Analiza danych i raport z ewaluacji. Maria M. Ferenc - konsultant ds. oceniania i ewaluacji

Podobne dokumenty
KURS DOSKONALĄCY EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDMIOT BADANIA PROCESY WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI DZIECI SĄ ZORGANIZOWANE SPOSÓB SPRZYJAJĄCY UCZENIU SIĘ

Autoewaluacja,,ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Olsztynie

Instrukcja do wypełniania Wniosku o przedłużenie Certyfikatu Prezydenta m. st. Warszawy WARS i SAWA

KARTA KURSU. (do zastosowania w roku akademickim 2015/16) Kod Punktacja ECTS* 3. Dr hab. Tadeusz Sozański

W1. Wprowadzenie. Statystyka opisowa

Raport z ewaluacji wewnętrznej

STATYSTYKA OPISOWA. LICZBOWE CHARAKTERYSTYKI(MIARY)

Wykład 1. Podstawowe pojęcia Metody opisowe w analizie rozkładu cechy

KARTA KURSU. (do zastosowania w roku ak. 2015/16) Kod Punktacja ECTS* 4

RAPORT ZBIORCZY z diagnozy umiejętności matematycznych

Studia Podyplomowe Liderów Oświaty. Ewaluacja zmiany

PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU NAUCZANIA. Bożena Belcar

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie średnich w statystyce i matematyce. Podstawowe pojęcia statystyczne. Streszczenie.

Raport z badań. Dr GraŜyna Adamczyk

Populacja generalna (zbiorowość generalna) zbiór obejmujący wszystkie elementy będące przedmiotem badań Próba (podzbiór zbiorowości generalnej) część

BADANIA EWALUACYJNE -WPROWADZENIE

Do realizacja tego zadania zalicza się weryfikację poprawności rozwiązań zaproponowanych przez realizatora (wykonawcę), czyli:

Podstawowe pojęcia. Własności próby. Cechy statystyczne dzielimy na

Publikacje nauczycieli Ewa Goszczycka Gimnazjum w Polesiu

Statystyka Matematyczna Anna Janicka

Wymaganie Termin realizacji Odpowiedzialni. wrzesień 2013 czerwiec 2014

I.1.1. Technik analityk 311[02]

STATYSTYKA OPISOWA Przykłady problemów statystycznych: - badanie opinii publicznej na temat preferencji wyborczych;

Statystyka opisowa SYLABUS A. Informacje ogólne

RAPORT ZBIORCZY z diagnozy Matematyka PP

Moduł III Planowanie i prowadzenie ewaluacji w wybranych obszarach pracy szkoły

I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE. Nie dotyczy. podstawowy i kierunkowy

Badania marketingowe 2016_12. Krzysztof Cybulski Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Metody statystyczne w pedagogice Kod przedmiotu

Miary statystyczne w badaniach pedagogicznych

Statystyka. Wykład 7. Magdalena Alama-Bućko. 16 kwietnia Magdalena Alama-Bućko Statystyka 16 kwietnia / 35

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Jak zmodyfikować program nauczania, by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb

RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010

W kolejnym kroku należy ustalić liczbę przedziałów k. W tym celu należy wykorzystać jeden ze wzorów:

Opis przedmiotu zamówienia

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2- PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR2 NA ROK SZKOLNY 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przeprowadzonej w SP w Bruszewie W roku szkolnym 2010/2011

Statystyka opisowa. Wykład I. Elementy statystyki opisowej

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodologia badań pedagogicznych. 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: I 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

Statystyka SYLABUS A. Informacje ogólne

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Spis treści. Księgarnia PWN: Bruce M. King, Edward W. Minium - Statystyka dla psychologów i pedagogów. Wstęp Wprowadzenie...

Podstawowe pojęcia statystyczne

Warsztaty diagnostyczno-projektowe Badania zachowań konsumenckich

CZY UCZNIOWIE POWINNI OBAWIAĆ SIĘ NOWEGO SPOSOBU OCENIANIA PRAC EGZAMINACYJNYCH?

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

Z-ZIPN1-004 Statystyka. Zarządzanie i Inżynieria Produkcji I stopień Ogólnoakademicki Niestacjonarne Wszystkie Katedra Matematyki dr Zdzisław Piasta

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI

Statystyka matematyczna dla leśników

Szkolenie Statystyka w medycynie

Wykład ze statystyki. Maciej Wolny

Monitorowanie realizacji podstawy programowej na poszczególnych etapach edukacyjnych

Metody Ilościowe w Socjologii

TREŚCI NAUCZANIA z przedmiotu pracowania ekonomiczno - informatyczna na podstawie programu nr 341[02]/MEN/ klasa 3 TE

Projekt współfinansowany przez UE ze środków EFRR w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata

RAPORT EWALUACYJNY. Zespół ds. ewaluacji: Aneta Czerwiec Agnieszka Cichecka Marzena Litwa

Próba własności i parametry

Warsztaty diagnostyczne Zastosowanie psychologii w zarządzaniu dr B.Bajcar

Ewaluacja wewnętrzna

S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Nie dotyczy

Opis przedmiotu zamówienia

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Ocena postaw przedsiębiorstw na temat doskonalenia jakości świadczonych usług logistycznych w zakresie transportu chłodniczego

Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 3: Analiza struktury zbiorowości statystycznej. dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014/2015 część humanistyczna język polski

WYMAGANIA Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASYFIKACYJNE DLA UCZNIÓW KLAS TRZECICH. Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów

RAPORT z diagnozy Matematyka na starcie

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Z-LOGN1-006 Statystyka Statistics

Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning

Zadania ze statystyki, cz.6

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2016/2017 część humanistyczna język polski

Statystyka i analiza danych pomiarowych Podstawowe pojęcia statystyki cz. 2. Tadeusz M. Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński

STATYSTYKA MATEMATYCZNA

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne podstawy wychowania. 2. KIERUNEK: pedagogika

CZEŚĆ PIERWSZA. Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas Klasa III I. POTĘGI

Wykład 5: Statystyki opisowe (część 2)

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

RAPORT z diagnozy umiejętności matematycznych

Matematyka - Statystyka matematyczna Mathematical statistics 2, 2, 0, 0, 0

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Elementy statystyki i demografii. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Moduł IV Ewaluacja w pracy nauczyciela

STATYSTYKA OPISOWA. LICZBOWE CHARAKTERYSTYKI(MIARY)

Statystyczne Metody Opracowania Wyników Pomiarów

Statystyka opisowa PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Badania marketingowe : podstawy metodyczne / Stanisław Kaczmarczyk. - wyd. 4. Warszawa, 2011

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016

Podstawy opracowania wyników pomiarów z elementami analizy niepewności pomiarowych

Pielęgniarstwo. Nauki społeczne

Transkrypt:

Analiza danych i raport z ewaluacji Maria M. Ferenc - konsultant ds. oceniania i ewaluacji

LITERATURA PRZEDMIOTU 1. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PEN, Warszawa, 2005. 2. Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, WSiP, Warszawa, 2000. 3. Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, 2000. 4. Miles M.B., Huberman A.M., Analiza danych jakościowych, Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, Białystok, 2000.

LITERATURA PRZEDMIOTU 5. Mizerek H (red.), Ewaluacja w szkole, Wydawnictwo MG, Olsztyn, 1997. 6. Nowaczyk Cz., Podstawy badań statystycznych dla pedagogów, Warszawa-Poznań, 1985. 7. Oppenheim A.N., Kwestionariusze, wywiady, pomiary postaw, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań, 2004. 8. Tołwińska-Królikowska E. (red.), Autoewaluacja w szkole, Wydawnictwa CODN, Warszawa, 2002.

ETAPY OPRACOWANIA WYNIKÓW BADAŃ 1. Selekcja i porządkowanie 2. Ustalenie adekwatnych kategorii analitycznych 3. Analiza i interpretacja zgromadzonego materiału 4. Wnioski/podsumowanie 5. Rekomendacje/zalecenia

SELEKCJA I PORZĄDKOWANIE DANYCH Postać danych surowych (evidence - dowody): kwestionariusze wywiadów ankiety notatki nagrania metryczki kopie dokumentów listy/wykazy

SELEKCJA I PORZĄDKOWANIE DANYCH Dane wstępnie przetworzone: zliczone odpowiedzi na pytania zamknięte wyciągi z dokumentów, ich kategorie, zestawienia liczb i innych danych protokoły ze standaryzacją notacji (cudzysłowy, apostrofy, nawiasy zwykłe i kątowe, ukośniki) transkrypcje (treść wypowiedzi, długość przerw,wydłużanie fonemu, słowa akcentowane, wtrącenia, westchnienia itp.)

ŹRÓDŁA TRUDNOŚCI W ANALIZIE DANYCH nieporównywalność danych z różnych źródeł i zebranych różnymi metodami nadmiar danych dane opisujące luźne fragmenty rzeczywistości niepewność pochodzenia danych nieprawidłowości w zarządzaniu danymi nieadekwatność danych do pytań kluczowych obciążenie etyczne

ANALIZA DANYCH ILOŚCIOWYCH Statystyczne metody analizy 1. Zestawienie liczebności w wyodrębnionych kategoriach, np. uczestnicy różnych form doskonalenia zawodowego wg stażu, stopnia awansu, specjalności 2. Przedstawienie proporcji, np. odsetek uczestników w różnym stopniu zadowolonych z efektów swego udziału w WDN

ANALIZA DANYCH ILOŚCIOWYCH Statystyczne metody analizy 3. Ujęcie syntetyczne (uśrednienie) wskaźniki miary tendencji centralnej: średni arytmetyczna, modalna i mediana, analiza rozkładu (skośności) 4. Pomiar zróżnicowania/rozproszenia wyników: rozstęp, odchylenie standardowe od średniej 5. Analiza zależności, relacji dwóch zmiennych: współczynnik korelacji Pearsena, współczynnik tau i gamma

SPOSOBY PRZEDSTAWIANIA DANYCH Prezentacja graficzna danych ilościowych tabela ilustrująca liczebności: liczba naturalna i odsetek próby wykresy: punktowy, liniowy, słupkowy diagram kołowy

KRYTERIA OCENY WDN efektywność - ocena poziomu ekonomiczności, czyli stosunek poniesionych nakładów do uzyskanych efektów skuteczność - ocena stopnia osiągnięcia celów zdefiniowanych na początku przedsięwzięcia trwałość efektów - ocena czy pozytywne efekty mogą trwać po zakończeniu projektu wpływ - ocena stopnia, w jakim korzyści odniesione przez n-li wpłyną na całą szkołę/środowisko zawodowe/oświatę

UPRAWOMOCNIENIE ANALIZY PYTANIA KONTROLNE: Czy przedstawiono odpowiednie dane empiryczne? Czy interpretacja opierała się na prawidłowej procedurze/metodzie? Czy wskazano alternatywne interpretacje wraz z uzasadnieniem odrzucenia? Jaki jest związek przedstawionych wyników z wnioskami z ewaluacji?

PORADNIK DLA PISZĄCEGO RAPORT Styl i format dostosowany do planowanego sposobu wykorzystania Obszerny W SAM RAZ - tzn. najkrótszy i tak skondensowany jak tylko można, np. streszczenie głównych zagadnień Przystępny język, niezbędne wyjaśnienia terminów Tylko najważniejsze szczegóły metodyczne

PORADNIK DLA PISZĄCEGO RAPORT Czas teraźniejszy i strona czynna Przejrzysta struktura - spis treści, rozdziały, grafika i światło, załączniki Interesujące tytuły/nagłówki Jednorodna forma przekazu wyników analiz Wykorzystanie tablic i rysunków, ale unikanie powtarzania słowami ich treści

PORADNIK DLA PISZĄCEGO RAPORT Przestrzeganie ustaleń z zamawiającym raport lub ogólnych założeń poczynionych w fazie projektowania ewaluacji Typowy układ treści: opis przedmiotu ewaluacji, opis ewaluacji, opis danych i ich zbierania, wyniki, konkluzje, zalecenia, aneks Konsultacje i pilotaż odbioru wstępnej wersji raportu

CO POWINIEN ZAWIERAĆ KAŻDY RAPORT? Raport powinien: 1. wskazywać, czego dotyczyło badanie, 2. zawierać jego naturalną historię, 3. opisywać kontekst i otoczenie ewaluowanego obiektu, 4. dostarczać danych w skondensowanej postaci, 5. kończyć się jasno wyartykułowanymi wnioskami, które odnoszą się bezpośrednio do pytań kluczowych.

PYTANIA I PROBLEMY UCZESTNIKÓW Dotyczące np. Ilości i jakości zgromadzonych danych Sposobów opracowania konkretnych informacji Poprawności dotychczasowych analiz Innych aspektów praktycznych