Ewaluacja zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 3/4 Analiza ankiet uczniów klas III Opracowała Halina Szczypka
CEL I REALIZACJA BADANIA Zgodnie z harmonogramem przygotowanym przez dyrektora Gimnazjum nr 4 im. Kard. S. Wyszyńskiego, po zakończonych zajęciach przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego w 4 roku, wśród uczniów klas trzecich zostało przeprowadzone badanie ewaluacyjne ex - post, mające na celu zbadanie jakości tych zajęć. Badanie to zostało przeprowadzone za pomocą ankiety, którą wypełnili uczniowie wszystkich klas trzecich. Ankieta składała się z 7 pytań, w tym 4 zamkniętych i 3 otwartych, a została utworzona na podstawie poniższych pytań kluczowych: Skąd dowiedziałeś się o zajęciach? Czy odpowiadały ci terminy i godziny prowadzonych zajęć? Czy uczęszczałeś regularnie? Czy nauczyciele informowali cię jaki zakres materiału należy powtórzyć, czy wystawiali pozytywne oceny aktywnym uczniom, czy zadania były włączane do sprawdzianów i kartkówek? Jak oceniasz poszczególne przedmioty? Czy dobrze przygotowany byłeś do egzaminu dzięki tym zajęciom? W wyniku przeprowadzonej ankiety otrzymano informacje dotyczące: dopasowania terminów i godzin zajęć regularności uczęszczania na zajęcia informacji o zajęciach oceny uczniów na zajęciach oceny poszczególnych przedmiotów
Od kogo dowiedziałem się o zajęciach przygotowujących do egzaminu 3 3 8 4 4 3 9 9 8 3a 3b 3c Ilość ankietowanych: 3a 3 3b 3c
Terminy i godziny zajęć 8 9 4 8 9 9 klasa 3a 4 4 3 klasa 3b klasa 3c odpowiadały mi kolidowały z moimi zajęciami zupełnie mi nie odpowiadały czasami kolidowały z moimi zajęciami
Uczestnictwo w zajęciach 4 8 4 7 7 9 3 3a 3b 3c
% Uczestnictwo w zajęciach % % 4% 39% 44% 3% % 8% 8% % % 4% % 3a 3b 3c % % regularnie czasem byłam/em nieobecny chodziłam/-em tylko na wybrane zajęcia 9% 4% % w ogóle nie chodziłam/-em
7% % Nauczyciele prowadzący zajęcia z danego przedmiotu w 3a % % 48% 43% 43% 43% 4% 3% % % % 4% % informowali uczniów o zakresie materiału do powtórki 9% 9% 9% 4% % wystawiali pozytywne oceny aktywnym uczniom włączali poryszane na zajęciach problemy do sprawdzianów TAK NIE NIE WSZYSCY BRAK ODPOWIEDZI
% Nauczyciele prowadzący zajęcia z danego przedmiotu w 3b % % 4% 3% % % % 3% 3% 4% 4% 4% 4% 4% 4% % % % informowali uczniów o zakresie materiału do powtórki wystawiali pozytywne oceny aktywnym uczniom włączali poryszane na zajęciach problemy do sprawdzianów TAK NIE NIE WSZYSCY BRAK ODPOWIEDZI
Nauczyciele prowadzący zajęcia z danego przedmiotu w 3c % % % 4% 3% 3% 4% 3% % % % 4% 4% 4% 4% 4% % % % informowali wystawiali uczniów o pozytywne oceny zakresie materiału aktywnym do powtórki uczniom włączali poryszane na zajęciach problemy do sprawdzianów TAK NIE NIE WSZYSCY BRAK ODPOWIEDZI
Zajęcia oceniane wysoko 9 8 4 8 4 3 9 7 3 3 7 4 8 7 9 9 9 7 3a 3b 3c Zajęcia oceniane najniżej 7 4 3 3 3a 3b 3c Uzasadnienie:
Język polski - bo były nudne, historia nieciekawe tematy, mało zajęć, nauczyciel pytał o nieznane rzeczy, język angielski - powtarzany tylko na rozszerzonym poziomie część osób nic nie robiła, biologia bo odbywała się po chemii. 8. Czy twoim zdaniem zajęcia przygotowujące do egzaminu pozwoliły Ci dobrze powtórzyć materiał i dobrze się do niego przygotować? 9% 8% 7% Czy zajęcia pozwoliły powtórzyć materiał i dobrze przygotować się do egzaminu? 8% 4% % % 4% 3% 39% % 3% 3% 3A 3B 3C % % % 8% 4% % TAK NIE BRAK ODPOWIEDZI TAK Ciągle utrwalany materiał został w głowie Dzięki nim dobrze przygotowałem się do egzaminu Przygotowywałem się do tych zajęć Pozwalały na szybkie powtórzenie materiału z trzech lat (większość opinii) Powtarzaliśmy sprawy istotne Nie musiałem przygotowywać się w domu Możliwość zachowania testów, które można było jeszcze raz powtórzyć w domu Dały mi możliwość zorientowania się co jeszcze muszę powtórzyć i nad czym popracować NIE
Na zajęciach było mało tematów, które były na egzaminie Można było ten materiał powtórzyć w domu Niektóre tematy były powtórzone niedokładnie, nie można było ich zrozumieć Egzamin był na tyle prosty, że nie były potrzebne przygotowania () W ogóle nie uczyłem się do egzaminu W domu więcej powtórzyłem niż na zajęciach Wiele z powtórek nie przydało się
WNIOSKI: zachęcać uczniów do częstszego uczestnictwa w zajęciach przygotowujących do egzaminu, przypomnieć uczniom i rodzicom, kto i kiedy prowadzi zajęcia, informować uczniów jaki zakres materiału jest do powtórzenia, oceniać aktywnych uczniów, włączać zadania do kartkówek i sprawdzianów, w przyszłości uwzględnić potrzeby uczniów w zakresie zajęć przygotowujących do egzaminu, głównie: przerw pomiędzy lekcjami i zajęciami przygotowującymi do egzaminu, dostosowania wielkości sali do ilości osób, godziny rozpoczęcia zajęć i czasu ich trwania.