Wybrane tańce. pochodzące z Unii Europejskiej. Wykonała: Karolina Krok



Podobne dokumenty
Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie

Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój!

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Scenariusz nr 5. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału

Ruch spokojny, opanowany, płynny, podkreślający umiar i kulturę zachowania się, nie pozbawiony jednak dynamiki, przejawiającej się w postawie

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

REGULAMIN RYWALIZACJI

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Wymagania edukacyjne z muzyki klasa IV. rok szkolny 2018/2019 Program: Muzyka. Program nauczania muzyki w klasach IV-VII Teresa Wójcik, Śpiew

Polskie tańce narodowe. Realizacja w oparciu o piosenki i przykłady z literatury muzycznej

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:

Mazowiecki Związek Tańca Sportowego

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O TAŃCU

Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej

pomocniczym przy wykonywaniu ćwiczeń. Dobrze dobrana muzyka i zespolona z ruchem działa wybitnie ożywiająco, oddziałuje emocjonalnie sprawiając głębok

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej

Zespół Iasomia (Mołdawia)

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

REGULAMIN III. TERMIN. IV. MIEJSCE Hala Sportowa Szkoły Podstawowej nr.5 ul. Józefa Wybickiego 32 V. KATEGORIE WIEKOWE I.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

SCENARIUSZ LEKCJI MUZYKI DLA KLASY 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASA IV Nauczyciel mgr Joanna Maryniak

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2017/2018

REGULAMIN V OGÓLNOPOLSKI TURNIEJ TAŃCÓW POLSKICH O WIELKOPOLSKI BAT I CELE KONKURSU II ORGANIZATORZY III MIEJSCE IV TERMIN V KATEGORIE WIEKOWE

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

MUZYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - WYMAGANIA EDUKACYJNE

Rozkład materiału dla klasy 4 z przedmiotu muzyka Nr Temat Nr z PP Materiał Kształcone umiejętności - uczeń: 1 Co to jest muzyka? 2.2, 2.3, 2.7, 2.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASACH IV V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rok Szkolny 2012/2013 KLASA IV

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

Rytmika 2004/2005 program nauczania w klasach I-III

Romantyzm to nurt dominujący w muzyce europejskiej przez większą część XIX wieku, choć trudno jest wyznaczyć ścisłe daty graniczne.

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z muzyki Klasa IV - ocena śródroczna

Muzyka klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI

SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA"

1) stopień celujący (cel) 6 uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

WYMAGANIA DLA PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV SP1 w Nowym Tomyślu

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Różne formy rekreacji ruchowej: Taniec

KATEGORIE MISTRZOSTW EUROPY MODERN JIVE I NAGRODY

KLASA IV. Podręcznik do muzyki dla szkoły podstawowej I gra muzyka

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27

Turniej wiedzy muzycznej

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH

Scenariusz zajęć nr 7

W świecie Bollywood Orientalny hotel, niezwykłe miejsce, niecodzienne wydarzenie...

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA IV

WALC ANGIELSKI. Historia tañca. Charakter tañca, technika taneczna. Takt, rytm

Eugeniusz Wachowiak ROCZNE PLANY PRACY. do nowej podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego klas IV-VI szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU UMUZYKALNIENIE. KLASA VI Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W Klasach IV VI Z PRZEDMIOTU MUZYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W GDYNI KL. IV-VI

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

EGZAMIN MATURALNY 2011 HISTORIA MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR I

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE

Realizatorzy Projektu Kształcenie przez taniec Gmina Zabrodzie Krajowe Stowarzyszenie Inicjatyw

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasach IV-VI

-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej

Romanca à la kujawiak premiera

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE-ZAJĘCIA TANECZNE DLA UCZNIÓW KLAS I-II PUBLICZNEGO GIMNAZJUM

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

Transkrypt:

Wybrane tańce pochodzące z Unii Europejskiej Wykonała: Karolina Krok

Oberek Polski taniec ludowy od końca XVII w. Nazwa oberek pochodzi od ruchu obrotowego, wirowego w tańcu. Charakterystyka muzyczna: Ogólny charakter muzyki muzyka żywa, płynna (kolistość linii melodycznej), rytmicznie częstotliwa Tryb przeważnie majorowy, rzadko minorowy Takt przeważnie,3/8 niekiedy3/4 Tempo szybkie (oberek towarzyski) lub bardzo szybkie (oberek widowiskowy ) Charakterystyka ruchowa: Przeważają wirowe formy ruchu Ruch szybki, lekki, zwiewny, dynamiczny w momentach przytupywania, pełen rozmachu w momentach przyklęków

Walc angielski Walc angielski powstał na początku XX w. z połączenia szybkiego, wirowego walca wiedeńskiego i powolnego amerykańskiego tańca zwanego bostonem. Narodziny nowego, wolnego walca przypisuje się słynnej angielskiej flegmie i niechęci do szybkich tańców, a także modzie lansowanej przez młodych tancerzy, którzy zapoczątkowali styl tańca upodobniony do chodu. Podstawowe figury walca oparte są na ruchu po linii ukośnej, co pozwala na płynne przemieszczanie się dookoła parkietu, w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Sędziowie oceniając wykonanie tańca szukają wahadłowego (tzw. swingowego) ruchu z różnymi wariantami unoszeń i opadań w czasie trwania każdego taktu. Chociaż kroki są dość proste muszą być płynne, pełne gracji i lekkości. Para powinna sunąć po parkiecie w idealnej harmonii. W walcu angielskim bardzo ważny jest trzymanie partnerów, przez cały czas tańca nie powinno się zmieniać. Podobnie sylwetki tancerzy powinny być niezmienne i tworzyć piękne długie linie. Walc angielski musi być tańczony w tzw.: kontakcie, czyli ciała tancerzy stykają się od kolan, aż do mostka partnerki. Chociaż jest to taniec określany jako wolny, od tancerzy turniejowych wymaga dobrej kondycji i mocno obciąża stopy.

Walc wiedeński Początki walca sięgają co najmniej XIV w. i pewne jest, że taniec ten nie jest dziełem jednego pokolenia, ale ewoluował przez wieki. Walc wiedeński wywodzi się prawdopodobnie z ludowych tańców południowych Niemiec i Austrii. Walc na salony trafił na początku XIX podczas Kongresu Wiedeńskiego. Kiedy po raz pierwszy zatańczono go na dworze wiedeńskim damy ostentacyjnie opuściły salę balową, zgorszone tym, że mężczyźni na oczach wszystkich obejmowali kobiety. Moralizatorzy protestowali, straszono zgubnymi konsekwencjami dla zdrowia, które miało wywoływać wirowanie w tańcu, powoływano się nawet na wypadki śmiertelne! Ostatecznie jednak ten piękny i romantyczny taniec zdobył uznanie wśród arystokracji i dzisiaj jest najstarszym i najbardziej eleganckim tańcem standardowym. Walc wiedeński jest szybszy niż jego młodszy brat walc angielski i nazywany jest tańcem wirowym, bo jego główna cechą jest rotacyjny ruch obrotowy w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Ruch ten powinien być mocny, ale płynny, pozbawiony podskoków. Akcja unoszeń i opadań musi być delikatna. Podobnie jak w walcu angielskim sylwetki tancerzy muszą być niezmienne i stykać się od kolan aż po mostek partnerki. Ciekawostka jest to, że walc wiedeński ma tylko 5 figur: obrót w prawo, obrót w lewo, krok zmienny, natural fleckerl i reverse fleckerl.

Polonez Polski taniec w tempie umiarkowanym, o metrum 3\ 4. Pierwowzorem poloneza był siedemnastowieczny taniec pieszy ( chmielowy) pochodzenia wiejskiego, który w następnym stuleciu przyjął nazwę " taniec polski" i stał się tańcem dworów szlacheckich. Nazwę polonez uzyskał w końcu XVIII w. Charakterystyczny dla poloneza jest rytm oraz rytm pojawiający się w zakończeniach części tańca. Pierwszym kompozytorem poloneza był M. K. Ogiński, który wprowadził formę poloneza z częścią środkową o nazwie trio. Twórcą najwybitniejszych stylizacji poloneza w muzyce był Fryderyk Chopin. Wczesne jego polonezy mają formę 3- częściową z triem, późniejsze są poematami fortepianowymi o rozbudowanej formie ( Polonez- Fantazja As- dur"). W 2 połowie XIX w. polonez włączył do swych oper Stanisław Moniuszko, komponowali je teŝ H. Wieniawski ( polonezy na skrzypce i fortepian), F. Liszt ( polonezy na fortepian), Z. Noskowski ( " Polonez elegijny na orkiestrę").

Krakowiak Krakowiak to żywy, polski taniec ludowy z okolic Krakowa, zaliczany do polskich tańców narodowych, w metrum 2/4 i charakterystycznym, synkopowanym rytmie. Nazwa tańca pochodzi z XVIII w. i odnosiła się do grupy tańców posiadających własne lokalne nazwy: mijany, dreptany, ścigany, skalmierzak i in. Pod koniec XVIII w charakterystyczne synkopowane rytmy krakowiaka pojawiły się w muzyce symfonicznej, a na początku XIX w. taniec ten stał się popularny w muzyce scenicznej i instrumentalnej.

Polka Czeski taniec ludowy, w rytmie 2/4, powstały około 1830 roku zyskał ogromną popularność na całym świecie, szczególnie w Polsce i we Włoszech. Nazwa pochodzi od czeskiego słowa "půlka", oznaczającego "połowę". Najsłynniejsi twórcy polek to: Bedřich Smetana, Antonín Dvořák, Stanisław Moniuszko, Piotr Czajkowski, Igor Strawiński, Szostakiewicz.

Flamenco Flamenco powstało z połączenia kultury hiszpańskiej, arabskiej, żydowskiej i cygańskiej (zauważalne są również wpływy latynoamerykańskie). Narodziło się jako sztuka uprawiana przez Cyganów andaluzyjskich w gronie rodzinnym. W XX wieku obok flamenco tradycyjnego powstało wiele różnych kierunków, które można objąć jedną nazwą - współczesnego flamenco. Jednak bez względu na kierunek, taniec flamenco posiada wspólne cechy: rozbudowany step, wyrazista praca rąk tancerek oraz silnie ekspresyjny wyraz. Taniec flamenco jest tańcem improwizowanym.

Bolero Bolero jest stylizacją ludowego tańca hiszpańskiego o tej samej nazwie. Grane jest w tempie dwa razy wolniejszym niż będąca dlań pierwowzorem forma taneczna, ale mimo to narodowy charakter dzieła jest uznawany przez Hiszpanów.