WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO PSYCHIATRIA

WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO PSYCHIATRIA ZAPOWIEDZI 2016

2 więcej na www.wuj.pl Marsha Linehan TERAPIA DIALEKTYCZNO-BEHAWIORALNA TRENING UMIEJĘTNOŚCI. PODRĘCZNIK TERAPEUTY Przekład Robert Andruszko PAŹDZIERNIK Ten kompleksowy podręcznik autorstwa Marshy M. Linehan twórczyni dialektycznej terapii behawioralnej (DBT) stanowi niezbędne narzędzie do wdrożenia treningu umiejętności DBT. Książka ta zawiera pełne instrukcje dotyczące zapoznawania z DBT osób zmagających się z różnymi problemami, a także nauczania ich umiejętności związanych z uważnością, skutecznością interpersonalną, regulacją emocji i tolerancją na dolegliwości psychiczne SPIS TREŚCI WPROWADZENIE DO TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI DBT Uzasadnienie treningu umiejętności w dialektycznej terapii behawioralnej Przygotowanie do przeprowadzenia treningu umiejętności DBT Organizacja sesji treningu umiejętności Cele i procedury treningu umiejętności Zastosowanie podstawowych strategii DBT w treningu umiejętności behawioralnych UWAGI DYDAKTYCZNE DO MODUŁÓW UMIEJĘTNOŚCI DBT Umiejętności ogólne: orientacja i analiza zachowania Umiejętności związane z uważnością Umiejętności związane ze skutecznością interpersonalną Umiejętności związane z regulacją emocji Umiejętności związane z tolerancją na dolegliwości psychiczne Dla specjalistów w dziedzinie zdrowia psychicznego obojętne, czy używają DBT jako swej głównej metody terapeutycznej, czy też nie drugie wydanie podręcznika Linehan do treningu umiejętności i towarzysząca mu książka z kartami i ulotkami dla pacjenta będą nieocenioną pomocą. Judith S. Beck, PhD, przewodnicząca Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy Marsha Linehan jest wyjątkową badaczką i klinicystką, której nowatorskie prace posunęły naprzód tę dziedzinę, a wielu cierpiącym jednostkom dały nadzieję na wyleczenie. To znakomite drugie wydanie zawiera wskazówki dotyczące sposobu wdrożenia treningu umiejętności DBT, a jednocześnie zapewnia narzędzia niezbędne do świadczenia tej najnowocześniejszej metody terapii. Joan Rosenbaum Asarnow, PhD, Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences, Uniwersytet Kalifornijski, Los Angeles Nowe, ulepszone, rozszerzone i znacznie bardziej przejrzyste umiejętności można tu znaleźć je wszystkie!... Jako solidna, oparta na dowodach podstawa klinicznych programów treningowych, podręcznik ten wraz z towarzyszącą książką zawierającą ulotki i karty do samodzielnej pracy będą niezbędne we wszystkich dziedzinach pomocy psychologiczne. Dr Marsha M. Linehan jest twórcą dialektycznej terapii behawioralnej (DBT), profesorem na wydziałach psychologii oraz psychiatrii i nauk behawioralnych Uniwersytetu Waszyngtońskiego i dyrektorem Behavioral Research and Therapy Clinics ośrodka badań klinicznych działającego przy tym uniwersytecie. Głównym przedmiotem jej zainteresowań badawczych jest opracowywanie i ocena opartych na dowodach metod leczenia osób z silnymi tendencjami samobójczymi i poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Za swój wkład w badania nad samobójstwem i prace w dziedzinie psychologii klinicznej doktor Linehan otrzymała liczne nagrody. Na jej cześć Amerykańskie Towarzystwo Suicydologiczne utworzyło specjalną nagrodę za wybitne osiągnięcia badawcze w leczeniu zachowań samobójczych. Doktor Linehan jest mistrzem zen i uczy uważności oraz praktyk kontemplacyjnych na warsztatach i szkoleniach dla pracowników służby zdrowia. André Ivanoff, PhD, Columbia University School of Social Work ISBN 978-83-233-4084-3, 2016, format A4, s. 528 Terapia dialektyczno -behawioralna (DBT)

3 więcej na www.wuj.pl Marsha Linehan TERAPIA DIALEKTYCZNO-BEHAWIORALNA TRENING UMIEJĘTNOŚCI. MATERIAŁY I ĆWICZENIA DLA PCJENTÓW Przekład Joanna Gołąb PAŹDZIERNIK Terapia dialektyczno-behawioralna. Trening umiejętności. Materiały i ćwiczenia dla pacjentów zawiera ponad 225 przystępnie napisanych ulotek i kart do samodzielnej pracy, stanowi niezbędną pomoc dla pacjentów biorących udział w treningu umiejętności DBT I dla terapeutów, którzy ten trening prowadzą. Dialektyczna terapia behawioralna, pierwotnie opracowana z myślą o osobach z rozpoznaniem osobowości z pogranicza, okazała się skuteczną metodą leczenia wielu różnych problemów psychicznych i emocjonalnych. Żaden pojedynczy program treningu umiejętności nie uwzględni wszystkich ulotek i kart przedstawionych w tej książce; pacjenci uzyskują szybki i łatwy dostęp do zalecanych narzędzi spełniających ich indywidualne potrzeby. Marsha M. Linehan, PhD jest twórcą dialektycznej terapii behawioralnej (DBT), profesorem na wydziałach psychologii oraz psychiatrii i nauk behawioralnych Uniwersytetu Waszyngtońskiego i dyrektorem Behavioral Research and Therapy Clinics ośrodka badań klinicznych działającego przy tym uniwersytecie. Głównym przedmiotem jej zainteresowań badawczych jest opracowywanie i ocena opartych na dowodach metod leczenia osób z silnymi tendencjami samobójczymi i poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Za swój wkład w badania nad samobójstwem i prace w dziedzinie psychologii klinicznej doktor Linehan otrzymała liczne nagrody. Na jej cześć Amerykańskie Towarzystwo Suicydologiczne utworzyło specjalną nagrodę za wybitne osiągnięcia badawcze w leczeniu zachowań samobójczych. Doktor Linehan jest mistrzem zen i uczy uważności oraz praktyk kontemplacyjnych na warsztatach i szkoleniach dla pracowników służby zdrowia. ISBN 978-83-233-4085-0, 2016, format A4, s. 445 Ogólnie biorąc, trening umiejętności DBT ma pomóc uczestnikom w zwiększeniu odporności i zbudowaniu życia, które będzie odbierane jako satysfakcjonujące. Umiejętności DBT są ukierunkowane na syntezę zmiany i akceptacji. Z jednej strony uczą nas tego, jak zmienić niepożądane zachowania, emocje, myśli i zdarzenia w naszym życiu, które są dla nas źródłem udręki i cierpienia, a z drugiej jak żyć chwilą, akceptując to, co jest. Takie umiejętności, jak uważność, skuteczność interpersonalna, regulacja emocji i tolerancja na dolegliwości psychiczne, mają ogromne znaczenie dla osób pracujących nad przezwyciężeniem złożonych problemów. DBT jest szczególnie skuteczną metodą nauczenia się tych umiej ętności. Gorąco polecam tę książkę z kartami i ulotkami dla pacjenta oraz wydany razem z nim podręcznik dla terapeutów. Judith S. Beck, PhD, przewodnicząca Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy Opracowane przez Linehan drugie wydanie podręcznika do treningu umiejętności DBT i towarzyszącego mu tomu z ulotkami i kartami odzwierciedla dwie kolejne dekady mądrości i innowacji, co jeszcze przydaje znaczenia tym niezbędnym pomocom. Zindel V. Segal, PhD, Distinguished Professor of Psychology in Mood Disorders, Uniwersytet Toronto Scarborough, Kanada Nowe, ulepszone, rozszerzone i znacznie bardziej przejrzyste umiejętności - można tu znaleźć je wszystkie! Trenerzy umiejętności i ich pacjenci skorzystają z wieloletnich, systematycznych badań prowadzonych przez Linehan i jej współpracowników oraz czasu poświęconego przez nich na opracowanie, przetestowanie i udoskonalenie tych umiejętności André Ivanoff, PhD, Columbia University School of Social Work Nowe wydania podręczników Marshy Linehan, oprócz tradycyjnej i charakterystycznej dla niej fachowości, entuzjazmu i mądrości, oferują więcej szczegółów i konkretów oraz nowe perły kliniczne John Gunderson, MD, dyrektor Center for the Treatment of Borderline Personality Disorder, McLean Hospital, Harvard Medical School Terapia dialektyczno -behawioralna (DBT)

4 więcej na www.wuj.pl Red. Aaron T. Beck, Denise D. Davis, Arthur Freeman TERAPIA POZNAWCZA ZABURZEŃ OSOBOWOŚCI WYDANIE 2 Dr n. med. Aaron T. Beck jest twórcą terapii poznawczej, profesorem emerytowanym na Wydziale Psychiatrii Uniwersytetu Pensylwanii oraz honorowym prezesem Instytutu Psychiatrii Poznawczej noszącym jego imię. Otrzymał wiele nagród za dorobek naukowy i szczególne zasługi w dziedzinie zdrowia psychicznego. Dr Denise D. Davis jest wicedyrektorką programu psychologii klinicznej na Uniwersytecie Vanderbilt, współzałożycielką Akademii Terapii Poznawczej oraz członkinią Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego. Zajmuje się zagadnieniami związanymi z etyką, procesem kończenia terapii oraz terapią poznawczą zaburzeń osobowości. Dr Arthur Freeman jest wykładowcą medycyny behawioralnej na Uniwersytecie Midwestern, gdzie kieruje programem psychologii klinicznej na kampusach w Downers Grove w stanie Illinois oraz Glandale w Arizonie. Jego zainteresowania naukowe i kliniczne obejmują terapię małżeńską i rodzinną oraz terapię poznawczo-behawioralną depresji, lęku i zaburzeń osobowości. ISBN 978-83-233-4083-6, 2016, format B5, s.640 cena xxx zł Przekład Małgorata Cierpisz Książka jest najważniejszym źródłem wiedzy o charakterze i terapii zaburzeń osobowości w ujęciu poznawczo-behawioralnym. Redaktorzy opisują najważniejsze cele terapii oraz zagadnienia związane z utrzymaniem postępów w leczeniu, zakończeniem terapii i samoopieką klinicysty. Najnowsze wydanie zawiera omówienie kryteriów diagnostycznych według DSM-5, a także nowe rozdziały poświęcone mechanizmom neuronalnym, różnicom kulturowym, depresyjnemu zaburzeniu osobowości, zaburzeniom współwystępującym oraz postępowaniu w przypadku skomplikowanych przypadków klinicznych. Terapia poznawcza zaburzeń osobowości to lektura obowiązkowa dla psychologów klinicznych, psychiatrów i pracowników opieki społecznej stykających się z przypadkami zaburzeń osobowości oraz personelu pielęgniarskiego oddziałów psychiatrycznych. Książka należy do kanonu podręczników dotyczących terapii poznawczo-behawioralnej oraz zaburzeń osobowości, używanych na uniwersytetach. TOM ZAWIERA: WRZESIEŃ TEORIA, BADANIA NAUKOWE I METODY KLINICZNEI Omówienie terapii poznawczo-behawioralnej zaburzeń osobowości Teoria zaburzeń osobowości Ocena i diagnoza zaburzeń osobowości Neuronalne mechanizmy nieprzystosowawczych schematów i trybów w zaburzeniach osobowości Ogólne zasady i wybrane techniki w terapii poznawczej zaburzeń osobowości Przymierze terapeutyczne w pracy z pacjentami z zaburzeniami osobowości Zaburzenia osobowości a różnorodność i kultura ZASTOSOWANIA PRAKTYCZNE Zależne zaburzenie osobowości Unikowe zaburzenie osobowości Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości Depresyjne zaburzenie osobowości Paranoiczne, schizoidalne i schizotypowe zaburzenie osobowości Bierno-agresywne zaburzenie osobowości (osobowość negatywistyczna) Narcystyczne zaburzenie osobowości Histrioniczne zaburzenie osobowości Antyspołeczne zaburzenie osobowości Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne) ZABURZENIA WSPÓŁWYSTĘPUJĄCE I POSTĘPOWANIE KLINICZNE Współwystępowanie zaburzeń symptomatycznych Postępowanie kliniczne: praca z pacjentami z rozpoznaniem zaburzeń osobowości Podsumowanie i perspektywy Redaktorzy książki zgromadzili międzynarodowy zespół specjalistów wskazujących, jak skutecznie rozwiązywać trudne przypadki kliniczne, przytaczających sugestywne przykłady i omawiających przydatne strategie. Wyjaśniają, jak radzić sobie z wyzwaniami i leczyć problemy tak często współistniejące z zaburzeniami osobowości. Podręcznik ten powinien się znaleźć na półce każdego klinicysty. Dr Donna M. Sudak, Wydział Psychiatrii, Drexel University College of Medicinee To opracowanie przejdzie do klasyki gatunku. W pełni uaktualnione, przedstawia nowe konceptualizacje i techniki oraz wiele mądrych spostrzeżeń na temat relacji terapeutycznej i przeszkód utrudniających pacjentom zmianę. Dr Robert L. Leahy, Dyrektor Amerykańskiego Instytutu Terapii Poznawczej, Wydział Psychiatrii, Weill Cornell Medical College Terapia poznawczo-behawioralna

5 więcej na www.wuj.pl Henny A. Westra DIALOG MOTYWUJĄCY W TERAPII ZABURZEŃ LĘKOWYCH Przekład Anna Nowak Dr Henny A. Westra jest adiunktem na York University w Toronto. Może się poszczycić bogatym doświadczeniem klinicznym i badawczym. Pracowała jako klinicystka, ordynatorka, wykładowczyni uniwersytecka i trenerka. Jest członkinią Międzynarodowego Stowarzyszenia Trenerów Dialogu Motywującego (Motivational Inteniewing Network of Trainers-MINT). Autorka opracowała doskonały podręcznik przydatny w terapii klientów z zaburzeniami lękowymi i problemami pokrewnymi. Z wyczuciem i kompetencją doradza terapeutom, jak elastycznie stosować DM oraz wykorzystywać potencjał i wiedzę klienta. Książka wnosi cenny wkład w literaturę przedmiotu. Dr Lizabeth Roemer, Wydział Psychologii Uniwersytetu Massachusetts w Bostonie ISBN 978-83-233-4113, 2016, format B5, s. 320 Dialog motywujący w terapii zaburzeń lękowych to mądra i pragmatyczna książka zawierająca szczegółowe omówienie skutecznych strategii wzmacniających zaangażowanie klienta w terapię. Henny A. Westra pokazuje, jak stosować metody dialogu motywującego (DM) w terapii poznawczo-behawioralnej i innych typach terapii. Dostarcza skutecznych narzędzi pozwalających pomóc klientom z zaburzeniami lękowymi w pokonaniu sprzecznych emocji i zbudowaniu wewnętrznej motywacji do przeprowadzenia zmiany. Autorka tłumaczy podstawowe pojęcia z dziedziny DM, a także ich znaczenie w terapii zaburzeń lękowych oraz skojarzonych z nimi problemów, szczególnie depresji. Opisuje konkretne sposoby wykorzystania DM w charakterze interwencji poprzedzającej terapię lub podczas terapii, gdy pojawia się impas motywacyjny. Książka zawiera odniesienia do problemów, z jakimi klienci najczęściej zgłaszają się na terapię, oraz głębokie przemyślenia, które mogą prowadzić do skuteczniejszych interwencji, dzięki czemu jest bezcennym źródłem wiedzy dla psychologów klinicznych, pracowników socjalnych, terapeutów, psychiatrów oraz studentów. SPIS TREŚCI WŁĄCZENIE DIALOGU MOTYWUJĄCEGO DO TERAPII ZABURZEŃ LĘKOWYCH I PROBLEMÓW POKREWNYCH Gdzie i dlaczego stosować dialog motywujący Duch dialogu motywującego OCENA GOTOWOŚCI DO ZMIANY Obserwacja oporu Pytanie o gotowość JAK ZROZUMIEĆ AMBIWALENCJĘ I BUDOWAĆ WOLĘ ZMIANY Wprowadzenie do pracy nad ambiwalencją Zrozumienie i przeformułowanie oporu wobec zmiany Wywoływanie i rozwijanie języka zmiany Rozwijanie rozbieżności ROZSZERZENIE DIALOGU MOTYWUJĄCEGO NA FAZĘ DZIAŁANIA Wywoływanie i rozwijanie wiedzy klienta Dzielenie się własną wiedzą Słuchanie odzwierciedlające Podążanie za oporem INTEGRACJA Przykład integracji Epilog. Szkolenie i dalsze kierunki WRZESIEŃ Westra po mistrzowsku opisuje koncepcje leżące u podstaw DM oraz sposoby jego zastosowania w terapii zaburzeń lękowych. Książka powstała na podstawie dowodów empirycznych, a jednocześnie zawiera jasne, wciągające opisy przypadków klinicznych i objaśnienia. Pozwala zrozumieć, jak można się posługiwać DM w celu rozwiązania problemów wiążących się z terapią zaburzeń lękowych. To jeden z nielicznych podręczników, które wpisałbym na listę lektur obowiązkowych dla wszystkich praktykujących klinicystów Dr David A. Clark, Wydział Psychologii Uniwersytetu Nowego Brunszwiku w Kanadzie Dialog motywujący

PSYCHIATRIA, PSYCHOTERAPIA NOWOŚCI 2016/2015 WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO

2 James Morrison DSM-5 BEZ TAJEMNIC PRAKTYCZNY PRZEWODNIK DLA KLINICYSTÓW Przekład Robert Andruszko Każdy, kto zajmuje się badaniem i leczeniem pacjentów z zaburzeniami psychicznymi, powinien się zapoznać z najnowszym wydaniem podręcznika DSM-5 bez tajemnic, który stal się podstawową pozycją na świecie w zakresie stawiania diagnozy. James Morrison rzetelnie i przystępnie prezentuje cale spektrum kategorii diagnostycznych DSM-5. Jego książka charakteryzuje się głęboką mądrością i humorem, które sprawiają, że może być ona cennym źródłem dla tysięcy klinicystów. W tym wyjątkowym opracowaniu autor prezentuje ponad 130 przykładów ilustrujących typowe obrazy kliniczne oraz proces badania diagnostycznego. Morrison rzeczowo omawia każdy przypadek, wyjaśniając, dlaczego dany pacjent pasuje do określonych kryteriów diagnostycznych i czemu inne rozpoznania są mało prawdopodobne. Na szczególną uwagę zasługują: Krótkie przewodniki po kategoriach diagnostycznych omawianych w danym rozdziale. Opisy zasadniczych cech, czyli prototypów, przedstawiające objawy i inne elementy diagnostyczne każdego zaburzenia. Uwagi dotyczące kodowania, zawierające wskazówki na temat uszczegółowień, postaci i nasilenia zaburzeń. Ramki uwypuklające główne pojęcia warte zapamiętania. Tabele umożliwiające łatwy dostęp do ważnych informacji. Objaśniając zawiłości kryteriów DSM-5, autor przedstawia zarówno kody ICD- 10-CM, jak i ICD-9-CM w odniesieniu do każdego zaburzenia. Zamieszcza także Skalę Całościowej Oceny Funkcjonowania (GAF) wraz z jasnym uzasadnieniem jej stosowania. Dr James Morrison jest wykładowcą psychiatrii na Oregon Health and Science University w Portland. Zdobył bogate doświadczenie zawodowe zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym. Jego cieszące się uznaniem podręczniki w tym Wstępny wywiad diagnostyczny pozwoliły tysiącom specjalistów i studentów zrozumieć zawiłości badania psychiatrycznego i diagnozy. DSM-5 bez tajemnic to pozycja, na którą od dawna czekałam! Szczegółowa, a zarazem zrozumiała i przejrzysta, oferuje klinicystom liczne informacje, porady i wskazówki. Ten wszechstronny przewodnik jest jak dotąd najlepszą książką w tej dziedzinie. Czytelnicy będą mogli z niej korzystać przez wiele lat. dr Ellen Braaten, Zakład Psychiatrii, Harvard Medical School Wspaniale opracowanie! Morrison obrazowo opisuje zaburzenia zawarte w DSM-5, ilustruje je ciekawymi przykładami klinicznymi i udziela cennych wskazówek dotyczących badania pacjenta. Książka jest obowiązkową lekturą dla wszystkich osób pracujących w zawodach związanych z opieką psychiatryczną. dr Allan Carr, Wydział Psychologii, University College Dublin, Irlandia Morrison omawia problematykę diagnozy psychiatrycznej, rozumiejąc, że nie polega ona na etykietowaniu, ale na uporządkowaniu doświadczeń pacjenta w sposób umożliwiający jego leczenie. Prezentuje interesujące opisy przypadków, a także logiczną metodę przesiewania i analizowania objawów oraz dochodzenia do zwięzłej diagnozy. Książka jest znakomitym przewodnikiem po DSM-5, a jednocześnie samodzielną pozycją na temat kategorii diagnostycznych. Doskonałe źródło informacji zarówno dla doświadczonych specjalistów, jak i studentów. Przykłady kliniczne odzwierciedlają poszczególne kategorie diagnostyczne i pomagają w stawianiu diagnozy różnicowej. Książka zdecydowanie godna polecenia. Dr Bruce A. Thyer, College of Social Work, Uniwersytet Stanowy Florydy. dr n. med. John T. Walkup, Zakład Psychiatrii, New York Presbyterian and Weill Cornell Medical College ISBN 978-83-233-3962-5, 2016, format B5, s. 720, cena 99,96 zł

3 Richard F. Summers, Jacques P. Barber TERAPIA PSYCHODYNAMICZNA W PRAKTYCE STUDIA PRZYPADKÓW Przekład Joanna Gilewicz W książce omówiono dwanaście przypadków, przybliżających opracowany przez Richarda F. Summersa i Jacuesa P. Barbera model terapii opartej na dowodach. Dotyczą one podstawowych problemów psychodynamicznych depresji, obsesyjności, strachu przed porzuceniem, niskiego poczucia własnej wartości, lęku napadowegoi traumy. Każdy opis rozpoczyna się od wywiadu i przedstawienia problemów pacjenta, następnie zapoznaje czytelnika z psychodynamicznym opracowaniem przypadku, planem terapii i całym jej przebiegiem aż do zaplanowanego zakończenia, a kończy się wnioskami zawierającymi ocenę postępów. Konkretne przykłady dialogu terapeutycznego odkrywają szczegóły budowania porozumienia z pacjentem, odkrywania jego problemów oraz zmiany emocjonalnej, percepcyjnej i behawioralnej. Dr Richard F. Summers jest wykładowcą w Zakładzie Psychiatrii Perelman School of Medicine Uniwersytetu Pensylwanii. Wydał wiele publikacji na temat terapii psychodynamicznej, przymierza terapeutycznego, psychodynamicznego opracowania przypadku, edukacji psychiatrycznej i psychologii pozytywnej. Dr Jacques P. Barber jest profesorem i dziekanem Derner Institute of Advanced Psychological Srudies na Uniwersytecie Adelphi. Wykłada psychiatrię w School of Medicine Uniwersytetu Nowojorskiego oraz w School of Psychology and Counseling Uniwersytetu Queensland. Jego zainteresowania badawcze skupiają się na procesach i wynikach terapii psychodynamicznej i poznawczej w depresji, zaburzeniach z napadami paniki, zaburzeniach stresu pourazowego, uzależnieniach od substancji psychoaktywnych i zaburzeniach osobowości. ISBN 978-83-233-4064-5, 2016, format B5, s. 344, cena 69,92 zł TOM ZAWIERA: Pragmatyczna psychoterapia psychodynamiczna: przymierze terapeutyczne i podstawowy problem psychodynamiczny Pragmatyczna psychoterapia psychodynamiczna: psychodynamiczne opracowanie przypadku, zmiana terapeutyczna i zakończenie terapii Zaczerpnąć oddech: przypadek depresji Samotna w college u: przypadek depresji Zbaczając z kursu: przypadek depresji i zaburzeń obsesyjnych Ona tylko stara się pomóc : przypadek obsesyjności Seryjni mordercy, gwiazdy filmowe i wybuchy: przypadek obsesyjności Zataczając koła: przypadek strachu przed porzuceniem Nie mogę go zostawić, myślę, że mnie kocha : przypadek strachu przed porzuceniem Niepewny ojciec: przypadek niskiego poczucia własnej wartości Istny Elmer Fudd: przypadek niskiego poczucia własnej wartości Strach i wina: przypadek lęku napadowego Nasza podróż terapeutyczna: przypadek traumy Zabić smoka: przypadek traumy Ta zajmująca, przystępnie napisana książka podejmuje ważne pytania nurtujące klinicystów, zgłębiających świat ludzkiej psychiki: Czym jest terapia psychodynamiczna? Dlaczego kompetentny klinicysta powinien ją poznać? Na czym właściwie ona polega? Opisywane bez naukowego żargonu przypadki z praktyki klinicystów wywodzących się z różnych szkół, i wykorzystujących szeroką paletę technik psychodynamicznych, ilustrują przebieg leczenia. dr Barbara Milrod, Department of Psychiatry, Weill Cornell Medical College Terapia psychodynamiczna w praktyce to doskonałe uzupełnienie wcześniejszego wprowadzenia do terapii psychodynamicznej autorstwa Summersa i Barbera (Terapia psychodynamiczna: praktyka oparta na dowodach). Książka w przekonujący sposób rozwiewa wszelkie mity dotyczące znaczenia terapii psychodynamicznej we współczesnej praktyce psychoterapeutycznej. dr Stanley B. Messer, Graduate School of Applied and Professional Psychology, The State University of New Jersey

4 John D. Teasdale, Mark Williams, Zindel V. Segal PRAKTYKA UWAŻNOŚCI OŚMIOTYGODNIOWY PROGRAM ĆWICZEŃ POZWALAJĄCY UWOLNIĆ SIĘ OD DEPRESJI I NAPIĘCIA EMOCJONALNEGO Przekład Joanna Bilmin Terapia poznawcza oparta na uważności to efektywny sposób na poprawę stanu zdrowia psychicznego i uwolnienie się od depresji. Jej skuteczność została potwierdzona za pomocą prób klinicznych przeprowadzanych na całym świecie. Przedstawiony w książce program składa się z ośmiu tygodni. Autorzy proponują konkretne ćwiczenia rozwijania uważności na każdy z nich. Praktyki te, wzbogacone o przemyślenia i wątpliwości, narzędzia pozwalające na śledzenie swoich postępów oraz pomocne komentarze, prowadzą krok po kroku do zmiany. Instrukcje do ćwiczeń uważności zostały zawarte na płycie dołączonej do publikacji. Dr John Teasdale zajmował stanowisko Special Scientific Appointment w brytyjskiej radzie badań medycznych Medical Research Council w oddziale nauk o mózgu i poznawaniu w Cambridge. Po odejściu na emeryturę zaczął nauczać medytacji Vipassana. Dr Mark Williams jest profesorem psychologii klinicznej, stypendystą prestiżowej organizacji Wellcome Principal Research Fellow na Uniwersytecie Oksfordzkim. Pełni także funkcję prezesa Oksfordzkiego Centrum Uważności. Dr Zindel Segal jest posiadaczem tytułu profesorskiego Distinguished Professor of Psychology nadawanego przez University of Toronto-Scarborough. Pełni także funkcję Starszego Naukowca w instytucie badawczym Campbell Family Research Institute w centrum leczenia uzależnień i zdrowia psychicznego Centre for Addiction and Mental Health. ISBN 978-83-233-4039-3, 2016, format A4, s. 240, cena 46,20 zł Kiedy czytałem tę książkę i zagłębiłem się w jej treść, szybko zrozumiałem, że jest nie tylko niezbędna, lecz także wspaniała i atrakcyjna. Wprowadza w czyn doświadczenie terapii MBCT i kultywuje praktykę uważności w nowy sposób, jakbyś rzeczywiście był pełnoprawnym uczestnikiem programu, jakbyś był na zajęciach, nie tylko z prowadzącym, ale także z całą grupą ludzi, których zmartwienia, wątpliwości i kiedy już rozpoczną praktykę medytacyjną doświadczenia będą z całą pewnością bardzo przypominały twoje własne. W ten sposób dostrzegłem, jak spod zręcznych palców jego autorów wyszedł podręcznik pełen wyjątkowych zalet i funkcji. W tym, co jak sądziłem, było kompletne, faktycznie czegoś brakowało. Podręcznik ten jest jak zaufany przyjaciel, doradca i przewodnik, przynajmniej w takim wymiarze, w jakim może tego dokonać książka. Daje to Tobie, jako czytelnikowi, poczucie, że się zaprzyjaźniasz nie tyle z samymi autorami, ile z procesem, w miarę jak dzień po dniu angażujesz się w tę prostą, lecz niezwykle wyzwalającą eksplorację własnego umysłui ciała poprzez systematyczne kultywowanie uważności. Książka prowadzi nas przez proces, który naświetla, jak w niezwykle prosty sposób mogą nas ograniczać stare nawyki myślowe, choć myśli same z siebie służą temu, by podejmować próby zrozumienia różnych zjawisk i poprawienia naszego losu. (Z PRZEDMOWY JONA KABAT-ZINNA) PROGRAM TERAPII POZNAWCZEJ OPARTEJ NA UWAŻNOŚCI (MBCT) Tydzień 1: Wyłączanie automatycznego pilota Tydzień 2: Inne źródło wiedzy Tydzień 3: Zamieszkaj w teraźniejszości: Składanie rozproszonego umysłu Tydzień 4: Rozpoznawanie awersji Tydzień 5: Niech wszystko toczy się własnym rytmem Tydzień 6: Postrzeganie myśli jako myśli Tydzień 7: Życzliwość w praktyce Tydzień 8: I co teraz? Czy można wyobrazić sobie coś wspanialszego? Dzięki przystępnej formie każdy może skorzystać z tego, opartego na badaniach naukowych, sposobu leczenia depresji. Prof. Marsha M. Linehan, ABPP, Uniwersytet Waszyngtoński Autorzy przedstawiają nam praktyczny podręcznik, który uczy jak zrozumieć i wzmocnić umysł. Pomoże on uwolnić się od depresji i lęku, poprawić stan zdrowia i sposób funkcjonowania w świecie. Dr n. med. Daniel J. Siegel, autor Mindsight Łatwy do zrealizowania program, który uczy nas trenować nasze umysły tak, by nie popadały w powtarzające się schematy i odnalazły spokój. Prof. Paul Gilbert, Uniwersytet w Derby, Wielka Brytania

5 Glen O. Gabbard PSYCHIATRIA PSYCHODYNAMICZ- NA W PRAKTYCE KLINICZNEJ NOWE WYDANIE ZGODNE Z KLASYFIKACJĄ DSM-5 Przekład Małgorzata Cierpisz Długo wyczekiwane nowe wydanie zostało zmienione i zaktualizowane w świetle nowych kryteriów diagnostycznych DSM-5, nie utraciło jednak nic ze swojego ukierunkowania na złożoną sytuację i jednostkowe potrzeby każdego pacjenta. Autor nadał książce nową strukturę, pozwalającą lepiej zrozumieć i wykorzystać jej treść. Pierwsza część pracy, koncentrująca się na podstawach teoretycznych i podejściach terapeutycznych, stanowi nieoceniony fundament zarówno dla studentów, jak i dla praktykujących klinicystów. Część druga zawiera dynamiczne koncepcje leczenia zaburzeń sklasyfikowanych w DSM-5. Każdy z rozdziałów został zaktualizowany o zmiany w koncepcji diagnostycznej, nowe badania i doświadczenie kliniczne. Książka Gabbarda jest podręcznikiem używanym na całym świecie i została uznana za klasykę literatury psychiatrycznej. Przemyślane, autorskie uporządkowanie tekstu pozwala włączyć w treść nowe kryteria DSM-5 bez utraty ducha wcześniejszych wydań, co sprawia, że ta przełomowa pozycja zachowuje wszystkie swoje walory. TOM ZAWIERA: PODSTAWOWE ZASADY I KONCEPCJE TERAPEUTYCZNE W PSYCHIATRII DYNAMICZNEJ Podstawowe zasady w psychiatrii dynamicznej Teoretyczne podstawy psychiatrii dynamicznej Ocena stanu pacjenta w psychiatrii psychodynamicznej Metody leczenia w psychiatrii dynamicznej: psychoterapia indywidualna Metody leczenia w psychiatrii dynamicznej: terapia grupowa, terapia rodzinna i małżeńska oraz farmakoterapia Metody leczenia w psychiatrii dynamicznej: wieloosobowe zespoły terapeutyczne DYNAMICZNE KONCEPCJE LECZENIA ZABURZEŃ SKLASYFIKOWANYCH W DSM-5 Schizofrenia Zaburzenia nastroju Zaburzenia lękowe Zaburzenia związane z urazem psychicznym i czynnikami stresogennymi oraz zaburzenia dysocjacyjne Parafdie i dysfunkcje seksualne Zaburzenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych, uzależnienia oraz zaburzenia odżywiania Zaburzenia neurorozwojowe i neuropoznawcze Zaburzenia osobowości z grupy A: osobowość paranoiczna, schizoidalna i schizotypowa Zaburzenia osobowości z grupy B: osobowość z pogranicza Zaburzenia osobowości z grupy B: osobowość narcystyczna Zaburzenia osobowości z grupy B: osobowość antyspołeczna Osobowość histeryczna i osobowość histrioniczna Zaburzenia osobowości z grupy C: osobowość obsesyjno-kompulsyjna, osobowość unikająca i osobowość zależna Glen O. Gabbard jest profesorem psychiatrii w State University of New York oraz kierownikiem Kliniki Psychiatrycznej w Baylor College of Medicine w Houston w Teksasie. Przeprowadza także szkolenia w zakresie psychoanalizy i jest superwizorem w Center for Psychoanalytic Studies w Houston. Prowadzi prywatną praktykę w Gabbard Center w Bellaire w Teksasie. Psychiatria psychodynamiczna w praktyce klinicznej jest zarówno idealna dla początkujących terapeutów, jak i interesująca dla tych zaawansowanych i doświadczonych w pracy z pacjentami. To wielkie osiągnięcie. Książka jest niezbędna w bibliotece każdego poważnego klinicysty. Dr Elizabeth L. Auchincloss, Vice-Chair, Graduate Medical Education, Department of Psychiatry, Weill Cornell Medical College. ISBN 978-83-233-3917-5, 2015, format B5, s. 656, cena 99,00 zł

6 Matthew McKay, Jeffrey C. Wood, Jeffrey Brantley TERAPIA DIALEKTYCZNO- -BEHAWIORALNA (DBT) PRAKTYCZNE ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE UWAŻNOŚĆ, EFEKTYWNOŚĆ INTERPERSONALNĄ, REGULACJĘ EMOCJI I ODPORNOŚĆ NA STRES Przekład Joanna Gołąb Dialektyczna terapia behawioralna, stworzona z myślą o leczeniu osobowości chwiejnej emocjonalnie, okazała się skuteczna w leczeniu wielu schorzeń psychicznych, zwłaszcza tych charakteryzujących się występowaniem przytłaczających emocji. Badania dowodzą, że terapia ta może zwiększyć umiejętność radzenia sobie ze stresem, nie powodując utraty kontroli ani destrukcyjnych zachowań. Dr Matthew McKay jest wykładowcą w Wright Institute w Berkeley, współautorem książek The Relaxation and Stress Reduction Workbook, Thoughts and Feelings, Messages, Self-Esteem oraz innych publikacji. Specjalizuje się w kognitywno-behawioralnym leczeniu lęku, złości i depresji. Dr Jeffrey C. Wood zajmuje się kognitywno-behawioralnym leczeniem depresji, lęku i traumy, a także problemem asertywności i coachingiem. Jest współautorem publikacji Getting Help. Dr Jeffrey Brantley jest konsultantem w Duke Department of Psychiatry oraz twórcą i kierownikiem Programu Redukcji Stresu opartego na Technikach Uważności w Center for Integrative Medicine, Duke University. Jest autorem bestsellerowej publikacji Calming Your Anxious Mind. ISBN 978-83-233-3950-2, 2015, format B5, s. 272, cena 49,88 zł Książka pokazuje jak krok po kroku stosować proste ćwiczenia, by wywołać rzeczywistą i trwałą zmianę. Rozwija umiejętności w zakresie czterech sfer: tolerancji dyskomfortu psychicznego, uważności, regulowania emocji i efektywności interpersonalnej. Istnieje znacząca liczba dowodów sugerujących, że prawdopodobieństwo rozwinięcia intensywnych, przytłaczających emocji jest nam przypisane od chwili narodzin. Jednak duży wpływ może mieć także doświadczona w dzieciństwie trauma lub zaniedbanie. Uraz przebyty w krytycznym momencie rozwoju może w rzeczywisty sposób zmienić strukturę naszego mózgu, czyniąc go bardziej podatnym na intensywne, negatywne emocje. Jednak fakt, iż skłonność do silnych emocji często ma podłoże genetyczne lub wynika z urazu, nie oznacza, że problemu nie można przezwyciężyć. Tysiące ludzi korzysta z umiejętności przedstawionych w tej książce w celu osiągnięcia lepszej kontroli emocjonalnej. Oni odmienili już swoje życie ty też możesz to zrobić. Dzięki dialektycznej terapii behawioralnej poznasz cztery niezwykle istotne umiejętności, które mogą jednocześnie osłabić fale emocji i pomóc ci zachować równowagę podczas przytłoczenia emocjonalnego. 1. Tolerancja dyskomfortu psychicznego pomoże ci lepiej radzić sobie z bolesnymi wydarzeniami poprzez zwiększenie odporności i ukazanie nowych sposobów na łagodzenie efektu przykrych okoliczności. 2. Uważność pomoże ci pełniej doświadczyć chwili obecnej, zmniejszając koncentrację na bolesnych doświadczeniach z przeszłości lub ewentualnych przerażających zdarzeniach cię czekających. Dzięki uważności zdobędziesz narzędzia potrzebne do przezwyciężenia nawykowego negatywnego osądu własnej osoby i innych. 3. Umiejętności regulowania emocji pomogą ci jaśniej określić, co czujesz, a następnie obserwować każdą emocję, nie odczuwając przytłoczenia. Celem jest dostrojenie emocji tak, aby nie towarzyszyły im destrukcyjne zachowania. 4. Dzięki efektywności interpersonalnej zyskasz nowe narzędzia służące wyrażaniu swoich potrzeb i przekonań, ustalaniu granic i negocjowaniu rozwiązań problemów, jednocześnie chroniąc swoje związki i traktując innych z szacunkiem Osoby zmagające się z przytłaczającymi emocjami i terapeuci stosujący dialektyczną terapię behawioralną odniosą znaczne korzyści z lektury niniejszej publikacji. McKay, Wood i Brantley zwiększyli zasób umiejętności składających się na DBT i ukazali ich praktyczne zastosowanie, sprawiając, że słynne osiągnięcia Linehan w zakresie rozwijania umiejętności emocjonalnych są bardziej przystępne i łatwiejsze do zastosowania w życiu codziennym. Kate Northcott, Mindfulness Therapy Associates

7 Katharina Manassis OPRACOWANIE PRZYPADKU W TERAPII DZIECI I MŁODZIEŻY Przekład Katarzyna Fijał Książka praktycznie i przystępnie pokazuje, jak skonstruować użyteczne klinicznie, dynamiczne opracowanie przypadku. Uczy, w jaki sposób analizować czynniki biologiczne, psychologiczne, społeczne, kulturowe, duchowe i rozwojowe, które mogą powodować problemy u pacjentów w wieku od 4. do 18. roku życia. Liczne przykłady ilustrują etapy tworzenia opracowania przypadku oraz wykorzystanie go do zaplanowania skutecznej, zindywidualizowanej terapii. Szczególną uwagę autorka poświęciła sposobom pokonywania najczęstszych trudności występujących na tym etapie terapii. Książka jest cennym źródłem wiedzy dla psychologów klinicznych pracujących z dziećmi i młodzieżą, opiekunów, pracowników społecznych, psychiatrów i pielęgniarzy psychiatrycznych. Omówiono w niej proces opracowania przypadku w różnych grupach wiekowych, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb przedszkolaków, dzieci w wieku szkolnym oraz młodzieży. AUTORKA OMAWIA: Zalety opracowania przypadku oraz podstawowe założenia koncepcyjne Pozyskiwanie istotnych informacji. Kluczowe strategie stosowane podczas oceny Biologiczne aspekty opracowania przypadku Psychologiczne aspekty opracowania przypadku Społeczne aspekty opracowania przypadku Aspekty duchowe i kulturowe w opracowaniu przypadku Proces opracowania przypadku oraz ogólne uwagi dotyczące przedszkolaków Opracowanie przypadku u dzieci w wieku szkolnym Opracowanie przypadku u młodzieży Prezentacja wniosków z opracowania przypadku i implikacje dla terapii Zastosowanie opracowania przypadku do tworzenia planu terapii Trudności związane z opracowaniem przypadku i monitorowanie postępu. Manassis łączy ogromne doświadczenie kliniczne z zaangażowaniem na rzecz opartej na dowodach praktyki psychiatrycznej. Ta książka powinna być obowiązkową lekturą dla wszystkich klinicystów, którzy chcą zapewnić optymalną terapię dzieciom i ich rodzinom. Mina K. Dulcan, MD, Department of Psychiatry, Robert and Anna H. Lurie Children s Hospital of Chicago and Northwestern University Feinberg School of Medicine. Dr Katharina Manassis jest lekarzem psychiatrą i samodzielnym pracownikiem naukowym w Szpitalu Chorób Dziecięcych w Toronto, gdzie rozpoczęła i kontynuuje pracę przy realizacji Programu Zaburzeń Lękowych u dzieci i młodzieży. Celem programu jest opracowanie i naukowa ewaluacja terapii poznawczo-behawioralnych. Pełni również funkcję profesora w Katedrze Psychiatrii Uniwersytetu w Toronto i pracuje na Wydziale Rozwoju Człowieka i Psychologii Stosowanej Instytutu Badań Edukacyjnych w Ontario. Jej działalność akademicka wiąże się między innymi ze sprawowaniem nadzoru merytorycznego nad pracą naukowo-badawczą i terapeutyczną studentów, asystentów i stypendystów specjalizujących się w dziedzinie zaburzeń lękowych u dzieci. Dr Manassis prowadzi kilka projektów badawczych, których celem jest lepsze poznanie zaburzeń lękowych u dzieci i przygotowanie terapii. Ten kompleksowy i profesjonalny podręcznik zawiera wykresy, diagramy i opisy przypadków, które pomogą zarówno doświadczonym, jak i początkującym klinicystom stworzyć właściwe opracowanie przypadku. Robert D. Friedberg, PhD, Center for the Study and Treatment of Arraous Youth, Pało Alto University ISBN 978-83-233-3899-4, 2015, format B5, s. 320, cena 69,91 zł

8 Dr James Morrison pracuje na uniwersytecie w Portland. Zdobył ogromne doświadczenie w pracy w sektorze publicznym i prywatnym. Jego książki takie jak Diagnoza psychiatryczna oraz DSM-5 bez tajemnic mają charakter praktyczny i cieszą się ogromnym uznaniem. Dzięki nim zawiłości oceny klinicznej i diagnozowania stały się jasne dla wielu psychiatrów i studentów medycyny. Lektura obowiązkowa dla każdego specjalisty bez względu na długość stażu pracy. Nie znam żadnej innej publikacji, która mogłaby się równać z tym dziełem. Dr Robert L. Leahy, American Institute for Cognitive Therapy; Weill Cornell Medical College Dzięki licznym refleksjom zawartym w tej książce moi obecni oraz przyszli pacjenci będą otoczeni lepszą, troskliwszą opieką. Dr Alana Iglewicz, Department of Psychiatry, University of California, San Diego James Morrison WSTĘPNY WYWIAD DIAGNOSTYCZNY Przekład Marta Kapera Pierwsze spotkanie lekarza z chorym psychicznie pacjentem może nastąpić podczas krótkiego badania przesiewowego, ambulatoryjnego badania diagnostycznego, pobytu na oddziale ratunkowym lub konsultacji w sprawie farmakoterapii czy psychoterapii. Ten rzetelny podręcznik wszechstronnie, z odwołaniem do rozmaitych kontekstów, opisuje proces skutecznego prowadzenia wywiadu z dorosłym pacjentem w celu postawienia diagnozy. Korzystając ze swoich doświadczeń w pracy z ponad 15 tysiącami pacjentów psychiatrycznych, James Morrison krok po kroku wyjaśnia, jak zbierać informacje na temat objawów pacjenta, jego życia osobistego i chorób w rodzinie, jak oceniać jego stan psychiczny, czynniki ryzyka oraz inne istotne kwestie. Uczy, jak budować zaufanie i relację terapeutyczną, oraz przedstawia najlepsze metody formułowania pytań diagnostycznych. Książka napisana przystępnym, gawędziarskim stylem zawiera wiele przydatnych przykładów i opisów przypadków. Autor podaje najważniejsze zasady diagnozy różnicowej i tworzenia planu leczenia. Pisze o tym, jak informować o wynikach wywiadu pacjenta i jego rodzinę oraz jak ująć te wyniki w formie raportu. Aneksy obejmują szczegółowy, częściowo ustrukturalizowany wywiad, narzędzia pozwalające na dokonanie jego oceny, transkrypcję przykładowego wywiadu, raport pisemny oraz opracowanie przypadku. TOM ZAWIERA: Pierwsze słowa i zapoznawanie się Najważniejszy problem pacjenta oraz jego swobodne wypowiedzi Budowanie dobrej relacji z pacjentem Wstępna faza wywiadu Historia obecnej choroby Zbieranie informacji na temat obecnej choroby Pytanie o uczucia Życie osobiste i społeczne Tematy wrażliwe Kontrolowanie dalszej części wywiadu Badanie stanu psychicznego pacjenta Oznaki i objawy w obszarach pracy klinicznej Zakończenie rozmowy Wywiad z osobami z otoczenia pacjenta Napotykanie oporu Nietypowe i trudne zachowania pacjenta oraz inne kwestie Diagnoza i zalecenia Rozmowa z pacjentem na temat wniosków z wywiadu Informowanie innych stron o wnioskach z wywiadu Problemy z wywiadem ISBN 978-83-233-4025-6, 2015, format B5, s.416 cena 78,75 zł

9 Gerard J. Connors, Carlo C. DiClemente, Mary Marden Velasquez, Dennis M. Donovan ETAPY ZMIANY W TERAPII UZALEŻNIEŃ WYBÓR I PLANOWANIE INTERWENCJI Przekład Dominika Braithwaite Autorzy pokazują, jak wykorzystać ogólną wiedzę na temat zmiany zachowań zwłaszcza model etapów zmiany aby skutecznie leczyć zaburzenia związane z nadużywaniem substancji psychoaktywnych. Książka zawiera cenne dla klinicystów informacje dotyczące oceny klientów, zwiększania ich motywacji i zaangażowania oraz strategii terapeutycznych, które przynoszą najlepsze rezultaty na różnych etapach wychodzenia z nałogu. Uczy, jak pracować z pojedynczymi osobami, grupami osób, parami i rodzinami oraz jak leczyć uzależnionych o szczególnych wymaganiach osoby popełniające przestępstwa pod wpływem substancji psychoaktywnych oraz kobiety nadużywające alkoholu i narkotyków. Praca ta, oparta na najnowszych teoriach i badaniach naukowych, powinna się stać lekturą obowiązkową wszystkich specjalistów zajmujących się leczeniem uzależnień, w tym psychologów klinicznych, pracowników socjalnych, pielęgniarzy i pielęgniarek z oddziałów psychiatrycznych, terapeutów i psychiatrów. Może też być doskonałym materiałem pomocniczym dla wykładowców prowadzących zajęcia na temat nadużywania substancji psychoaktywnych oraz sposobów leczenia uzależnień w ramach studiów i szkoleń podyplomowych. TOM ZAWIERA Tło i przegląd zagadnień Etapy zmian Metody oceny Planowanie terapii Terapia indywidualna Terapia grupowa Terapia par i zaangażowanie rodziny w proces leczenia Grupy osób o specjalnych potrzebach: terapia kobiet i osób popełniających przestępstwa drogowe pod wpływem substancji psychoaktywnych Nawroty Interwencje w środowiskach sprzyjających leczeniu Uwagi końcowe i wskazówki dotyczące kierunków rozwoju Od ponad dziesięciu lat model etapów zmian wpływa na sposób postrzegania, opracowywania i przeprowadzania terapii uzależnień. Książka odzwierciedla nieustanny rozwój tego modelu i jego coraz powszechniejsze zastosowanie w praktyce klinicznej. Dr Arnold M. Washton, dyrektor wykonawczy Recovery Options, New York City i Princetown, New Jersey To wyjątkowe opracowanie autorstwa wybitnych specjalistów z dziedziny uzależnień. Przedstawiono w niej podstawowe zagadnienia dotyczące procesu zmiany oraz sposób, w jaki mogą być one wykorzystane w terapii. Książka została przystępnie napisana i opatrzona ciekawymi przykładami z praktyki klinicznej. Dr Marc Galanter, Dyrektor Wydziału Uzależnień od Alkoholu i Narkotyków, New York University School of Medicine DSM-5 Dr Gerard J. Connors prowadzi badania kliniczne dotyczące m.in. leczenia zaburzeń związanych z nadużywaniem substancji psychoaktywnych, dopasowywania terapii do pacjenta, wczesnych interwencji u osób silnie uzależnionych, roli zespołów terapeutycznych w leczeniu uzależnień oraz analizy rezultatów terapii. Dr Carlo C. DiClemente jest współtwórcą modelu etapów zmian i autorem wielu publikacji naukowych na temat roli motywacji oraz zmian zachowania w przypadku różnych problemów zdrowotnych. Dr Mary Marden Velasquez bada rozwój interwencji w takich dziedzinach jak terapia płodowego zespołu alkoholowego, nadużywanie alkoholu i innych substancji psychoaktywnych, grupowa terapia uzależnień od substancji psychoaktywnych, zapobieganie zarażeniu wirusem HIV oraz rzucanie palenia. Dr Dennis M. Donovan opublikował ponad dwieście prac, w tym pięć poświęconych uzależnieniom od alkoholu i narkotyków. ISBN 978-83-233-3902-1, 2015, format B5, s. 424, cena 79,80 zł

10 Bert Powell, Glen Cooper, Kent Hoffman, Bob Marvin KRĄG UFNOŚCI INTERWENCJA WZMACNIAJĄCA PRZYWIĄZANIE WE WCZESNYCH RELACJACH RODZIC-DZIECKO Przekład Robert Andruszko Bert Powell, Glen Cooper i Kent Hoffman od ponad 30 lat prowadzą razem praktykę kliniczną w Spokane w stanie Waszyngton, przekładając ztożone obserwacje kliniczne i wyniki badań rozwojowych na proste, przystępne procedury przeznaczone do pracy z pacjentami indywidualnymi i rodzinami. W ciągu dwóch ostatnich dziesięcioleci koncentrowali się w szczególności na tworzeniu i rozpowszechnianiu programu Krąg ufności, za co każdy z nich otrzymał m.in. nagrodę gubernatora stanu Waszyngton za nowe rozwiązania w dziedzinie zapobiegania wykorzystywaniu nieletnich. Bob Manin jpełnił funkcję głównego badacza w pierwszych badaniach dotyczących Kręgu ufności i uczestniczył w opracowywaniu tej metody. Jest kierownikiem Mary Ainsworth Attachment Clinic w Charlottesville. ISBN 978-83-233-3823-9, 2015, format B5, s. 460, cena 79,80 zł Książka jest pierwszą pełną prezentacją skutecznego programu wdrażanego w wielu krajach z udziałem dzieci i rodziców, którzy napotykają trudności w sferze przywiązania. Osadzony w najnowszej wiedzy na temat przywiązania i wczesnej interwencji, Krąg ufności pomaga opiekunom w rozwijaniu większej wrażliwości na emocjonalne potrzeby swoich dzieci. Twórcy tej metody wyjaśniają założenia programu oraz przedstawiają nowatorskie strategie diagnostyczne i terapeutyczne, a także opisują, w jaki sposób ufne więzi między rodzicem a dzieckiem sprzyjają rozwojowi zdrowych, szczęśliwych i dobrze przystosowanych dzieci. Praca jest bezcennym narzędziem dla wszystkich specjalistów, którzy pracują z małymi dziećmi i ich opiekunami, w tym dla psychiatrów, psychologów klinicznych, pracowników socjalnych i wychowawców. Krąg ufności uczy, jak diagnozować problemowe wzorce przywiązaniowe i określać przedmiot, na którym koncentruje się terapia. Autorzy omawiają również procedurę 20-tygodniowej terapii grupowej, której celem jest kształtowanie zdolności rodziców do dodawania dziecku otuchy oraz rozwijania jego eksploracji i autonomii. Prezentację metody uzupełniają liczne przykłady kliniczne. TOM ZAWIERA: CZĘŚĆ I. PRZYWIĄZANIE WE WCZESNYCH RELACJACH OPIEKUŃCZYCH Ukryte na widoku - kluczowe znaczenie ufnego przywiązania Krąg ufności zrozumienie potrzeby bezpiecznej przystani i bezpiecznej bazy do eksploracji u dziecka Bycie z zaspokojenie potrzeb dziecka za pomocą relacji Ograniczone kręgi nieufność i siła adaptacji Muzyka grozy w jaki sposób stan umysłu wpływa na sprawowanie opieki Dopełnienie kręgu CZĘŚĆ II. INTERWENCJA KRĄG UFNOŚCI Obserwowanie relacji Ocena interakcji diagnoza różnicowa i rozpoznawanie trudności zwornikowych Zrozumienie stanu umysłu oraz procesów obronnych za pomocą podstawowych rodzajów wrażliwości Ocena percepcji rodzica wykorzystanie Circle of Security Inteniew do podniesienia skuteczności terapii Zasady i planowanie terapii Procedura interwencji Krąg ufności CZĘŚĆ III. PRZYKŁADY KLINICZNE Laura i Ashley Ana i Sam Shelly i Jacob Co za niezwykła książka! Wnikliwa, pełna współczucia, poruszająca, przejrzyście napisana, ogromnie przydatna. Proponuje najlepsze połączenie rzetelnej wiedzy, głębokiego doświadczenia klinicznego i spójnych wskazówek dla terapeutów, z jakim kiedykolwiek miałem do czynienia. To lektura obowiązkowa dla wszystkich, którzy chcą zrozumieć i rozpowszechniać skuteczne rodzicielstwo. Dr Phillip R. Shaver, profesor psychologii, Uniwersytet Kalifornijski, Davis Prawdziwa mądrość w połączeniu z praktycznymi strategiami terapeutycznymi to prezent dla każdego klinicysty, który chce poprawić jakość opieki nad dziećmi i zapobiec przypadkom ich złego traktowania Dr Alicia F. Lieberman, Ining B. Harris, Infant Mental Health, Uniwersytet Kalifornijski

11 Lindsey Biel INTEGRACJA SENSORYCZNA SKUTECZNE STRATEGIE W TERAPII DZIECI I NASTOLATKÓW Przekład Joanna Gołąb Problemy sensoryczne nazywane zaburzeniami integracji sensorycznej wzbudzają coraz większe zainteresowanie. Ten praktyczny podręcznik zawierający liczne obserwacje kliniczne, rozwiązania rzeczywistych problemów i opisy konkretnych przypadków rzuca światło na doświadczenia sensoryczne niezwykle istotny aspekt zachowania dziecka. W zrozumiały sposób informuje, czym są problemy sensoryczne, jakie mają związki z innymi zaburzeniami zdrowia psychicznego i jak je najlepiej leczyć. Lindsey Biel jasno i ze współczuciem tłumaczy, że zapoznanie się z trudnościami z integracją sensoryczną jest niezwykle ważne w skutecznym leczeniu dzieci. Daje klinicystom praktyczne wskazówki mające na celu zrozumienie istoty tego typu zaburzeń, przekazując im całą wiedzę potrzebną do zwiększenia ich świadomości w zakresie problemów sensorycznych i udzielania właściwej, kompleksowej opieki. Wiele dzieci wyrasta z problemów z integracją sensoryczną, zwłaszcza jeśli udzieli się im pełnej współczucia pomocy, ale osobom odczuwającym większe trudności nieleczone problemy sensoryczne będą coraz bardziej przeszkadzać w zabawie, uczeniu się, uspołecznianiu i rozwijaniu poczucia Ja. Na przykład dziecko nadwrażliwe na dotyk i dźwięk może się wyobcowywać i stawać nadmiernie czujne, przejawiać klasyczne reakcje na stres ( ucieczka lub walka ) oraz unikać ludzi i sytuacji postrzeganych jako nieznośne lub niebezpieczne. Dziecko niedowrażliwe może być z kolei trudno dostępne, nadmiernie hamujące się, nieuważne i ospałe. Nie ma znaczenia, czy klient jest nadwrażliwy lub niedowrażliwy na określony rodzaj bodźców, czy też niezależnie od innych diagnoz ma trudności z równoczesnym przetwarzaniem danych multisensorycznych istotną część każdego programu leczenia powinna stanowić ocena deficytu w zakresie integracji sensorycznej i zajęcie się tym problemem. Jednym z największych wyzwań klinicysty a także rodzica i nauczyciela jest świadomość, kiedy dziecko należy pchnąć do przodu, kiedy zaniechać działań, a kiedy poczekać z nimi na właściwszy moment oraz jak często i w jakim stopniu zaradzać problemom, modyfikując środowisko lub wymagania wobec dziecka. (FRAGMENT) TOM ZAWIERA: CZĘŚĆ I. ROZPOZNAWANIE PROBLEMÓW Z INTEGRACJĄ SENSORYCZNĄ Świat zmysłów klienta Ocena wrażliwości sensorycznej Czym są zaburzenia integracji sensorycznej? CZĘŚĆ II. STOSOWANIE NAJLEPSZYCH STRATEGII KLINICZNYCH Uzyskiwanie wglądu i rozwijanie programu terapeutycznego Współpraca z terapeutami zajęciowymi i innymi specjalistami Strategie wspierające rodziców Współpraca ze szkołą Przyszłość inteligentna sensorycznie Lindsey Biel magister nauk humanistycznych, licencjonowana terapeutka zajęciowa zajmująca się leczeniem dzieci. Prowadzi prywatny gabinet w Nowym Jorku. Jest współautorką książki Raising a Sensory Smart Child i serii płyt DVD Sensory Processing Master Class. Prowadzi warsztaty dla rodziców i specjalistów. Ta książka to bezcenny skarb dla osób zajmujących się leczeniem zaburzeń integracji sensorycznej i lektura obowiązkowa dla wszystkich opiekujących się dziećmi. Dr n. med. Brock L. Eide, dr n. med. Fernette F. Eide, autorzy książek The Misbehaved Child i The Dyslexic Advantage Autorka przedstawia znakomite opracowanie najlepszych praktyk terapeutycznych i wychowawczych, służących zrozumieniu dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej i pracy z nimi oraz wspomagających je dzięki użyciu różnorodnych strategii, narzędzi i zasobów. Niezastąpiony podręcznik dla specjalistów, wspierający samodzielność oraz sukces dzieci i rodziców w radzeniu sobie z potrzebami sensorycznymi. Dr Topher Collier, psycholog kliniczny i neuropsycholog, członek American Board of School Neuropsychology ISBN 978-83-233-3891-8, 2015, format B5, s. 320, cena 67,94 zł

12 Russell A. Barkley ZBUNTOWANE DZIECI OCENA TERAPEUTYCZNA ORAZ PROGRAM PRACY Z RODZICAMI. PODRĘCZNIK KLINICZNY Dr Russell A. Barkley pracuje jako profesor kliniczny psychiatrii i pediatrii na Uniwersytecie Medycznym Karoliny Południowej. Jest autorem wielu książek i artykułów naukowych na temat zaburzenia aktywności i uwagi (ADHD), funkcji wykonawczych oraz zachowań buntowniczych wieku dziecięcego. Książka omawia aktualny stan wiedzy na temat zachowań destrukcyjnych u najmłodszych pacjentów. Barkley przekazuje terapeutom bezpośrednie, przydatne wskazówki dotyczące realizowania programu szkolenia rodziców. Zarówno doświadczeni, jak i początkujący terapeuci znajdą w tej publikacji coś dla siebie Dr Robert J. McMahon ISBN 978-83-233-3865-9, 2015, format B5, s.280 cena 59,85 zł Przekład Marta Kapera Książka opisuje skuteczny program szkolenia rodziców, którzy chcą zdobyć umiejętności przydatne w wychowywaniu dzieci w wieku od dwóch do dwunastu lat. Pokazuje on terapeucie, jak pomóc rodzicom w zrozumieniu przyczyn buntu, braku posłuszeństwa czy wrogich zachowań, które pojawiają się u dziecka zarówno w domu, jak i w szkole. Autor udowadnia, jak ważne jest uczenie rodziców, aby nie tylko eliminowali negatywne zjawiska i wzmacniali posłuszne wykonywanie poleceń, ale także potrafili zachęcić dziecko do samodzielnej zabawy. Opisuje również sesje poświęcone radzeniu sobie z zachowaniami opozycyjnymi w miejscach publicznych i przygotowaniu rodziców do rozwiązywania problemów z zachowaniem dziecka, które mogą pojawić się w przyszłości. Zbuntowane dzieci to tłumaczenie bestsellera napisanego przez jednego z największych znawców tematu. Książka przedstawia kolejność procedur podczas szkolenia rodziców dzieci z zachowaniami opozycyjnymi i buntowniczymi, analizuje przyczyny złych zachowań oraz opisuje nowatorskie metody. Niezwykle pomocne są wskazówki dotyczące oceny zaburzeń, a także materiały dla rodziców i kwestionariusze oceny sytuacji w domu i w szkole. TOM ZAWIERA: CZĘŚĆ I. INFORMACJE NIEZBĘDNE DO ROZPOCZĘCIA PROGRAMU Zasadność programu szkolenia rodziców Ocena kliniczna zbuntowanych dzieci Praktyczne uwarunkowania szkolenia Program szkolenia rodziców przegląd zagadnień CZĘŚĆ II. REALIZACJA PROGRAMU WSKAZÓWKI DLA TERAPEUTY Krok 1. Dlaczego dzieci źle się zachowują Krok 2. Zwracanie uwagi Krok 3. Praca nad posłuszeństwem dziecka i umiejętnością samodzielnej zabawy Krok 4. Kiedy pochwała nie wystarczy, czyli system żetonowy lub punktowy Krok 5. Time-out i inne metody dyscyplinowania dziecka Krok 6. Rozszerzanie procedury time-out na inne problemy z zachowaniem Krok 7. Przewidywanie problemów radzenie sobie z dzieckiem w miejscach publicznych Krok 8. Poprawa zachowania w szkole dzięki monitorowaniu w domu stosowanie karty obserwacji zachowania Krok 9. Radzenie sobie z problemami z zachowaniem w przyszłości Krok 10. Sesja przypominająca i dalsze sesje CZĘŚĆ III. MATERIAŁY SŁUŻĄCE DO OCENY PROBLEMÓW DZIECKA CZĘŚĆ IV. MATERIAŁY DLA RODZICÓW Ten klasyczny podręcznik dla terapeutów, którego autorem jest znakomity badacz i klinicysta, zapoznaje czytelnika z najnowszym podejściem w leczeniu zaburzeń behawioralnych u dzieci. Barkley przekazuje zarówno praktyczne wskazówki dotyczące stosowania efektywnych narzędzi oceny i technik terapeutycznych, jak i rady na temat pracy z rodzicami i dziećmi, wynikające z wieloletniego doświadczenia zawodowego. Dr Paul J. Frick Zbuntowane dzieci to prawdziwe wyzwanie dla wychowujących je rodziców oraz leczących terapeutów. Barkley prowadzi terapeutę krok po kroku, opisując skuteczne interwencje zawarte w szkoleniu dla rodziców. Rodzice, wykonując za każdym razem tylko jedno proste ćwiczenie, uczą się, jak zmienić pełen konfliktów związek z dzieckiem w relację bardziej spokojną i pozytywną. Dr Kathleen Nadeau

13 Red. Christopher K. Germer, Ronald D. Siegel, Paul R. Fulton UWAŻNOŚĆ I PSYCHOTERAPIA Przekład Małgorzata Cierpisz Ten praktyczny podręcznik napisany przez znakomitych znawców tematu zawiera klarowne opisy procedur, które można stosować w pracy z pacjentami. Autorzy łączą doświadczenie kliniczne z danymi empirycznymi i refleksją nad zawodem terapeuty. Omawiają podstawy medytacji uważności i psychologii buddyjskiej z uwzględnieniem podobieństw łączących je ze współczesną teorią i praktyką psychoterapeutyczną. W rozdziałach poświęconych relacji terapeutycznej pokazują, że kultywowanie uważności pogłębia akceptację i empatię, dając pacjentom (i terapeutom) nowe poczucie wolności emocjonalnej. Książka zawiera szczegółowe opisy nowatorskich zastosowań technik uważności w kontekście konkretnych problemów i populacji klinicznych. Przedstawia także problematykę terapii depresji, zaburzeń lękowych, przewlekłego bólu, traumy i uzależnień oraz metody stosowania zasad uważności w pracy z dziećmi. Ostatnia część odwołuje się do historycznych korzeni tej koncepcji, zgłębia najnowsze odkrycia w dziedzinie neurobiologii i analizuje dziedziny łączące uważność z psychologią pozytywną. To nieocenione źródło wiedzy, przydatnych uwag i wskazówek technicznych dla psychologów klinicznych, psychiatrów, pracowników opieki społecznej, konsultantów z dziedziny zdrowia psychicznego, terapeutów pracujących z parami i rodzinami oraz duchownych również tych, którzy dopiero poznają ideę uważności. TOM ZAWIERA CZĘŚĆ I. ZNACZENIE UWAŻNOŚCI Czym jest uważność? Dlaczego ma znaczenie? Psychologia buddyjska i psychologia zachodnia: w poszukiwaniu wspólnego podłoża CZĘŚĆ II. RELACJA TERAPEUTYCZNA Uważność jako metoda w szkoleniu klinicznym Kultywowanie uwagi i współczucia Uważność w relacji Etyka: zagadnienia praktyczne CZĘŚĆ III. PRAKTYKA UWAŻNOŚCI W PRACY KLINICZNEJ Nauczanie uważności w terapii Depresja: jak dotrzeć, jak wyjść Lęk: akceptować to, co się pojawia, robić to, co ważne Zaburzenia psychofizjologiczne: zaakceptować ból Uważność, wgląd i terapia traumy Przerwać pętlę uzależnienia Praca z dziećmi CZĘŚĆ IV. PRZESZŁOŚĆ, TERAŹNIEJSZOŚĆ I OBIETNICA Korzenie uważności Neurobiologia uważności Psychologia pozytywna i droga bodhisattvy Oto wszechstronny, przystępny i rzetelny podręcznik, który pokazuje, jak włączyć teorię i praktykę uważności w psychoterapię. Szczególnie cenne jest nowe ujęcie problemu współczucia i etyki w prowadzeniu terapii. Dr John D. Teasdale, Cambridge, Wielka Brytania. Uważność i psychoterapia jest doskonałym źródłem wiedzy dla klinicystów, którzy chcą skorzystać z koncepcji uważności i przynajmniej częściowo złagodzić cierpienie pacjentów. W podręczniku znajdziemy wiele praktycznych technik terapeutycznych oraz konkretnych wskazówek na temat metod wdrażania praktyki uważności do terapii różnych populacji pacjentów. To zupełnie wyjątkowe narzędzie w warsztacie psychoterapeuty. Dr n. med. Stuart J. Eisendrath, Wydział Psychiatrii, Uniwersytet Kalifornijski, San Francisco Dr Christopher K. Germer jest psychologiem klinicznym specjalizującym się w psychoterapii ukierunkowanej na uważność i współczucie. Prowadzi ćwiczenia i konsultacje w zakresie psychologii klinicznej na Wydziale Medycznym Uniwersytetu Harvarda, a także warsztaty i wykłady poświęcone uważności i współczuciu dla siebie na całym świecie. Dr Ronald D. Siegel jest profesorem na Wydziale Medycznym Uniwersytetu Harvarda, na którym od ponad 30 lat prowadzi zajęcia z psychologii klinicznej. Zasiada w Radzie Instytutu Medytacji i Psychoterapii. Uczy na całym świecie, dzieląc się wiedzą na temat uważności i psychoterapii oraz związków między umysłem a ciałem w leczeniu. Dr Paul R. Fulton ma prywatną praktykę w Newton w stanie Massachusetts. Prowadzi ćwiczenia i konsultacje z psychologii klinicznej na Wydziale Medycznym Uniwersytetu Harvarda, a także warsztaty poświęcone uważności i przeznaczone dla klinicystów na całym świecie. ISBN 978-83-233-3899-4, 2015, format B5, s. 320, cena 69,91 zł