Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu Język angielski Bezpieczeństwo i higiena pracy Stacjonarne I stopnia III VI Studium Języków Obcych mgr Joanna Dziurkowska ogólnoakademicki ogólny Liczba punktów ECTS RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30 OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Kształcenie i rozwijanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia, mówienia, czytania, pisania), niezbędnych do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku pracy oraz w życiu codziennym. C. Poznanie niezbędnego słownictwa ogólnotechnicznego i specjalistycznego związanego z kierunkiem studiów.. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość języka na poziomie biegłości B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.. Umiejętność pracy samodzielnej i w grupie. 3. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, również w języku obcym.
3. EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza EK 1- Zna i rozumie język obcy w stopniu pozwalającym na posługiwanie się nim w życiu codziennym oraz życiu zawodowym Umiejętności EK - Potrafi porozumieć się w środowisku zawodowym i typowych codziennego. Potrafi czytać ze zrozumienie tekst popularno-naukowy ze swojej dziedziny potrafi sformułować w korespondencji prywatnej i służbowej. Potrafi przygotować prezentację w języku angielskim z użyciem środków multimedialnych. Kompetencje społeczne EK 3- Jest gotów pracować w grupie. Wykazuje zaangażowanie w podnoszeniu kompetencji językowych i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć Ćwiczenia Liczba godzin C 1 Rozmowa kwalifikacyjna techniki, niezbędne zwroty i wyrażenia. C Tekst specjalistyczny. C 3 Szok kulturowy. Zrozumienie różnic kulturowych. C 4 C 5 Powtórzenie gramatyki (zaimki względne; pytania pośrednie i bezpośrednie). Protokoły z zebrań, przyjmowanie i realizacja zamówień, sporządzanie notatki służbowej. C 6 Cechy osobowe przedsiębiorcy. C 7 Tekst specjalistyczny C 8 Kolokwium I C 9 Kapitał ludzki studium przypadku. C 10 Technologie informatyczne. Multimedia w nauczaniu i w pracy. C 11 Tekst specjalistyczny C 1 Tekst specjalistyczny C 13 Powtórzenie i utrwalenie konstrukcji gramatycznych. C 14 Powtórzenie i utrwalenie materiału oraz przygotowanie do egzaminu/ kolokwium zaliczeniowego. C 15 Kolokwium II. RAZEM: 30
5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. podręczniki do języka ogólnego i specjalistycznego. środki audiowizualne 3. prezentacje multimedialne 4. Internet 5. słowniki specjalistyczne i słowniki on-line 6. plansze, plakaty, mapy, itp. 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. ocena przygotowania do zajęć dydaktycznych F. ocena aktywności podczas zajęć F3. ocena za test osiągnięć F4. ocena za prezentację. P1. ocena za test zaliczeniowy 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem 30. Praca własna studenta 15 3. Przygotowanie do ćwiczeń i kolokwiów 15 Suma: 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU:
8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa 1. K. Harding, L. Taylor: International Express- Intermediate ; OUP 014. A. Sendur, A. Warecka, English for Safety, Security and Law Enforcement ; Krakowska Akademia im. A.F. Modrzewskiego 014 3. B. Muscall, J. Comfort: Best Practice ; intermediate/pre-intermediate; Thomson ELT 010 4. H. Sanchez, A. Frias i inni: English for Professional Success ; Thomson LTD 009 Literatura uzupełniająca 1. M. McCarthy, J. McCarter: Grammar for Business ; CUP 011. Bill Mascull: Business Vocabulary in Use ; Cambridge University Press 009 3. E. J. Williams: Presentations in English ; Macmillan 01 4. S. Robbins: Business Vocabulary in Practice ;The Unversity of Bimingham 010 5. T. Aspinall, G. Bethell: Test Your Business Vocabulary in Use' CUP 010 6. Dictionary of Contemporary English ; Pearson Longman 00914 oraz inne słowniki tematyczne 9. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. Mgr Zofia Sobańska; zsobanska@o.pl p. Mgr Przemysław Załęcki; pzalecki@o.pl 3. Mgr Wioletta Będkowska; wbedkowska@adm.pcz.czest.pl 4. Mgr Joanna Pabjańczyk; aspa@onet.eu 5. Mgr Barbara Nowak; nowbar1@wp.pl 6. Mgr Barbara Janik; bjanik@adm.pcz.czest.pl 7. Mgr Izabella Mishchil; imishchil@adm.pcz.czest.pl 8. Mgr Marian Gałkowski; mgalkowski@adm.pcz.czest.pl 9. Mgr Małgorzata Engelking; mengelking@adm.pcz.czest.pl 10. Mgr Joanna Dziurkowska; jdziurkowska@adm.pcz.czest.pl 11. Mgr Bożena Danecka; bdanecka@adm.pcz.czest.pl 1. Mgr Dorota Imiołczyk; dimiolczyk@wp.pl
10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Cele przedmiotu EK1 K_W11 C1, C, Treści programowe Ćw. 1-10 Narzędzia Sposób dydaktyczne oceny 1,,5,6, F1, F, F3, P1 EK K_U03 C1 Ćw. 1-10 1,,4 F1, F, F3, P1 EK3 K_K0 C3 Ćw. 1-10 1,,4,5 F1, F,F3, F4 11. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Efekt 1 wynik z testu poniżej 60%. Nie zna podstawowych pojęć związanych ze swoją dziedziną i sytuacjami życia codziennego. Nie potrafi stosować konstrukcji gramatycznych w sposób prawidłowy w wypowiedziach ustnych i pisemnych. wynik z testu w przedziale 60-76%. Zna w ograniczonym zakresie słownictwo ogólne oraz ogólnotechniczne. Potrafi zastosować typowe konstrukcje gramatyczne charakterystyczne dla danego języka lecz popełnia przy tym liczne błędy wynik z testu w przedziale 77-9%. Dobrze zna słownictwo ogólne i techniczne. Posługuje się kluczowymi konstrukcjami gramatycznymi w sposób prawidłowy, lecz okazjonalne popełnia przy tym błędy. wynik z testu w przedziale 93-100%. Zna bardzo dobrze terminologię ogólną i techniczną. płynnie i spontanicznie na tematy zawodowe i społeczne oraz w kontaktach towarzyskich Efekt Student nie potrafi się porozumieć się w środowisku stosować proste wypowiedzi dot się porozumiewać w rutynowych płynnie i spontanicznie
zawodowym i typowych codziennego ze względu na brak podstawowego słownictwa ogólnego i ogólnotechnicznego oraz podstawowych struktur gramatycznych Student nie rozumie tekstu, który czyta i nie potrafi sformułować prostych tekstów w korespondencji prywatnej i zawodowej. Student nie potrafi przygotować i przedstawić prezentacji na zadany temat. życia zawodowego na bazie prostego słownictwa ogólnego i specjalistycznego. Student rozumie jedynie fragmenty tekstu, który czyta, ma trudności z jego interpretacją przygotować prezentację przyjętymi zasadami i przedstawić ją, lecz w trakcie prezentacji popełnia liczne błędy językowe. codziennego i zawodowego popełniając przy tym nieliczne błędy. Rozumie znaczenie głównych wątków tekstu i potrafi je zinterpretować. Potrafi w sposób komunikatywny w formie pisemnej lecz okazjonalnie popełnia przy tym błędy. Student potrafi przygotować prezentację przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić w sposób prosty i komunikatywny. na tematy zawodowe i społeczne używając bogatej leksyki i zaawansowanych struktur gramatycznych. Rozumie wszystkie informacje zawarte w tekście i bezbłędnie interpretować tekst własnymi słowami. Potrafi swobodnie i kreatywnie pisemnie z zachowaniem wszelkich standardów obwiązujących w korespondencji w języku docelowym. przygotować prezentację przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić, posługując się bogatym słownictwem i konstrukcjami gramatycznymi Efekt 3 Student nie jest gotów pracować w zespole. Nie wykazuje zaangażowania w podnoszeniu kompetencji językowych. Nie potrafi porozumieć Student jest gotów współpracować w zespole, zauważa konieczność pracy w zespole i podejmuje to wyzwanie. Potrafi stosować proste Student chętnie porozumiewa się w rutynowych codziennego i zawodowego popełniając przy tym nieliczne błędy, które nie płynnie i spontanicznie na tematy zawodowe i społeczne oraz w codziennego.
się w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach życie codziennego. wypowiedzi dot. życia zawodowego i prywatnego w ograniczonym zakresie. Wypowiada się tematem, prezentując wypowiedź płynną, jednak zawierającą błędy gramatyczne jak i leksykalne. zakłócają komunikatywności wypowiedzi Potrafi interesująco o precyzyjnie wyrazić myśli, nawiązując dobry kontakt z rozmówcą. Odnajduje się zarówno w zadaniach indywidualnych jak i w pracy w grupie. Jest gotów do podejmowania samodzielnych decyzji w grupie. 1. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Wszelkie informacje dla studentów danego kierunku wraz z: - programem nauczania dot. języka obcego - harmonogramem odbywania zajęć - informacjami dot. zapisów na lektorat dostępne są na stronie internetowej Studium Języków Obcych P.Cz.- www.sjo.pcz.pl. Zajęcia z języków obcych odbywają się w Studium Języków Obcych P.Cz. ul. Dąbrowskiego 69 IIp 3. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego przedmiotu, a także jest zamieszczona na stronie internetowej SJO- www.sjo.pcz.pl. Podpis osoby sporządzającej