METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia II stopnia. Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku



Podobne dokumenty
METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Przykonie Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Przykonie.

Organizacja imprez turystycznych i rekreacyjnych

Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA OKRESOWEGO. pracodawców i innych osób kierujących pracownikami. w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

Program kształcenia na kursie dokształcającym

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI

Numer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r.

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI

Plan działań KPCEN w Toruniu. w ramach programu Indywidualnego Wsparcia Szkół, realizowanego w Lisewie po zmianach

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Ustawa o kierujących pojazdami z dnia 25 stycznia 2011 r.

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Program pedagogicznych praktyk studenckich studentów PWSZ w Koninie, Katedra Filologii język angielski

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PROCEDURA. 4. Rada pedagogiczna wyraża opinię o programie nauczania ogólnego w terminie do dnia 11 czerwca bieżącego roku szkolnego.

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.

1 W Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania gimnazjum wprowadza się następujące zmiany:

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

ZARZĄDZENIE NR PREZYDENTA MIASTA ZIELONA GÓRA. z dnia 21 kwietnia 2016 r.

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 2 w Łobzie na rok szkolny 2011/2012

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016

Regulamin rekrutacji

Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. mgr Anna Mioduchowska

im. Powstańców Śląskich na rok szkolny 2014/2015

Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

3 Nazwa modułu Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej

Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu

PODSTAWA PROGRAMOWA PROGRAMY NAUCZANIA I PODRĘCZNIKI do EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. Zmiany planowane od roku szkolnego 2014/ czerwca 2014 r.

Animacje czasu wolnego

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Program kształcenia na kursie dokształcającym

PLAN PRACY OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Przedsięwzięcia organizacyjne i merytoryczne

SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Reforma edukacji Zmiana programowa. Informacje dla nauczycieli

Doradcy zawodowi PUP w Złotowie zapraszają do udziału w bezpłatnych informacjach zawodowych.

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

I.1.1. Opiekunka dziecięca 513[01]

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Procedury zwolnień ucznia z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 1 w Myślenicach

W przypadku kandydatów do klasy o ukierunkowaniu politechnicznym brane będą pod uwagę oceny z następujących przedmiotów: a) matematyka b) fizyka

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH

1 Podstawa prawna. 2 Definicje


Zespó Szkó w Marcinkowie. Organizacja WEWN TRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkó w Marcinkowie

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego

Procedury pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wspierania uczniów w Publicznym Gimnazjum w Tarnowie Opolskim.

Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego

DOKUMENTACJA praktyki pedagogicznej w klubie sportowym

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Plan nadzoru pedagogicznego dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Klwatce Królewskiej w roku szkolnym 2013/2014

PROCEDURA ZWOLNIENIA Z LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB BASENU W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR SALEZJANEK IM. JANA PAWŁA II WE WROCŁAWIU

Komputer i urządzenia z nim współpracujące

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ nr 8 im. T. KOŚCIUSZKI w KOSZALINIE

Plan podziału środków na dofinansowanie dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli na 2010 rok

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

Projektowanie procesu kształcenia wykład VI. Struktura zajęć akademickich,

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

I. Rekrutacja uczniów do Gimnazjum nr 35 w Zespołu Szkół nr 12 im. Jana III Sobieskiego odbywa się na podstawie:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU

Program działania. Zespołu Samokształceniowego nauczycieli bibliotekarzy

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ ZAWODOWEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA PRZEDMIOTU (SYLABUS) W CYKLU KSZTAŁCENIA Zakład Fizykalnych Metod Terapeutycznych

Program szkolenia. Standardy współpracy międzysektorowej

Budujemy dom samowystarczalny energetycznie

Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1

NOWY KOMPONENT REALIZOWANY W RAMACH PROGRAMU

ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. WOJSKA POLSKIEGO W NOWYM DWORZE MAZOWIECKIM NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Projekt jest dostępny na stronie Rządowego Centrum Legislacji.

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

Zarządzenie Nr 2/2010 Podkarpackiego Kuratora Oświaty z dnia 4 lutego 2010 r.

Zarząd Stowarzyszenia na Rzecz Wspierania Rozwoju Dzieci i Młodzieży FORTITUDO oraz Dyrekcja Zespołu Szkół Nr 2 w Łęcznej

III. Warunki i tryb przyjmowania uczniów do liceum ogólnokształcącego, technikum i zasadniczej szkoły zawodowej.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1

Przedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego

UNIWERSYTET MEDYCZNY IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU. Procedura przeprowadzania hospitacji zajęć dydaktycznych

W III etapie edukacyjnym

PRAKTYKA ZAWODOWA. TECHNIK INFORMATYK 312 [01]/T, SP/MENiS/ Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE x 5 dni = 20 dni

Transkrypt:

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

Wykład nr 2 i 3 PROGRAMY NAUCZANIA: - LEGALIZACJA, STRUKTURA, PRZYKŁADY Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki

Poziomy planowania pracy przez nauczyciela wychowania fizycznego - programy nauczania, - roczne plany pracy, - plany cyklu zajęć, - scenariusze zajęć.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego Program nauczania dla etapu edukacji Plan pracy dla klasy Przedmiotowy system oceniania Plan dla cyklu zajęć WF Scenariusz, konspekt zajęć WF

Podstawa programowa kształcenia ogólnego Program wychowania fizycznego NAUCZYCIEL UCZEŃ

Podstawa programowa kształcenia ogólnego Szczegółowe cele kształcenia i wychowania Cele kształcenia wymagania ogólne Treści nauczania i umiejętności wymagania szczegółowe Zalecane warunki i sposób realizacji Treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego Sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy Opis założonych osiągnięć ucznia Program nauczania Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia

Podstawa programowa kształcenia ogólnego zawiera: cele kształcenia wymagania szczegółowe zalecane warunki i sposób realizacji Roczny plan pracy z WF zawiera: budżet godzin opis założonych osiągnięć uczniów materiał nauczania tematy lekcji Program WF zawiera: cele szczegółowe treści kształcenia opis sposobu osiągana celów opis założonych osiągnięć uczniów propozycje na temat oceny osiągnięć ucznia Przedmiotowy system oceniania z WF zawiera: wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Podstawa programowa kształcenia ogólnego zawiera: cele kształcenia wymagania szczegółowe zalecane warunki i sposób realizacji Roczny plan pracy z WF zawiera: budżet godzin opis założonych osiągnięć uczniów materiał nauczania tematy lekcji Program WF zawiera: cele szczegółowe treści kształcenia opis sposobu osiągana celów opis założonych osiągnięć uczniów propozycje na temat oceny osiągnięć ucznia Przedmiotowy system oceniania z WF zawiera: wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Podstawa programowa kształcenia ogólnego zawiera: cele kształcenia wymagania szczegółowe zalecane warunki i sposób realizacji Roczny plan pracy z WF zawiera: budżet godzin opis założonych osiągnięć uczniów materiał nauczania tematy lekcji Program WF zawiera: cele szczegółowe treści kształcenia opis sposobu osiągana celów opis założonych osiągnięć uczniów propozycje na temat oceny osiągnięć ucznia Przedmiotowy system oceniania z WF zawiera: wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (z 3 lipca 2009) w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników 2.2. Program nauczania dopuszcza do użytku w danej szkole dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. 2.3. Program nauczania nauczyciel może opracować samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (z 3 lipca 2009) w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników 4.1. Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego), przedmiotu, ścieżki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich części i może być dopuszczony do użytku w danej szkole jeżeli stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego 4.2. Przed dopuszczeniem programu nauczania ogólnego do użytku w danej szkole, dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, konsultanta lub doradcy metodycznego, bądź zespołu przedmiotowego.

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale ustalają zestaw programów nauczania realizowanych w tym oddziale, złożony z programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych (wszystkich przedmiotów, bloków przedmiotowych i rodzajów zajęć), Szkolny zestaw programów uwzględnia całość podstawy programowej kształcenia ogólnego (wszystkie przedmioty, bloki przedmiotowe i rodzaje zajęć) dla danego etapu edukacyjnego.

Program nauczania to: opis sposobu osiągania celów kształcenia i wychowania, obejmujący co najmniej jeden etap edukacji i zawierający: szczegółowe cele kształcenia i wychowania, treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego, sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany, opis założonych osiągnięć ucznia, propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia.

Wzory kultury fizycznej Florian Znaniecki (typy fizyczne): higieniczny, geneonomiczny, obyczajowo-estetyczny, fizyczno-utylitarny, sportowy. Andrzej Pawłucki (znaczenia wartości ciała): witalne, utylitarne, hedonistyczne, agonistyczne, estetyczne.

Wzory kultury fizycznej Wzory zdrowotne (w szerokim rozumieniu) regulują zabiegi prowadzące do pomnażania, ochrony i ratowania zdrowia. Wzory rekreacyjne normują wypoczynek (głównie aktywny), a także inne przejawy wypełniania czasu wolnego społecznie aprobowanymi czynnościami będącymi źródłem zabawy, radości i przeżycia przygody. Wzory estetyczne regulują działania związane z oceną ciała w kategoriach piękna, w odniesieniu do budowy, zdobienia i ruchu. Wzory sportowe regulują aktywność człowieka podejmowaną w celu rywalizowania z innymi ludźmi w sprawności posługiwania się swoim ciałem przy zachowaniu, jako warunku koniecznego dla zaistnienia sportowej rywalizacji, norm uczciwości.

Wzory kultury fizycznej Perspektywy pedagogiczne AF w niemieckich programach WF (wg Dietricha Kurza): zdrowie, osiągnięcie, wspólnota, ekspresja, wrażenie, ryzyko. wzory zdrowotne wzory sportowe wzory estetyczne wzory rekreacyjne

Programy nauczania w praktyce szkolnego wychowania fizycznego

Liczba programów nauczania w wykazie MEN przygotowanych do podstawy programowej z 1999 (2002) roku

Średnia punktacja programów nauczania zgłoszonych do III edycji konkursu Modelowe programy nauczania (w skali od 0-100)

Modułowy program wychowania fizycznego dla III i IV etapu edukacji laureat konkursu Modelowe programy nauczania

Przykładowa metryczka Modułowego programu WF

Modele organizacyjne obowiązkowych zajęć WF, przewidziane w Modułowym programie WF

Przykładowe osiągnięcia ucznia oraz skojarzone z nimi treści kształcenia, przewidziane w Modułowym programie WF dla III etapu edukacji

Przykładowe osiągnięcia ucznia oraz skojarzone z nimi treści kształcenia, przewidziane w Modułowym programie WF dla IV etapu edukacji

Przykładowe propozycje dotyczące oceny osiągnięć uczniów, przewidziane w Modułowym programie WF

Wykład nr 2 i 3 PROGRAMY NAUCZANIA: - LEGALIZACJA, STRUKTURA, PRZYKŁADY Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki