Zespół Szkół Budowlanych im. Tadeusza Kościuszki w Brzozowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ROSYJSKI KLASA I TECHNIKUM
1. Obowiązuje następująca skala ocen: celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny 2. Prace pisemne oceniane są na podstawie następującej skali procentowej: poniżej 39% - niedostateczny 40% - 59% - dopuszczający 60% - 74% - dostateczny 75% - 89% - dobry 90% - 100% - bardzo dobry 100% + wiadomości wykraczające poza program nauczania celujący 3. Szczególna uwaga zwrócona zostanie na: umiejętność rozumienia ze słuchu, praktyczną i kreatywną sprawność mówienia, sprawność pisania (praktyczną i kreatywną), sprawność czytania, umiejętność pracy w grupie, umiejętność pracy samodzielnej, umiejętność stosowania zdobytych sprawności językowych oraz wiadomości w typowych sytuacjach życia codziennego, postawę. 4. Stosowane będą następujące formy sprawdzania wiadomości i sprawności ucznia: krótkie spontaniczne odpowiedzi ucznia na lekcjach, kilkuzdaniowe odpowiedzi ustne, kartkówki 10 15 minutowe, testy, prace pisemne z określonej tematyki, zadania domowe, prowadzenie zeszytu.
Kryteria wymagań K P R D W Stopień szkolny - - - - - niedostateczny + - - - - dopuszczający + + - - - dostateczny + + + - - dobry + + + + - bardzo dobry + + + + + celujący Kryteria: K KONIECZNE najłatwiejsze, najczęściej stosowane, niezbędne do opanowania podstawowych wiadomości i umiejętności, praktyczne i życiowe. P PODSTAWOWE bardzo przystępne, łatwe do opanowania przez wszystkich uczniów, użyteczne w życiu codziennym, niezbędne na danym i wyższym etapie kształcenia. R ROZSZERZAJĄCE umiarkowane, przystępne, bardziej złożone, przydatne, ale nie niezbędne na danym etapie kształcenia, pośrednio użyteczne w życiu. D DOPEŁNIAJĄCE trudne, złożone i nietypowe, w wielu równoległych ujęciach, wyspecjalizowane, o trudno przewidywalnym zastosowaniu nie mające bezpośredniego zastosowania w życiu. W WYKRACZAJĄCE wykraczające trudnością, szczególnie złożone i oryginalne, twórcze naukowo, wąsko specjalistyczne, niewykazujące bezpośredniej użyteczności w przedmiocie i życiu codziennym.
KLASA I TECHNIKUM ROZUMIENIE ZE SŁUCHU WYMAGANIA KONIECZNE a) rozumie proste wypowiedzi kierowane do niego przez nauczyciela; b) rozumie ogólny sens prostych sytuacji komunikacyjnych; c) prawidłowo odtwarza (wymawia) usłyszane wyrazy/zdania; d) zapamiętuje i odtwarza słowa z usłyszanego zbioru wyrazów; e) reaguje na polecenia nauczyciela; f) zapisuje zapisane cyfry, liczby, nr telefonu itp. WYMAGANIA PODSTAWOWE a) rozumie proste wypowiedzi rodzimych użytkowników języka dotyczące sytuacji życia codziennego; b) powtarza zasłyszane zwroty/ zdania; c) uzupełnia luki w oparciu o usłyszane informacje (pojedyncze wyrazy); d) identyfikuje prawidłowe i nieprawidłowe informacje w oparciu o wysłuchany lub przeczytany tekst; e) przyporządkowuje tytuły, krótkie teksty ilustracjom, zdjęciom; f) odpowiada na pytania do usłyszanego krótkiego tekstu. WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE a) odpowiada na pytania do zasłyszanego tekstu; b) uzupełnia teksty z lukami; c) reaguje werbalnie na polecenia nauczyciela; d) odpowiada całymi zdaniami na pytania nauczyciela; e) streszcza usłyszany tekst; f) układa dialogi w oparciu o tekst, opis sytuacji, itp. WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE a) rozumie wypowiedzi w różnych warunkach odbioru; b) rozumie szczegółowo usłyszany tekst/ potrafi podać wszystkie informacje;
c) reaguje werbalnie i niewerbalnie na dłuższe wypowiedzi nauczyciela/ ucznia; d) potrafi dokończyć wypowiedź. MÓWIENIE WYMAGANIA KONIECZNE a) prawidłowo wypowiada znane mu słowa; b) zadaje proste pytania i udziela bardzo prostych odpowiedzi; c) nazywa przedmioty, osoby, zjawiska, czynności; d) prawidłowo intonuje zdania oznajmujące i pytające; e) formułuje krótkie wypowiedzi w oparciu o podaną strukturę: f) określa cechy przedmiotów. WYMAGANIA PODSTAWOWE a) potrafi zdobywać informacje i udziela informacji w typowych sytuacjach życia codziennego; b) potrafi opisać obrazek; c) wyraża prośbę, rozkaz w sytuacjach życia codziennego; d) formułuje krótkie wypowiedzi za pomocą znanego słownictwa. WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE a) inicjuje i podtrzymuje prostą rozmowę wg podanych wzorów b) formułuje krótkie wypowiedzi, prawidłowo stosuje poznane struktury; c) opowiada o swojej rodzinie, przyjacielu, mieście itp. stosując poznane struktury i słownictwo; d) opisuje sytuacje na obrazku; e) odpowiada całymi zdaniami na pytania do tekstu; f) opisuje dom, pokój, mieszkanie; g) odgrywa powierzone mu role; h) przekazuje krótkie informacje w oparciu o tekst; i) układa dialogi. WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE a) stawia hipotezy dotyczące rozwinięcia lub zakończenia historyjki;
b) rozwija historyjkę obrazkową c) opisuje własnymi słowami swój dzień powszedni, sytuację na obrazku, przedmioty, zjawiska, używając znanych mu struktur; d) formułuje pytania w celu uzyskania informacji; e) odpowiada szczegółowo na pytania; f) reaguje na wypowiedź zadając dodatkowe pytania, komentując; g) streszcza wypowiedź; h) odgrywa scenki, wczuwając się w powierzone mu role. CZYTANIE, ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO WYMAGANIA KONIECZNE a) poprawnie czyta proste teksty; b) rozumie ogólny sens prostych tekstów; c) potrafi korzystać ze słownika; d) rozumie napisy, symbole, piktogramy ułatwiające pracę z podręcznikiem. WYMAGANIA PODSTAWOWE a) czyta krótkie teksty, dialogi, polecenia z prawidłowym akcentem, intonacją; b) rozumie polecenia do zadań w podręczniku i potrafi rozwiązywać ćwiczenia typu prawda/fałsz; c) rozumie czytany tekst i potrafi odpowiedzieć na pytania; d) przyporządkowuje tekst do obrazka; e) potrafi ułożyć zdania z rozsypanki; f) wyszukuje w tekście żądane informacje; WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE a) rozumie dłuższe fragmenty tekstu z życia codziennego i potrafi wyłonić w nim najważniejsze informacje; b) wyszukuje słowa-klucze; c) uzupełnia tabelę o wyłonione informacje z tekstu; d) wybiera obrazki pasujące do tekstu i układa je chronologicznie;
WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE a) rozumie globalnie krótkie teksty z prasy młodzieżowej; b) potrafi uporządkować rozcięty dialog, tekst, historyjkę; c) rozumie ogólny sens tekstu z lukami i potrafi uzupełnić brakujące wyrazy i wyrażenia; d) potrafi w tekstach wyszukać informacje sprzeczne lub podobne; e) potrafi przewidzieć za pomocą obrazków, napisów, tytułu treść tekstu. PISANIE WYMAGANIA KONIECZNE a) prawidłowo zapisuje/ odwzorowuje słowa, zdania; b) uzupełnia brakujące litery w słowach; c) odpowiada na zawarte w ćwiczeniach polecenia (odtwórczo); d) uzupełnia ćwiczenia poprzez wpisywanie liter, wyrazów; WYMAGANIA PODSTAWOWE a) buduje i zapisuje zdania z rozsypanki wyrazowej; b) łączy pasujące do siebie zdania; c) rozwiązuje krzyżówki, rebusy; d) zapisuje liczebniki; e) prawidłowo stosuje zasady ortografii w krótkich wypowiedziach; f) wypisuje słownictwo, sporządza listę. WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE a) pisemnie odpowiada całymi zdaniami na pytania; b) układa pytania do podanych odpowiedzi; c) uzupełnia dialogi; d) układa plan dnia, lekcji itp.; e) opisuje zdjęcia, obrazki; f) tworzy krótkie teksty wg wzoru, znanych struktur; g) formułuje krótki dialog, pozdrowienia, życzenia; h) uzupełnia teksty z lukami.
WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE a) potrafi napisać krótki tekst, np. opowiadanie o sobie/ charakterystyka osób; b) sporządza krótką notatkę; c) potrafi poprawić swoje błędy/ błędy kolegów; d) umie wypełnić prosty formularz/ ankietę; e) pisze krótką historyjkę do obrazków; f) formułuje krótką wypowiedź na zadany temat, przestrzegając poprawności wypowiedzi.