Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej.

Transkrypt

1

2 Pieniądz jest to towar, który w wyniku ogólnej zgody został uznany jako środek wymiany gospodarczej.

3 łatwość przenoszenia z miejsca na miejsce, trwałość ( odporność na zniszczenie), rozpoznawalność, jednorodność, stałość wartości w czasie, podzielność, akceptowalność.

4 pieniądz towarowy, pieniądz symboliczny, pieniądz bezgotówkowy, pieniądz elektroniczny.

5 Pieniądz aktywny, Pieniądz pasywny.

6 Środek wymiany Jest to najstarsza funkcja pieniądza, która pozwala ominąć problemy ze znalezieniem dwóch równowartościowych towarów, w procesie wzajemnej wymiany dóbr.

7 Jednostka rozrachunkowa Pieniądz pełni tutaj rolę miernika wartości danego towaru. Pozwala ona na łatwe oszacowanie wartości towaru, bądź usługi, co przenosi się na możliwość porównywania cen (np. tych samych produktów u różnych sprzedawców).

8 Środek przechowywania wartości Pieniądz pełni również bardzo ważną rolę jest środkiem tezauryzacji, czyli środkiem gromadzenia i przechowywania oszczędności.

9 pieniądz występuje w wielu formach pieniądz o wielu znaczeniach pieniądz w koncepcjach różne postawy wobec pieniądza

10 -władza- prestiż -powstrzymywanie się od wydawania pieniędzy -nieufność -jakość -niepokój

11 Pieniądz jest dobry Pieniądz jest zły Pieniądz jest symbolem sukcesu Pieniądz daje szacunek Planowanie wydatków Pieniądz daje wolność

12 W psychoanalizie W koncepcji behawiorystycznej

13 narodziła się w klinikach psychiatrycznych i gabinetach psychoterapeutycznych wiedza zdobywana jest poprzez obserwacja pacjentów zachowanie ludzi jest zależne od wewnętrznych sił (popędów, potrzeb)

14 W 1908 roku przez Zygmunta Freuda, który pisał: W starożytnych cywilizacjach, w mitach, bajkach i przesądach, w nieświadomych myślach i snach i w nerwicach pieniądze blisko związane są z odchodami

15 Ludzkie zainteresowanie pieniędzmi determinowane jest przede wszystkim przez przekonania odnośnie tego, jaką postawę mają inni ludzie wobec nas samych, i jak my sami traktujemy siebie w zależności od tego, czy mamy wystarczająco pieniędzy.

16 Koncepcja psychodynamiczna opisuje: Silne sprzeczne emocje wzbudzane przez pieniądz. Zachowaniem człowieka rządzą wewnętrzne siły motywacyjne. Doświadczenia z dzieciństwa mają wpływ na kształtowanie się stosunku do pieniądza. Pieniądz jako symbol siły, sukcesu, władzy.

17 Pieniądz w tej teorii uznawany jest jako zgeneralizowane wzmocnienie warunkowe, które powiązane jest z różnymi dobrami konsumpcyjnymi, które pełnią rolę wzmocnień bezwarunkowych. Aby ułatwić zrozumienie tej teorii należy przytoczyć podstawowe prawa tak zwanego uczenia się sprawczego.

18 Eksperyment ten dowodzi, iż jeżeli zostanie wykonana dana reakcja sprawcza i nastąpi po niej bodziec wzmacniający tzn. nagroda to wzrośnie prawdopodobieństwo ponownego wystąpienia tejże reakcji.

19 Pieniądz według teorii uczenia się jest właśnie takim wzmocnieniem wtórnym, który jest powiązany z wieloma dobrami, które są wzmocnieniami pierwotnymi.

20 Zasady uczenia się sprawczego z wykorzystaniem pieniądza stosowane są przez pracodawców. W ten sposób chcą motywować pracowników do wydajnej pracy. W tym celu tworzone są różne systemy wynagrodzeń.

21 Zasady uczenia się sprawczego oraz tak zwane behawioralne techniki zmiany zachowania doprowadziły do powstania ekonomii żetonowej.

22 Jest to modyfikacja zaburzeń zachowania poprzez wzmacnianie pożądanych zachowań za pomocą żetonów.

23 identyfikacji krytycznego zachowania, pomiarze wyjściowego poziomu wykonania tego zachowania, starannym doborze i konsekwentnym stosowaniu wzmocnień tego zachowania, ocena efektywności programu.

24 Percepcja to organizacja i interpretacja wrażeń zmysłowych w celu zrozumienia otoczenia; postrzegania ; uświadomiona reakcja narządu zmysłowego na bodźce zewnętrzne, sposób reagowania, odbieraniu wrażeń (W. Kopaliński) Percepcja pieniądza to reakcja na ceny produktów i usług, na płace, na podatki itd. Percepcja ta uzależniona jest od czynników natury emocjonalnej jak i czynników natury poznawczej.

25 Zostało odkryte i przetestowane przez Szafir, Diamondi Tversku w 1997 roku. Zjawisko to polega na tym, iż nominalna wartość pieniądza utożsamiana jest z wartościami realnymi. Ludzie skłonni są do stosowania ceny nominalnej jako punktu odniesienia przy określaniu rzeczywistej wartości towaru.

26 Tadeusz Tyszka (2004). Psychologia ekonomiczna. Gdańsk: Wyd. GWP, cz.1, rozdz. 6. Grażyna Wąsowicz-Kiryło (2008). Psychologia finansowa o pieniądzach w życiu człowieka. Warszawa: Wyd. Difin, str oraz str

27 Pracę wykonały: Barej Ilona Bańka Elżbieta Bartnicka Mariola