KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu FiEZP FILOZOFIA I ETYKA w języku polskim Nazwa przedmiotu ZAODU PIELĘGNIARKI w języku angielskim Philosophy and Ethics of Nursing USYTUOANIE PRZEDMIOTU SYSTEMIE STUDIÓ Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Dr n. med. Mariola Głowacka Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt mariola.glowacka@wp.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji ykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Obowiązkowy / Nauki społeczne Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I II ymagania wstępne iadomości z zakresu biologii i języka polskiego na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. iedza z zakresu socjologii, psychologii. Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROADZENIA ZAJĘĆ ykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminariu m ZP PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r S r s r s 0 0 7 15/1 1/10 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 5osób, wielkość jednostki zajęć 5 h lekcyjne tygodniowo ykłady - Zaliczenie z oceną po II semestrze Ćwiczenia - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach prezentacja prac multimedialnych na określony temat, zgodnie z programem nauczania
Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł ykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac pisemnych w wersji multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta ykłady: ykład informacyjny, ykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: Pogadanka Dyskusja dydaktyczna, Prezentacja pracy multimedialnej Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Psychologia, Socjologia 1. Beauchamp T., Childrees J., Zasady etyki medycznej. arszawa 1996. Bocheński J., Zarys filozofii. Kraków 199. Fry Sara T. Etyka w praktyce pielęgniarskiej, arszawa 1997. Górajek-Jóźwik J.(red.), Filozofia i teorie pielęgniarstwa, yd. Czelej Lublin 007 5. Hartman J., stęp do filozofii.pn arszawa 005 6. Jedynak S. (red.), Mały słownik etyczny. Bydgoszcz 1999 7. Tatarkiewicz. Historia filozofii, t. I, II, III. PN arszawa 1998 i późniejsze wydania 8. Tatoń J., Filozofia w medycynie. PZL arszawa 005 9. Szostek A. MIC. Pogadanki z etyki. Częstochowa 1998 i późniejsze wydania 10. rońska I. Podstawy etyki pielęgniarstwa. arszawa 199 11. rońska I., Mariański J.,(red.) Etyka w pracy pielęgniarskiej. yd. Czelej Lublin 00 1. Marczewski K.(red.), Notatki do ćwiczeń z filozofii, AM Lublin 001. Marczewski K.(red.), Notatki do ćwiczeń z etyki medycznej AM Lublin 00. Olejnik S., Etyka lekarska, yd. II. yd. Unia. Katowice 1995. Kołakowski L., Kultura i fetysz, PN arszawa 010 5. Styczeń T., Merecki J., ABC etyki, KUL Lublin 1996 6. ojtyła K. Elementarz etyczny. KUL Lublin 1999. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) zdobędzie wiedzę z zakresu głównych koncepcji filozoficzno-etycznych, dylematów etycznych współczesnej medycyny i pielęgniarstwa, pozna wartości, normy i zasady etyczne istotne w pracy pielęgniarki oraz wykorzysta w pracy własnej dokumenty deontologiczne regulujące wykonywanie zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń zdrowotnych. Student : C1. wyjaśni filozoficzne podstawy pielęgniarstwa i etyki tego zawodu, C. zinterpretuje główne teorie filozoficzne i wyjaśni ich przydatność bądź sprzeczność z medycyną i etyką pielęgniarstwa, C. dostrzega problemy i dylematy moralne w pracy pielęgniarki i podejmuje próby ich rozwiązania, C. dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia, C5. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nieodpowiedzialność, C6. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną. Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć Treści programowe Temat Liczba godzin Suma liczby godzin
FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 Ćw. 1 - Filozofia jako nauka. (Pojęcie i podział filozofii, okresy w filozofii europejskiej, funkcje filozofii). - Charakterystyka głównych kierunków filozoficznych: (egzystencjalizm, ewolucjonizm, personalizm). Koncepcja psychologiczno personalistyczna i jej użyteczność w pielęgniarstwie. - Poglądy filozoficzne etyczne Tadeusza Kotarbińskiego. (Pojęcie etyki niezależnej, rola sumienia w etyce niezależnej). Opiekun spolegliwy i jego odniesienie do zawodu pielęgniarki. C - Humanizm, jako teoria holistycznego pojmowania człowieka i jego odniesienie do pielęgniarstwa. Pojęcie i klasyfikacja poglądów humanistycznych. Integralność człowieka w teorii humanistycznej C - Feminizm i jego związek z pielęgniarstwem. Pojęcie i podział feminizmu, wpływ feminizmu na rozwój pielęgniarstwa i etyki tego zawodu. - Etyka jako nauka filozoficzna. Podstawowe pojęcia stosowane w etyce (etyka, etos, zwyczaj, obyczaj, moralność, moralne). Przedmiot formalny i materialny etyki. Działy etyki (etyka normatywna, etologia, etyka ogólna i szczegółowa (osobowa i społeczna), etyka stosowana. 5 - Etyka zawodowa pielęgniarki i położnej, jako nauka stosowana. Pojęcie, przedmiot i podział etyki zawodowej pielęgniarstwa. 6 - Etyka pielęgniarstwa jako nauka normatywna. Pojęcie, przedmiot i podział. Normy moralne, jako dyrektywy etyki normatywnej pielęgniarstwa. 7 - Aksjologia jako teoria wartości istotnych w pielęgniarstwie. 10 Pojęcie i klasyfikacja wartości moralnych. artości ogólnoludzkie, społeczne i osobowe. artości nadrzędne w pracy pielęgniarki Konflikty wartości moralnych w pracy pielęgniarki 6 17 FiEZP_05 8 - Deontologia pielęgniarska. Pojęcie i przedmiot deontologii. Płaszczyzny kodyfikowania powinności moralnych pielęgniarki. Kodeks deontologiczny pojęcie, funkcje, obowiązki moralne, prawa. 9 - ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia). 10 - Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. 1 - Prawa pacjenta regulacje prawne i deontologiczne. Pojęcie i źródła praw pacjenta. Regulacje praw pacjenta (międzynarodowe i krajowe) Unormowania deontologiczne praw pacjenta. Interpretacja praw pacjenta. C7 - Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. 15 FiEZP_06 1 - Dylematy etyczne w pracy pielęgniarek. Pojęcie i źródła dylematów etycznych. Dylemat a problem moralny. Rodzaje dylematów w pracy pielęgniarki.
FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K_01 FiEZP_K_0 Zbun Ćw. Cw. Zbun C1 - Personalizm i jego znaczenie w pielęgniarstwie. (pojęcie personalizmu, główne atrybuty personalizmu godność osobowa, rozumność, wolna wola i odpowiedzialność). Zastosowanie teorii personalistycznej w pielęgniarstwie. C - Rozwój moralny pielęgniarki. Etapy rozwoju moralnego człowieka wg. J. Piageta i L. Kohlberga. Rola uczelni i zakładu pracy w rozwoju moralnym pielęgniarki. Praca nad własnym rozwojem moralnym Zbun7 - Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. C6 - Podejmowanie decyzji etycznych (czynniki warunkujące procesy decyzyjne. Modele podejmowania decyzji etycznych. C7-Etyka sumienia. Sumienie jako subiektywna i ostateczna norma moralności w pracy pielęgniarki. Sumienie przed- i pouczynkowe. Zawodność i niezawodność sumienia. Rola sumienia w podejmowaniu decyzji moralnych. Zbun7 - Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. 9 - ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia). 8 FiEZP_K_0 10 - Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. FiEZP_K_0 FiEZP_K_05 FiEZP_K_06 Ćw. Zbun Zbun C7 - Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. Zbun 10 - Analiza i interpretacja aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki. Ustawa o zawodach pielęgniarki i położnej, Ustawa o samorządzie zawodowym pielęgniarek i położnych. Zbun 5 - Dylematy etyczne w pracy pielęgniarki dostrzeganie i próby ich rozwiązywania. Omówienie dylematów moralnych najczęściej spotykanych w pracy pielęgniarki (w oparciu o doświadczenie z praktyk zawodowych) Różnicowanie dylematów i problemów badawczych. Efekty kształcenia kod FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_05 Student, który zaliczył przedmiot akresie IEDZY różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno - etycznych przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno pers nalistyczna, egzystencjalistyczna, personalistyczna kosmiczno ewolucyjna, etyka niezależna T. Kotarbińskiego), charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniarki zna problematykę etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy pielęgniarki rozumie treść kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_B.1. K_B.. K_B. K_B.. K_B.5. dla obszaru Nie dotyczy
FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K_01 FiEZP_K_0 FiEZP_K_0 FiEZP_K_0 FiEZP_K_05 FiEZP_K_06 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce zawodowej dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia w zakresie KOMPETENCJI szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 K_B.U7. K_B.U8. K_B.U9. K_B.U0. K_D.K1. K_D.K. K_D.K. K_D.K5. K_D.K7. K_D.K8. Nie dotyczy Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie IEDZY FiEZP_01 + FiEZP_0 + + FiEZP_0 + FiEZP_0 + FiEZP_05 + + FiEZP_06 + FiEZP_U01 + w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN FiEZP_U0 + FiEZP_U0 + FiEZP_U0 + FiEZP_K_01 + w zakresie KOMPE EN JI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBU FiEZP_K_0 + FiEZP_K_0 + FiEZP_K_0 +
FiEZP_K_05 + FiEZP_K_06 + Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę 5 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału 91-100% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 6 0-6 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze st nem aktualnej 0 6 0-6 wiedzy. I I Poprawność terminologiczna i językowa. 0-0-. IV. Logiczny układ treści. 0-0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ 0-18 0-18 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus 17 18 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOANEGO PRZEZ STUDENTA RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓ NAUCZYCIEL STUDENT I. ykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 5 0 5 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej 0-5 0-5 wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści. 0-0 - V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓ 0-18 0-18 SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus 17 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY POSTAY STUDENTA PODCZAS ĆICZEŃ CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓ LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAA STOSUNKU DO PACJENTA 0-6 0-6 POSTAA OBEC ZAODU I NAUKI 0-6 0-6 POSTAA OBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO 0-6 0-6 POSTAA STUDENTA OBEC REGULAMINU 0-6 0-6 RAZEM: 0-0- SKALA OCEN G ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 1 pkt. Niedostateczny 1-16 pkt. Dostateczny 17-18 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus - pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F - zaliczenie prac pisemnych w wersji multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia P1 Zaliczenie z oceną po II semestrze P prezentacja prac multimedialnych na określony temat, zgodnie z programem nauczania P - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Egzamin ustny Egzamin pisemny/za liczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 60% 0% P 60% 0% 0% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie FiEZP_01 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_0 FiEZP_05 Forma aktywności Metody weryfikacji efektów kształcenia Kolok Sprawoz Projekt wium danie Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: ykłady Ćwiczenia Konsultacje przedmiotowe Referat/ prezentacja FiEZP_U01 FiEZP_U0 FiEZP_K0 Inne (ZBUN) FiEZP_U0 FiEZP_U0 FiEZP_K0 FiEZP_K0 FiEZP_K05 FiEZP_K06 Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 0h 7h - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5h -
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 5h h 100h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT * *1 punkt ECTS = 5-0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 100 godz.:5 godz. = ECTS i 100 godz.:0 godz. =, ECTS (średnio pkt. ECTS)
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ YKŁADY EFEKTY KSZTAŁCENIA YKŁADY 1. definiuje podstawowe pojęcia i przedmiot filozofii,. omawia podstawowe koncepcje filozoficzno-etyczne mające zastosowanie w pielęgniarstwa i etyce tego zawodu,. wyjaśnia założenia etyki niezależnej T. Kotarbińskiego,. omawia podstawowe pojęcia i przedmiot etyki jako nauki filozoficznej 5. wyjaśnia pojęcie i przedmiot zainteresowania etyki zawodowej pielęgniarki, 6. wyjaśnia przedmiot zainteresowania etyki normatywnej, 7. zna problematykę aksjologii etyki pielęgniarstwa, 8. omawia problematykę deontologii pielęgniarstwa, 9. wyjaśnia podstawowe teorie etyczne mające zastosowanie w pielęgniarstwie, 10. wyjaśnia pojęcie odpowiedzialności zawodowej i jej komponenty, 11. zna podstawowe dokumenty deontologiczne i prawne U1. różnicuje główne kierunki filozoficzne i potrafi dostosować ich teorie do pielęgniarstwa, U. wykorzystuje wzorzec opiekuna spolegliwego w opiece nad pacjentem, U. rozróżnia podstawowe pojęcia etyki filozoficznej i zawodowej, U. przestrzega wartości moralnych w opiece nad pacjentami, U5. respektuje normy kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki, U6. wykorzystuje teorie etyczne do wyjaśniania problemów moralnych, U7. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nie odpowiedzialność, U8. dostrzega i różnicuje problemy i dylematy etyczne i podejmuje próby ich rozwiązywania, U9. przestrzega praw pacjenta, U. wykorzystuje teorie etyczne do wyjaśniania problemów moralnych, K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu etyki, K. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonanie zadań zawodowych, K. przestrzega praw pacjenta, K. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad etyki zawodowej TREŚCI PROGRAMOE TEMAT LICZBA SUMA 1. Filozofia jako nauka. (Pojęcie i podział filozofii, okresy w filozofii 0 europejskiej, funkcje filozofii).. Charakterystyka głównych kierunków filozoficznych: (egzystencjalizm, ewolucjonizm, personalizm). Koncepcja psychologiczno 6 personalistyczna i jej użyteczność w pielęgniarstwie.. Poglądy filozoficzne etyczne Tadeusza Kotarbińskiego. (Pojęcie etyki niezależnej, rola sumienia w etyce niezależnej). Opiekun spolegliwy i jego odniesienie do zawodu pielęgniarki.. Etyka jako nauka filozoficzna. Podstawowe pojęcia stosowane w etyce (etyka, etos, zwyczaj, obyczaj, moralność, moralne). Przedmiot formalny i materialny etyki. Działy etyki (etyka normatywna, etologia, etyka ogólna i szczegółowa (osobowa i społeczna), etyka stosowana. 5. Etyka zawodowa pielęgniarki i położnej, jako nauka stosowana. Pojęcie, przedmiot i podział etyki zawodowej pielęgniarstwa. 6. Etyka pielęgniarstwa jako nauka normatywna. Pojęcie, przedmiot i podział. Normy moralne, jako dyrektywy etyki normatywnej pielęgniarstwa.
ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ ĆICZENIA 7. Aksjologia jako teoria wartości istotnych w pielęgniarstwie. Pojęcie i klasyfikacja wartości moralnych. artości ogólnoludzkie, społeczne i osobowe. artości nadrzędne w pracy pielęgniarki Konflikty wartości moralnych w pracy pielęgniarki 8. Deontologia pielęgniarska. Pojęcie i przedmiot deontologii. Płaszczyzny kodyfikowania powinności moralnych pielęgniarki. Kodeks deontologiczny pojęcie, funkcje, obowiązki moralne, prawa. 9. ybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia). 10. Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa, materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie odpowiedzialności zawodowej. 11. Dylematy etyczne w pracy pielęgniarek. Pojęcie i źródła dylematów etycznych. Dylemat a problem moralny. Rodzaje dylematów w pracy pielęgniarki. 1. Prawa pacjenta regulacje prawne i deontologiczne. Pojęcie i źródła praw pacjenta. Regulacje praw pacjenta (międzynarodowe i krajowe) Unormowania deontologiczne praw pacjenta. Interpretacja praw pacjenta. EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆICZENIA 1. objaśnia pojęcie i główne atrybuty personalizmu,. wyjaśnia założenia hu manizmu i jego przydatność w pielęgniarstwie,. zna pojęcie, podział i podstawowe założenia feminizmu,. omawia etapy rozwoju moralnego, 5. zna pojęcie sumienia i jego rolę w podejmowaniu decyzji, 6. charakteryzuje istotę podejmowania decyzji i zna czynniki warunkujące procesy decyzyjne, 7. zna pojęcie, funkcje i strukturę kodeksu etyki zawodowej. U1. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną, U. rozumie założenia humanizmu i jego użyteczność w etyce pielęgniarskiej, U. rozumie związek feminizmu z pielęgniarstwem i etyką tego zawodu, U. podejmuje działania na rzecz rozwoju moralnego, U5. dba o kształtowanie sumienia, U6. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nie odpowiedzialność, U7. rozróżnia prawa i obowiązki wynikające z kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu filozofii i etyki zawodu pielęgniarki K. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. TEMAT 1. Personalizm i jego znaczenie w pielęgniarstwie. (pojęcie personalizmu, główne atrybuty personalizmu godność osobowa, rozumność, wolna wola i odpowiedzialność). Zastosowanie teorii personalistycznej w pielęgniarstwie.. Humanizm, jako teoria holistycznego pojmowania człowieka i jego odniesienie do pielęgniarstwa. Pojęcie i klasyfikacja poglądów humanistycznych. Integralność człowieka w teorii humanistycznej.. Feminizm i jego związek z pielęgniarstwem. Pojęcie i podział feminizmu, wpływ feminizmu na rozwój pielęgniarstwa i etyki tego zawodu. LICZBA SUMA 7
ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się IEDZA ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI ykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela. Rozwój moralny pielęgniarki. Etapy rozwoju moralnego człowieka wg. J. Piageta i L. Kohlberga. Rola uczelni i zakładu pracy w rozwoju moralnym pielęgniarki. Praca nad własnym rozwojem moralnym. 5. Etyka sumienia. Sumienie jako subiektywna i ostateczna norma moralności w pracy pielęgniarki. Sumienie przed- i pouczynkowe. Zawodność i niezawodność sumienia. Rola sumienia w podejmowaniu decyzji moralnych. 6. Podejmowanie decyzji etycznych (czynniki warunkujące procesy decyzyjne. Modele podejmowania decyzji etycznych. 7. Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje Kodeksu. Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki. Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA 1. systematycznie pogłębia i uzupełnia wiedzę etyki, wykorzystując najnowsza literaturę przedmiotu. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy, K. wykazuje postawę poszukującą w samodzielnym pozyskiwaniu źródeł informacji naukowej, K. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA 1. Koncepcja człowieka w wybranych poglądach filozoficznych. (filozofia osoby ludzkiej w rozważaniach K. ojtyły i R. Ingardena). Kantyzm teorie deontologiczne. Uściślenia terminologiczne (deontologia, kantyzm, formalizm, obowiązek, powinność. Kategoryczny imperatyw moralny Kanta.. Teorie utylitarystyczne a etyka medyczna. Główne założenia poglądów utylitarystycznych i ich odniesienie do etyk medycznych (lekarskiej i pielęgniarskiej).. zory osobowe w pielęgniarstwie. Pojęcie wzoru osobowego. zory osobowe liderek polskiego pielęgniarstwa. 5. Dylematy etyczne w pracy pielęgniarki dostrzeganie i próby ich rozwiązywania. Omówienie dylematów moralnych najczęściej spotykanych w pracy pielęgniarki (w oparciu o doświadczenie z praktyk zawodowych) Różnicowanie dylematów i problemów badawczych. 6. Etos zawodu pielęgniarki (pojęcie etosu, etos a wzorzec). Charakterystyka etosu pielęgniarskiego. 7. Cnoty - jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy pielęgniarki. 8. ybrane zagadnienia z bioetyki ( eutanazja, eksperymenty medyczne, sztuczna prokreacja, transplantacja). Uściślenia terminologiczne. Aspekty moralne eutanazji, transplantacji, sztucznej prokreacji i eksperymentów medycznych. 9. Znaczenie myśli filozoficznej w rozwoju moralnym pielęgniarki. 10. Analiza i interpretacja aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki. Ustawa o zawodach pielęgniarki i położnej, Ustawa o samorządzie zawodowym pielęgniarek i położnych. SUMA