Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:



Podobne dokumenty
PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA

Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie

KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE

Koncepcja pracy Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA CALINECZKA W GDAŃSKU

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Im. Przyjaciół Kubusia Puchatka W Gołkowicach na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU NA LATA 2016/ /21

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

Koncepcja Pracy Przedszkola "Kolorowy Zakątek"

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU

Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach r.

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Koncepcja pracy. Przedszkola Nr 111 w Warszawie

Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Koncepcja pracy na lata 2011/ /16

Koncepcja pracy. Przedszkole w Książu Wielkopolskim

Procesy wspomagania rozwoju i edukacji

Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

KONCEPCJA PRACY. Przedszkola Publicznego Parafii Rzymskokatolickiej św. Szczepana w Katowicach

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

Koncepcja pracy. Przedszkole Samorządowego nr 1 im. Marii Konopnickiej z oddziałami integracyjnymi w Zelowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLE SIÓSTR NAZARETANEK IM. DZIECIĄTKA JEZUS W OSTRZESZOWIE

Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168, poz. 1324)

Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na lata

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.

Koncepcja pracy Przedszkola 22 w Bydgoszczy

KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.

Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży

Koncepcja pracy przedszkola

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 16 W GDYNI NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO Nr 4 w ŁAŃCUCIE

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011

TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH

KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU

Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy. Przedszkola w Baranowie Mali Odkrywcy. na lata

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole Nr1 w Sochaczewie

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 16 W PŁOCKU

KAŻDE DZIECKO JEST DLA NAS WAŻNE

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE

Niepubliczne Przedszkole Klub Malucha Bajkowy Świat w Śremie

KONCEPCJA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA FAMILIJNA ROSOCHA na lata

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ

KONCEPCJA PRACY INTEGRACYJNEGO SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W PRZEGINI DUCHOWNEJ

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 5 W RYBNIKU

Pozwólcie dziecku wyruszać w podróże odkrywcze czasem trudne ale pozwalające znaleźć taki pokarm jaki będzie dla niego pożywny.

Koncepcja pracy. Miejskiego Przedszkola nr 2 w Sulejówku. na lata

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata

Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017

Koncepcja pracy szkoły

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH

Transkrypt:

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SACRE COEUR W TARNOWIE

PODSTAWA PRAWNA: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Statucie Przedszkola Sacré Coeur, Rozporządzeniu MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (DZ. U. NR 168, poz 1324). MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole Artystyczne W przedszkolu do każdego dziecka podchodzimy jako do istoty niepowtarzalnej, dostrzegając jego zdolności i starając się je rozwijać. W szczególny sposób uwrażliwiamy dzieci na otaczające nas piękno i piękno w każdym człowieku. Poprzez liczne zajęcia artystyczne: plastyczne, techniczne, muzyczno-ruchowe, teatralne, poznawanie kultury regionalnej i środowiska społeczno-przyrodniczego, dzieci wyrażają swe wewnętrzne bogactwo i rozwijają swoje zainteresowania. Dobrze przygotowany zespół pedagogiczno - wychowawczy, tworzy środowisko, w którym dzieci czują się przyjęte i kochane. Starając się odpowiadać na ich potrzeby, wybieramy w naszej pracy różnorodne formy wspierania rozwoju dziecka. 1

Swoją pracę opieramy przede wszystkim na: Miłości do dziecka, która przejawia się w różnorakich okolicznościach: w trosce o zdrowie duszy i ciała, dbałości o naukę, wyrozumiałości, miłości nie wykluczającej stanowczości. Szacunku dla dziecka, który realizujemy poprzez: codzienne życzliwe i serdeczne przyjęcie, postawę wzbudzającą zaufanie u dzieci, dostrzeganie każdego dziecka, życzliwe spojrzenie, które zauważa przede wszystkim pozytywy. Atmosferze radości i swobody, którą staramy się stwarzać poprzez pozostawianie dzieciom swobody w wyborze zabaw, przyjazne rozmowy i pożyteczne rady. WIZJA PRZEDSZKOLA Cele ogólne: Przedszkole tworzy procesy indywidualnego wspomagania rozwoju i edukacji odpowiednio do potrzeb i możliwości dziecka. Dziecko jest aktywne i twórcze w nabywaniu wiadomości, umiejętności i postaw w zakresie co najmniej podstawy programowej. Procesy zachodzące w przedszkolu zapewniają rozwój jego podmiotów. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa, współpracuje z nim na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Zarządzanie przedszkolem zapewnia jego sprawne funkcjonowanie i jest zgodne z obowiązującymi przepisami prawa, polityką oświatową państwa i przyjętą koncepcją rozwoju. Przedszkole monitoruje i doskonali efekty swojej pracy, Dzieci rozumieją i szanują podstawowe wartości, ogólnoludzkie i chrześcijańskie. Znają swoją godność Dziecka Bożego i potrafią 2

wyrażać wiarę w Boga w modlitwie oraz w codziennych sytuacjach życiowych. System wspierania rozwoju dziecka Przedszkole: Realizuje swoje zadania opiekuńczo- wychowawcze i dydaktyczne, w oparciu o założenia podstawy programowej oraz programy indywidualne, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych wychowanków, prowadzi systematyczne obserwacje i diagnozy pedagogiczne, służące rozpoznaniu potrzeb, możliwości i sytuacji społecznej dziecka, oraz zainteresowań wychowanków. Informuje rodziców lub opiekunów o zauważonych postępach dziecka i ewentualnym podjęciu interwencji specjalistycznej, Współpracuje z poradnią psychologiczno- pedagogiczną oraz poradnią logopedyczną, Uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunek i zakres działań wychowawczych w pracy z dzieckiem, Wychowuje w duchu katolickim poprzez ukazanie dzieciom prawd wiary i doprowadzenie do osobistych doświadczeń towarzyszących spotkaniem z Bogiem, Towarzyszy dziecku w drodze życia i wspomaga go w tworzeniu jego własnej, niepowtarzalnej osobowości w oparciu o wartości chrześcijańskie, Pomaga dziecku w kształtowaniu w nim postawy człowieka uczciwego, prawego, dobrego, szanującego siebie i innych, pamiętającego, że najwyższą wartością jest Bóg, 3

Zapobieganie kształtowaniu się złych nawyków i przyzwyczajeń, a wyrabianiu dobrych Pozwalanie na ponoszenie konsekwencji dokonywanych przez dzieci wyborów oraz uświadamianie, iż każdy ma prawo do popełniania błędów, które powinien wykorzystywać do stawania się lepszym człowiekiem. KADRA PRZEDSZKOLA Wszyscy pracownicy przedszkola świadczą swoją postawą o wartościach chrześcijańskich. Pracownicy przedszkola posiadają: Wymagane kwalifikacje zawodowe w zakresie wychowania przedszkolnego a także kwalifikacje specjalistyczne Pełną świadomość misji, jaką pełni przedszkole, Umiejętności interpersonalne, pozwalające na dzielenie się ze sobą doświadczeniem zawodowym, Poszukujący i otwarty styl pracy, Potrzebę podnoszenia swoich umiejętności i kwalifikacji zawodowych, Styl pracy o charakterze twórczym i nowatorskim, Umiejętność pozyskiwania rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola, oraz poszukują partnerów i przyjaciół przedszkola innych placówek oświatowo- kulturalnych, Przekonanie o konieczności aktywnego uczestniczenia w życiu przedszkola, Umiejętność projektowania sytuacji edukacyjnych, które pozwalają im odkrywać i pielęgnować możliwości każdego dziecka oraz wspomagać jego indywidualny rozwój, samodzielność i kreatywność. 4

ZAPLECZE LOKALOWE PRZEDSZKOLA Pomieszczenia przedszkolne, wyposażenie przedszkola, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów i zawsze mają w pierwszym rzędzie na uwadze wspomaganie rozwoju dziecka. Nowoczesne meble i kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Przedszkole miesicie się w przestronnym, dwukondygnacyjnym budynku. Do realizacji zadań statutowych dysponujemy: Ośmioma salami dydaktycznymi, wyposażonymi w sprzęt, zabawki oraz pomoce dydaktyczne, umożliwiające realizację podstawy programowe wychowania przedszkolnego i zadań statutowych, Pracowniami: komputerową, salą plastyczną, salą języka angielskiego, salą gimnastyczną, salą rytmiczno- teatralną z wyposażoną garderobą i sprzętem audiowizualnym, sceną z kurtyną, salą zabaw z basenem z kulkami, Pokojem pomocy dydaktycznych z biblioteką, Kaplicą, Pomieszczeniami sanitarno - gospodarczymi, Jadalnią, Pokojami administracyjnymi (księgowość i sekretariat), Dwoma placami zabaw, wyposażonymi w urządzenia terenowe, Do dyspozycji mamy również park z dużą ilością zieleni. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy. Wspiera rodziców w wychowywaniu dzieci. W trosce o jednolite oddziaływanie nauczyciele: 5

Przekazują informacje o dziecku, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają, Zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych w niej wiadomości i umiejętności, Dzielą się swoimi doświadczeniami na stronie internetowej przedszkola oraz w corocznie wydawanym biuletynie przedszkolnym, Zapoznają rodziców z realizowanym programem, koncepcją i planem pracy, Tworzą gazetki dla rodziców w holu przedszkola, Udostępniają książki z biblioteczki przedszkolnej, Organizują spotkania i szkolenia dla rodziców, Wspierają rodziców w celu osiągnięcia gotowości podjęcia nauki w szkole przez dziecko. W miarę możliwości przedszkole udziela rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obejmuje ona m.in.: rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia, rozpoznawanie przyczyn trudności dziecka, wspieranie rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka, rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców Dodatkowo, rodzice są aktywnie włączani w życie społeczności przedszkola poprzez: Udział we wspólnych Mszach Św., Pomoc w organizacji uroczystości i imprez przedszkolnych, festynów, Udział w zajęciach otwartych, 6

Sprawowanie opieki podczas wycieczek, Aktywny udział w corocznie wystawianej bajce dla dzieci. W przedszkolu prężnie działa Rada Rodziców, wspierająca działalność placówki. Rodzice są naszymi sojusznikami, a nasze działania są skoordynowane i spójne. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM Współpraca ze środowiskiem lokalnym sprzyja rozwijaniu cech kreatywnych u dzieci. Jest okazją do nauki gościnności i dobroci. Stwarza również sposobność do rozwoju duchowego oraz społeczno emocjonalnego. Dlatego też nasze przedszkole prowadzi: spotkania integracyjne z innymi placówkami oświatowymi, współpracę z poradnią psychologiczno- pedagogiczną,, spotkania z ludźmi różnych zawodów, szkołami podstawowymi, instytucjami: Pocztą, Policją, strażą pożarną, Muzeum Okręgowym, Biblioteką, apteką, teatrem. Przedszkole buduje swój wizerunek jako placówki przyjaznej dzieciom i rodzicom oraz środowisku lokalnemu, będąc także miejscem w którym pielęgnowane są tradycje regionalne i postawy patriotyczne. Przedszkole bierze udział : w organizowanych na terenie miasta przedsięwzięciach kulturalnych (ubieranie choinki na Rynku w Tarnowie, obchody słodkich urodzin miasta itp.); odwiedzają Nas również przedstawiciele Gminy Miasta Tarnowa z okazji Święta Flagi oraz corocznie, 6. grudnia wręczają dzieciom słodkie upominki od Mikołaja. 7

Dzieci z naszego przedszkola często biorą udział w: konkursach, festiwalach i przeglądach, organizowanych przez inne placówki oświatowe. My sami także jesteśmy organizatorami Konkursu Piosenki wiosennej, który na trwałe wpisał się w naszą tradycję. Inne wypracowane przez nas tradycje, to: Grillowanie w ogrodzie przedszkolnym, Pasowanie na przedszkolaka, Sadzenie i wykopki ziemniaków, Czas Adwentu Mikołajki, Wspólne kolędowanie, Wigilia Bal karnawałowy, Okolicznościowe Msze Święte, Dzień Babci i Dziadka, Sprzątanie świata z okazji Dnia Ziemi, Wycieczki integracyjne z rodzicami, Wycieczki integracyjne wszystkich pracowników przedszkola, Święto Rodziny, Dzień Dziecka SYLWETKA ABSOLWENTA Dziecko kończące przedszkole: posiada: o motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, 8

o umiejętności uważnego słuchania i logicznego myślenia, praktycznego korzystania ze zdobytych wiadomości, o umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, o umiejętność współpracy w grupie i rozwiązywania konfliktów, o umiejętność radzenia sobie z trudnościami, o umiejętność twórczego rozwiązywania zadań, o odpowiedni poziom samodzielności, o gotowość do podejmowania różnorodnych aktywności, o podstawową wiedzę o środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturowym; przestrzega: o praw innych ludzi, o zasad bezpieczeństwa, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, o zasad kultury współżycia, postępowania według ustalonych norm; dostrzega i szanuje: o potrzeby innych ludzi, o odmienne postawy, przekonania, upodobania, o symbole narodowe, o środowisko naturalne; nie obawia się: o występować publicznie, o dzielić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami, o wykazywać inicjatywy w działaniu, o prosić o radę lub pomoc. 9