PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej nr 13 im. Stanisława Staszica w Raciborzu w roku szkolnym 2013/2014 WRZESIEŃ I. Witaj szkoło, witaj świetlico! 1. Zapoznanie dzieci z salą świetlicową i wyposażeniem świetlicy. 2. Zasady bezpieczeństwa podczas zajęć w świetlicy, stołówce i na boisku szkolnym. 3. Omówienie regulaminu świetlicy. 4. Zawarcie z dziećmi kontraktu dotyczącego przestrzegania zasad obowiązujących w świetlicy. 5. Zabawy integracyjne w grupie ułatwiające wzajemne poznanie. II. Wspomnienia wakacyjne 1. Grupowe opowiadanie wakacyjne zajęcia tematyczne z zastosowaniem metod aktywizujących. 2. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat spędzonych wakacji. 3. Wspólne szukanie wakacyjnych miejscowości zapoznanie z mapą Polski. 4. Pocztówka z wakacji rysunek wykonany dowolną techniką ( konkurs plastyczny ). 5. Prezentacja pamiątek z wakacji. 6. Zabawa z różnymi elementami ruchu na boisku szkolnym. III. Bezpieczna droga do szkoły 1. Pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się po drogach. 2. Jak bezpiecznie przejść przez jezdnię pasy. 3. Zabawy ruchowo naśladowcze Uliczne sygnały. 4. Praca plastyczna Moja droga do szkoły. 5. Rozwiązywanie krzyżówek, zagadek, łamigłówek związanych z ruchem drogowym. IV. Przeciwdziałanie agresji 1. Definicja agresji rozmowa kierowana, praca ze słownikiem.
2. Zabawa umysłowa Pozytywne myślenie. Rozmowa o agresji i przeciwdziałaniu jej. 3. Dostrzeganie i wyrażanie agresywnych odczuć poprzez zabawy i ćwiczenia interakcyjne np.: Kiedy jestem wściekły..., Alfabet przezwisk na podst. książki R. Portmann. Gry i zabawy przeciwko agresji. 4. Definicja emocji. Poznawanie sposobów wyrażania emocji ( mimika, gestykulacja ). 5. Ilustrowanie uczuć. Co wyraża twarz? - rozpoznawanie i nazywanie uczuć. 6. Moje samopoczucie praca plastyczna. V. Pożegnanie lata 1. Wspólne tworzenie wakacyjnych rebusów i zagadek. 2. Czarodziejski worek rozpoznawanie wakacyjnych pamiątek dotykiek. 3. Spacer w parku zbieranie liści, gałązek, kasztanów do prac plastycznych. 4. Lepienie ptaków z plasteliny zajęcia plastyczne rozwijające zdolności manualne dzieci. 5. Malowanki tematyczne. PAŹDZIERNIK I. Jesień jako pora roku 1. W poszukiwaniu jesieni zbieranie darów natury do prac plastycznych. 2. Jak poznać jesień? - kolor ( wzrok ), wicher ( słuch ), deszcz ( dotyk ). 3. Jesienne drzewo praca plastyczna wykonana techniką dowolną. 4. Jeżyk praca wykonana z liści i papieru kolorowego. 5. Bogactwo barw jesieni jesienne owoce i warzywa. Malowanie wybranych darów lasu. II. Świat zwierząt 1. Zapoznanie dzieci z tekstem Światowej Deklaracji Praw Zwierząt 2. Co to są organizacje praw zwierząt? - rozmowa kierowana. 3. Jak możemy pomagać zwierzętom swobodne wypowiedzi dzieci. 4. Mój pupil wykonanie modeli zwierząt z plasteliny, kolorowego papieru, kasztanów. 5. Zwierzęta egzotyczne praca z atlasami. 6. Poznanie wiersza Zoo J. Brzechwy. III. Kultura współżycia w zespole i na co dzień 1. Dobre maniery rozmowa kierowana. 2. Jakie to słowo? - układanie wyrazów: kulturalny, uprzejmy, fair play z rozsypanki sylabowowyrazowej. 3. Magiczne słowa prezentacja za pomocą pantomimy wylosowanych zwrotów
grzecznościowych ( dziękuję, przepraszam itp. ). 4. Rozwiązywanie krzyżówek z hasłem kultura 5. Wspólne zabawy ruchowe w sali zabaw. IV. Dzień Edukacji Narodowej 1. DEN co to za święto? Rozmowa uczniów z nauczycielem na temat jego pracy. 2. Mój wymarzony nauczyciel swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Laurka dla pani wykonanie laurek dla nauczycieli. 4. Portret nauczyciela praca plastyczna wykonana dowolną techniką. V. Łączy nas przyjaźń 1. Hasła przyjaźni tworzenie pozytywnych informacji na temat kolegów w grupie. Zabawa budująca pozytywne relacje między dziećmi. 2. Zabawa w niedokończone zdania: Lubię cię bo...; Lubię, gdy ty...; Jesteś... 3. Cechy prawdziwego przyjaciela burza mózgów. 4. Jesienny owoc wykonywanie modeli przestrzennych owoców; praca w grupach. 5. Kosz z owocami praca malowana farbami. 6. Konkurs plastyczny o tematyce jesiennej. VI. Pasowanie na Świetlika 1. Przygotowanie programu artystycznego przez starszych wychowanków. 2. Dekoracja sali. 3. Uroczyste pasowanie na świetlika. LISTOPAD I. Znaczenie tradycji w życiu człowieka. Święto Zmarłych 1. Tradycje rozmowa kierowana. 2. Rozmowa na temat Święta Zmarłych. Ćwiczenia słownikowe szukanie wyrazów określających nastrój tegoż święta, dbanie o poprawne wypowiedzi dzieci. 3. Przypomnienie zasad poprawnego zachowania się na cmentarzu. 4. Obrzędy Halloween w Polsce i na świecie. 5. Praca plastyczna rysowanie wesołych dyń. II. Święto Niepodległości 1. Czytanie tekstu o powstaniu państwa polskiego Legenda o Czechu, Lechu i Rusie. 2. Symbole narodowe: hymn, godło, flaga- rozmowa kierowana.
3. Czytanie i utrwalenie tekstu hymnu Polski. Wyszukiwanie ilustracji godła i flagi- praca z encyklopedią. 4. Symbol narodowy- praca plastyczna wykonana z bibuły. 5. Malowanki o tematyce historycznej. III. Gry i zabawy dydaktyczne jako sposób przeciwdziałania agresji 1. Dostrzeganie i wyrażanie uczuć agresywnych poprzez zabawy i ćwiczenia integracyjne: grupowy obrazek- nauka nawiązywania nieagresywnych kontaktów. mowa ciała- dostrzeganie uczuć agresywnych i ich wyrażanie. malowanie uczuć- artystyczna próba wyrażenia przez dzieci jednego z uczuć: wściekłości, zdenerwowania, strachu lub bezradności. 2. Opanowywanie i przezwyciężanie złości i agresji poprzez ćwiczenia: złości mnie, dziura w murze- zabawy ukazujące, jakie są przyczyny złości. Obrona przed zaczepkami, czar przeciwko złości- zabawy. Głuchy telefon- uświadomienie dzieciom cech dobrej komunikacji, ćwiczenia w przekazywaniu i odczytywaniu komunikatów werbalnych i niewerbalnych. 3. Jestem smutny, gdy ; Jestem wesoły, gdy ; - pogadanka w kręgu, szukanie sposobu na dobry humor IV. Sposób na szóstkę czyli jak się uczyć 1. Zapoznanie uczniów z różnymi technikami uczenia się. 2. Umiejętność planowania czasu i organizowania miejsca do nauki. 3. Hałas szkodzi zdrowiu i przeszkadza w nauce. V. Andrzejkowe katarzynki 1. Andrzejki i katarzynki rozmowa kierowana na temat zwyczajów i obrzędów. 2. Projektowanie ubiorów na zabawę andrzejkową. 3. Ozdabianie sali oraz wykonanie dekoracji na zabawę andrzejkową. 4. Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zajęć świetlicowych. 5. Zabawa andrzejkowa. Wróżby i zabawy andrzejkowe: Serca, Buty, Gałązki, Znaki, Zawody. GRUDZIEŃ I. Grudniowe tradycje: Barbórka i Mikołajki 1. Zapoznanie z pracą górnika - wypowiedzi dzieci. 2. Święto górnictwa- znaczenie święta, przybliżenie postaci św. Barbary, tradycje barbórkowe, stój górniczy.
3. Rozwiązywanie krzyżówki z hasłem górnik. 4. Rozwiązywanie zagadek związanych z tematem zajęć. 5. Jak wykorzystujemy węgiel burza mózgów. 6. Górnik praca plastyczna. 7. Mikołajki zwyczaje mikołajkowe i przybliżenie postaci św. Mikołaja ( rozmowa kierowana). 8. Pisanie listów do św. Mikołaja. 9. Św. Mikołaj praca plastyczna wykonana dowolną techniką. II. Miłość i tolerancja w świetle Świąt Bożego Narodzenia 1. Utrwalanie wiadomości o tradycjach związanych z Bożym Narodzeniem. Rozbudzanie radosnego nastroju w związku ze zbliżającymi się świętami. 2. Zapoznanie dzieci z ideą kiermaszu świątecznego. 3. Wykonywanie ozdób na kiermasz: aniołki z masy solnej, kartki świąteczne, choinki itp. 4. Hospicjum znaczenie słowa, zapoznanie uczniów z pracą osób zajmujących się chorymi; rozmowa kierowana, praca z encyklopedią. 5. Miłość i tolerancja - rozmowa kierowana III. Hej kolęda, kolęda czyli święta tuż tuż... 1. Tradycje bożonarodzeniowe dawniej i dziś rozmowa kierowana. 2. Wigilia w moim domu swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Nauka oraz wspólne śpiewanie kolęd i pastorałek. 4. Boże Narodzenie praca plastyczna wykonana pastelami i farbami. 5. Gwiazdki - wycinanki z kolorowego papieru. 6. Mikołaj praca wykonana z wykorzystaniem tektury, farby i waty. 7. Malowanki świąteczne. STYCZEŃ I. Zima wokół nas 1. Zima rozmowa kierowana na temat zmian zachodzących w przyrodzie, charakterystyczne cechy dla tej pory roku. 2. Swobodne wypowiedzi na temat: Jak spędziliśmy święta oraz jak witaliśmy Nowy Rok. 3. Pantomima przedstawienie ruchem skojarzeń ze słowem zima. 4. Rozwiązywanie zagadek związanych tematycznie z zimą. 5. Zima za oknem malowanie pastą do zębów na kolorowym brystolu. 6. Kolorowanki tematyczne. 7. Układanie puzzli z krajobrazem zimowym.
II. Bezpieczna zima. Ferie zimowe bezpieczne i wesołe 1. Bezpieczne zabawy na śniegu rozmowa kierowana na temat zabaw i sportów zimowych ze zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo. 2. Jaki to sport? - dopasowanie nazw do ilustracji przedstawiających zabawy na śniegu. 3. Bezpieczny sport dopasowanie prawidłowych etykiet do ilustracji. 4. Mój ulubiony sport praca plastyczna. 5. Regulamin prawidłowego postępowania w czasie zabaw zimowych wypisanie zasad, które powinno się przestrzegać zimą. III. Kształtowanie postawy szacunku wobec starszych 1. Jakie wartości wnoszą w nasze życie osoby starsze i jaką pełnią rolę w społeczeństwie i rodzinie? pogadanka. 2. Szacunek wobec starszych dlaczego starszym ludziom należny jest szczególny szacunek? Próba odpowiedzi na pytanie, swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Nasi Dziadkowie rozmowa z dziećmi na temat wyglądu i cech naszych jubilatów. 4. Wykonanie laurek dla dziadków technika dowolna. 5. Portret dziadków malowanie farbami. LUTY I. Zwierzęta zimą 1. Jak należy opiekować się zwierzętami w zimie? - rozmowa kierowana. 2. Karmik dla ptaków praca wykonana z kolorowego papieru. 3. Leśne zwierzęta rozmowa kierowana ( jakie zwierzęta mieszkają w lesie, czym się one żywią, które zwierzęta zasypiają na zimę. 4. Zwierzątka dzieci malują zwierzaki zamieszkujące las. 5. Kalambury rozpoznawanie zwierząt. 6. Kolorowanki tematyczne. II. Kraje wiecznego śniegu i lodu 1. Arktyka, Antarktyda i Grenlandia rozmowa kierowana ( mieszkańcy, zwierzęta, klimat ). 2. Mieszkańcy i zwierzęta wiecznego śniegu praca z atlasem ilustrowanym. Poszukiwanie informacji o zwierzętach w czasopismach dziecięcych. 3. Zwierzęta śnieżnych zakątków praca plastyczna wykonana techniką dowolną. 4. Rozwiązywanie zagadek dotyczących zwierząt. 5. Kolorowanki tematyczne. 6. Konkurs plastyczny o tematyce zimowej.
III. Radości i smutki dobrych przyjaciół 1. Pogadanka na temat koleżeństwa, przyjaźni i miłości. 2. Rozwijanie empatii wdrażanie do zgodnej zabawy integracja grupy. 3. Lubię mojego przyjaciela za - burza mózgów. 4. Praca techniczna wykonanie prezentu dla przyjaciela. 5. Zapoznanie z tradycją obchodzenia walentynek i ich patronem. 6. Walentynka- wycinanie serduszek i redagowanie śmiesznych wierszyków. 7. Zabawy w teatrzyk pacynki. IV. Popularyzowanie polskiej literatury dziecięcej 1. Książka rozmowa kierowana na temat wartości książki. 2. Jaka to bajka? - dzieci układają puzzle i odgadują tytuł książki praca w grupach. 3. Rozmowa na temat polskiej literatury dziecięcej 4. Zagadki rozwiązywanie zagadek na temat książek. 5. Jak dbać o książkę rozmowa kierowana. 6. Zakładka praca plastyczna wykonana z kolorowego brystolu. 7. Bajkowe kalambury 8. Zabawy w teatrzyk inscenizacje dzieci wybranych bajek. MARZEC I. Dzień Kobiet 1. 8 marca rozmowa kierowana ( kiedy obchodzimy Święto Kobiet? Co w ten dzień powinni zrobić mężczyźni? ). 2. Praca kobiet w różnych zawodach- swobodne wypowiedzi uczniów. 3. Rozwijanie szacunku dla kobiet pracujących zawodowo i w domu. Podkreślanie roli kobiet w codziennym życiu. 4. Kształtowanie umiejętności składania życzeń. 5. Praca plastyczna- kolorowe kwiaty z bibuły oraz korale z makaronu. 6. Kto jest dżentelmenem? - zasady dobrego wychowania. II. Legendy i podania ludowe 1. Legenda, bajka, mit, podanie zapoznanie dzieci z terminami, praca ze słownikiem języka polskiego. 2. Poznanie sposobów przekazywania baśni ludowych z pokolenia na pokolenie. 3. Znane nam legendy rozmowa kierowana. 4. O smoku wawelskim, o Kraku i o królewnie Wandzie czytamy legendy.
5. Smok praca plastyczna. 6. Kolorowanki tematyczne. 7. Gry i zabawy ruchowe w sali zabaw. III. Żegnaj zimo witaj wiosno 1. Marzanna rozmowa o zwyczaju topienia Marzanny. 2. Krzyżówka rozwiązywanie krzyżówki z hasłem wiosna. 3. Czytanie wierszy o tematyce wiosennej ( Pierwiosnek- W. Broniewskiego, Wiosna idzie E. Szelburg-Zarembiny ). 4. Zgadywanki rozwiązywanie zagadek o kwiatach, ptakach i owadach ( praca w grupach ). 5. Zwiastuny wiosny praca plastyczna wykonana dowolną techniką. 6. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie- rozwijanie spostrzegawczości. 7. Wykonywanie gazetki. Wiosna w świetlicy- motyle, biedronki, kwiatowe witraże. Malowanie pani wiosny. IV. Kolorowa wiosna 1. Wiosenne porządki prace wykonywane na działkach i ogródkach, rozmowa kierowana. 2. Motyle praca plastyczna wykonana kolorowego brystolu i kolorowego papieru. 3. Pszczółki praca plastyczna wykonana z kolorowego papieru bibuły i rolek od papieru. 4. Swobodne gry i zabawy na boisku szkolnym z wykorzystaniem skakanki, piłki, hula hop. 5. Sylabowa zabawa układanie z sylab nazw ptaków dopasowanie ich do odpowiedniego obrazka. 6. Kwiaty wiosenne rozmowa kierowana. Wykonywane kwiatów z kolorowej bibuły. V. Nasze zainteresowania 1. Hobby wyjaśnienie pojęcia, praca ze słownikiem i rozmowa kierowana na temat znaczenia zainteresowań w życiu człowieka 2. Przedstawianie i omawianie własnych zainteresowań swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Moje hobby- malowanie farbami lub rysowanie kredkami. 4. Prezentacja zbiorów ukazanie charakteru zainteresowań, omówienie zbiorów, wypowiadanie się o tym. 5. Zabawy sprawnościowe na świeżym powietrzu. 6. Zainteresowania praca indywidualna. KWIECIEŃ I. Przyroda wokół nas Dzień Ziemii 1. Rozmowa na temat zanieczyszczenia środowiska (powietrza, wody, gleby),, poznajemy zależność człowieka od przyrody i przyrody od człowieka.
2. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat, jak szanujemy naszą planetę. 3. Kształcenie umiejętności rozpoznawania gatunków drzew po kształcie liści. 4. Naśladowanie głosów przyrody. Słuchanie odgłosów przyrody z kasety. 5. Spacer do parku- obserwacja kwitnących drzew i krzewów. 6. Wypisujemy propozycje, jak możemy chronić przyrodę burza mózgów. II. Właściwe odżywianie 1. Znaczenie odpowiedniego odżywiania i ruchu w życiu człowieka rozmowa kierowana. 2. Dlaczego warto jeść warzywa? Znaczenie warzyw i owoców w codziennej diecie. Poznajemy witaminy. 3. Poszukiwanie przepisów na zdrowe potrawy. 4. Wykonanie sałatek i apetycznych kanapek. 5. Rozmowa z uczniami na temat znanych uzależnień. Uświadomienie szkodliwości zażywania narkotyków oraz palenia papierosów. 6. Oglądanie filmów edukacyjnych. III. Tradycje wielkanocne 1. Wielkanocne zwyczaje ludowe: święcenie jajek, malowanie pisanek, świąteczne śniadanie, polewanie wodą rozmowa kierowana. 2. Potrawy wielkanocne ( rozpoznawanie potraw na ilustracjach i podanie ich prawidłowej nazwy, znaczenie potraw wielkanocnych ) - rozmowa kierowana. 3. Koszyczek wielkanocny wybranie odpowiednich produktów do koszyczka praca w grupach. 4. Rozrywka umysłowa o tematyce świątecznej- krzyżówki, zagadki. 5. Kolorowe pisanki- ozdabianie wydmuszek. 6. Jajko praca plastyczna z brystolu, plasteliny i bibuły. 7. Kolorowanki tematyczne. IV. Wiosenne łamigłówki 1. Rozsypanka wyrazowa zespołowe układanie i odczytywanie z rozsypanki wyrazowej zdania o wiośnie. 2. Sylabowa zabawa układanie z sylab nazw ptaków i dopasowanie ich do odpowiedniego obrazka. 3. Wiosenne zgadywanki rozwiązywanie zagadek słownych. 4. Krzyżówka wiosenna. MAJ I. Święto konstytucji 3 maja 1. Zapoznanie uczniów z ważnymi dla ojczyzny wydarzeniami
2. Symbole narodowe: hymn, godło, flaga rozmowa kierowana. Utrwalenie tekstu hymnu Polski; ilustracja godła i flagi. 3. Krzyżówka rozwiązywanie krzyżówki z hasłem Polska. 4. Symbol narodowy praca plastyczna wykonana farbami. 5. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. II. Ruch i rekreacja zdrowy sposób życia 1. Znaczenie ruchu w życiu człowieka rozmowa kierowana. 2. Znani sportowcy burza mózgów. 3. Zabawy ruchowe, które lubimy rozmowa kierowana. Praca plastyczna Mój ulubiony sport na świeżym powietrzu. 4. Zabawy ruchowe kształtujące refleks i spostrzegawczość. 5. Gry i zabawy na boisku szkolnym: klasy, rzut piłeczką do celu, dwa ognie. III. Dbamy o nasze środowisko 1. Ochrona środowiska rozmowa kierowana na temat koniecxzności ochrony naszego środowiska; przyczyny zatruwania wód, powietrza i gleby; sposoby ochrony środowiska. 2. Kwaśne deszcze i dziura ozonowa rozmowa kierowana 3. Rośliny i zwierzęta chronione w Polsce prośba odpowiedzi na pytanie, dlaczego niektórym gatunkom zwierząt i roślin grozi wyginięcie 4. Jestem chroniony wykonanie rysunku rośliny lub zwierzątka chronionego. 5. Mówimy stop zanieczyszczeniu praca plastyczna wyrażająca sprzeciw. IV. Moja rodzina Dzień Matki 1. Pogadanka- rola mojej mamy w naszym domu. Jaką niespodziankę szykuję mamie z okazji jej święta? 2. Kochamy nasz mamy swobodne wypowiedzi dzieci. 3. Wiersz dla mamy głośne czytanie wierszy przez dzieci. 4. Portret mamy praca plastyczna. 5. Prezent dla mamy naszyjnik z kolorowego makaronu. 6. Dzień Matki wykonanie laurki z okazji święta mam, pisanie życzeń. CZERWIEC I. Międzynarodowy Dzień Dziecka 1. Dzień Dziecka rozmowa kierowana. Poznajemy nasze prawa- interpretacja naszych praw. 2. Afryka, Azja, Australia zapoznanie z życiem dzieci na różnych kontynentach ( charakterystyczne cechy klimatu, przybliżenie warunków w jakich żyją, omówienie krajobrazu, zwyczajów, ubioru ).
3. Moi koledzy z różnych stron świata praca plastyczna. 4. Świetlicowy Dzień Dziecka życzenia, poczęstunek, zabawy. 5. Słuchanie piosenek M. Jeżowskiej. Wszystkie dzieci nasze są. II. Podróże kształcą 1. Ciekawe miejsca w Polsce i za granicą swobodne wypowiedzi dzieci. 2. Podróż moich marzeń praca plastyczna wykonana dowolną techniką. 3. Sztuka pisania listów i kartek w wakacji. 4. Jak bezpiecznie podróżować w czasie wakacji rozmowa kierowana. 5. Znaczenie języków obcych w życiu człowieka rozmowa kierowana. 6. Gry zespołowe na boisku szkolnym ( piłka nożna, siatkówka, koszykówka ). III. Lato w kolorze tęczy 1. Poznajemy barwy podstawowe i pochodne. 2. Obrazek- Lato w kolorze tęczy. Wykorzystujemy barwy podstawowe i tworzymy z nich pochodne. 3. Bawimy się w podchody na boisku szkolnym. 4. Praca plastyczna kolorowe latawce. IV. Bezpieczne wakacje czyli wakacyjne przestrogi 1. Bezpiecznie spędzam czas w letnie dni rozmowa kierowana. 2. Bezpiecznie podróżuję w wakacje. 3. Twoje bezpieczeństwo zależy również od ciebie - bezpieczne wakacje pokaz multimedialny. W wybrane miesiące wychowawcy świetlicy będą organizować różnorodne konkursy świetlicowe np. plastyczne, taneczne. Sylwia Kotula-Koczenasz