Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/01 WydziałZarządzania i Komunikacji Społecznej Kierunek studiów: Organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 061 Stopień studiów: I Specjalności: Organizacja wydarzeń kulturalnych 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Media w Polsce Kod przedmiotu WZIKS 061P1S PK16 1/1 Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Ew Ec 5 0 0 0 0 0 0 0 Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatI InneEw E-Learning W Ramach WykładuEc E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Zapoznanie studentów z najważniejszymi faktami z najnowszej historii polskich mediów oraz współczesnym rynkiem medialnym: etapami jego rozwoju po 1989 roku, regulacjami prawnymi dotyczącymi funkcjonowania mediów w Polsce, strukturą współczesnego rynku mediów (najważniejsze tytuły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne, koncerny medialne i osoby z nimi związane). Cel Przygotowanie do świadomego i krytycznego korzystania z oferty medialnej oraz do pozyskiwania i weryfikowania informacji na temat pozycji rynkowej wydawców i nadawców. Wymagania wstępne 1 brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Ma wiedzę o historii polskich mediów oraz o mediach współczesnych w Polsce i ich uwarunkowaniach prawnych, ekonomicznych, kulturowych i politycznych. MW Zna główne polskie tytuły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne, koncerny medialne oraz osoby z nimi związane. MU Potrafi wskazać, charakteryzować i porównywać tytuły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne. Rozróżnia typy mediów (publiczne, komercyjne, społeczne. MU Potrafi korzystać z badań odbioru mediów i samodzielnie oceniać ich pozycję na rynku. MK5 Wykazuje zainteresowanie funkcjonowaniem polskich mediów, śledzi zmiany na rynku, interpretuje je i ocenia w kontekście roli mediów w systemie demokratycznym. Jest otwarty na merytoryczne dyskusje na ten temat i widzi potrzebę ich prowadzenia. 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Początki prasy w Polsce: "Merkuriusz Polski", prasa w XVII i XIII wieku. W1 Prasa w okresie zaborów. Polityczne, kulturowe i technologiczne aspekty rozwoju prasy. W Prasa w II RP: prasa polityczna i popularna, głowni wydawcy, warunki rozwoju. Prasa "gadzinowa" i konspiracyjna w czasie II wojny św. Polskie media na emigracji: Niezłomni z Londynu, paryska :Kultura", Radio Wolna Europa, Sekcja Polska BBC, Głos Ameryki. W Media w PRL: cechy systemu politycznego i medialnego, polityczne, ekonomiczne i kulturowe uwarunkowania. Prasa w PRL: cechy rynku prasy, cenzura, RSW i jej pozycja na rynku, model czytelnictwa, główne tytuły. W Radiofonia w Polsce: lata 195-199, Polskie Radio w kolejnych dekadach PRL: rozwój, warunki funkcjonowania, sukcesy i problemy. Historia Telewizji: początki w latach 50., rozwój w latach 60: uwarunkowania W5 technologiczne, polityczne i kulturowe. Główne programy i ich twórcy. Film "Telewizja czarno-biała" W6 Polskie media w latach 70.: rozwój prasy, Polskiego Radia. Propaganda sukcesu i cenzura. TVP w latach 70.: II Program, kolor, główne programy i ich twórcy. Maciej Szczepański i upolitycznienie TVP. Film "Telewizja sukcesu" W7 Okres 1980-81, zmiany na rynku medialnym. Proces Macieja Szczepańskiego. TVP a "Solidarność". Stan wojenny i militaryzacja TVP. TVP w okresie 198-1989. Film "Telewizja chaosu" W8 Transformacja systemu medialnego: koncepcja "nowego ładu informacyjnego" w "Porozumieniach Okrągłego Stołu", "Gazeta Wyborcza", zmiany w prawie, zniesienie cenzury, "urynkowienie prasy". Film "Telewizja okresu przemian". Strona /5
Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Likwidacja RSW P-K-R i jej skutki. Etapy rozwoju rynku prasowego, struktura W9 współczesnego rynku prasy: główne koncerny, sektory i nisze, problemy wydawców i dziennikarzy, zmiany technologiczne. Określanie pozycji tytułu na rynku, badania rynku prasy. W10 Transformacja rynku radiowego: Polskie Radio po 1989 r., pierwsi nadawcy komercyjni i katoliccy. Ustawa o radiofonii i telewizji. KRRiT. Pierwszy proces koncesyjny. Rozwój rynku radiowego w kolejnych dwóch dekadach. Współczesny rynek radiowy: główni nadawcy, grupy radiowe, sieciowanie i formatowanie. Badania rynku radiowego. W11 TVP w okresie przemian: 1989-199. Pierwsi nadawcy komercyjni. Pierwszy konkurs koncesyjny i start Polsatu. Rynek telewizji w latach 199-1997. Kolejni nadawcy: Nasza Telewizja, TVN, Canal+, Telewizja Puls. Rynek telewizyjny 6 w latach 000-010. Współczesny rynek telewizyjny: cechy i problemy, wyzwania technologiczne, cyfryzacja, TV kablowa i platformy cyfrowe. Telemetria. W1 Media w systemie demokratycznym i społeczeństwie obywatelskim: uwarunkowania prawne, rynkowe, kulturowe. Regulacje międzynarodowe i krajowe. Typy mediów: publiczne, komercyjne, non profit. W1 Media publiczne w Polsce: struktura, zadania (misja), problemy związane z upolitycznieniem i konkurencją rynkową. Ocena TVP jako nadawcy publicznego. W1 Media katolickie w Polsce: uwarunkowania doktrynalne i rynkowe. Główne tytuły prasowe, KAI, "Medialne imperium o. Rydzyka". Razem 5 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M5. Dyskusja M10. Prezentacje multimedialne. Studium przypadku MI1. Filmy edukacyjne 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 5 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 75 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Strona /5
9 Metody oceny brak Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny I1. Aktywność w dyskusjach na zajęciach Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Napisanie egzaminu obejmującego materiał z wykładów i zalecanej literatury na przynajmniej 60%. Kryteria oceny Na ocenę Napisanie egzaminu na 60-65% Na ocenę.5 Napisanie egzaminu na 66-70% Na ocenę Napisanie egzaminu na 71-80% Na ocenę.5 Napisanie egzaminu na 80-89% Na ocenę 5 Napisanie egzaminu na 90-100% 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MU1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W05, K_W09 K_W05, K_W09 K_U06, K_U10 Treści programowe W1, W, W, W, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W1, W1, W1 W8, W9, W10, W11, W1, W1, W1 W9, W10, W11, W1, W1, W1 MU K_U06, K_U10 W9, W10, W11 W1, W, W, W, MK1 K_K0, K_K06 W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W1, W1, W1 Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] T. Mielczarek Monopol - pluralizm - koncentracja. Środki komunikowania masowego w Polsce w latach 1989-006, Warszawa, 007, WAiP [] K. Pokorna-Ignatowicz Telewizja w systemie politycznym i medialnym PRL. Między polityką a widzem, Kraków, 00, WUJ [] K. Pokorna-Ignatowicz (red.) Polski system medialny 1989-011, Kraków, 01, KTE Strona /5
Literatura uzupełniająca: [1] K. Jakubowicz Media publiczne. Poczatek konca czy nowy poczatek, Warszawa, 007, WAiP [] K. Pokorna-Ignatowicz Polska telewizja publiczna jako "łup polityczny,, Warszawa, 010, "Studia Medioznawcze" nr [s. 9-8.] [] K. Pokorna-Ignatowicz Media katolickie w III RP i ich wkład w budowe polskiej demokracji,, Loblin, 006, UMCS [s. 119-10.] Publikacje/prace zbiorowe: [1] Media lokalne i dziennikarstwo. Aspekty współczesne i historyczne K. Pokorna-Ignatowicz, S. Michalczyk (red.), Kraków, 010 1 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę prof. nadzw. dr hab. Katarzyna Pokorna-Ignatowicz (kontakt: katarzyna.pokorna@gmail.com) Oboby prowadzące przedmiot prof. nadzw. dr hab. Katarzyna Pokorna-Ignatowicz (kontakt: katarzyna.pokorna@gmail.com) Strona 5/5