Wyczerpująco wypowiada się na określony temat. Odczytuje ukryte wyrazy. z podręcznika. wyrazowej, z podanych wyrazów

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III

Wymagania edukacyjne klasa 1

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016

KRYTERIA OCEN W KLASIE II

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne po trzecim roku nauki Edukacja społeczna

Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 2 oraz Już czytam i piszę, cz. 1

Wymagania edukacyjne w klasie I

1. Formułuje krótkie wypowiedzi ze zdań prostych w większości poprawnie zbudowanych na tematy bliskie uczniowi, związane z ilustracjami.

KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Wewnętrzny system oceniania- oddział II EDUKACJA POLONISTYCZNA

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III. przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść;

WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA III semestr I

Kryteria oceniania w klasach 1-3

Kryteria oceniania w klasie 2 Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I

Wymagania programowe - klasa I

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 3 oraz Już czytam i piszę cz. 2. Podstawowe

WYMAGANIA W KLASIE I

Wewnętrzny system oceniania- oddział I

Plan wynikowy listopad

Czytanie Pisanie Liczenie. Pismo mało estetyczne. Dużo błędów przy pisaniu z pamięci i ze słuchu.

EDUKACJA POLONISTYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA. Wymagania dopełniające:

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II rok szkolny 2014/2015

Plan wynikowy styczeń

Ocenianie edukacja wczesnoszkolna - klasa II

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA OCENA CELUJĄCA

Plan wynikowy grudzień

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ

EDUKACJA POLONISTYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE DRUGIEJ

Od 1 września 2017 roku w szkole podstawowej obowiązywać będzie nowa podstawa programowa. Obejmie ona oddziały przedszkolne, klasy I, IV i VII.

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I

Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej- wyznaczniki ocen bieżących w klasie II

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III PAŹDZIERNIK

EDUKACJA POLONISTYCZNA

KLASA DRUGA ROK SZKOLNY 2018/2019

Kryteria oceniania w klasie I. Rok szkolny 2017/2018. Szkoła Podstawowa nr 4 w Pszowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen opisowych. Klasa II

KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI

SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III

Działania w zakresie dodawania i odejmowania Bezbłędnie wykonuje działania w poznanym zakresie liczbowym.

Edukacja matematyczna. Edukacja przyrodnicza. Pożądane umiejętności ucznia po klasie I

Przedmiotowy System Oceniania w klasie I

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie figur.

KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLASY II

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 2 oraz Już czytam i piszę, cz. 1.

Wewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I

KLASOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ

Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ POSZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI KLASA 1

Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe

Ocenianie edukacja wczesnoszkolna - klasa III

EDUKACJA POLONISTYCZNA

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA PLAN DYDAKTYCZNY w klasie 3e ROK SZKOLNY 2015/2016

Mówienie Nie wypowiada się. Nie recytuje tekstu. Edukacja matematyczna

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I

KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS III ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI

W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.

PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

KRYTERIA OCENIANIA KLASA II

Kryteria oceniania w klasie III w roku szkolnym 2018/2019

WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019

Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa druga. Edukacja polonistyczna

Wymagania edukacyjne po klasie drugiej Edukacja społeczna

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Wymagania edukacyjne klasa II. Poziom dobry Dobrze (D)

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III Opracowała: Aurelia Joachimiak Temat bloku: Zimowe marzenia

KRYTERIA OCEN BIEŻĄCYCH W KLASIE PIERWSZEJ SKOŁY PODSTAWOWEJ. Ustalone przez zespół wychowawców klas pierwszych

śpiewa rytm muzyk piosenkę Druga klasa lub Witaj szkoło! - rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne poznane w klasie pierwszej

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

Kryteria oceniania uczniów klas I

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Transkrypt:

Blok XII ZIMA 21. My się zimy nie boimy... Blok XIII PROJEKT SPORT, WOKÓŁ BIEGUNÓW 22. Za kręgiem polarnym Plan wynikowy luty Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie tekstu, ilustracji z podręcznika, opowiadania, własnych doświadczeń, prezentacji multimedialnej i filmu Opowiada historyjkę i nadaje jej tytuł Opowiada o pingwinach na podstawie planu Słucha wypowiedzi innych Słucha przekazywanych informacji Słucha ze zrozumieniem fragmentu lektury Czyta ze zrozumieniem polecenia i informacje z podręcznika Czyta wiersz, recytuje dwie ostatnie zwrotki Czyta kodeks zabaw zimowych Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia Czyta teksty ze zrozumieniem Czyta ze zrozumieniem krótkie polecenia, informacje i rymowanki Rozwiązuje zagadki Układa zdania z rozsypanki wyrazowej do podanych obrazków Układa zdania z podanych par wyrazów Układa i rozwija zdania z podanych wyrazów Układa dalszy ciąg opowiadania Układa tekst piosenki Układa odpowiedzi na postawione pytania Układa zdanie z wybranymi wyrazami Układa i zapisuje wyrazy z zaznaczonych liter Układa i zapisuje wyrazy z przeczeniem nie Układa hasła o dyscyplinach sportowych Układa i zapisuje zdania z podanymi wyrażeniami Tworzy rzeczowniki odczasownikowe według wzoru Tworzy skojarzenia do rzeczowników Tworzy powiedzenia Tworzy rodziny wyrazów Tworzy zdania i porządkuje je w kolejności wydarzeń Uzupełnia zdania na podstawie wysłuchanego tekstu Uzupełnia zdania na podstawie ilustracji i tekstu z podręcznika Uzupełnia kodeks dobrego sportowca wyrazami z ramki Uzupełnia wyrazy odpowiednimi określeniami Buduje dłuższe, kilkuzdaniowe wypowiedzi na określony temat na podstawie tekstu, ilustracji z podręcznika, opowiadania, własnych doświadczeń, prezentacji multimedialnej i filmu Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie mapy, zdjęć, tekstów z podręcznika Aktywnie uczestniczy w dyskusji Recytuje wiersz z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji Czyta zaproponowane przez nauczyciela książki Czyta płynnie i ze zrozumieniem informacje i polecenia z podręcznika Odczytuje ukryte wyrazy Samodzielnie i prawidłowo układa zdania z rozsypanki wyrazowej, z podanych wyrazów Układa własne zdania Układa oryginalny dalszy ciąg opowiadania Pisze starannie i estetycznie Pisze bezbłędnie wyrazy z końcówką -arz Pisze ciekawy i oryginalny list do przyjaciela, korzystając z podanego słownictwa Rozwija podane zdanie Rozwiązuje różnorodne zagadki, rebusy Szuka odpowiedzi na postawiony problem Wyszukuje wskazany fragment czytanki Przewiduje następstwo niewłaściwych zachowań Posiada dużą wiedzę na temat igrzysk sportowych Rozróżnia i nazywa wiele dyscyplin sportowych Definiuje pojęcia związane ze sportem Wyszukuje informacje o zwierzętach polarnych w różnych źródłach Prezentuje zdobyte informacje przed grupą Wciela się w rolę wybranego zwierzęcia i opowiada o swoim miejscu zamieszkania Rozumie i pamięta zasady pisania zmiękczeń i spółgłosek miękkich, wykorzystuje wiedzę w praktyce 1

Uzupełnia zapis wyrazów z końcówką -arz według wzoru Uzupełnia diagram Uzupełnia wyrazy właściwymi literami Uzupełnia tabelę wyrazami zawierającymi zmiękczenia Uczestniczy w rozmowie, dyskusji na podany temat Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej Odpowiada na pytania do ilustracji Pisze zdania w zeszycie Przepisuje zdania Pisze argumenty zachęcające i przekonujące do uprawiania sportu Pisze list do przyjaciela, korzystając z podanego słownictwa Dopisuje zakończenia do zdań tak, aby były prawdziwe Podkreśla wyrazy odpowiadające na pytanie: co robi? Wyróżnia nazwy osób i czynności Łączy w pary nazwy osób i czynności Łączy w pary wyrazy z jednej rodziny Łączy w pary zdania o znaczeniu przeciwnym Łączy sylaby w wyrazy Nazywa poszczególne wyrazy Przepisuje zdania, pary wyrazów Stara się pisać ładnie, starannie i bezbłędnie Przepisuje zdania, wyrazy Potrafi ocenić postępowanie dzieci Przewiduje inne zakończenie zabawy Rozróżnia zdania prawdziwe i fałszywe Kończy rozpoczęte zdanie, wyrażenie Podkreśla wyrazy z przeczeniem nie Wyszukuje w tekście wyrazy z przeczeniem nie Wyszukuje określone przedmioty na obrazku Wyróżnia samogłoski i spółgłoski Wybiera określenia pisane z nie rozdzielnie Potrafi dopasować zdjęcie sportowca do uprawianej przez niego dyscypliny Rozróżnia niektóre dyscypliny sportowe Rozróżnia dyscypliny indywidualne i zespołowe Zachęca innych do uprawiania sportu Wie, co oznaczają symbole olimpijskie Wykonuje notatki do prezentacji Potrafi wskazać podobieństwa i różnice między pianinem a fortepianem Układa ciekawą piosenkę na wybrany temat Tworzy ciekawe improwizacje ruchowe do muzyki Czysto śpiewa poznaną piosenkę i gamę C-dur Samodzielnie układa melodię i śpiewa tekst o pingwinie Starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne Współpracuje w grupie pełni rolę lidera Wyjaśnia konieczność zachowania ostrożności podczas zabaw na śniegu i lodzie Potrafi powiadomić odpowiednie służby o zagrożeniu, niebezpieczeństwie Wymienia nazwiska niektórych polskich olimpijczyków w sportowych dyscyplinach zimowych Współpracuje w grupie zadaniowej pełni rolę lidera Prezentuje zimowy pokaz mody Przeprowadza doświadczenia i formułuje trafne wnioski Potrafi wytłumaczyć charakterystyczne zjawiska występujące na biegunie północnym Potrafi wytłumaczyć, w jaki sposób pingwiny przystosowały się do warunków życia panujących na Antarktydzie Bezbłędnie dzieli liczby w zakresie 30 Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią i rysunkiem na dzielenie Samodzielnie rozwiązuje łamigłówkę matematyczną z hasłem Bezbłędnie przelicza kilogramy na dekagramy i rozwiązuje zadania tekstowe Rozwiązuje trudniejsze zadanie na obliczenia pojemności Wykonuje staranną pracę techniczną Potrafi czerpać radość z otaczającej go przyrody Darzy szacunkiem i uznaniem sportowców paraolimpijskich Wie, że ma duży wpływ na odnoszone sukcesy w różnych dziedzinach 2

Dobiera odpowiednie wyrażenia do zdjęć Wymienia źródła informacji o pingwinach Śpiewa ułożoną piosenkę Śpiewa poznaną piosenkę Układa melodię do wierszyka i śpiewa powstałą piosenkę Śpiewa gamę wznosząco i opadająco Tworzy podkład muzyczny na instrumentach perkusyjnych Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki klasycznej Powtarza rytmicznie tekst Słucha muzyki lodu i potrafi rozpoznać ją wśród innych odgłosów Uzupełnia podany zapis gamy Rysuje po śladzie znaki muzyczne Odczytuje nazwy instrumentów muzycznych Rysuje postać bałwana inspirowaną przeczytanym wierszem Tworzy plastyczną formę użytkową plakat Wykonuje prace plastyczne, stosując określone materiały Przedstawia środkami plastycznymi ulubioną dyscyplinę sportu Wykonuje obrazek z pingwinem techniką stemplowania Współpracuje w grupie, w zabawie Wypowiada się na temat relacji rodzinnych przedstawionych w opowiadaniu Zna numery alarmowe Zna zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych Współpracuje w grupie zadaniowej Docenia wysiłek i osiągnięcia czołowych polskich sportowców Potrafi opowiedzieć o życiu i tradycjach obecnych i dawnych mieszkańców Grenlandii Współpracuje w grze i zabawie Wie, jak należy ubierać się odpowiednio do pogody Prowadzi obserwacje Przeprowadza doświadczenia według podanej instrukcji Wybiera właściwy wniosek Zapisuje przebieg doświadczenia, obserwacje i wnioski Potrafi wyjaśnić, jak powstają: płatki śniegu, szadź, szron, gołoledź Wie, jak przeżywają zimę różne zwierzęta i rośliny Dba o bezpieczeństwo swoje i innych Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych, zabawach ruchowych na powietrzu, zawodach sportowych Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich przestrzega Rozumie ideę rywalizacji sportowej 3

Dba o swoje zdrowie przez uprawianie sportu Potrafi wymienić charakterystyczne zjawiska występujące na biegunie północnym Potrafi wskazać Arktykę na globusie i mapie świata Zna zwyczaje i warunki życia pingwinów Posiada wiedzę o górach lodowych Nazywa i wyróżnia zwierzęta występujące w opowiadaniu Wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie Rozumie pojęcie dzielenia Dzieli przez 2 i 3 Rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne Rozwiązuje zadania z treścią na dzielenie Rozwiązuje ilustrowane zadanie tekstowe Rozwiązuje zadania z hasłem i obrazkiem Wykonuje ilustrację do działania Układa działanie do rysunku Uzupełnia rysunek do zadania Uzupełnia treść zadania Wykonuje rysunek do działania Rozwiązuje łamigłówkę matematyczną z hasłem Wykonuje ćwiczenia praktyczne na dzielenie Oblicza działania Uzupełnia grafy Porównuje liczby Koloruje ramki z poprawnymi wynikami Odmierza i oblicza pojemność płynów Przelewa płyny do naczyń o różnej pojemności Wykonuje doświadczenie matematyczne Porównuje ilość płynów Rozwiązuje działania na obliczenie pojemności Rozwiązuje zadania z treścią na obliczenie pojemności Przelicza kilogramy na dekagramy Oblicza ilości składników, płynów i elementów Zna nazwy miesięcy w kolejności chronologicznej Oblicza wagę towarów Pisze działania na obliczenia kalendarzowe 4

Gra w parach w grę planszową Wykonuje pracę techniczną, planuje kolejne czynności Dostrzega piękno przyrody Współdecyduje o planach grupy Rozumie, że ludzie niepełnosprawni mają prawo do uprawiania sportów, po osiągnięciu wymaganych wyników do reprezentowania kraju na igrzysakach paraolimpijskich Wypowiada się na temat swoich marzeń i realności ich spełnienia Uczestniczy w zajęciach sportowych i zabawach ruchowych Właściwie reaguje na komendy Uczestniczy w zabawach ruchowych na powietrzu Rozumie, że aktywność fizyczna ma wpływ na zdrowie i samopoczucie Rozumie ideę rywalizacji sportowej Potrafi wskazać właściwe miejsce do przeprowadzenia zawodów sportowych 5