomość Procesy nieświadome natura? psychiczne = świadome nieświadome = biologiczne / nieświadome = psychiczne psychoidowe < psychiczne > duchowe 9

10 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Kategoria przeciwieństwa Pary przeciwieństw w psychoanalizie wyparte ja; nieświadome świadome popęd seksualny popęd ego; seksualny śmierci Libido zainteresowanie ego antagonostyczny charakter Pary przeciwieństw w psychologii analitycznej introwertyk akstrawertyk percepcja intuicja; myślenie uczucie nieświadomość świadomość odmienność nastawienia / postawy Dlaczego kategoria przeciwieństw? 10

11 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Określenie relacji nieświadomość - świadomość Ocena roli nieświadomości wg Freuda w centrum zainteresowania psychoanalizy św to narząd zmysłowy każdy akt psychiczny ma początek w nieświadomości Ocena wg Junga psyche = nśw + św fakt istnienia nśw procesów nie neguje roli św obecność św w psychologii Junga: funkcje, typy, indywiduacja 11

12 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Wyparcie kompensacja Freud nieświadomość oparta na teorii wyparcia nśw św / konflikt z ja św to narząd zmysłowy każdy akt psychiczny ma początek w nieświadomości Junga nśw św = przeciwstawne, ale nie wykluczające się nśw kompensuje świadomą postawę kompensacja = kompromis, coś nowego Dlaczego kompencacja? 12

13 3. Odniesienia podobieństwa i różnice Energia psychiczna Wg Freud równa się libido związana jest z jednym popędem Wg Junga ile dziedzin psychicznego życia tyle form libido forma numinalna źródłem są archetypy = numinalne elementy struktury psychicznej numinosum jako emocjonalny ładunek i wyraz ludzkiego ducha in toto 13

PORÓWNANIE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH PSYCHOANALIZY I BEHAWIORYZMU

PORÓWNANIE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH PSYCHOANALIZY I BEHAWIORYZMU PORÓWNANIE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH PSYCHOANALIZY I BEHAWIORYZMU Koniec XIX w., a szczególnie wiek XX przyniósł ogromny rozwój studiów psychologicznych. Jedną z przyczyn upatruje się w porzucaniu przez

Bardziej szczegółowo

Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni.

Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni. Program kursu Daty zajęć: 21 i 22 listopada 2015 9 i 10 stycznia 2016 6 i 7 lutego 5 i 6 marca 9 i 10 kwietnia 7 i 8 maja 11 i 12 czerwca Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram

Bardziej szczegółowo

psychologia; program autorski; dr Mariusz Lipowski

psychologia; program autorski; dr Mariusz Lipowski podstawowe kierunki psychologii psychoanaliza behawioryzm humanistyczna poznawcza psychoanaliza twórcy Zygmunt Freud (1856-1939) Carl Gustaw Jung (1875-1961) Alfred Adler (1870 1937) Zygmunt Freud (1856-1939)

Bardziej szczegółowo

Kierunek psychodynamiczny

Kierunek psychodynamiczny Kierunek psychodynamiczny KIERUNEK PSYCHODYNAMICZNY PSYCHOANALIZA ZYMGUNTA FREUDA Kierunek psychodynamiczny Podejście to zawdzięczamy wiedeńskiemu lekarzowi specjalizującemu się w neurologii Zygmuntowi

Bardziej szczegółowo

psychoanaliza twórcy

psychoanaliza twórcy psychoanaliza twórcy Zygmunt Freud (1856-1939) Carl Gustaw Jung (1875-1961) Alfred Adler (1870 1937) Zygmunt Freud (1856-1939) 1939) psychologia głęg łębi Zygmunt Freud austriacki neurolog, psychiatra

Bardziej szczegółowo

symbolic e gnozy , alchemii, mitologii róż nych kultur.

symbolic e gnozy , alchemii, mitologii róż nych kultur. Poniżej prezentuję fragment książki "Psychologia integralna Junga" Zenona Waldemara Dudka [Wydawnictwo ENETEIA, 2006], w którym zaprezentowane są podstawy psychologii jungowskiej. Książka ta jest w moim

Bardziej szczegółowo

www.salvate.pl Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski

www.salvate.pl Małgorzata Kalinowska prowadząca: psychoanalityk jungowski S A L V A T E K A T O W I C E www.salvate.pl J U N G O W S K A A N A L I Z A M A R Z E Ń S E N N Y C H C Y K L S E M I N A R Y J N Y prowadząca:" Małgorzata Kalinowska" psychoanalityk jungowski JUNGOWSKA

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość

Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość Spis treści Przedmowa do trzeciego wydania... 7 Podziękowania... 13 Przedmowa do drugiego wydania... 15 Słowo wstępne. Wpływ Abrahama Maslowa...

Bardziej szczegółowo

Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski

Małgorzata Kalinowska prowadząca: psychoanalityk jungowski S A L V A T E K A T O W I C E www.salvate.pl R E L A C J A T E R A P E U T Y C Z N A C Y K L S E M I N A R Y J N Y prowadząca:" Małgorzata Kalinowska" psychoanalityk jungowski RELACJA TERAPEUTYCZNA Spotkanie

Bardziej szczegółowo

uniwersalia kulturowe

uniwersalia kulturowe uniwersalia kulturowe? uniwersalia kulturowe uniwersalne cechy kultury atrybuty uniwersalne cechy każdej kultury? uniwersalne cechy danej kultury uniwersalia kulturowe uniwersalne cechy kultury atrybuty

Bardziej szczegółowo

Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej.

Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej. Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej. łatwość przenoszenia z miejsca na miejsce, trwałość ( odporność na zniszczenie), rozpoznawalność, jednorodność,

Bardziej szczegółowo

SEN I MIT W TERAPII KREATYWNEJ

SEN I MIT W TERAPII KREATYWNEJ ENETEIA Centrum Edukacji Psychologicznej i Medycznej 00-719 Warszawa, ul. Zwierzyniecka 8 A/21 tel. 22 840-84-60, fax 22 840-84-61 www.terapia.eneteia.pl SEN I MIT W TERAPII KREATYWNEJ Podstawy analizy

Bardziej szczegółowo

Psychoterapia. Szkoły i metody. Red.: Lidia Grzesiuk, Hubert Suszek

Psychoterapia. Szkoły i metody. Red.: Lidia Grzesiuk, Hubert Suszek Psychoterapia. Szkoły i metody. Red.: Lidia Grzesiuk, Hubert Suszek Wprowadzenie (Lidia Grzesiuk) Część pierwsza: Szkoły psychoterapii Rozdział 1. Psychoanaliza brytyjska (Wojciech Hańbowski) 1.1. Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU

LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU Pojęcie stresu wprowadzone zostało przez Hansa Hugona Selve`a, który u podłoża wielu chorób somatycznych upatrywał niezdolność człowieka do radzenia sobie ze stresem.

Bardziej szczegółowo

SEMINARIA SZKOLENIOWE POLSKIEGO TOWARZYSTWA PSYCHOANALIZY JUNGOWSKIEJ

SEMINARIA SZKOLENIOWE POLSKIEGO TOWARZYSTWA PSYCHOANALIZY JUNGOWSKIEJ SEMINARIA SZKOLENIOWE POLSKIEGO TOWARZYSTWA PSYCHOANALIZY JUNGOWSKIEJ Seminaria szkoleniowe Polskiego Towarzystwa Psychoanalizy Jungowskiej wsparte są na dwóch filarach. Nasza zaawansowana grupa seminaryjna

Bardziej szczegółowo

Dr Tomasz Olchanowski. Wykaz publikacji: - Pedagogika a paradygmat nieświadomości. Eneteia. Wyd. Psychologii i Kultury.

Dr Tomasz Olchanowski. Wykaz publikacji: - Pedagogika a paradygmat nieświadomości. Eneteia. Wyd. Psychologii i Kultury. Dr Tomasz Olchanowski Wykaz publikacji: Monografie: - Pedagogika a paradygmat nieświadomości. Eneteia. Wyd. Psychologii i Kultury. Warszawa 2013 (ss. 257). - Wola i opętanie. Enancjodromia a rzeczywistość

Bardziej szczegółowo

Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część II

Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część II http://dx.doi.org/10.12775/szhf.2016.031 Rafał Michalski Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń, Polska metabasis1@wp.pl Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część II 1. Wyparcie a językowa artykulacja

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli

Spis treści. Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli Spis treści Autorzy rozdziałów Przedmowa (Nino Dazzi) Wprowadzenie XIII XV XXIII Rozdział I Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli się bezpiecznie 1 Płacz po szczęśliwym zakończeniu 1 pianto

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/01 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:

Bardziej szczegółowo

16 typów osobowości w pigułce

16 typów osobowości w pigułce 16 typów osobowości w pigułce Publikacja ta może pomóc Ci lepiej wykorzystywać Twój potencjał, budować zdrowe relacje z innymi ludźmi i podejmować dobre decyzje odnośnie edukacji oraz kariery zawodowej.

Bardziej szczegółowo

WIEDZA. Zna reguły uruchamiania niespecyficznych i specyficznych oddziaływań leczących.

WIEDZA. Zna reguły uruchamiania niespecyficznych i specyficznych oddziaływań leczących. Załącznik nr 7 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych Nazwa studiów: Podstawy Psychoterapii Typ studiów: doskonalące Symbol Efekty

Bardziej szczegółowo

Nerwice: Lęki i fobie

Nerwice: Lęki i fobie W wykładzie tym zajmę się patologią z obszaru, który tradycyjnie był nazywany nerwicami. Od mniej więcej paru lat, od czasu, kiedy DSM III zaczęło funkcjonować w psychiatrii jako jedna z istotnych i obowiązujących

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020 Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA

Bardziej szczegółowo

Percepcja, język, myślenie

Percepcja, język, myślenie Psychologia procesów poznawczych Percepcja, język, myślenie Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. W 1 1.Wprowadzenie w problematykę zajęć. Podstawowe pojęcia. 2. Historia psychologii poznawczej.

Bardziej szczegółowo

Lidia Lipka PROGRESYWNE PODEJŚCIE ERICHA FROMMA DO PROBLEMU LUDZKIEJ EGZYSTENCJI NA TLE PSYCHOANALIZY

Lidia Lipka PROGRESYWNE PODEJŚCIE ERICHA FROMMA DO PROBLEMU LUDZKIEJ EGZYSTENCJI NA TLE PSYCHOANALIZY Krakowskie Studia Małopolskie 2013, nr 18 Lidia Lipka PROGRESYWNE PODEJŚCIE ERICHA FROMMA DO PROBLEMU LUDZKIEJ EGZYSTENCJI NA TLE PSYCHOANALIZY PROGRESYWNE PODEJŚCIE ERICHA FROMMA DO PROBLEMU LUDZKIEJ

Bardziej szczegółowo

Szkolny Ośrodek Psychoterapii

Szkolny Ośrodek Psychoterapii Szkolny Ośrodek Psychoterapii Kiedy zgłosić się na psychoterapię? Gdy czujesz, że wszystko idzie nie tak jak chcesz i nie potrafisz tego zmienić. Podstawowym wskaźnikiem tego, że powinniśmy rozważyć psychoterapię

Bardziej szczegółowo

Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część I

Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część I http://dx.doi.org/10.12775/szhf.2016.030 Rafał Michalski Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń, Polska metabasis1@wp.pl Paradoksy freudowskiej teorii wyparcia Część I Wstęp Niezależnie od tego, jak ostatecznie

Bardziej szczegółowo

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Proseminarium reżyserskie Kod przedmiotu PKR09 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej

Bardziej szczegółowo

strony: 17 27 Jakub Przybyła

strony: 17 27 Jakub Przybyła Psychoterapia 2 (149) 2009 strony: 17 27 Jakub Przybyła Zygmunta Freuda koncepcja nieświadomego Sigmund Freud s theory of the unconscious Ośrodek Poradnictwa i Terapii Rodzin w Krakowie Kierownik: mgr

Bardziej szczegółowo

Linia życia jako proces i archetypowe zadanie

Linia życia jako proces i archetypowe zadanie Redakcja ALBO albo Warszawa 94 Linia życia jako proces i archetypowe zadanie [ ] nieświadomość nie jest tak po prostu opozycyjna w stosunku do świadomości, lecz jest w mniejszym czy większym stopniu modyfikującym

Bardziej szczegółowo

Katedra Kryminologii i Nauk o Bezpieczeństwie Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii. Szczególne rodzaje przestępczości

Katedra Kryminologii i Nauk o Bezpieczeństwie Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii. Szczególne rodzaje przestępczości Szczególne rodzaje przestępczości Przestępczość z użyciem przemocyz użyciem przemocy Przestępczość z użyciem przemocy. W definicjach przemocy, które znaleźć możemy w literaturze przedmiotu zwracano uwagę

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Teorie uwypuklające psychodynamikę... 49

Spis treści. Teorie uwypuklające psychodynamikę... 49 Spis treści Przedmowa................................................. 15 Przedmowa do wydania trzeciego............................. 17 Przedmowa do wydania drugiego............................. 19 Przedmowa

Bardziej szczegółowo

10 Psychoanaliza. 10.1 Twórcy psychoanalizy. 10.1.1 Sigmund Freud

10 Psychoanaliza. 10.1 Twórcy psychoanalizy. 10.1.1 Sigmund Freud 10 Psychoanaliza 10.1 Twórcy psychoanalizy 10.1.1 Sigmund Freud Psychoanaliza to jeden z najważniejszych, ale i najbardziej kontrowersyjnych nurtów w humanistyce XX wieku. Jak mało która teoria ta ma swoich

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE

WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE Rodzina najlepsza inwestycja wspierana z EFS Rola i znaczenie edukacji kadr wspomagających rodzinę Ks. dr Wiesław Matyskiewicz STUDENCI NAUK O RODZINIE ZDOBYWAJĄ

Bardziej szczegółowo

Istota analizy egzystencjalnej

Istota analizy egzystencjalnej ROZDZIAŁ 1 Istota analizy egzystencjalnej Arthur Schnitzler, słynny wiedeński poeta współczesny Zygmuntowi Freudowi, powiedział kiedyś, że istnieją tylko trzy cnoty: obiektywizm, odwaga oraz poczucie odpowiedzialności.

Bardziej szczegółowo

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Metody sprzedaży Wykład 4 Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Uwarunkowania psychologiczne Postawy Osobowość i koncepcja JA Uczenie się KONSUMENT Potrzeby i motywacja Stosunek do ryzyka Spostrzeganie

Bardziej szczegółowo

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki. Rola wspomagania na etapie diagnozowania, planowania, monitorowania i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki. MOTYWOWANIE ZESPOŁU Cel trzeciego dnia szkolenia: Motywowanie zespołu Celem tego modułu jest poszerzenie

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości 4. Kod przedmiotu/modułu

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości 4. Kod przedmiotu/modułu 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia ogólna - Osobowość 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of Personality 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja WSTĘP. MIĘDZY KRYTYKĄ A OBRONĄ ROZUMU OBLICZENIOWEGO 1. INteNCjA 2. KoMPozyCjA 3. tytuł CZĘŚĆ I. WOKÓŁ METODOLOGII ROZDZIAŁ 1. PO CZYM POZNAĆ

Bardziej szczegółowo

Salvate Katowice! 2014

Salvate Katowice! 2014 Salvate Katowice 2014 P R A C A Z T R A U M Ą - P E R S P E K T Y W A P S Y C H O A N A L I Z Y J U N G O W S K I E J Seminarium szkoleniowe prowadząca: Małgorzata Kalinowska psychoanalityk jungowski PRACA

Bardziej szczegółowo

Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Katedra Systemów Zarzadzania

Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Katedra Systemów Zarzadzania Kwestie organizacyjne Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Katedra Systemów Zarzadzania Obecność na zajęciach Trzy listy obecności Kolokwium zaliczeniowe 18 stycznia

Bardziej szczegółowo

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn PSYCHOTERAPIA Wywodzi się z greckich określeń: psyche (dusza)

Bardziej szczegółowo

Wskazówki dla osób zdających egzaminy: HISTORIA I FILOZOFIA PSYCHOLOGII PROCESU

Wskazówki dla osób zdających egzaminy: HISTORIA I FILOZOFIA PSYCHOLOGII PROCESU Wskazówki dla osób zdających egzaminy: HISTORIA I FILOZOFIA PSYCHOLOGII PROCESU Historia psychologii i psychoterapii - Główne nurty myśli psychologicznej podstawowe założenia (psychoanaliza, behawioryzm,

Bardziej szczegółowo

Specjalność. jednolite magisterskie x I stopnia II stopnia. Poziom studiów. Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Rok II, semestr IV

Specjalność. jednolite magisterskie x I stopnia II stopnia. Poziom studiów. Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Rok II, semestr IV S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I

Bardziej szczegółowo

Zachowania nabywców. mgr Jolanta Tkaczyk

Zachowania nabywców. mgr Jolanta Tkaczyk Zachowania nabywców mgr Jolanta Tkaczyk Za co płacą nabywcy? Nabywcy płacą za korzyści, których dostarczają im produkty i usługi Korzyści: właściwości funkcjonalne, cena, opakowanie, marka, wizerunek,

Bardziej szczegółowo

PSYCHOLOGIA OSOBOWOŚCI. WYKŁAD PIĄTY Psychodynamiczne podejścia do osobowości 2/2 Dr Hubert Suszek

PSYCHOLOGIA OSOBOWOŚCI. WYKŁAD PIĄTY Psychodynamiczne podejścia do osobowości 2/2 Dr Hubert Suszek PSYCHOLOGIA OSOBOWOŚCI WYKŁAD PIĄTY Psychodynamiczne podejścia do osobowości 2/2 Dr Hubert Suszek EWOLUCJA PSYCHOANALIZY Psychologia analityczna Psychologia indywidualna Carl Gustav Jung Alfred Adler Neopsychoanaliza,

Bardziej szczegółowo

Psychologia humanistyczna

Psychologia humanistyczna Psychologia humanistyczna Na przełomie lat pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XX wieku pojawił się w psychologii nowy nurt częściowo w odpowiedzi na mechanicystyczne teorie psychoanalityczne i behawiorystyczne,

Bardziej szczegółowo

O PSYCHOANALIZIE. Główne odkrycia i rozszerzenia teorii psychoanalizy od czasów Freuda: współczesne nurty i szkoły psychoanalityczne:

O PSYCHOANALIZIE. Główne odkrycia i rozszerzenia teorii psychoanalizy od czasów Freuda: współczesne nurty i szkoły psychoanalityczne: O PSYCHOANALIZIE Czym jest psychoanaliza? Czemu służy terapia psychoanalityczna? Główne odkrycia i innowacje Freuda: Nieświadomość, Doświadczenia wczesnodziecięce, Rozwój psychoseksualny, Kompleks Edypa,

Bardziej szczegółowo

Nieświadomość. Historia idei. Damian Janus

Nieświadomość. Historia idei. Damian Janus Nieświadomość Historia idei Damian Janus Projekt Kulturalna inicjatywa edukacyjno-naukowa RAZEM DLA POGRANICZA jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Funduszu

Bardziej szczegółowo

9 Psychoanaliza. 9.1 Twórcy psychoanalizy Sigmund Freud

9 Psychoanaliza. 9.1 Twórcy psychoanalizy Sigmund Freud 9 Psychoanaliza 9.1 Twórcy psychoanalizy 9.1.1 Sigmund Freud Psychoanaliza to jeden z najważniejszych, ale i najbardziej kontrowersyjnych nurtów w humanistyce XX wieku. Jak mało która teoria ta ma swoich

Bardziej szczegółowo

Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zakład Psychologii i Ergonomii

Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zakład Psychologii i Ergonomii Psychologia wykład (30 godzin) dr Beata Bajcar Zakład Psychologii i Ergonomii Psychologia jako nauka wykład 1 1 2 Struktura i tematyka wykładu 1. Psychologia jako nauka cele i kierunki rozwoju 2. Osobowość

Bardziej szczegółowo

eczeństwo Socjologia - nauka o społecze - gr. logos nauka Termin wprowadzony przez francuskiego filozofa 1857)

eczeństwo Socjologia - nauka o społecze - gr. logos nauka Termin wprowadzony przez francuskiego filozofa 1857) Społecze eczeństwo Społecze eczeństwo Socjologia - nauka o społecze eczeństwie Źródłosłów - łac. societas społecze eczeństwo - gr. logos nauka Termin wprowadzony przez francuskiego filozofa Augusta Comte

Bardziej szczegółowo

Wpływ emocji, motywacji, postaw i osobowości na percepcję reklamy i innych narzędzi promocyjnych. Monika Antolak Beata Borkowska Angelika Dworska

Wpływ emocji, motywacji, postaw i osobowości na percepcję reklamy i innych narzędzi promocyjnych. Monika Antolak Beata Borkowska Angelika Dworska Wpływ emocji, motywacji, postaw i osobowości na percepcję reklamy i innych narzędzi promocyjnych Monika Antolak Beata Borkowska Angelika Dworska Plan prezentacji 1. Definicje percepcji. 2. Etapy oddziaływania

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63 Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych

Bardziej szczegółowo

Narracyjne gry fabularne jako droga do nieświadomości

Narracyjne gry fabularne jako droga do nieświadomości Homo Ludens 1 (2009) Narracyjne gry fabularne jako droga do nieświadomości Aleksandra Busse-Brandyk, Dorota Chmielewska-Łuczak Uniwersytet Wrocławski Badacze narracyjnych gier fabularnych wielokrotnie

Bardziej szczegółowo

Dorota Kobyliƒska. Automatyczna kontrola nieêwiadomych emocji

Dorota Kobyliƒska. Automatyczna kontrola nieêwiadomych emocji Dorota Kobyliƒska Automatyczna kontrola nieêwiadomych emocji Automatyczna kontrola nieêwiadomych emocji 482 Dorota Kobyliƒska Automatyczna kontrola nieêwiadomych emocji Recenzenci Mirosław Kofta Rafał

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16 SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...

Bardziej szczegółowo

Budowanie skutecznego zespołu przez product managera

Budowanie skutecznego zespołu przez product managera Budowanie skutecznego zespołu przez product managera Na czym polega specyfika zespołu kierowanego przez product managera? Grupa jako system Jednostki Struktura grupy wielkość normy model interakcji role

Bardziej szczegółowo

P R O G R A M Środa 7:30 10:00 ŚNIADANIE. 11:30 13:00 Ciało: między naturą a kulturą - wykład inauguracyjny dr hab. Marcin Napiórkowski

P R O G R A M Środa 7:30 10:00 ŚNIADANIE. 11:30 13:00 Ciało: między naturą a kulturą - wykład inauguracyjny dr hab. Marcin Napiórkowski P R O G R A M 28.08 Środa 7:30 10:00 ŚNIADANIE od 8.30 REJESTRACJA 11:30 13:00 Ciało: między naturą a kulturą - wykład inauguracyjny dr hab. Marcin Napiórkowski Praca z pacjentami z zaburzeniem jedzenia.

Bardziej szczegółowo

Szaleństwo i metoda. Dr Andrzej Kapusta (UMCS)

Szaleństwo i metoda. Dr Andrzej Kapusta (UMCS) Szaleństwo i metoda Dr Andrzej Kapusta (UMCS) Analiza pojęciowa zaburzeń psychicznych 1. Różnorodność symptomów: emocji (lęk, depresja) woli (kompulsywność) Pragnień (uzależnienia, parafilie) Przekonań

Bardziej szczegółowo

1. Pojęcie osobowości TREŚCI NAUCZANIA

1. Pojęcie osobowości TREŚCI NAUCZANIA Strona1 TREŚCI NAUCZANIA S1-Rozpoznanie i świadome wykorzystanie własnych predyspozycji psychicznych w tworzeniu satysfakcjonujących relacji interpersonalnych. Odniesienie dla efektów kształcenia dla przedmiotu:

Bardziej szczegółowo

George Berkeley (1685-1753)

George Berkeley (1685-1753) George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań

Bardziej szczegółowo

Ego iid. Sigmund Freud

Ego iid. Sigmund Freud Sigmund Freud Ego iid Świadomość i nieświadomość [...] Podział psychiki na świadomość i nieświadomość jest podstawowym założeniem psychoanalizy [...]. Dla większości ludzi o wykształceniu filozoficznym

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice

Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice ZABURZENIA DEPRESYJNE Zaburzenie depresji głównej Dystymia Zaburzenia dwubiegunowe 25

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej 1100-Ps1WPHM-NJ

OPIS PRZEDMIOTU. Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej 1100-Ps1WPHM-NJ OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia: Profil: Forma studiów Rok/semestr Wprowadzenie do psychologii i historii

Bardziej szczegółowo

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia

Bardziej szczegółowo

Ważna informacja! Zajęcia równoległe powtarzają się, prosimy o wybór jednego pasma.

Ważna informacja! Zajęcia równoległe powtarzają się, prosimy o wybór jednego pasma. P R O G R A M Ważna informacja! Zajęcia równoległe powtarzają się, prosimy o wybór jednego pasma. W środę, czwartek, w sobotę po obiedzie i w niedzielę są dwa pasma (A i B), w piątek i w sobotę do obiadu

Bardziej szczegółowo

Ą Ą ć Ó Ó Ó Ś Ź Ź Ó ż Ź Ź Ś Ś ż Ę ĘŚ ń ń ć Ś Ą Ę ż ć Ś ć ć Ć Ó Ó ć ć Ó ć Ó ć ć ń ć Ą Ó Ó Ó Ą Ć ń ń Ź Ó ń ć Ó ć ć ć ń ż ć ć Ć Ć ć ż ć Ź Ó ć ć ć ć Ó ć ĘŚ ń ń ż ć Ś ć Ą Ó ń ć ć Ś ć Ę Ć Ę Ó Ó ń ż ź Ó Ó Ś ń

Bardziej szczegółowo

Ó ź ę ę ś Ą Ą Ę Ę Ł ę ę ź Ę ę ę ś ś Ł ę ś ś ę Ą ź ę ś ś ś ś ę ś ę ę ź ę ę ś ę ś ę ę ś Ś ś ę ę ś ś ę ę ę ś ę ę ę ę ś ę ź Ł Ą Ę Ł ę ś ź ść ś ę ę ę ę ę ę ś ś ś ę ę ś ę ę ś ę ź Ć ŚĆ ć ś ś ć ę ś ś ę ś ś ź ś

Bardziej szczegółowo

Ł Ą Ę Ń ć Ź ź ĘŚ ÓŁ Ę Ę ń ń ź Ę ń Ż ć ć ń ń ń Ę ń Ę ń ń Ę ń Ę ń ń ć ć ń Ę Ą Ś ń Ę Ą Ł ź ć Ś ć ć ć Ź Ł Ś ć ć ć ć ć Ł ć ć ź ń ń ń ń ń ń ń ź ź ć ń ć ć ć ź Ł ń Ę ÓŁ ń ź ź ź ń ć ć ć ń ń ń Ą ń ń ń ń ń Ś Ę

Bardziej szczegółowo

Nowe pytania egzaminacyjne

Nowe pytania egzaminacyjne Nowe pytania egzaminacyjne 1. Jakie jest znaczenie genetyki behawioralnej w badaniach psychologicznych? 2. Wyjaśnij pojęcie funkcjonalnej asymetrii mózgu i omów jak zmieniały się poglądy na ten temat.

Bardziej szczegółowo

Biografia naukowa: od koncepcji do narracji

Biografia naukowa: od koncepcji do narracji ANITA CAŁEK Biografia naukowa: od koncepcji do narracji Konteksty poszerzające: Krytyka podejścia psychoanalitycznego w psychologii i filozofii 1.6. KONTEKSTY POSZERZAJĄCE: KRYTYKA PODEJŚCIA PSYCHOANALITYCZNEGO

Bardziej szczegółowo

Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu

Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Redakcja i korekta: Magdalena Ziarkiewicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2010 Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział 1. Rozdział 2. XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa

Spis treści. Rozdział 1. Rozdział 2. XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa Spis treści XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa Rozdział 1 8 Badanie tajemnic psychiki i zachowania 11 Psychologia: definicje, cele i zadania 20 Historyczne podstawy psychologii 23 Wspó³czesne

Bardziej szczegółowo

Psychologia wykład 1. Psychologia jako nauka wykład 1. Tematyka wykładu. Kwestie organizacyjne. Po odbyciu kursu student powinien:

Psychologia wykład 1. Psychologia jako nauka wykład 1. Tematyka wykładu. Kwestie organizacyjne. Po odbyciu kursu student powinien: Psychologia jako nauka wykład 1 Psychologia wykład 1 dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Katedra Systemów Zarzadzania 1 2 Kwestie organizacyjne 4 Kolokwium zaliczeniowe na przedostatnim wykładzie

Bardziej szczegółowo

ELEMENTY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ

ELEMENTY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ ELEMENTY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ Definicja psychologii klinicznej: Jest to dziedzina psychologii stosowanej, która posiada odrębny od innych działów psychologii obszar badań i praktyki. Obszar ten stanowią

Bardziej szczegółowo

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania 6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.

Bardziej szczegółowo

Psychologia wykład (20 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii

Psychologia wykład (20 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii Kwestie organizacyjne Psychologia wykład (20 godzin) dr Beata Bajcar Zespół Psychologii i Ergonomii 4 Obecność na zajęciach 4 Trzy listy obecności 4 Kolokwium zaliczeniowe 24 stycznia 2016 1 2 Tematyka

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15 1. POJĘCIA PODSTAWOWE... 19 1.1. Kreacjonizm... 19 1.2. Ewolucjonizm... 19 1.3. Człowiek... 20 1.4. Różnice indywidualne... 26 1.5. Cechy człowieka... 26 2. ISTOTA I KATEGORIE

Bardziej szczegółowo

Źródło:

Źródło: prof. UEK dr hab. Paweł Cabała Katedra Procesu Zarządzania Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Analiza systemowa w zarządzaniu Wykład IV. Archetypy systemowe 1. Erozja celów 2. Eskalacja 3. Szkodliwe lekarstwa

Bardziej szczegółowo

Wybrane koncepcje pomagania Kod przedmiotu

Wybrane koncepcje pomagania Kod przedmiotu Wybrane koncepcje pomagania - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wybrane koncepcje pomagania Kod przedmiotu 05.9-WP-PSD-WKP Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia Finansowa Dr Marta Karbowa Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 16 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Racjonalny

Bardziej szczegółowo

Przedmiot, źródła i drogi poznania

Przedmiot, źródła i drogi poznania Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:

Bardziej szczegółowo

Wykład 4. Decyzje menedżerskie

Wykład 4. Decyzje menedżerskie Dr inż. Aleksander Gwiazda Zarządzanie strategiczne Wykład 4 Decyzje menedżerskie Plan wykładu Wprowadzenie Wprowadzenie Pojęcie decyzji Decyzja to świadoma reakcja na sytuacje powstające w trakcie funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Zakażenie HIV / AIDS. Dr n.med. Radosław Tomalski

Zakażenie HIV / AIDS. Dr n.med. Radosław Tomalski Zakażenie HIV / AIDS Dr n.med. Radosław Tomalski Zakażenie HIV Problematyka utrata niepewnośd Zakażenie HIV Różne powody zgłoszenia do leczenia w związku z kryzysem związanym z zakażeniem: narcystyczne

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WARSZTATÓW Ustroń, Hotel Wilga***, r.

PROGRAM WARSZTATÓW Ustroń, Hotel Wilga***, r. BP.0717.2.2013 Benchmarking narzędzie efektywnej kontroli zarządczej w urzędach miast na prawach powiatu, urzędach gmin i starostwach powiatowych PROGRAM WARSZTATÓW Ustroń, Hotel Wilga***, 17-19.02.2014

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA PROFILU MENEDŻER INNOWACJI PROJEKTU INMA

PROGRAM NAUCZANIA DLA PROFILU MENEDŻER INNOWACJI PROJEKTU INMA PROGRAM NAUCZANIA DLA PROFILU MENEDŻER INNOWACJI PROJEKTU INMA INMA THEMATIC AREAS 1.Zarządzanie Strategiczne 2. Zarządzanie Kapitałem Ludzkim 5. Nowe Technologie 3. Zarządzanie Wiedzą 4 Społeczna Odpowiedzialność

Bardziej szczegółowo

Badania Marketingowe. Zajęcia 2 Proces badao marketingowych Struktura logiczna projektu badawczego

Badania Marketingowe. Zajęcia 2 Proces badao marketingowych Struktura logiczna projektu badawczego Badania Marketingowe Zajęcia 2 Proces badao marketingowych Struktura logiczna projektu badawczego 1 Proces badao marketingowych Sporządzenie raportu i prezentacja danych Decydent Określenie problemu decyzyjnego

Bardziej szczegółowo

Współczesna metodologia badań nad dzieciństwem dostrzega potrzebę

Współczesna metodologia badań nad dzieciństwem dostrzega potrzebę Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXX/2014 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 422 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2014.010 Elżbieta Wieczór Wydział Nauk Pedagogicznych UMK Anna

Bardziej szczegółowo

Ś Ł Ą Ś Ś ź Ś ń ż ż Ó ż ż Ś Ł ż ń ń ń ż ń Ś ń ć ŚĘ Ó Ł Ę Ł Ś Ę Ę ń ń ń ń ń Ź ń ń ń ń ń ż ń ń ń ń ń Ę ż ż ć Ść ń ń ż Ń ż ż ń ń Ś Ą ń Ś ń ń ż Ó ż Ź ń ż ń Ś Ń Ó ż Ł ż Ą ź ź Ś Ł ć Ś ć ż ź ż ć ć Ę Ó Ś Ó ż ż

Bardziej szczegółowo

Ł Ł Ś Ę ź ń ź ź Ś Ę Ę Ś Ą Ś Ę Ż Ł ń Ę Ś ć ć ń ć ń ń ń ź ń Ę ź ń ń ń ź ź Ś ź ź ć ń ń ń ń Ś ć Ś ń ń Ś ź ń Ę ń Ś ź ź ź ź ź Ę Ę Ę Ś ń Ś ć ń ń ń ń ń ń Ę ń ń ń ń ć ń ń ń ń ć ń Ś ć Ł ń ń ń ć ń ć ź ń ź ć ń ń ć

Bardziej szczegółowo

Ż ż Ł ż ż ż Ż Ś ż ż ż Ł Ż Ż ć ż Ż Ż Ż Ń Ż Ź ż Ź Ź ż Ż ż ż Ż Ł Ż Ł Ż ż Ż ż Ż Ż Ń Ą Ż Ń Ż Ń ć ż Ż ź Ś ć Ł Ł Ź Ż Ż ż Ł ż Ż Ł Ż Ł ź ć ż Ż Ż ż ż Ó ż Ł Ż ć Ż Ż Ę Ż Ż Ż ż Ż ż ż Ś ż Ż ż ż ź Ż Ń ć Ż ż Ż Ż ż ż ż

Bardziej szczegółowo