Różne formy rekreacji ruchowej: Taniec
|
|
- Dominik Czyż
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Sportu Zakład: Gimnastyki, Tańca i Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych Różne formy rekreacji ruchowej: Taniec Osoby prowadzące przedmiot: 1. Fostiak, Danuta, dr, fostdan@awf.gda.pl 2. Wojdak, Natalia, mgr, natalia-wojdak@wp.pl 3. Zabrocka, Agnieszka, mgr, agazabrocka@wp.pl
2 Rola i funkcje tańca Taniec zawsze był w centrum zainteresowania kultury narodu. Ujawniał on wielkość lub słabość każdej cywilizacji. Nic nie straciły na znaczeniu słowa wypowiedziane przez Konfucjusza: Pokażcie mi, jak dany naród tańczy, a powiem wam, czy jego kultura jest zdrowa, czy chora. Ryc.1.Prezentacja taneczna studentów Zabawa Ludowa Źródło: Zarach B.
3 Rola i funkcje tańca Słowo taniec, występuje we wszystkich językach europejskich w podobnym brzmieniu: danza, dance, tanz. Pochodzi z pnia tan, który w sanskrycie oznacza napięcie. Definicji zjawiska, które trudno określić, gdyż dzieje się poza słowami, jest wiele. Najprościej można określić go jako rytmiczne poruszanie się tańczącego inspirowane różnorodną muzyką i wewnętrznymi przeżyciami.
4 Rola i funkcje tańca Wielorakość funkcji tańca zmieniała się i przeobrażała w zależności od całokształtu przemian społecznych i kulturowych. Społeczna i wychowawcza rola tańca W dawnych czasach taniec pozwalał ludziom przetrwać, uczył grupę wspólnego działania i przeżywania różnych zdarzeń, wzmacniał poczucie wspólnoty, czyli jest pierwotną, naturalną potrzebą człowieka (Bednarzowa, Młodzikowska 1978). Obecnie: - kształtuje charakter człowieka - jest środkiem na nieśmiałość i samotność - ułatwia kontakty międzyludzkie - łączy w naturalny sposób ludzi różnej płci - uczy współżycia towarzyskiego, dobrych obyczajów i zwyczajów - uczy form zachowania się; podnosi kulturężycia codziennego, - daje radość, pewność siebie, zaspokaja potrzebę wyżycia się [Fostiak 1992; Wieczysty 2006].
5 Rola i funkcje tańca Kulturowa - pierwszy przejaw działalności kulturowej; - jedna z najstarszych sztuk, nierozerwalnie związana z życiem ludzkim; - taniec pozwala kultywować polskie tradycje ludowe - atrakcyjna forma uświetniania różnych ceremonii i imprez. Patriotyczna Tańce regionalne i narodowe -środek kształtowania postaw patriotycznych - kultywowania polskich tradycji ludowych - narzędzie popularyzacji własnych krajów, regionów, społeczeństw, kultur [Kuźmińska, Popielewska 1995].
6 Rola i funkcje tańca Taniec a motoryczność człowieka - rozwija zdolności kondycyjne - wpływa na doskonalenie zdolności koordynacyjnych (szczególnie rytmiczności, równowagi, różnicowania kinestetycznego ruchów, łączenia ruchów, wyrazistości ruchów) - kształtuje różne walory ruchu ludzkiego, takie jak: lekkość, gibkość, płynność, estetykę [Fostiak 1996; Starosta, Karpińska 2009].
7 Taniec w sporcie Spełnia ważne funkcje w treningu sportowców * forma rozgrzewki * przerywnik w treningu * forma psychofizycznej odnowy * kształtować może sprawność specjalistyczną dla konkretnej dyscypliny czy konkurencji Stanowi odrębną dyscyplinę sportu [Martys, Fostiak i współ. 2012].
8 Rola i funkcje tańca Taniec źródłem doznań estetycznych - pobudza i kształtuje wrażliwość estetyczną; - jest sposobem przeżywania i przekazywania emocji, uczuć i określonych treści; - pozwala na twórcze wypowiadanie się człowieka poprzez ruchy ciała; - jest formą duchowego i fizycznego wyżycia się. Trudne zadania ruchowe rozwijają zdolności twórcze, ambicje i kierunkowe dyspozycje osobowościowe.
9 Rola i funkcje tańca Taniec narzędziem terapii psychofizycznej Funkcja psychoterapeutyczna - terapia tańcem jest techniką wykorzystującą podstawowe elementy tańca w celu zwiększenia fizycznej i psychicznej integracji jednostki, gdzie ruch jako taki używany jest zarówno do wprowadzania zmian w samej jednostce, jak i bycia w relacji z innymi. Taniec może byćśrodkiem grupowej psychoterapii, powodującym rozładowanie napięć. - zabawowy charakter tańca i towarzyszące mu emocjonalne zaangażowanie sprzyja odprężeniu psychicznemu, służy zmniejszeniu napięcia oraz likwidacji źródeł frustracji [Koziełło 1997, 2002].
10 Rola i funkcje tańca Funkcja korekcyjna i rehabilitacyjna - ruch taneczny predestynowany jest do korygowania i niwelowania ubocznych, jednokierunkowych wypaczeń w rozwoju motoryki człowieka spowodowanych jednostronną pracą lub wąsko traktowanego wyczynu sportowego. Pozytywnym zmianom ulega postawa ciała dziecka, gdyż dbając o estetykę i elegancję ruchów wymaga się od nich poprawnej postawy ciała. - jest szczególną formą rehabilitacji psychofizycznej stosowany głównie w kinezyterapii (leczenie ruchem) [Koziełło 1997, 2002].
11 Rola i funkcje tańca Taniec jako forma rekreacji - łączy w sobie 2 elementy: ruch fizyczny i zabawę; - stanowi ważną formę organizacji czasu wolnego; - dla rekreacji ważna jest dostępność różnych form tanecznych dla każdego środowiska bez względu na wiek i poziom sprawności fizycznej.
12 Różne formy tańca i ich charakterystyka Wielka różnorodność stylów tanecznych powoduje, że samo hasło taniec dla różnych ludzi oznaczać może zupełnie inny jego rodzaj, inny charakter czy inny styl poruszania się. Różni autorzy stosują rozmaite podziały i kryteria. Wiele form tanecznych można zaliczyć do dwóch różnych grup (np.: gimnastykę jazzową można uznać za formę taneczno-ruchową lub za odmianę tańca jazzowego), a inne wykraczają poza czystą definicję tańca (np.: pantomima). Najbardziej tradycyjny podział form tanecznych: na taniec ludowy, taniec towarzyski, balet klasyczny, taniec neoklasyczny: współczesny, jazz, taniec estradowy i widowiska taneczne, taniec charakterystyczny, taniec sportowy, nowoczesny, formy gimnastyczno taneczne [Kuźmińska 1996; 2002].
13 Taniec ludowy Taniec ludowy - tradycją sięga dawnych wieków i wywodzi się od prostego ludu. Kojarzony jest z autentyzmem, a zarazem spontanicznością i zabawą [Kuźmińska, 1996]. Rozkwit polskich tańców ludowych - przełom XVIII i XIX wieku. Towarzyszyły one wielu obrzędom, ceremoniom, uroczystościom i zwyczajom ludowym. Ich dzisiejsza estetyka tkwi w autentyzmie, w ludowym rodowodzie, w możliwości odtworzenia dawnych tradycji, ukazania ich charakteru objawiającego się w żywiołowo-rubasznych krokach przeplatających się z dostojno-lirycznymi, a także w różnobarwnych strojach ludowych, oddających klimat regionu, w którym się narodziły. Obecnie w skład tańca ludowego wchodzą tańce narodowe i regionalne. Tańce narodowe: polonez, krakowiak, kujawiak, oberek i mazur.
14 Tańce narodowe Polonez - najstarszy polski taniec narodowy, tańczony w takcie ¾ do spokojnej muzyki. Charakterystyczny rytm poloneza nadaje ruchom specyficzny styl, przejawiający się z jednej strony w dostojeństwie i godności wykonywanych ruchów, z drugiej w posuwistości, zamaszystości i płynności kroków, o postawie wyprostowanej i zamaszystych, ale jednocześnie opanowanych gestach rąk. Polonez znany jest pod różnorodnymi nazwami: chodzony, starodawny, wielki, pieszy, chmielowy, staroświecki, polski, obchodzony. Różne nazwy powstały w zależności od regionów, gdzie taniec ten tańczono. Ostatecznie polonez ukształtował się jako taniec dworski, którym rozpoczynano bale, oparty na korowodzie par. Do podstawowych elementów tanecznych poloneza zaliczamy kroki chodzony, podstawowy, drobiony, ukłon towarzyski tancerki i tancerza. Podstawowe figury: Para za parą dookoła Sali, Parami środkiem sali, Para w prawo, para w lewo, Czwórkami środkiem sali, Wachlarz, Para w prawo, para w lewo, Most, Mijanka, Tunel, Gwiazda, Młynki w parach, Podziękowanie [Bednarzowa, Młodzikowska 1978; Kuźmińska, Popielewska 1995].
15 Tańce narodowe Krakowiak -żywy, skoczny, wesoły, oparty na takcie 2 / 4. Tempo muzyki jest szybkie, w rytmizacji muzycznej występuje charakterystyczna synkopa. Kroki taneczne oparte na podskokach, doskokach, przesunięciach, wymachach, domachach, chodzie, biegu i przytupywaniu, znane są jako cwały, hołubce, krzesany. Krokom towarzyszą charakterystyczne skłony, zwroty, przechylania tułowia oraz wymachy, przemachy i krążenia rąk; co decyduje o wyrazistości i dynamice krakowiaka. Estetyka tego tańca oparta jest na lekkości, sprężystości odbicia oraz na harmonijnym połączeniu wszystkich kroków i figur tanecznych. Charakterystyczne w nim jest wysokie trzymanie głowy i wyprostowanych ramion, które nadają tańczącym piękną, strzelistą sylwetkę [Bednarzowa, Młodzikowska 1978; Kuźmińska, Popielewska 1995].
16 Tańce narodowe Układ krakowiaka Sześć cwałów w bok po kole, trzykrotne przytupnięcie (w 4 takcie). Siedem cwałów w bok po kole, zeskok (w 4 takcie). Sześć cwałów w bok po kole, trzykrotne przytupnięcie (w 4 takcie). Siedem cwałów w bok po kole, zeskok (w 4 takcie). Krzesany zwykły (16 taktów). Drobna kaszka w prawo (4 takty) i w lewo (4 takty). Hołubce w linii (8 taktów).
17 Tańce regionalne Tańce regionu kaszubskiego: - Rus dwa; - Wrona gapa. Tańce regionu lubelskiego: - Polka podlaska.
18 Tańce narodowe innych narodów Polka czeski taniec narodowy w metrum 2/4 i żywym tempie. Taniec o nieustalonym pochodzeniu: - polski taniec ludowy (występuje w wielu tańcach regionalnych w Polsce); - od tańców szkockich i francuskich; - czeski taniec, którego nazwa wywodzi się od słowa pulka (półtakt). W 30-tych latach XIX w. zdobyła popularność w Czechach, a następnie w całej Europie [Młodzikowska 1999].
19 Tańce narodowe innych narodów Układ polki czeskiej 1.Krok podstawowy polki w półobrocie za prawym i lewym ramieniem (4 takty). 2.Krok ozdobny w bok w I (2 takty) i II kierunku (2 takty). 3.Trzy uderzenia rękoma o kolana i trzy klaśnięcia w dłonie (2 takty), haczyk praworęczny (2 takty). Trzy uderzenia rękoma o kolana i trzy klaśnięcia w dłonie (2 takty), haczyk leworęczny (2 takty). 4.Krok podstawowy polki w przód (7 taktów) i trzy przytupy ze zwrotem do współpartnera i zamknięciem trzymania (w 8 takcie). 5.Polka w obrocie za prawym ramieniem (8 taktów).
20 Tańce integracyjne -Western polka - Taniec belgijski
21 Taniec towarzyski Tańce standardowe: walc angielski, tango, walc wiedeński, foxtrot i quickstep Tańce latynoamerykańskie: samba, cha-cha-cha, rumba, pasodoble i jive.
22 Taniec towarzyski Tańce standardowe [Golonka 1999] posiadają cechy wspólne, które sprawiają, że należą one do jednego stylu: - ustawienie pary w bliskim kontakcie względem siebie (partner i partnerka skierowani są przodem do siebie). Partner inicjuje ruch (prowadzi partnerkę), partnerka podąża za ruchem jego ciała, wspólnie kreując taniec eksponujący wdzięk i grację poruszającej się pary. Ramiona partnerów połączone są w określony sposób tworząc, tzw. ramę taneczną, która podczas całego tańca powinna być niezmienna. - zgodność wykonywania ruchów partnerów w jednym kierunku, równy rytm ruchu i rytm taneczny, jak również umiejętność balansowania środkiem ciężkości utrzymanie wspólnej równowagi. Zamysłem jest stworzenie wrażenia jedności partnerów [Wieczysty 2006]. Charakterystyczny jest ubiór pary tanecznej: mężczyzna występuje we fraku, a kobieta w długiej, zwiewnej sukni. Ubiór musi być elegancki, przypominający strój wieczorowy.
23 Taniec towarzyski - styl standardowy Walc angielski - prosty rytmicznie taniec w metrum ¾, pochodzący z Anglii. Jego ruchy i obroty wskazują na to, że jego ojcem był walc wiedeński oraz amerykański boston. Powolny styl tańczenia walca wprowadzony został przez Victora Silvester a. Po raz pierwszy zatańczył on walca w wolnym tempie w 1922 roku, w oparciu o prawa naturalnego ruchu ciała oraz mechaniki ruchu. Zasady nowego tańczenia tego tańca do wolnej muzyki walca określono na konferencji angielskich nauczycieli tańca w 1921 roku.
24 Taniec towarzyski - styl standardowy Jest to powolny taniec swingowy o charakterze romantycznym. Podstawowe figury walca (obrót w prawo, krok zmienny, obrót w lewo, krok zmienny) oparte są na ruchu po linii ukośnej, co pozwala na płynne przemieszczanie się dookoła parkietu, w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Technika oparta jest na naturalnym, obrotowym ruchu ciała, nachyleniach, unoszeniu i opadaniu oraz pracy nóg. Walc angielski tańczony w ścisłym objęciu (trzymaniu zamkniętym), co umożliwia partnerowi prowadzenie partnerki ciałem.
25 Taniec towarzyski - styl standardowy Walc angielski układ: Krok podstawowy od PN 4 takty Obrót w prawo 4 takty Krok zmienny od PN 1 takt Krok podstawowy od LN 4 takty Obrót w lewo 4 takty Krok zmienny od LN 1takt
26 Taniec towarzyski - styl standardowy Walc wiedeński - taniec wirowy pochodzenia niemieckiego, w metrum ¾. Przez wiele lat był królem tańców salonowych. Jego prototypami były prawdopodobnie ludowe tańce niemieckie: Deutsche Tanz (w takcie ⅜), Laendler, Steier (w Polsce zwany sztajerkiem), Dreher (obracany) i Spiner (toczony). Początkowo tancerze obracali się niezbyt szybko w miejscu. Jako taniec towarzyski budził żywe protesty ze względu na "niemoralną" bliskość partnerów (zakazany na dworze Hohenzollernów w Berlinie jeszcze w końcu XIX w.).
27 Taniec towarzyski - styl standardowy Walc wiedeński temat zaliczenia: - Natural turn (obroty w prawo 4 takty): 1-PN w przód, 2-LN w bok, 3- PN dołącz do LN dokręcając tyłem do kierunku tańca, 1-LN ukośnie w tył, 2-PN w bok, 3- LN dołącz do PN dokręcając tyłem do kierunku tańca). - Pendulum Step to right and left (krok wahadłowy w prawo i w lewo 4 takty). Walca wiedeńskiego tańczymy wzdłuż linii tańca dookoła sali.
28 Taniec towarzyski - styl standardowy Foxtrot - taniec towarzyski w metrum 4 / 4.. Wyrażenie fox trot (ang.) oznacza krok lisa. Foxtrot był bardzo modny na początku naszego wieku, początkowo bardzo dowolny, nie miał ustalonych reguł. Po wprowadzeniu w 1913 roku przez aktora Harry Fox a w jego w 1913 roku zespole kroków kłusujących i poprawkach nauczycieli, foxtrot zyskał swój styl i charakter. W roku 1914 amerykański związek nauczycieli tańca ustalił pierwsze zasady tańczenia foxtrota. Angielscy nauczyciele wprowadzili do tańca kroki boczne chassé. Obroty otwarte (open turn) zostały wprowadzone dużo później. Obserwując tańczące foxtrota pary, odnosi się wrażenie gładkości i pewności ruchu. Uważany jest za najtrudniejszy taniec standardowy, chociaż figury oparto na podstawowym ruchu chodzenia.
29 Taniec towarzyski - styl standardowy Fokstrot temat zaliczenia: Quarter Turn to right (tańczony jest z małym obrotem w prawo lub bez obrotu). Sugerowana PW - twarzą do ściany. Quarter Turn to left (tańczony jest z małym obrotem w lewo lub bez obrotu). Sugerowana PW - twarzą do ściany. Natural rocking turn Quarter Turn to right Quarter Turn to left Reverse rocking turn Quarter Turn to right Quarter Turn to left Side step.
30 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Specyfikę tańców stylu latynoamerykańskiego stanowi sposób prowadzenia partnerki, który może polegać na prowadzeniu jej bez trzymania, trzymając jedną lub dwiema rękoma. Tancerz i tancerka mogą wykonywać kroki taneczne i figury razem lub osobno. W stylu tym wprowadzone są również ruchy bioder tancerzy [Wieczysty 2006]. Ważna jest również umiejętność izolacji ruchów poszczególnych części ciała. Poprzez ruchy całego ciała tancerze dążą do odtworzenia charakterystycznej dla poszczególnych tańców atmosfery. Jest ona nacechowana seksualnością, swoistą grą z odniesieniami erotycznymi. Strój partnera: czarne spodnie i koszula z długimi rękawami. Strój tancerki: sukienka, przeważnie krótka, podkreślająca jej ruchy.
31 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Samba - narodowy taniec Brazylii w metrum ²/ 4. Pierwowzorów jej należy szukać w rytmach i pieśniach niewolników afrykańskich. Nazwa samba pochodzi prawdopodobnie od afrykańskiego słowa semba, oznaczającego według jednych ogólnie tańce afrykańskie, według drugich gest solisty zapraszający do tańca następcę. Kojarzona jest z karnawałem w Rio de Janerio. Do Europy samba przywędrowała w 1914 roku. Posiada wiele kombinacji rytmicznych. Polega na sprężystym, rezonującym ruchu całego ciała. Jest tańcem szybkim, progresywnym, przestrzennie ruchowym. Gorące rytmy samby powodują, że taniec ten zadziwia zmiennością akcji i wykonania. Ukazuje ekspresję i dynamikę ruchów, lecz także zmysłowość i erotyzm.
32 Taniec towarzyski styl latynoamerykański We wszystkich figurach samby wstępuje na przemian ugięcie i wyprost w stawach kolanowych. Układ samby: Basic Step (krok podstawowy) 8 taktów Natural Basic Movement (obrót w prawo) 8 taktów Side Step 4 takty Whisk (krok skrzyżny) 4 takty (w 2 takcie obrót partnerki pod ręką partnera) Progressive Basic Movement 8 taktów
33 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Cha-cha-cha - jeden z najmłodszych tańców latynoamerykańskich pochodzenia kubańskiego, w metrum 4 / 4. Melodie i rytmy cha-cha-cha pojawiły się w Stanach Zjednoczonych i Europie dopiero w latach pięćdziesiątych XX wieku. Forma taneczna tańca została ustalona po raz pierwszy w 1953 roku. Styl i sposób tańczenia cha-cha-cha zmieniał się kilkakrotnie. Początkowa forma stacatto polegająca na ostrym zginaniu i prostowaniu nóg w stawach kolanowych, została zastąpiona łagodniejszą, lecz w dalszym ciągu rytmiczną akcją nóg. W 1957 roku po raz pierwszy zatańczono ten taniec w Niemczech, a Gerd Hadrich pokazał pierwsze kroki. Jest tańcem bardzo popularnym i lubianym zarówno wśród tancerzy jak i miłośników tańca. Cha-cha-cha ma w sobie dużo elementów jazzu, beat'u i swing u. Cechą charakterystyczną jest fascynujący rytm i swawolne ruchy opatrzone kokieteryjnym flirtem. Dynamiczne kroki, naturalny ruch w stawach biodrowych, ekspresja ruchu, podkreślają jego latynoski charakter. Cha-cha-cha tańczy się prawie w miejscu.
34 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Układ cha-cha-cha: Basic Movement in Place (krok elementarny) 4 takty New York 4 takty Basic Movement (krok podstawowy) 4 takty Hand to Hand 4 takty Basic Movement in Place 2 takty Spot turn (obrót 2 takty) Basic Movement in Place 2 takty Underarm Turn (obrót pod ręką 2 takty)
35 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Jive - młody taniec w metrum 4 / 4, powstały w okresie tzw. rewolucji tanecznej po 1910 roku w wyniku swingowych i jazzowych stylizacji, bogatych w wiele pomysłów ruchowych. Jako jitterbug został przywieziony do Europy w roku 1940 przez amerykańskich żołnierzy. Po eliminacji figur akrobatycznych ustalono zasady jive a. Znaczny wkład w rozwój i rozpowszechnienie jive a wniósł Victor Silvester. Od połowy lat siedemdziesiątych jest tańcem turniejowym. Podobny do rock and rolla, choć bez figur akrobatycznych. W obecnej wersji jest klasycznym tańcem jazzowym, wpływającym na powstanie nowych "szaleństw tanecznych". Wszystkie one są przelotnymi zjawiskami, jive jednak trwa i nadal rozwija się. Wymaga dobrej sprawności i kondycji, gdyż tańczony jest jako ostatni taniec podczas turnieju.
36 Taniec towarzyski styl latynoamerykański Układ Jive a: Basic Movement (krok podstawowy) Under the arm turn Lady to right (1/2 obrotu Partnerki w prawo pod ręką partnera) Basic Movement in left side by side position (krok podstawowy w pozycji bokiem do siebie) Underarm turn to the left (Lady): (1/2 obrotu Partnerki w lewo pod ręką partnera do pozycji wyjściowej) Quarter Turn to left (1/4 obrotu w lewo) Basic Movement (krok podstawowy) American Spin Lady Basic Movement American Spin Man Basic Movement American Spin Lady and Man
37 Taniec Zatem... zachęcam do nauki znanych i tworzonych tańców, aby obecna w naszym życiu kultura taneczna sprzyjała naszemu zdrowiu.
38 Bibliografia Bednarzowa B., Młodzikowska M. [1978] Tańce. WSWF, Gdańsk. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Fostiak D., [992] Tańce towarzyskie w Światowym Programie Tańca. [W:] Zeszyty metodyczne. Gimnastyka. Gdańsk, AWF, 8: [ROZDZIAŁ W KSIĄŻCE] Fostiak D. [1996] Koordynacja ruchowa u zawodników gimnastyki artystycznej, łyżwiarstwa figurowego i sportowego tańca towarzyskiego. Wydawnictwo Uczelniane AWF w Gdańsku, 95ss. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Golonka A. [2003] Podstawy tańców latynoamerykańskich. Zeszyt metodyczny: 3/2003. FTS Kraków-MENiS. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Koziełło D. [1997] Terapia tańcem. Kultura Fizyczna: 1-2, s [ARTYKUŁ] Koziełło D. [2002] Taniec i psychoterapia. KMK Promotions, Poznań [ROZDZIAŁ W KSIĄŻCE] Kuźmińska O.[1996] Piękno ruchu taneczno - gimnastycznego. Wydawnictwo SENS Poznań. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Kuźmińska O. [2002]: Taniec w teorii i praktyce. Wydawnictwo AWF, Poznań. POZYCJA KSIĄŻKOWA] Kuźmińska O., Popielewska H. [1995] Taniec, Rytm, Muzyka. Poznań, AWF, Skrypty, 116, 205ss. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Martys S., Fostiak D., Fostiak M., Kruczkowski D. [2012] Street dance jako nowoczesna forma aktywności fizycznej. [W] : Teoria i praktyka wychowania fizycznego i sportu (red. Zbigniew Jastrzębski). Wyższa Szkoła Sportowa, Łódź, t.1, s [ROZDZIAŁ W KSIĄŻCE] Młodzikowska M. [1999] Regionalne tańce Polski. Poradnik. AWF Warszawa, 78ss. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Starosta W., Karpińska A. [2009] Uwarunkowania rozwoju koordynacji ruchowej w tańcu na podstawie wyników badań uczennic szkół baletowych. AWF w Poznaniu, ZWKF w Gorzowie Wlkp., MSMS, Warszawa, Biblioteka IASK-Vol.27, 350ss. [POZYCJA KSIĄŻKOWA] Wieczysty M. (2006) Tańczyć może każdy. Ad Oculos, Warszawa-Rzeszów, 407ss. [POZYCJA KSIĄŻKOWA]
Wybrane tańce. pochodzące z Unii Europejskiej. Wykonała: Karolina Krok
Wybrane tańce pochodzące z Unii Europejskiej Wykonała: Karolina Krok Oberek Polski taniec ludowy od końca XVII w. Nazwa oberek pochodzi od ruchu obrotowego, wirowego w tańcu. Charakterystyka muzyczna:
KRAKOWIAK. KRAKOWIAK - kategoria I
2. "Porębiańska" - figurę tańczy się w ustawieniu przodem do siebie bez ujęcia rąk, tancerz i tancerka tańczą oddzielnie. Całość figury mieści się w ośmiu taktach muzyki i składa się z dwóch czterotaktowych
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Taniec Kod przedmiotu F III_06_SS_2012
Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki
Przedszkole nr 3 Promyczek bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Realizacja obszaru nr 7 Zajęcia ruchowo - taneczne
1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok
M-ce Materiał nauczania Cele Elementy IX 1.Poznajemy muzykę wykorzystywaną do nauki tańca towarzyskiego 2.Dziecięce turnieje tańca towarzyskiego. Oglądamy film na kasecie VIS określa nastrój muzyki, interpretuje
Rytmika 2004/2005 program nauczania w klasach I-III
Zdzisława Wąsacz nauczyciel Szkoły Podstawowej w Zabratówce Rytmika 2004/2005 program nauczania w klasach I-III Cele nauczania rytmiki: Rozbudzenie i rozwinięcie wrażliwości estetycznej dziecka poprzez
Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój!
UWAGA! Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój! Prezentujemy Państwu rodzaje zajęć z grupy Szkoła tańca,
Federacja Tańca Sportowego KARTA KURSU TRENERA II KLASY W CYKLU KSZTAŁCENIA SYLABUS części specjalistycznej
Federacja Tańca Sportowego KARTA KURSU TRENERA II KLASY W CYKLU KSZTAŁCENIA 2018-2019 SYLABUS części specjalistycznej Jednostka Organizacyjna: Federacja Tańca Sportowego/ Komisja ds. Edukacji Dyscyplina
SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I
Katarzyna Bronowska SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I 1. Zbiórka, sprawdzenie obecności 2. Rozgrzanie poszczególnych części ciała 3. Zapoznanie z podstawowymi krokami używanymi w
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA Zakład Gimnastyki, Jednostka Organizacyjna:
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 Zakład Gimnastyki, Jednostka Organizacyjna: Tańca i Ćwiczeń Muzyczno-Ruchowych Kierunek: Rodzaj studiów i profil
pomocniczym przy wykonywaniu ćwiczeń. Dobrze dobrana muzyka i zespolona z ruchem działa wybitnie ożywiająco, oddziałuje emocjonalnie sprawiając głębok
PROGRAM AUTORSKI Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA WSZYSTKICH KLAS PONADGIMNAZJALNYCH. CELE EDUKACYJNE: Opracowanie: mgr Izabela Nowicka RYTM MUZYKA TANIEC Gimnastyka musi być nieodmiennie podstawą wszelkiego
SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA"
Dagmara Oleksy SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA" Czynności wstępne: 1) przywitanie uczestników, 2) przedstawienie się, 3) rozdanie karteczek z imionami. Wprowadzenie: 1) pytania do uczestników:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ MUZYCZNO RUCHOWYCH
SCENARIUSZ ZAJĘĆ MUZYCZNO RUCHOWYCH Data: 28.03.2014r. Prowadząca: Ewelina Wójcik- Pawlik Klasa: IV a, b, c dziewczęta, 1 chłopiec ZADANIA GŁÓWNE LEKCJI: Tworzenie małych układów tanecznych przy ulubionej
PROGRAM ZAJĘĆ TANECZNO-RUCHOWYCH W RAMACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. OSM I i II ST. GDAŃSK KLASA IV A I IV B - DZIEWCZĘTA ROK SZKOLNY 2018/2019
PROGRAM ZAJĘĆ TANECZNO-RUCHOWYCH W RAMACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OSM I i II ST. GDAŃSK KLASA IV A I IV B - DZIEWCZĘTA ROK SZKOLNY 2018/2019 PEDAGOG PROWADZĄCY- mgr EWA WŁODARCZYK 2 LEKCJE PO 45 MIN. W TYGODNIU
PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO. Tańczące nutki
PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO Tańczące nutki Realizowanego w Przedszkolu Miejskim z Oddziałem Żłobkowym w Wolinie opracowanie: Małgorzata Ciechanowska WSTĘP: Muzyka jest bardzo ważnym czynnikiem wpływającym
SZKOŁA W RUCHU. Akcja MEN Ćwiczyć każdy może Obszar 1 ROK SZKOŁY W RUCHU PUBLICZNE GIMNAZJUM NUMER 2 W KRZEWICY
Akcja MEN Ćwiczyć każdy może Obszar 1 ROK SZKOŁY W RUCHU SZKOŁA W RUCHU PUBLICZNE GIMNAZJUM NUMER 2 W KRZEWICY Edukacja w szkole gimnazjalnej w zakresie wychowania fizycznego zawiera elementy rozwijające
SZKOŁA W RUCHU. Scenariusz zajęć tanecznych w ramach lekcji fakultatywnych z wychowania fizycznego w klasach III:
SZKOŁA W RUCHU AKCJA MEN ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE ROK SZKOŁY W RUCHU Publiczne Gimnazjum nr 2 w Krzewicy Obszar nr 2 Scenariusz zajęć tanecznych w ramach lekcji fakultatywnych z wychowania fizycznego w klasach
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe do wyboru - taniec towarzyski. KOD WF/II/st/ KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe do wyboru - taniec towarzyski KOD WF/II/st/31 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR
VI STOPIEŃ 1 zajęcia 2. Fokstrot - powtórzyć; feather step, three step - solo i Obrót na piętach - solo. 3. Rock and roll - powtórzyć; podstawowy, odejście partnerki, wejście partnerki do prawego boku
KONSPEKT LEKCJI TEMAT : Nauka kroku podstawowego poloneza indywidualnie i w ustawieniu w parze
KONSPEKT LEKCJI TEMAT : Nauka kroku podstawowego poloneza indywidualnie i w ustawieniu w parze Przygotowanie i prowadzenie: Małgorzata Gałas Data : 20.10.10 Klasa : VI a Miejsce: sala gimnastyczna. Czas
Konspekt lekcji z wychowania fizycznego
Konspekt lekcji z wychowania fizycznego Temat: Ekspresje ruchowe do różnych rodzajów muzyki rozwijanie twórczej aktywności uczniów. Klasa: 1-3 szkoła podstawowa Ilość uczestników: 6 Miejsce zajęć: sala
Semestr I: 30, Zal, 2 ECST Semestr II: 30, Zal, 2 ECST Semestr III: 30, Zal, 2 ECST Semestr IV: 30, Zal, 2 ECST Semestr V: Semestr VI:
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Ruch sceniczny i taniec Kod modułu: Koordynator modułu: Leszek Rembowski Punkty ECTS: 8 Status przedmiotu: obowiązkowy
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec. Muzyka, rytm, taniec KOD WF/I/st/27
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec. Muzyka, rytm, taniec KOD WF/I/st/27 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zajęcia ruchowe - nowoczesne formy taneczne KOD WF/I/st/38a 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
SCENARISZ ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA
OPRACOWAŁA : ALEKSANDRA KOCHAN SCENARISZ ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA KLASA IV TEMAT : Ćwiczenia mięśni brzucha CEL LEKCJI : Wzmacnianie mięśni brzucha MIEJSCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TAŃCA w klasach 4-6 SSP nr 2 w Białymstoku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TAŃCA w klasach 4-6 SSP nr 2 w Białymstoku Nauczanie tańca w SSP nr 2 w Białymstoku odbywa się według: - "Programu autorskiego nauczania tańca w klasach 4-6 szkoły podstawowej",
ZAJĘCIA TANECZNE. Zajęcia dają uczniom wiele radości i satysfakcji z własnych osiągnięć, co skutkuje w wysokiej frekwencji na tych lekcjach.
ZAJĘCIA TANECZNE Od kilku lat w naszej szkole prowadzone są zajęcia artystyczne z zakresu tańca wg programu autorskiego Danuty Lagierskiej: Ruch przy muzyce. Zakres zajęć jest bardzo szeroki. Obejmuje
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE-ZAJĘCIA TANECZNE DLA UCZNIÓW KLAS I-II PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE-ZAJĘCIA TANECZNE DLA UCZNIÓW KLAS I-II PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I. CEL OCENIANIA: 1. Aktywizowanie uczniów do czynnego uczestnictwa w
PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH ZAJĘCIA MUZYCZNO- RUCHOWE Klasa 1-3 gimnazjum Gimnazjum w Teresinie Al. XX - lecia 2 96-515 Teresin Autor- Sylwia Nowacka Taniec nie tylko bawi, ale daje pożytek, kształci i
Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum. Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.
Konspekt lekcji wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia
Kurs z zakresu ĆWICZEŃ ŚRÓDLEKCYJNYCH
Kurs z zakresu ĆWICZEŃ ŚRÓDLEKCYJNYCH Student (IV roku WF Promocja Zdrowia i III roku SPORT Menadzer Sportu) AWF Wrocław - Dariusz Zieliński Instruktor sportu: karate i pływanie O czym będziemy rozmawiać??
REGULAMIN RYWALIZACJI
Warmińsko-Mazurski Związku Sportu Tanecznego REGULAMIN RYWALIZACJI W KLASACH HGF Zarząd W-MZST 2018-06-20 SPIS TREŚCI 1 Założenia ogólne... 2 2 Cele... 2 3 Rodzaje rywalizacji... 2 4 Sposób prowadzenia
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.
Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy IV PSP Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia
Temat lekcji: Nauka układu ćwiczeń ze wstążką
Konspekt lekcji wychowania fizycznego Temat lekcji: Nauka układu ćwiczeń ze wstążką Prowadzący: Klasa: Cele główne lekcji: Katarzyna Lewandowska IIIb,IIId dziewczęta Umiejętności: 1. Wykorzystanie kroków
Program kółka tanecznego. realizowany na. zajęciach pozalekcyjnych
Program kółka tanecznego realizowany na zajęciach pozalekcyjnych Opracowała : Dorota Grzela S p i s t r e ś c i Wstęp, 1 Cele, 2 Ruch i muzyka w nauczaniu.. 3 Planowanie pracy.4 Tematyka zajęć 5 WSTĘP
Załącznik nr 2 do Zarządzenia Rektora UR Nr 4/2012 z dnia r. SYLABUS
Załącznik nr do Zarządzenia Rektora UR Nr 4/01 z dnia 0.01.01r. SYLABUS (1) Nazwa przedmiotu Ćwiczenia muzyczno-ruchowe () Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii
SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Ewa Sprawka
Ewa Sprawka SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: podstawowa Etap kształcenia: II, klasa V (dziewczęta) Rodzaj zajęć: lekcja wychowania fizycznego Temat zajęć: Fryderyk Chopin w pierwszej klasie Metody kształcenia:
Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE
Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE KIERUNEK: Wychowanie fizyczne SPECJALNOŚC: wychowanie fizyczne w szkole Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu
TEMAT: Ćwiczenia wzmacniające z ciężarkami.
TEMAT: Ćwiczenia wzmacniające z ciężarkami. Miejsce: sala gimnastyczna Czas: 45 Liczba ćw.: 12 Przybory: ławeczki gimnastyczne, hantle, ciężarki, karimaty, stoper Cele lekcji: a)umiejętności: -prawidłowe
AKCJA MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE Zadanie nr 1 (obszar 1) Polonez na lekcjach WF w ramach Roku Szkoły w Ruchu
AKCJA MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE Zadanie nr 1 (obszar 1) Polonez na lekcjach WF w ramach Roku Szkoły w Ruchu Szanowni Koleżanko, Kolego! Scenariusz lekcji z wychowania fizycznego
Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II
Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny
Mazowiecki Związek Tańca Sportowego
Regulamin rywalizacji w klasach HGF Mazowieckiego Związku Tańca Sportowego I. Założenia ogólne 1. Całością spraw związanych z organizacją turniejów w klasach HGF Województwa Mazowieckiego zajmuje się komisja
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.
Scenariusz lekcji wychowania fizycznego PSP Sława Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji
Scenariusz nr 5. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału
Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska Blok tematyczny: Czas karnawału Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Ludowe tańce polskie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,
Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania Wydział Rytmiki Technika Ruchu i Taniec
Klasa I Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania Wydział Rytmiki Technika Ruchu i Taniec 1. Zdobycie następujących umiejętności w zakresie wykonywania wskazanych ćwiczeń: Semestr I i II? Techniczne
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 2 IM. WANDY CHOTMOSKIEJ W KOŁOBRZEGU PROGRAM AUTORSKI KOŁA TANECZNEGO ALICJI BIEL I KAMILI ŁĘKOWSKIEJ
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 2 IM. WANDY CHOTMOSKIEJ W KOŁOBRZEGU PROGRAM AUTORSKI KOŁA TANECZNEGO ALICJI BIEL I KAMILI ŁĘKOWSKIEJ Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi Janusz Korczak 1. WSTĘP Taniec
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji ruchowej Umiejętności: Poprawne wykonywanie
Łyżwiarstwo figurowe. фигурное катание
Łyżwiarstwo figurowe фигурное катание Zimowa dyscyplina sportu, polegająca na jeździe na łyżwach oraz wykonywaniu dodatkowych elementów: skoków, piruetów, kroków, spiral oraz podnoszeń. Często łączy się
Konspekt lekcji z wychowania fizycznego. Ćwiczenia z przyborem wzmacniające poszczególne grupy mięśni.
Konspekt lekcji z wychowania fizycznego Temat lekcji: Ćwiczenia z przyborem wzmacniające poszczególne grupy mięśni. Cele operacyjne: Umiejętności: Ćwiczenia z laską gimnastyczną wzmacniające poszczególne
KARTA INFORMACYJNA WARSZTATÓW ARTYSTYCZNYCH
KARTA INFORMACYJNA WARSZTATÓW ARTYSTYCZNYCH 2017/2018 * wiek uczestników podany w tabeli jest orientacyjny może się różnić ze względu na stopień zaawansowania **grupa musi liczyć min. 10 osób żeby mogła
Konspekt zajęć z wychowania fizycznego dla klasy III.
Opracowały: Elżbieta Witczak Anna Hajdul Konspekt zajęć z wychowania fizycznego dla klasy III. Zabawy i gry ruchowe. Data: 19.11.05r. Czas: 45 min. Klasa: III Ilość uczniów: 20 Prowadzący: Elżbieta Witczak,
Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,
Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim
Ogólnopolska akcja Ministra Edukacji Narodowej "Ćwiczyć każdy może" organizowana w ramach Roku Szkoły w Ruchu.
Ogólnopolska akcja Ministra Edukacji Narodowej "Ćwiczyć każdy może" organizowana w ramach Roku Szkoły w Ruchu. Scenariusz zajęć: Nordic walking - Technika marszu nordic, marsz po najbliższej okolicy. Miejsce
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec. Muzyka, rytm, taniec KOD WF/I/st/27
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec. Muzyka, rytm, taniec KOD WF/I/st/27 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki
Projekt Miesiąc aktywnego słuchania muzyki Założenia projektu Ideą jest zaproponowanie zorganizowania ciekawych zajęć muzycznych, ruchowych, jak i przerw śródlekcyjnych. Rozwijanie u uczniów uwrażliwienia
Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel
Arteterapia Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel Formy terapii przez sztukę wspomagające biblioterapię W działaniach biblioterapeutycznych przydatne są również inne formy terapii, wykorzystujące
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy.
Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Spacer po najbliższej okolicy. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji ruchowej Umiejętności: Poprawne wykonywanie
KONSPEKT LEKCJI FITNESS. Temat: Nauka choreografii fitness do muzyki. Ćwiczenia wzmacniające mm. RR, grzbietu, NN, brzucha, oraz mm. pośladkowych.
KONSPEKT LEKCJI FITNESS Temat: Nauka choreografii fitness do muzyki. Ćwiczenia wzmacniające mm. RR, grzbietu, NN, brzucha, oraz mm. pośladkowych. ZADANIA GŁÓWNE LEKCJI: nauka choreografii i wykonanie jej
Jestem sprawny, wesoły i zdrowy
Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Program z zakresu wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym w Publicznym Przedszkolu nr 21 im Ekoludek w Kaliszu Dorosłym się zdaje, że dzieci nie dbają o zdrowie
wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie
edukacyjne muzyka / kl. IV 1 / IX Co to jest muzyka? terminu muzyka przestrzega zasad ujętych w kontrakcie 2 / IX Zaczynamy od głosu różnicuje dźwięki wysokie i niskie wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma
Przybory: pompony, materace, odskocznia, ławeczki gimnastyczne, magnetofon, alfabet ruchowy oraz drobne przybory.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE VI Temat lekcji (zadania główne): Gimnastyka. Piramidy trójkowe i wieloosobowe według inwencji uczniów i nauczyciela. Zadania szczegółowe (cele operacyjne)
TANIEC W EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY
TANIEC W EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY WARSZTATY TANECZNE dla nauczycieli Prowadzący zajęcia: nauczyciel dyplomowany, pedagog wychowania estetycznego dziecka, oligofrenopedagog, instruktor tańca ludowego:
Scenariusz lekcji z wychowania fizycznego. Temat: Gry i zabawy rozwijające ruchowo. Cele operacyjne lekcji w zakresie:
Scenariusz lekcji z wychowania fizycznego Temat: Gry i zabawy rozwijające ruchowo. Cele operacyjne lekcji w zakresie: Postaw: Uczeń: kształci śmiałość i odwagę, przestrzega zasad współdziałania w grupie
TECHNIKA W PIŁCE RĘCZNEJ
Dr Andrzej Dudkowski Katedra Zespołowych Gier Sportowych Zespół Piłki Ręcznej i Piłki Nożnej INSTRUKTOR SPORTU W PIŁCE RĘCZNEJ II ROK I STOPNIA 4 SEMESTR TECHNIKA W PIŁCE RĘCZNEJ WROCŁAW TECHNIKA W PIŁCE
Część III końcowa - to uspokojenie organizmu czynności porządkowe, omówienie lekcji.
PIŁKA RĘCZNA W SZKOLE. Piłka ręczna powinna odgrywać istotną rolę w systemie wychowania fizycznego ze względu na swoje niezaprzeczalne walory zdrowotne. Jest to gra dla wszystkich kategorii wieku, ponieważ
Włodzimierz Witczak Skierniewice
Włodzimierz Witczak Skierniewice KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Z PIŁKI SIATKOWEJ ZADANIE GŁÓWNE: Odbicia piłki w postawie o zachwianej równowadze. ZADANIE DODATKOWE: Odbicia piłki sposobem oburącz
SCENARIUSZ ZAJEĆ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV
SCENARIUSZ ZAJEĆ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV Temat: Zwinnościowy tor przeszkód. Miejsce zajęć: sala gimnastyczna Liczba ćwiczących: 10 uczniów Klasa: IV Czas: 45min Cel główny: 1. Wyrabianie sprawności
NAUKA TECHNIKI MARSZU NORDIC WALKING. SPACER PO NAJBLIŻSZEJ OKOLICY.
NAUKA TECHNIKI MARSZU NORDIC WALKING. SPACER PO NAJBLIŻSZEJ OKOLICY. 1. Cele główne: - wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej, - doskonalenia koordynacji ruchowej. 2. Umiejętności: - poprawne wykonywanie
KATEGORIE MISTRZOSTW EUROPY MODERN JIVE I NAGRODY
KATEGORIE MISTRZOSTW EUROPY MODERN JIVE I NAGRODY Zwycięzcy w każdej kategorii otrzymują tytuł Mistrza Europy i puchar. Dodatkowo 1, 2 i 3 miejsce nagradzamy medalami. Oprócz tego zostaną wręczone dodatkowe
KONSPEKT LEKCJI PIŁKI RĘCZNEJ KL. I GIMNAZJUM.
KONSPEKT LEKCJI PIŁKI RĘCZNEJ KL. I GIMNAZJUM. Temat: Biegi w zmiennym rytmie, zatrzymanie, zmiany kierunku biegu Cele główne lekcji: Umiejętności: 1. Doskonalenie podań w ruchu. 2. chwyty (półgórne) piłki
Gimnastyka. Gimnastyka sportowa:
Gimnastyka Jest dyscypliną sportową, wywodzącą się ze starożytnej Grecji, w ramach której zawodnicy wykonują specjalne układy, z wykorzystaniem różnych sprzętów. Gimnastyka może być uprawiana zarówno przez
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec KOD WF/I/st/27 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie wykonuje przerzut bokiem lub stanie na rękach lub na głowie. Wykonuje poprawnie
Rytm, muzyka, taniec na zajęciach wychowania fizycznego
Literka.pl Rytm, muzyka, taniec na zajęciach wychowania fizycznego Data dodania: 2006-06-01 08:24:49 Ruch przy muzyce jest ulubioną formą zajęć dla większości uczniów, ponieważ pozwala odreagować napięcia,
POPRZEZ TANIEC POZNAJEM Y ŚWIAT. Innowacja pedagogiczna
Innowacja pedagogiczna POPRZEZ TANIEC Y ŚWIAT POZNAJEM Miejsce realizacji: Miejskie Przedszkole Nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Rudzie Śląskiej Termin realizacji: wrzesień 2017 r. czerwiec 2018 r.
KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO kl. VI
KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO kl. VI Temat: Uczymy się tworzyć piramidy dwójkowe i trójkowe. Zadania lekcji: Umiejętności: Uczeń wykonuje proste piramidy dwójkowe i trójkowe; Sprawność: Kształtowanie
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH EKSPRESJA KULTURALNA - TANIEC
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH EKSPRESJA KULTURALNA - TANIEC Uczestnicy: uczniowie klas gimnazjum Plan zajęć: wg harmonogramu Ilość godzin: 58 Prowadzący: mgr Magdalena
REGULAMIN III. TERMIN. IV. MIEJSCE Hala Sportowa Szkoły Podstawowej nr.5 ul. Józefa Wybickiego 32 V. KATEGORIE WIEKOWE I.
REGULAMIN I. CELE KONKURSU 1. Ochrona dziedzictwa narodowego 2. Popularyzacja tańców polskich w formie towarzyskiej. 3. Kształtowanie poczucia estetyki i rozbudzanie zainteresowań dzieci i młodzieży tą
PROGRAM GIMNASTYKI ZDROWOTNEJ DLA OSÓB W WIEKU EMERYTALNYM
Stowarzyszenie Wspierania Ekonomii Etycznej Pro Ethica Dane siedziby (do FVa) kontakt: ul. Katowicka 152/29 Centrum Inicjatyw Społecznych 41-705 Ruda Śląska ul. 11 listopada 15a, 41-705 Ruda Śląska NIP:
PLAN METODYCZNY LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PLAN METODYCZNY LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W UJĘCIU CZYNNOŚCIOWYM Zadania główne (temat lekcji): Doskonalimy wytrzymałość biegową Mała zabawa biegowa. Zadania szczegółowe (cele operacyjne) w zakresie:
Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej
Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej przez terapeutę ilości i jakości bodźców sensorycznych
OPIS PRÓB SPRAWNOŚCI DLA KANDYDATÓW DO KLAS I-III SZKOŁY MISTRZOSTWA SPORTOWEGO TYCHY
OPIS PRÓB SPRAWNOŚCI DLA KANDYDATÓW DO KLAS I-III SZKOŁY MISTRZOSTWA SPORTOWEGO TYCHY 1. SZYBKOŚĆ - BIEG NA ODCINKU 20 M. Kandydat ma za zadanie pokonanie w jak najkrótszym czasie odcinka 20m (rysunek
Różne formy rekreacji ruchowej - Taniec rekreacyjny
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 i 2013/2014 Jednostka Organizacyjna: Rodzaj studiów i profil: Zakład Fitness i Sportów Siłowych II stopień, profil
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TANECZNYCH Nauka podstawowych figur tańca nowoczesnego
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TANECZNYCH Nauka podstawowych figur tańca nowoczesnego Klasa IV-VI ( koło taneczne) Temat: nauka podstawowych figur tańca nowoczesnego: Chicago Kwadrat Zygzak Mijanki Kontrakcje Cele:
Kryteria ocen na zawodach
Kryteria ocen na zawodach I. Kryteria wynikające z motoryki organizmu. Taniec w ostatnich latach bardzo się rozwinął i również ocena par sędziowanych na zawodach poszerzyła się. Oczywiście kryteria dotąd
PROGRAM WŁASNY NAUKA TAŃCA TOWARZYSKIEGO W KLASACH I-III SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM EDUKACJI EUROPEJSKIEJ W KAMIENNEJ GÓRZE
PROGRAM WŁASNY NAUKA TAŃCA TOWARZYSKIEGO W KLASACH I-III SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM EDUKACJI EUROPEJSKIEJ W KAMIENNEJ GÓRZE SPECJALNOŚĆ TAŃCE STANDARDOWE I LATYNOAMERYKAŃSKIE Marek Homoncik 1. CELE EDUKACYJNE
MISTRZOSTWA POLSKI W TAŃCU TOWARZYSKIM w kategorii PRO-AM Warszawa 21 stycznia 2017 r. REGULAMIN
MISTRZOSTWA POLSKI W TAŃCU TOWARZYSKIM w kategorii PRO-AM Warszawa 21 stycznia 2017 r. REGULAMIN 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE: Mistrzostwa Polski w tańcu towarzyskim rozgrywane są na podstawie delegacji art.
Izabela Białek Choszczno; 24 02 2004r. Nauczyciel mianowany Zespół Szkół Nr 1 Choszczno SCENARIUSZ. Lekcji wychowania fizycznego z zakresu aerobiku
Izabela Białek Choszczno; 24 02 2004r. Nauczyciel mianowany Zespół Szkół Nr 1 Choszczno SCENARIUSZ Lekcji wychowania fizycznego z zakresu aerobiku Klasa: I a, I TG Data: 24 02 2004r. Czas: 45 minut Miejsce:
Nazwa Opis Prowadzący Wymagania
Nazwa Opis Prowadzący Wymagania z elementami różnorodnych stylów. Uczestnicy Trening z trenerem siatkówki, który na co dzień przygotowuje drużyny ligowe do zawodów. Prowadzący nauczy, m.in.: - podstawowych
W świecie Bollywood Orientalny hotel, niezwykłe miejsce, niecodzienne wydarzenie...
W świecie Bollywood Orientalny hotel, niezwykłe miejsce, niecodzienne wydarzenie... (Hotel, Spa, Ayurveda, Konferencja) Trzy Korony sp.j. Ul.Zamkowa-6, 34-436 CZORSZTYN, POLAND Tel./Fax. + 48 182650367,
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Taniec klasyczny Kod przedmiotu PPA47 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej Kierunek
REGULAMIN V OGÓLNOPOLSKI TURNIEJ TAŃCÓW POLSKICH O WIELKOPOLSKI BAT I CELE KONKURSU II ORGANIZATORZY III MIEJSCE IV TERMIN V KATEGORIE WIEKOWE
I CELE KONKURSU 1. Ochrona dziedzictwa narodowego 2. Popularyzacja tańców polskich w formie towarzyskiej 3. Kształtowanie poczucie estetyki i rozbudzanie zainteresowań dzieci i młodzieży tą formą tańca
*Obszar Nr 1 Wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne
*Obszar Nr 1 Wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne Konspekt zajęć wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych Temat lekcji: Gry i zabawy ruchowe z różnymi przyborami. 1. Sprawności motorycznej: Uczeń:
KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ
KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ Prowadząca: Joanna Chrobocińska Liczba ćwiczących: do 14 osób, Czas: 30 minut, Wada: boczne skrzywienie kręgosłupa I st. (skolioza) Temat: Ćwiczenia mięśni prostownika
Temat zajęć: Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia gimnastyczne
Scenariusz zajęć ruchowych w grupie dzieci 6-letnich w ramach realizacji akcji Szkoła w ruchu odbytych dnia 6 marca 2014r. w Przedszkolu Niepublicznym z Oddziałami Integracyjnymi "RAZEM" w Chełmie Temat
Scenariusz lekcji wychowania fizycznego KOSZYKÓWKA
W związku z Ogólnopolską Akcją Ministra Edukacji Narodowej " " organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu proponujemy w obszarze 1 (wychowanie fizyczne - zajęcia edukacyjne) scenariusz zajęć z wychowania
Scenariusz zajęć nr 7
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Listopadowe święto Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza: Jesteśmy małymi patriotami. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje
Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Pokolenie Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć: Tańce i piosenki naszych dziadków. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
METODA MOBILNEJ REKREACJI MUZYCZNEJ DR MACIEJ KIERYŁ
Ważne jest- aby odczuwać muzykę, przyjmować ją wewnętrznie, łączyć się z nią duszą i ciałem, słuchać jej nie tylko uszami, lecz całą swoją istotą. Emil Jaques- Dalcroze Muzyka, jako jedna z dziedzin sztuki