Wielokierunkowa aktywność dzieci Integralny ośrodek tematyczny: KTO NAM SZYJE UBRANIA Cele ogólne: - Zapoznanie z pracą krawcowej. Poznanie narzędzi i przyborów potrzebnych do wykonywania teg - Rozumienie znaczenia użyteczności pracy krawcowej. Temat dnia 1 / 19
Społeczna, przyrodnicza i zdrowotna Językowa i literacka Matematyczna Słuchowa, muzyczna Plastyczna i techniczna 2 / 19
Gry i zabawy ruchowe Igły, kolce, szpilki Słuchanie wiersza Krawcowa Małgorzaty Platy połączone z oglądaniem przyborów krawieckich. Poznanie pracy krawcowej. Wzbogacanie słownika o wyrazy związane z tematem. Modne ubrania oglądanie czasopism z ubraniami. Swobodne wypowiedzi na temat rodzaju ubrań, i uzasadnianie swojego wyboru. 3 / 19
U krawcowej ćwiczenia ortofoniczne. szuflada Wyraziste, wypowiadanie wyrazów: szpilki, szpuleczki Wykonanie zadania w kartach. Doskonalenie koordynacji wzrokowo -ruchowej. Określanie poprzez łączenie w pary, których elementów zbioru jest więcej. Przybory krawieckie ćwiczenia słuchowe. Oglądanie przyborów krawieckich określanie,do czego s na początku nazw: guziki, igły, naparstek,. Wyszukiwanie centymetr, maszyna, wśród przyborów materiał, krawieckich nożyczki tych, których nazwy Słuchanie piosenkigdzie te igły? Zapoznanie ze słowami i melodią. Nauka refrenu. Kolorowe ubrania" ozdabianie różnymi Doskonalenie wzorami szablonów koordynacji ubrań. wzrokowo-ruchowej. Estetyczne wykonanie pracy. Szycie na maszynie zabawa z elementem podskoku. 4 / 19
Zestaw ćwiczeń porannych K2 s. 21 CD1 25 Podstawa programowa Ad 3, p. 2 Ad 3, p. 3, 4 5 / 19
Ad 13, p. 3 Ad 14, p. 3 Ad 14, p. 6 Ad 8, p. 1 Ad 14, p. 3 Ad 5, p. 4 Tańcowała igła z nitką 6 / 19
Tańcowała igła z nitką słuchanie wiersza Jana Brzechwy. Zwrócenie uwagi na humor zawarty w utworze Szyjemy sukienkę dla lalki Izy" opowiadanie obrazka sytuacyjnego połączone z wykonaniem zadania w kartach. Opowiadanie treści obrazka. Wdrażanie do spokojnego oczekiwan swoją kolej. Wyszukiwanie i przedmiotów na głoskę Globalne czytanie wyrazów: indyk, irys, irysy. 7 / 19
Gdzie słychać i?" ćwiczenia słuchowe połączone z wykonaniem zadania Doskonalenie z wyprawki. słuchu fonematycznego, spostrzegawczości, koordynacji wzrokowo- Tańcząca nitka malowanie farbami Ćwiczenia plakatowymi. rozmachowe. Swobodne malowanie linii zaokrąglonych, pętli. Wypchanie z tekturki liter i, I. Odrysowywanie kształtu liter na osobnej kartce i ozdabianie według własnego pomysłu (chętne dzieci) Wyszywanie zabawa z elementem równowagi. K2 s. 22, 23 8 / 19
W2 s. 12 W2 s. 13 Podstawa programowa Ad 3, p. 3 Ad 14, p. 4 Ad 14, p. 3, 6 Ad 14, p. 3, 4 9 / 19
Ad 5, p. 4 Nawlekamy korale Czytanie globalne To podpisu korale... do obrazka Zabawa logopedyczna "Szuflada- mocne wysuwanie szczęki do przodu i cofanie jej do pozycji wyjści Korale" zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania w kartach. Określanie cech korali. Porównywanie ich długości. Doskonalenie k 10 / 19
Znaki ćwiczenia graficzne. Rysowanie dowolnych, takich samych form i kształtów lewą i prawą ręką. Kolorowe korale" działanie dzieci.uważne słuchanie poleceń nauczyciela i dokładne ich wykonywanie. Rozumienie konieczności ostrożnego posługiwania się igłą. Korale" lepienie z plasteliny. Nalepianie plastelinowych korali w określonym rytmie barw. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Wdrażanie do starannego wykonania pracy. Sznur korali zabawa z elementem biegu. 11 / 19
Ćwiczenia oddechowe K2 s. 24 Podstawa programowa 12 / 19
Ad 14, p. 4 Ad 13, p. 5 Ad 14, p. 3 Ad 3, p. 3 Ad 14, p. 2, 3 Ad 5, p. 4 Zero, czyli nic 13 / 19
Król Karol kupił królowej Karolinie..." ćwiczenie wymowy. Próby pokonywania trudności językowyc Globalne czytanie ZERO wyrazu. Zero, czyli nic" zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania Liczenie w kartach. w zakresie 1-5 i określanie liczby elementów liczebnikiem. Wzory z nitek" tworzenie kompozycji z kolorowych nitek. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wdrażanie do szanowania wytworów pracy kolegów. Kolorowe zera" kolorowanie. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. 14 / 19
Tunel zabawa z elementem czworakowania. K2 s. 25 W2 s. 13 Podstawa programowa 15 / 19
Ad 3, p. 1 Ad 14, p. 4 Ad 13, p. 1 Ad 9, p. 2 Ad 14, p. 3 Ad 5, p. 4 Bawimy się guzikami Wycieczka do zakładu krawieckiego-bezpośrednia obserwacja pracy krawcowej, oglądanie przyrządów 16 / 19
Dobieramy obrazki zabawa dydaktyczna. Wyjaśnianie pojęcia wyrazów wieloznacznych. Układanie do obrazków. Czytanie globalne To podpisu irysy i do to irysy. obrazka Guziki" porządkowanie guzików. Oglądanie guzików i określanie różnic w ich wyglądzie. Porządkowanie guzików wed Pokaż mi guzik..." zabawa dydaktyczna. Odczytywanie symboli oznaczających cechy przedmiotów. Segregowanie przedmio z uwzględnieniem wybranych cech. Guzikowe układanki" układanie z guzików cyfr i liter. Odtwarzanie kształtu poznanych cyfr i liter. Szanowanie wytworów pracy kolegów. 17 / 19
Pudełka z guzikami zabawa orientacyjno-porządkowa. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Podstawa programowa Ad 3, p. 3 Ad 4, p. 2 18 / 19
Ad 14, p. 7 Ad 9, p. 2 Ad 5, p. 4 "Tańcowała igła z nitką" - zabawy słowne w oparciu o treść wiersza J. Brzechwy Scenariusz zajęć umuzykalniających "Bawimy się w projektantów mody" Zabawa "Sznureczki i supełki" 19 / 19