Tydzień 2: W PRZEDSZKOLU. Matematyczna. Kto ukrył się w pudełku? zabawa spostrzegawcza.

Transkrypt

1 Tydzień 2: W PRZEDSZKOLU Temat dnia Aktywności dzieci Językowoliteracka i słuchowa Matematyczna Społecznoprzyrodnicza Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Muzyczna Ruchowozdrowotna Poznajmy się Pierwszy dzień w przedszkolu słuchanie opowiadania i rozmowa; uwagi dowolnej; poznanie bohatera. W szatni odnajdowanie swojej szafki z rzeczami; podejmowanie prób samodzielnego przygotowania się i zgłaszania się do N. w trakcie przygotowań do wyjścia na plac zabaw. Poznaję plac zabaw zabawy na placu zabaw; poznanie miejsca i sprzętu terenowego, nazywanie go. Kto ukrył się w pudełku? spostrzegawcza. Foremki zabawy w przedszkolnej piaskownicy z wykorzystaniem foremek; zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę piaskiem. Balonik integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. To ja orientacyjnoporządkowa. Nowy kolega ilustrowanie treści wiersza I. Salach ruchem. Wyprawka plastyczna 1.1 1

2 Moja sala 3 1, 3, 4; W domku lalek oglądanie domku dla lalek i zabawy lalkami; nazywanie elementów domku (dach, ściany, pokój itp.); rozwijanie mowy poprzez naśladowanie usypiania lalek i wymawianie głoski a. 1 1, ; Trzylatku z elementem spostrzegawczoś ci w oparciu o wiersz I. Salach; poznawanie pomieszczeń w przedszkolu. 3 1, 2, ; 10 1; Droga do piaskownicy zabawy na placu zabaw; określanie miejsca położenia piaskownicy w topografii przedszkola. Lubię zabawy piaskiem badawcza; poznawanie cech materiału wybranego przez N. 4 1, ; , 2, 3; Balonik integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. Śpiewanka przedszkolaka zabawy muzycznoruchowe przy piosence; wprowadzenie stałego sygnału dźwiękowego oznaczającego zbiórkę. CD Gimnastyka języka zabawy usprawniające pracę narządów mowy w oparciu o tekst G. Wasilewicz. Duże dzieci ruchowa ze wspięciem na palce i uniesieniem rąk w górę. 2 1, 2, 3; Mój znaczek Znaczek Nie odchodź Pudełko Balonik 2

3 przedszkolaka z elementem spostrzegawczoś ci słuchowej oparciu o tekst B. Formy. Zabawki w naszej sali Jak nazywa się ta zabawka? zabawy na Zwrócenie uwagi na zakaz oddalania się z wyznaczonego terenu. przedszkolaka dydaktyczna, matematyczna; pojęć duży, mały. Wyścigi znaczków rozpoznawanie takiego samego znaczka w różnych formatach. Gdzie jest mój znaczek? odszukiwanie swoich znaczków w różnych miejscach w przedszkolu. integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. Zabawy z językiem usprawnianie pracy narządów mowy w oparciu o tekst G. Wasilewicz. Misie i lalki naśladowcza na czworakach; reakcji na sygnał. Stop zabawy na Wprowadzanie sygnału oznaczającego zatrzymanie się. 3 1, Przedszkolne zabawki oglądanie na Nasze zabawki spostrzegawcza i Kolorowe piłki malowanie palcami; Balonik integracyjna; Piłka śpi 3

4 Razem grzecznie się bawimy ortofoniczna. 3 1, ; 4 1, 2. Mydlana bańka wiersz do słuchania i ilustrowania ruchem. placu zabaw sprzętu terenowego wybranego przez N.; omówienie zasad korzystania z tego sprzętu. Ukryte zabawki odkładanie zabawek w wyznaczone miejsce i ich poszanowanie. Przesyłka dla grzecznego przedszkolaka poznawanie zasad zabawy i stosowanie się do umów; utrwalenie imion dzieci. orientacyjna; wyszukiwanie na obrazku wskazanych elementów. poznawanie kształtu koła. wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią. ruchowa z turlaniem piłek. Mydlana bańka zabawy w ogrodzie w oparciu o tekst J. Wasilewskiej (aranżacja ruchowa: I. Jabłońska- Gabrysiak); badanie kształtu koła; ilustrowanie wiersza ruchem. Wyprawka plastyczna Pociągi dydaktyczna; rozumienie pojęć mały, duży; kontynuowanie rytmu. W piaskownicy zabaw jest wiele próba rysowania kół palcami w piachu; zabawy na Balonik integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się Gimnastyka języka usprawnianie pracy narządów mowy. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Ręka do ręki 4

5 Mój dom 14 3, ; Tną nożyce ciach naśladowcza i ortofoniczna; nazywanie elementów domu: komin, dach, ściany. Pokaż mi swój domek słuchanie i rozmowa na temat wiersza H. Bechlerowej. Tydzień 3: DROGA DO PRZEDSZKOLA Gdzie ma być Budowanie ten dom? domu z piasku? segregowanie prowadzenie obrazków; obserwacji nazywanie i pobliskich porównywanie domów w trakcie domów ludzi i pobytu na zwierząt. placu zabaw; zabawy w piaskownicy. Domy konstruowanie budowli z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków. Wyprawka plastyczna 1.3 z nią. ruchowa; reakcji; rozwijanie umiejętności słuchania polecenia. graniaste Do domu ruchowa z chustą animacyjną. 5

6 Moja droga do przedszkola 3 3; Zając Tup słuchanie i omówienie treści piosenki; określanie jej charakteru. W mieście oglądanie ilustracji przedstawiającej ruch miejski. Chatka na kurzych łapkach słuchanie opowiadania A. Frączek. Płyta CD 8 4; 14 2, 5. Sygnalizator Sygnalizator poznawanie kształtu koła; układanie kolorowych kół w oparciu o wiersz A. Maćkowiaka. Przedszkolna okolica obserwacja ruchu na ulicy w pobliżu przedszkola z perspektywy przedszkolnego placu zabaw; zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego. 1 1; 2 4; 6 2. Na skrzyżowaniu obserwacja ruchu ulicznego w trakcie pobytu na świeżym powietrzu ; W mieście wyszukiwanie wskazanych elementów obrazka, umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni. 13 4; Koło za kołem naśladowcza; rozróżnianie i określanie wielkości; posługiwanie się pojęciem koło Moja droga do przedszkola rysowanie i kreślenie patykami w piaskownicy różnych linii; zabawy na 9 2; 1 1, 2. Światła sygnalizatora ćwiczenia grafomotoryczne w oparciu o tekst D. Gellnerowej; kolorowanie kół kredkami graniaste Co słychać na ulicy? rozpoznawanie i nazywanie dźwięków różnych pojazdów. Piosenka Zając Tup - wprowadzenie gry na bębenku. Płyta CD Po równiutkiej dróżce ruchowa równoważna , 2, 3; graniaste Auto naśladowcza; ilustrowanie ruchem tekstu K. Foreckiej-Waśko. Czerwone stój, 6

7 1 1; 4 1. Zebra Zebra spostrzegawcza w oparciu o tekst A. Widzowskiej- Pasiak; wyszukiwanie zebry wśród innych zwierząt na ilustracji wybranej przez N. Co to? zagadki słuchowe. świecowymi (lub pastelami). zielone idź! zabaw bieżna. Podrzuć, turlaj zabawy obręczami na Wyprawka plastyczna Układam zebrę patykami i kamieniami podczas pobytu na świeżym powietrzu; spostrzegawczoś ci w trakcie układania rytmu: patyk kamień patyk kamień itd , ; Zebra w piachu zabawy w przedszkolnej piaskownicy; kreślenie patykami linii pionowych. Balonik, Kółko graniaste Maszerują dzieci motoryki i koordynacji ruchowosłuchowej według M. Barańskiej. Zebry i ślimaki ruchowa bieżna. Pan policjant Na ulicy G. Moje auto Droga dla auta 7

8 Moje ręce Wasilewicz; omówienie roli policjanta. Autobus uwagi dowolnej w trakcie słuchania wiersza A. Frączek czytanego przez N. manipulacyjna z figurami geometrycznymi w oparciu o wiersz A. Maćkowiaka; określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; umiejętności posługiwania się pojęciami obok, na. kreślenie łopatkami w piachu szerokich linii (drogi); zabawy na , ; Tydzień 4: OTO JA Kotek się uczy Moje małe Skrzat z lustra Ręce i dołki słuchanie rączki zabawy w wiersza S. słuchoworuchowa spostrzegawcza piaskownicy i na Szuchowej; w w oparciu o placu zabaw; nazywanie części oparciu o tekst wiersz A. ciała poprzez rymowanki. Frączek. sprawności i porównanie z Rękawiczka i rozwijanie postacią ręka motoryki rąk. pluszowej naśladowcza; Moje ręce zabawki. odciskanie graniaste Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Idź po pasach ruchowa z elementem równowagi. graniaste, Ulijanka ruchowe nr 2. Witam cię ruchowa orientacyjnoporządkowa. 8

9 Moje nogi Moje uszy umiejętności wyrażania swoich emocji i doświadczeń ; Na ostatnich nogach słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego. Na miejsce! umiejętności identyfikacji i poprawiania błędów , ; Miś naśladowcza do wiersza A. Maćkowiaka. Co do czego pasuje? dydaktyczna na podstawie śladów dłoni w piachu w trakcie zabaw w piaskownicy. Ślady odbijanie śladów stóp w przedszkolnej piaskownicy; zabawy na świeżym powietrzu. Uszy rozwijająca małą motorykę oraz koordynacje wzrokowo- graniaste, Julijanka Tańcz ze mną zabawy taneczne. 1 1, 2; 8 2, 3. graniaste, Julijanka ruchowe nr 2. Stonoga ruchowosłuchowa Ręka noga bieżna. Ręka do ręki, noga do nogi ruchowa na 2 1, 2, 3; ruchowe nr 2. Zające na łące zabawy z elementem 9

10 wiersza A. Frączek. Uszy spostrzegawczoś ci; orientacji w przestrzeni; posługiwanie się pojęciami: obok, na. słuchoworuchową według M. Barańskiej. Słuchamy rozpoznawanie i nazywanie dźwięków z otoczenia w trakcie zabaw na skoków na 4 1, 2; ; Moje oczy Okulary naśladowcza do wiersza A. Maćkowiaka. W okularach z lusterkami; poznawanie odbicia swojej twarzy w lusterkach. Lupa oglądanie materiału przyrodniczego z wykorzystaniem szkła powiększającego; pobyt na świeżym Naprawiamy misia naśladowcza w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego; rozróżnianie i nazywanie części ciała; przestrzeganie zasady dbania o zabawki. Szukamy wiaderka spostrzegawcza Oczy Pana Hilarego malowanie palcami w oparciu o wiersz J. Tuwima Okulary. graniaste, Ulijanka ruchowe nr 2. 10

11 Czystość to zdrowie Czyścioszki słuchanie wiersza M. Barańskiej. powietrzu , 2; Czysta brudna zabawy badawcze z wodą; badanie zjawiska rozpuszczania się substancji w wodzie. na Przybory czyścioszka segregowanie przedmiotów z pudełka (według wyboru N., np. grzebień, rękawica kuchenna, szczoteczka do mycia zębów itp.) na 2 grupy: przybory do utrzymania czystości i inne przedmioty. 10 1; Piaskowe babki zabawy w piaskownicy; wykorzystanie foremek do piasku i wody. Wyprawka plastyczna , ; graniaste, Ulijanka ruchowe nr 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Myj głowę bieżna. 11