JAK WZMOCNIĆ DIALOG POLSKIEJ SZKOŁY Z RODZICAMI?

Podobne dokumenty
Rola i miejsce rodziców w szkole, czyli jak zbudować partnerskie relacje?

Warszawa, 18 października 2013 r.

Koncepcja pracy Szkoły na Ostrogu w roku szkolnym 2017/2018

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :

Diagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły. Warszawa, 28 października 2017 r.

SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI OPARTY NA OGÓLNODOSTEPNYM KOMPLEKSOWYM WSPOMAGANIU SZKOŁY

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

Propozycja kodeksu etyki nauczyciela

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach

Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 36 im. mjr. Henryka Sucharskiego w Poznaniu

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa

S TA T U T. ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 1 im. gen. Sylwestra Kaliskiego. w Działdowie

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BISKUPCU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń

Szkolny Program Aktywnej Współpracy Gimnazjum nr 1 im. Jana Kochanowskiego w Zespole Szkół nr 1 w Koluszkach

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI

Szkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools

Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 4 w Suwałkach na lata

PRZYJAZNA SZKOŁA W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO

Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

Szkoła Podstawowa w Zastrużu Centrum Edukacji i Aktywności Lokalnej. Krystyna Wardach

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NIEDZIELISKACH IM. STANISŁAWA STASZICA. Aktualizacja z dnia r.

Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016

SYSTEM PRZYJAZNEJ SZKOŁY W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO. Gimnazjum nr 75 z Oddziałami integracyjnymi im. Aleksandra Fredry w Warszawie

Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska

Szkoła Podstawowa nr 34 w Kielcach im. Adama Mickiewicza

ukierunkowaną na rozwój uczniów

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ W NAGAWCZYNIE

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY. na rok szkolny 2018/2019

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/ /2021

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GORZYCACH NA LATA

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

PROGRAM ANTYDYSKRYMINACYJNY. w Szkole Podstawowej nr 6 w Zawierciu

Rola i zadania Rady Rodziców w szkole. 13 stycznia 2016 r.

Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwanowicach

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

Regulamin Samorządu Uczniowskiego Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Zakrzewie

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

Innowacje pedagogiczne

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO NR 3 W KALISZU SZKOŁA PODSTAWOWA NR 22 ORAZ PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 31. w skład którego wchodzą:

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA

SZKOŁA WSPÓŁPRACY U C Z N I O W I E I R O D Z I C E

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 8 W JAWORZNIE

Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata

PROGRAM PROFILAKTYKI

Uchwała Nr X/92/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 15 kwietnia 2003r.

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ,,Mały Kopernik w Wałbrzychu

Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów

Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/18

PROGRAM PROFILAKTYKI

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY CEL OGÓLNY 1 : Poprawa jakości pracy dydaktycznej z uwzględnieniem możliwości ucznia i jego rozwoju.

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W JUCHNOWCU GÓRNYM na lata

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

Realizacja projektów w ramach Rządowego Programu Bezpieczna + w województwie dolnośląskim w latach

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 6 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ŻYRARDOWIE

Program wychowawczy na lata

Plan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2017/2018

Jak założyć i prowadzić radę rodziców - podstawowe informacje prawno-organizacyjne. Krzysztof Zuba.

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI

Koncepcja partnerskiej i obywatelskiej szkoły dialogu. Realizowana w Szkole Podstawowej nr 5 im. Romualda Traugutta w Poznaniu od 2008 roku

Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

RODZICE W SZKOLE W TEORII I W PRAKTYCE NADZORU PEDAGOGICZNEGO

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015

PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH

Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim

PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Zespół Szkół nr 4 RCKU w Wałczu

Koncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach

W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

PLAN WYCHOWAWCZY SOSW NR

Transkrypt:

JAK WZMOCNIĆ DIALOG POLSKIEJ SZKOŁY Z RODZICAMI? Elżbieta Piotrowska-Gromniak Stowarzyszenie Rodzice w Edukacji Członek zespołu Rady Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej www.rodzicewedukacji.pl

Rodzice, uczniowie i nauczyciele razem w partnerskim współdziałaniu realizują misję szkoły, kształtują jej samorządność i dbają o jakość nauczania oraz budują wizerunek szkoły w lokalnej społeczności

Wspólnotę szkolną tworzą: Uczniowie Nauczyciele Rodzice

Organy społeczne szkoły: Samorząd uczniowski Rada rodziców Rada pedagogiczna

Rada szkoły wzorcową platformą współpracy i samorządności w szkole W skład Rady szkoły wchodzą przedstawiciele wszystkich uczestników życia szkoły: Uczniowie/od poziomu gimnazjum/ Nauczyciele Rodzice

Jak wzmocnić dialog polskiej szkoły z rodzicami? 1/4 zaakceptować, że rodzice są pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami swoich dzieci i ten status utrzymują przez cały okres edukacji szkolnej dostrzegać w rodzicach naturalnych sprzymierzeńców w pracy z ich dziećmi doceniać wszelkie przejawy współuczestnictwa rodziców w procesie szkolnej edukacji dzieci informować rodziców o organizacyjno- prawnych możliwościach wpływania na warunki i jakość edukacji ich dzieci

Jak wzmocnić dialog polskiej szkoły z rodzicami? 2/4 umożliwiać rodzicom dokonywanie wyborów oraz współdecydowanie o wszelkich sprawach dotyczących dziecka w szkole tworzyć kulturę dobrych relacji nauczyciele - rodzice, rodzice - dyrektor szkoły szanować prawa rodziców i prawa dzieci w szkole i w domu promować współpracę i zaangażowanie rodziców, gdzie inicjatorem powinien być nauczyciel jako gospodarz i profesjonalista

Jak wzmocnić dialog polskiej szkoły z rodzicami 3/4 zadbać o czytelne i transparentne działania wszystkich uczestników życia szkoły zaakceptować współodpowiedzialności rodziców za edukację swoich dzieci postrzegać rodziców jako partnerów w edukacji, a nie petentów tworzyć klimat współpracy i wzajemnego wsparcia w środowisku szkolnym

Jak wzmocnić dialog polskiej szkoły z rodzicami 4/4 w sposób systematyczny pracować nad dobrymi relacjami i doskonalić komunikację między rodzicami i nauczycielami wypracować wspólnie spójny system wartości i przestrzegać go przez nauczycieli, uczniów i rodziców wypracować system spójnych działań edukacyjnych i wychowawczych szkoły i domu, nauczyciele i rodzice mówią jednym głosem tworzyć klimat zaufania i szacunku między nauczycielami, uczniami i rodzicami

Rada rodziców/reprezentacji ogółu rodziców/ i dyrektor szkoły wzajemne zrozumienie gwarantem współpracy podstawą dobrej współpracy jest wypracowanie pozytywnych relacji między radą rodziców a dyrektorem szkoły Rada rodziców powinna znać i rozumieć obiektywne ograniczenia / np. prawne, organizacyjne, finansowe/ jakim podlega dyrektor w swojej pracy dyrektor stwarza warunki do powstania rady rodziców /Art. 53 ustawy o systemie oświaty/ i respektuje jej uprawnienia i działania w ramach prawa

Pozytywne relacje między dyrektorem, a radą rodziców są ważne i możliwe dzięki: chęci zrozumienia stanowiska drugiej strony poszanowania swoich ról i kompetencji dobrej komunikacji i chęci współpracy, szczególnie w sprawach drażliwych lub w tych, w których mamy odmienne stanowiska wystrzeganiu się postaw konfrontacyjnych /np. roszczeniowość, ocenianie, agresja/ prawidłowemu obiegowi informacji / rzetelność, przejrzystość, terminowość/

Dobre relacje między rodzicami i nauczycielami to poczucie bezpieczeństwa dziecka nauczyciel/wychowawca jako drugi po rodzicach autorytet dziecka pracuje w ścisłej współpracy z rodzicami spójność komunikatów, celów i zadań daje dziecku poczucie bezpieczeństwa, pozytywnie wpływa na efektywność kształcenia pozyskanie rodziców jako sojusznika pozwala budować autorytet nauczyciela w oczach dziecka wychowawca zachęca rodziców do zaangażowania się w proces edukacji swoich dzieci oraz działania na ich rzecz wychowawca stwarza warunki i atmosferę dla dobrej organizacji rodziców jednej klasy

Rodzice to wielki kapitał społeczny szkoły partnerzy sojusznicy sprzymierzeńcy wolontariusze Warto wykorzystać ich potencjał i zaangażowanie dla rozwoju szkoły

JAK WZMOCNIĆ DIALOG POLSKIEJ SZKOŁY Z RODZICAMI?

Dziękuję Państwu za uwagę Zapraszam do współpracy Elżbieta Piotrowska-Gromniak Prezes Stowarzyszenia Rodzice w Edukacji biuro@rodzicewedukacji.pl www.rodzicewedukacji.pl