HOLIZM W OPIECE ZDROWOTNEJ

Podobne dokumenty
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

Międzykulturowa opieka pielęgniarska na oddziałach OIT struktura kursu online

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Departament Wyznań Religijnych oraz Mniejszości Narodowych i Etnicznych Wydział ds. Mniejszości Romskiej

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści

PROGRAM PROFILAKTYKI

Praktyczny wymiar integracji cudzoziemców z ochroną międzynarodową

Problemy opisu języków świata

UCHWAŁA NR 79/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 24 kwietnia 2019 r.

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Język to podstawa Ucz się języków! Akcja przyznawania bezpłatnych etykiet

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ II MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Kod KEK Status Kategoria Profil Kompetencja Kody OEK

Status i ochrona osób z niepełnosprawnością w prawie międzynarodowym

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Wykłady: 20 godziny Seminaria: 10 godzin Ćwiczenia: 10 godzin

Program odpowiedzialności społecznej UEFA EURO Monika Chabior Specjalistka ds. animacji społecznej wolontariatu

Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych. nosprawnych. w Warszawie. Konferencja nt.

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

Koncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie

- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZDROWIE PUBLICZNE I STOPNIA

Promocja zdrowia: Modele, metody, badania socjomedyczne. Zofia Słońska. Szkoła Zdrowia Publicznego CENTRUM MEDYCZNE KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO

Efekty kształcenia dla kierunku studiów

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

Program Wychowawczy Gimnazjum im. Pawła Edmunda Strzeleckiego w Czarnym Lesie na rok szkolny 2016/2017

Czas Cele Temat Metody Materiały

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE STUDIA II STOPNIA

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

rozpowszechnienie (występowanie i rozmieszczenie chorób, inwalidztwa, zgonów oraz innych stanów związanych ze zdrowiem, w populacjach ludzkich),

I nforma c j e ogólne. - zaliczenie

dr Jacek Wilczur Dokumenty odnoszące się do różnych problemów Romów polskich, proweniencji okresu Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej.

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

Z badań opinii publicznej wynika, że Romowie to jedna z najbardziej nielubianych grup społecznych w Polsce. Wiąże się z tym nie tylko wrogie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA

KONCEPCJA KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU ZDROWIE PUBLICZNE WYDZIAŁU NAUKI O ZDROWIU WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO

Wychowanie komunikacyjne w edukacji dzieci i młodzieży

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Teoretyczne podstawy wychowania

Sylabus A. INFORMACJE OGÓLNE

SERIA PERSONALIZACJA MEDYCYNY SPERSONALIZOWANIE MEDYCYNY W ŚRODOWISKU SZPITALNYM

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i teoria opieki położniczej Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo. 4 pkt.

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla I klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 1 - wymagania na poszczególne oceny

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I

Szwedzki dla imigrantów

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

Sylabus A. INFORMACJE OGÓLNE

ZATRUDNIENIE WSPOMAGANE GŁUCHYCH MARZENIA A RZECZYWISTOŚĆ. Warszawa, 28 września 2010r.

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

Zasada równości szans w projektach PO KL

dr hab. inż. Elżbieta Pietrzyk-Sokulska, prof. nadzw.

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

NOWY MODEL PROMOCJI ZDROWIA I EDUKACJI ZDROWOTNEJ. Podręcznik metodologiczny dla personelu medycznego i paramedycznego

Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa

BADANIE A PRAKTYKA. Konferencja : SyStem przeciwdziałania przemocy w Małopolsce budowanie świadomości, skuteczne działanie i interwencja

Kultura organizacji pozarządowych. Demokracja w życiu NGO.

Uwarunkowania dostępności do opieki długoterminowej w Polsce

Romowie lub Cyganie są grupą etniczną pochodzenia indyjskiego, której członkowie zamieszkują większość państw świata. Stanowią społeczność wysoce

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fizjoterapia Stopień II, Profil praktyczny

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY. CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

UCHWAŁA Nr.. /2013 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO. z dnia. lutego 2013 r.

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

Koncepcja pracy szkoły

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

SOPOCKI DWUMIESIĘCZNIK POZARZĄDOWY STYCZEŃ LUTY

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

Warsztat strategiczny 1

EGZAMIN MAGISTERSKI kierunek POŁOŻNICTWO 2014/2015 OBSZAR WIEDZY HUMANISTYCZNEJ

Kierunek studiów logistyka należy do obszarów kształcenia w zakresie nauk

Odpowiedzialność karna lekarza

Praca socjalna WS-SO-PS-N-1; WS-SOZ-PS-N-1

Mojemu synowi Rafałowi

PROGRAM ANTYDYSKRYMINACYJNY. w Szkole Podstawowej nr 6 w Zawierciu

Transkrypt:

HOLIZM W OPIECE ZDROWOTNEJ Czym jest holizm? Holizm, z greckiego holos - cały. Teoria filozoficzna, która została sformułowana przez południowoafrykańskiego polityka J. Ch. Smutsa pod koniec lat 60-tych. Stanowiła pierwszą wizję medycyny holistycznej.

Holistyczna koncepcja świata przyjmuje wszechświat jako żywy system, którego funkcjonowanie jest uwarunkowane istnieniem więzi, wzajemnych ścisłych relacji pomiędzy poszczególnymi holonami. Każdy holon stanowi niezależną całość, będąc jednocześnie zależną częścią złożonego systemu. Wyeliminowanie jednego z holonów może doprowadzić do śmierci całego systemu.

Jak należy rozumieć holizm w odniesieniu do medycyny? Wszelkiego rodzaju zjawiska, mające związek z człowiekiem oraz te, które wywierają wpływ na stan jego zdrowia, powinny być rozpatrywane jako nierozerwalna całość. Diagnostyka, leczenie oraz pielęgnowanie powinno być ukierunkowane tak, aby człowiek pozostał nierozerwalną

Koncepcja holizmu i jej wpływ na opiekę zdrowotną są szczególnie widoczne w systemowych teoriach opieki. Jedną z nich jest teoria opracowana w Stanach Zjednoczonych przez pielęgniarkę Madeleine Leininger i dotyczy opieki kulturowej, kładąc nacisk na różnorodność oraz uniwersalizm w świadczonej opiece. Model jest idealnym przykładem zobrazowania poziomów, na których mogą pojawić się bariery kulturowe w świadczeniu szeroko rozumianej opieki zdrowotnej.

MODEL WSCHODZĄCGO W SŁOŃCA transkulturowym modelu M. Leininger podkreśla znaczenie holistycznego ujmowania człowieka, na plan pierwszy wysuwając pacjenta jako istotę uwarunkowaną kulturowo. Dużą uwagę przywiązuje do kontekstu środowiskowego, wywierającego duży wpływ na ludzkie zdrowie. Dostrzega człowieka jako jednostkę posiadającą własną tożsamość oraz korzenie. Zwraca uwagę na przenikanie się uniwersalności i zróżnicowania w świadczeniu

Pierwszy poziom modelu Wymiary struktury kulturowej i społecznej. Składowe: czynniki technologiczne czynniki społeczne i ekonomiczne czynniki filozoficzne i religia czynniki polityczne i prawne czynniki edukacyjne wartości kulturowe i styl życia Wzajemne, ścisłe relacje z kontekstem środowiskowym, językiem oraz etnohistorią.

Drugi poziom modelu Systemy zdrowotne: system ludowy system zawodowy Pielęgniarka powinna łączyć oba te systemy świadcząc opiekę oraz tworzyć dogodne warunki dla troskliwości kulturowej.

Trzeci poziom modelu Podejmowane decyzje oraz działania w opiece oparte na troskliwości kulturowej. (ochrona, podtrzymywanie, dostosowanie lub negocjowanie, restrukturyzacja lub przemodelowanie w opiece).

Model nastawiony jest na działania skierowane do jednostki, rodziny, grupy, społeczeństwa a także do instytucji o różnorodnych systemach opieki zdrowotnej. Świadomość ogromu różnorodności kultur, religii oraz ich wpływu na rozumienie zdrowia, choroby, śmierci czy opieki przemawia za słusznością i dużym znaczeniem świadczenia opieki holistycznej oraz kulturowej troskliwości w obecnym czasie.

Pokonanie barier w świadczeniu opieki holistycznej stanowi wielkie wyzwanie i problem w zetknięciu z tak liczną i powszechną w obecnych czasach migracją ludności. Teoria Różnorodności i Uniwersalności Kulturowej w opiece jest idealnym narzędziem do osiągnięcia tak trudnego celu.

OBYWATELE ŚWIATA Cyganie stanowią w Europie najliczniejszą mniejszość nie terytorialną. Cyganie rozpoczęli swoją wędrówkę około IX- X wieku, w XVI byli już w całej Europie. Współcześnie, określenie Cygan Cyganie zostało zastąpione nazwą Rom - Roma uważaną za wolną od pejoratywnego znaczenia. ( Rom w języku romani oznacza człowieka,

Język Do 1763 roku wiedza na temat pochodzenia Romów była niewielka. Dopiero Istvan Valyi przypadkowo odkrył zbieżność języka cygańskiego z indyjskim. Aktualnie uważa się, że język romani należy do grupy języków indoaryjskich. Z tej samej grupy wywodzą się takie języki jak bengalski, hindi, urdu, nepalski.

W obrębie Indii Romowie posługiwali się wspólnym językiem, różnice ukształtowały się dopiero po rozpoczęciu wielkiej wędrówki. Język jakim posługiwali się pierwotnie uległ modyfikacjom zgodnie z trasą licznych wędrówek. Cyganie w Jugosławii i Rumuni zatracili zupełnie język macierzysty, używając wyłącznie języka miejscowego. Romowie hiszpańscy i angielscy posługują się językiem miejscowym, stosując wybiórczo słowa pochodzące z języka romani. Większość z pozostałych posługuje się dwoma językami: romani i językiem miejscowym.

Różnice w języku romani można zaobserwować w obrębie państwa, gdyż istnieją różne dialekty romani, zależne od przynależności do danej grupy romskiej. W Polsce istnieją cztery grupy Romów : Cyganie nizinni, wyżynni, Kalderasze i Lawari. Cyganie wyżynni Bergitka Roma, Łabance, Cyganie górscy; Cyganie nizinni Polska Roma, Pundrade Roma

Różnice między poszczególnymi grupami: dialekt języka romani obyczaje tryb życia stopień zamożności sposób zarobkowania przywiązanie do tradycji kodeks praw i zasad mentalność Zachowują jednocześnie poczucie przynależności do tego samego środowiska.

Bariery w świadczeniu opieki zdrowotnej, uwarunkowanej kulturowo. niedostateczna znajomość języka szumy komunikacyjne brak wiedzy

Etnohistoria Stosunek rdzennych mieszkańców do Romów był różny. W XVI wieku w Mołdawii, Siedmiogrodzie i na Wołoszczyźnie Cyganie byli niewolnikami (wolności zaznali dopiero około 1850 roku). Początkowo podawali się za pokutników, doświadczając serdeczności i tolerancji. Wraz ze zmianami zachodzącymi w Europie, zmianie uległ również stosunek do obcych, zwłaszcza wędrujących. Coraz częściej zaczęły się pojawiać akty prawne skierowane przeciwko nim. Cyganie prowadzący wówczas życie wędrowne, uzależnieni byli w swojej egzystencji od społeczności osiadłych. Jeśli więc nie udało się uzyskać środków do życia pracą, wróżbą czy jałmużną, pozostawała tylko kradzież jako jedyne zabezpieczenie egzystencji.

Około XVI wieku zaczęto wydawać pierwsze akty prawne, mające na celu zasymilowanie Cyganów. Powstały dekrety zakazujące koczowniczego trybu życia, kultywowania tradycji, używania języka romani. Pasmo prześladowań, szczególnie tragicznych w skutkach, miało miejsce w czasie II wojny światowej, podczas której zginęło około 500 tysięcy Romów. Stanowiło to połowę populacji Cyganów na świecie w tym okresie. W 1952 roku władze polskie postanowiły osiedlić Cyganów znajdujących się na terenie Polski, wprowadzając nakaz podjęcia stałej pracy. Wiosną 1964 roku wprowadzono definitywny zakaz wędrówek cygańskich.

Romowie byli postrzegani jako włóczędzy, żyjący bez żadnych reguł moralnych. Nazywano ich złodziejami, przestępcami, brudasami. Uważano za leniwych, groźnych, znających czarną magię. Z czasem zaczęto postrzegać Cyganów zgodnie z panującymi tendencjami romantycznymi. (beztroscy, nie przywiązujący uwagi do dóbr ziemskich, nie pragnący domu, własnej ziemi, grający skoczną muzykę i kolorowi). W taki sposób ukształtowały się dwa standardowe wizerunki Cyganów, które przetrwały aż po dzień dzisiejszy.

Bariery w świadczeniu opieki zdrowotnej uwarunkowanej kulturowo. relacje oparte na stereotypach brak wzajemnego zaufania złe doświadczenia lęk wyzwalający agresję

Ludzkie zdrowie ulega wpływom wielu elementów, takich jak: uwarunkowania kulturowe wzorce wyniesione z domu rodzinnego wykształcenie zawód status ekonomiczny wiek i płeć osobowość

Postawy zdrowotne kształtowane są systematycznie w procesie socjalizacji. Szeroki zakres wpływów w tym obszarze mają wzory kulturowe, obowiązujące w danym społeczeństwie.

Zdrowie, choroba, zachowania zdrowotne, zagrożenie utratą zdrowia, reakcja na chorobę, stosunek do osób chorych i niepełnosprawnych, obawy i lęki, są rozumiane i wyrażane zależnie od specyfiki danej kultury.

Dziękuję za uwagę Elżbieta Kwatera