Kryteria ocen- muzyka- klasa IV. warunki do spełnienia



Podobne dokumenty
Kryteria ocen - muzyka- klasa IV

Kryteria ocen- muzyka- klasa IV

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN- KLASA IV. Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania:

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Przedmiotowy system oceniania z zajęć artystycznych w III - ciej klasie gimnazjum

MUZYKA klasa IV Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI. 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Muzyka- klasa V. - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

Przedmiotowy system oceniania z muzyki Rok szkolny 2015/2016 Klasa IV, V, VI

1) stopień celujący (cel) 6 uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Przedmiotowy system oceniania muzyka kl.4-6 Nauczyciel uczący Honorata Pociecha

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI NA ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KL. IV-VII

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki Klasy IV-VI

Uczeń rozwija zamiłowanie do gry w orkiestrze, pracy w grupie oraz odczuwa satysfakcję z powierzonych i zrealizowanych zadań artystycznych.

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasach IV-VI

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI

Przedmiotowe zasady oceniania

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W Klasach IV VI Z PRZEDMIOTU MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - KLASA IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA SZKOŁA PODSTAWOWA

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ MUZYKA KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W SKALI OCEN SZKOLNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania. wiadomości przewidzianych w programie nauczania należy uwzględnić:

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

Wymagania edukacyjne z muzyki.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL. IV. Realizowany program Muzyczny Świat. nr dopuszczenia 495/1/2012 TREŚCI PROGRAMOWE.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Zdzieszowicach Rok szkolny 2015/2016

potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017

Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu muzyki. Przedmiotem oceny są następujące umiejętności kluczowe:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

GIMNAZJUM W SIEKIERCZYNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W GIMNAZJUM W SIEKIERCZYNIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR I

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V

KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

15. Formy sprawdzania umiejętności: a) sprawdziany umiejętności ze śpiewu i gry na instrumencie b) kartkówki

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem

MUZYKA. Ogólne cele kształcenia

MUZYKA. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - gimnazjum. Przedmiotowe zasady oceniania: MUZYKA

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu MUZYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne

Transkrypt:

Ocena Kryteria ocen- muzyka- klasa IV celująca Umiejętności ucznia wykraczają ponad poziom podstawowy : np. gra na instrumencie w stopniu bardzo dobrym,sumiennie uczestniczy w zajęciach kółka muzycznego ( tzn. jest aktywny na zajęciach, rzetelnie wykonuje polecenia prowadzącego i w ciągu półrocza opuścił te zajęcia tylko do dwóch razy) oraz uczeń wykazuje się aktywnością artystyczną ( prezentuje swoje umiejętności na forum klasy,szkoły lub poza nią) lub bardzo dobra Uczeń wykazuje dużą aktywność na zajęciach bardzo dobrze orientuje się w zagadnieniach teoretycznych(wartości rytmiczne nut I pauz,gama C-dur, pojęcia takie jak: pięciolinia, takt, bardzo dobrze zna postacie Fr. Chopina I Oskara Kolberga dobra Aktywność ucznia na zajęciach jest poprawna orientuje się w zagadnieniach teoretycznych w stopniu dobrym(wartości rytmiczne nut I pauz,gama C-dur, pojęcia takie jak: pięciolinia, takt, zna postacie Fr. Chopina I Oskara Kolberga w stopniu dobrym dostateczna Uczeń jest mało aktywny na zajęciach bardzo słabo orientuje się w zagadnieniach teoretycznych(wartości rytmiczne nut I pauz,gama C-dur, pojęcia takie jak: pięciolinia, takt, słabo orientuje się w informacjach dotyczących postaci Fr. Chpina i Oskara Kolberga dopuszczająca Nauczyciel musi stale pobudzać ucznia do aktywności posiada minimalny zasób wiedzy teoretycznej(wartości rytmiczne nut I pauz,gama C-dur, pojęcia takie jak: pięciolinia, takt, metrum, bemol, kasownik,instrumenty perkusyjne, polskie tańce narodowe,folklor sąsiadów Polski I na świecie) bardzo słabo zna informacje dotyczące sylwetek Fr. Chopina I Oskara Kolberga niedostateczna Uczeń przejawia lekceważący stosunek do przedmiotu nie zna nawet minimum z wiedzy teoretycznej(wartości rytmiczne nut I pauz,gama C-dur, pojęcia takie jak: pięciolinia, takt, metrum, bemol,

kasownik,instrumenty perkusyjne, polskie tańce narodowe,folklor sąsiadów Polski I na świecie) nie zna informacji dotyczących postaci Fr. Chopina i Oskara Kolberga Ocena Kryteria ocen- muzyka- klasa V celująca Umiejętności ucznia wykraczają ponad poziom podstawowy : np. gra na instrumencie w stopniu bardzo dobrym,sumiennie uczestniczy w zajęciach kółka muzycznego ( tzn. jest aktywny na zajęciach, rzetelnie wykonuje polecenia prowadzącego i w ciągu półrocza opuścił te zajęcia tylko do dwóch razy) oraz uczeń wykazuje się aktywnością artystyczną ( prezentuje swoje umiejętności na forum klasy,szkoły lub poza nią) lub bardzo dobra Uczeń wykazuje dużą aktywność na zajęciach bardzo dobrze orientuje się w zagadnieniach teoretycznych(wartości bardzo dobrze zna postacie Fr. Chopina I St. Moniuszko dobra Aktywność ucznia na zajęciach jest poprawna orientuje się w zagadnieniach teoretycznych w stopniu dobrym(wartości zna postacie Fr. Chopina I St. Moniuszko w stopniu dobrym dostateczna Uczeń jest mało aktywny na zajęciach bardzo słabo orientuje się w zagadnieniach teoretycznych(wartości

słabo orientuje się w informacjach dotyczących postaci Fr. Chpina i St. Moniuszko dopuszczająca Nauczyciel musi stale pobudzać ucznia do aktywności posiada minimalny zasób wiedzy teoretycznej(wartości rytmiczne nut I pauz kropka przy nucie,gama C-dur, pojęcia takie jak: akompaniament, dynamika, barwa dżwięku,tempo, artykulacja, forma ABA, bardzo słabo zna informacje dotyczące sylwetek Fr. Chopina I St. Moniuszko niedostateczna Uczeń przejawia lekceważący stosunek do przedmiotu nie zna nawet minimum z wiedzy teoretycznej(wartości rytmiczne nut I pauz kropka przy nucie,gama C-dur, pojęcia takie jak: akompaniament, dynamika, barwa dżwięku,tempo, artykulacja, forma ABA, nie zna informacji dotyczących postaci Fr. Chopina i St. Moniuszko

Kryteria ocen- muzyka klasa VI celująca Umiejętności ucznia wykraczają ponad poziom podstawowy : np. gra na instrumencie w stopniu bardzo dobrym,sumiennie uczestniczy w zajęciach kółka muzycznego ( tzn. jest aktywny na zajęciach, rzetelnie wykonuje polecenia prowadzącego i w ciągu półrocza nieopuścił zajęć ani razu oraz uczeń wykazuje się aktywnością artystyczną ( prezentuje swoje umiejętności na forum klasy,szkoły lub poza nią) lub bardzo dobra Uczeń wykazuje dużą aktywność na zajęciach bardzo dobrze orientuje się w zagadnieniach teoretycznych(rodzaje głosów, bardzo dobrze zna postacie Fr. Chopina,. St. Moniuszki, J. Haydna, W.A.Mozarta I L van Beethovena. dobra Aktywność ucznia na zajęciach jest poprawna dobrze orientuje się w zagadnieniach teoretycznych( rodzaje głosów, dobrze zna postacie Fr. Chopina, St. Moniuszki, J. Haydna, W.A.Mozarta I L van Beethovena. dostateczna Uczeń jest mało aktywny na zajęciach bardzo słabo orientuje się w zagadnieniach teoretycznych( rodzaje głosów,

w stopniu dostatecznym zna postacie Fr. Chopina, St. Moniuszki, J. Haydna, W.A.Mozarta I L van Beethovena. dopuszczająca Nauczyciel musi stale pobudzać ucznia do aktywności posiada minimalny zasób wiedzy teoretycznej((rodzaje głosów, bardzo słabo zna informacje dotyczące sylwetki Fr. Chopina,St. Moniuszki, J. Haydna, W.A.Mozarta I L van Beethovena. niedostateczna Uczeń przejawia lekceważący stosunek do przedmiotu nie zna nawet minimum z wiedzy teoretycznej(rodzaje głosów, nie zna informacji dotyczących postaci Fr. Chopina, St. Moniuszki, J. Haydna, W.A.Mozarta I L van Beethovena.