Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Dąbrowie Górniczej INTERNAT RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar V Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju Kwiecień 2019
W roku szkolnym 2018/2019 w internacie SOSW przeprowadzona została ewaluacja w obszarze V, zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dn. 29 sierpnia 2017 roku, poz.1611- Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. W ramach pracy zespołu opracowano narzędzia badawcze oraz plan ewaluacji, który uwzględniał: 1. Cel ewaluacji: dostarczenie informacji czy Placówka w sposób celowy współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Cele szczegółowe: określenie zakresu współpracy internatu ze środowiskiem lokalnym, gromadzenie wiadomości dotyczących efektywności działań podejmowanych przez nauczyciela- wychowawcę internatu na rzecz współpracy z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym, zdiagnozowanie potrzeb wychowanków w zakresie chęci podjęcia współpracy z organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. 2. Odbiorcy: nauczyciele- wychowawcy internatu, wychowankowie internatu, rodzice. 3. Przedmiot ewaluacji - obszar V - Placówka w sposób celowy współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. 4. Wskaźniki : internat współpracuje ze środowiskiem lokalnym, nauczyciel- wychowawca internatu podejmuje w sposób zamierzony współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym, wychowankowie internatu w sposób aktywny uczestniczą w działaniach proponowanych przez instytucje i organizacje działające w środowisku lokalnym, współpraca ze środowiskiem lokalnym ma pozytywny wpływ na rozwój wychowanka. 2
5. Pytania kluczowe: czy nauczyciel- wychowawca internatu podejmuje współpracę ze środowiskiem lokalnym? W jaki sposób nauczyciel- wychowawca podejmuje współpracę ze środowiskiem lokalnym? Czy wychowankowie internatu uczestniczą w proponowanych zajęciach? Czy współpraca ze środowiskiem lokalnym ma wpływ na rozwój społeczny i emocjonalny wychowanka? 6. Metody badawcze: ankieta skierowana do odbiorców, tj. wychowanków internatu, rodziców oraz nauczycieli- wychowawców. 7. Ramy czasowe: opracowanie planu- wrzesień, przygotowanie narzędzi- styczeń, przeprowadzenie badań- luty, opracowanie- marzec/kwiecień, raport- maj. 8. Wykonawcami ewaluacji są nauczyciele- wychowawcy internatu: mgr Edyta Goc, mgr Magdalena Kałczuga, mgr Barbara Kowalczyk, którzy dobrali i wykonali narzędzia badawcze, wyznaczyli grupy do badań, wykonali i przeanalizowali badania, oraz opracowali wyniki, które przedstawią raport Dyrekcji i Radzie Pedagogicznej. 9. Sposób upowszechnienia raportu: na zebraniu Rady Pedagogicznej, na stronie internetowej Ośrodka. 3
Wyniki ewaluacji Uczniowie Zbiorcze opracowanie wyników ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. W badaniu ankietowym wzięło udział 30 wychowanków, co stanowi 91,5% ogółu wychowanków. Ankietowani odpowiadali na 4 pytania. Ankieta skonstruowana była z pytań wielokrotnego wyboru. W trzech pytaniach wychowanek mógł udzielić innej odpowiedzi niż sugerowana (pytanie: inne?). 1. W jakich przedsięwzięciach internatu brałeś/brałaś udział? Wszyscy ankietowani brali udział w różnorodnych przedsięwzięciach organizowanych przez Internat. Były to: Mecze MKS-u Dąbrowa Górnicza (30 os.), zajęcia w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Dąbrowie Górniczej (23 os.), zajęcia w Aquaparku Nemo (26 os.), zajęcia w Kręgielni Ośmiornica (26 os.), zajęcia artystyczne w Miejskim Ośrodku Pracy Twórczej (10 os.), wyjście do Pałacu Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej (11 os.), zajęcia rekreacyjno- sportowe z trenerem klubu sportowego Sparta Dąbrowa Górnicza (8 os.), udział w konkursach wewnętrznych Internatu (25 os.), udział w konkursach plastycznych zewnętrznych (20 os.). 2. Co skłoniło cię do uczestnictwa w różnorodnych przedsięwzięciach Internatu? Na to pytanie wychowankowie odpowiedzieli: moje zainteresowania (20 os.), atrakcyjne spędzanie czasu wolnego (26 os), chęć poznania nowych ludzi (13 os), nowe doświadczenia (13 os), reprezentowanie Internatu na zewnątrz (9 os.), inne ( 1 os.) - Kocham to. 3. Jakie korzyści wyniosłeś/ wyniosłaś z uczestnictwa w przedsięwzięciach internackich? Wychowankowie uznali, że przede wszystkim jest to: rozwijanie zainteresowań (28 os.), aktywne spędzanie czasu (26 os), dobra zabawa (25 os.), integracja wychowanków (23 os.), poznanie okolicy (20 os.), nawiązanie nowych znajomości (19 os.), poszerzenie swoich 4
umiejętności (17 os.), zdobycie nowej wiedzy (14 os.), inne (1 os.) - Spełnienie swojego marzenia. 4. Jakie imprezy Twoim zdaniem powinien organizować w przyszłości internat we współpracy ze środowiskiem lokalnym? Ankietowani chcą, aby w przyszłości Internat organizował: spotkania ze znanymi ludźmi (20 os.), spotkania ze sportowcami (18 os), spotkania z policją/strażą (12 os), zbiórkę żywności dla potrzebujących (11 os.), imprezy integracyjne z uczniami z innych dąbrowskich szkół (8 os.), inne (2 os.) - wyjście na konie, imprezy muzyczne. Nauczyciele Zbiorcze opracowanie wyników ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli- wychowawców Internatu. W badaniu ankietowym wzięło udział 12 nauczycieli co stanowi 80% ogółu nauczycieli- wychowawców Internatu. Ankietowani odpowiadali na 10 pytania. Ankieta skonstruowana była z ośmiu pytań zamkniętych oraz dwóch otwartych. 1. Czy podejmuje Pan/ Pani współpracę ze środowiskiem lokalnym? Wszyscy ankietowani podejmują współpracę ze środowiskiem lokalnym. Udzielili pozytywnej odpowiedzi: Zdecydowanie tak (7 os.), Raczej tak (5 os.) 2. Czy Pana/ Pani zdaniem konieczna jest współpraca nauczycieli- wychowawców Internatu ze środowiskiem lokalnym? Nauczyciele uznali, że konieczna jest współpraca Internatu ze środowiskiem lokalnym. Ankietowani udzielili odpowiedzi na to pytanie: zdecydowanie tak (11 os.), raczej tak (1 os.). 3. Czy uczestniczy Pan/ Pani z wychowankami w zajęciach organizowanych przez innych wychowawców? Nauczyciele uczestniczą z wychowankami w zajęciach organizowanych przez innych wychowawców, tylko jedna osoba uznała, że nie uczestniczy w w/w rodzaju zajęć. Udzielono odpowiedzi: zdecydowanie tak (9 os), raczej tak (2 os), zdecydowanie nie (1 os). 5
4. Czy Pana/ Pani zdaniem współpraca ze środowiskiem lokalnym ma wpływ na rozwój wychowanka? Wszyscy nauczyciele uznali, że współpraca ze środowiskiem lokalnym ma wpływ na rozwój wychowanka. Udzielono odpowiedzi: zdecydowanie tak (10 os.). oraz raczej tak (2 os.). 5. Jaki wpływ na rozwój wychowanka ma współpraca ze środowiskiem lokalnym? W tym pytaniu wszyscy nauczyciele uznali, że współpraca ze środowiskiem lokalnym ma pozytywny wpływ na rozwój wychowanka, co uzasadnili: a) wychowankowie mają szansę rozwijać lub poznać swoje pasje. Kształtują i usprawniają swoje umiejętności, zdobywają nowe doświadczenia poprzez poznanie nowego środowiska oraz ludzi, b) wychowankowie rozwijają zainteresowania, zdobywają nową wiedzę, nabywają umiejętności, aktywnie spędzają czas, integrują się z innymi wychowankami. 6. Czy Pana/ Pani zdaniem wychowankowie chętnie uczestniczą w proponowanych zajęciach? Ankietowani podali, że wychowankowie chętnie uczestniczą w proponowanych zajęciach, tylko jedna osoba udzieliła negatywnej odpowiedzi. Udzielono odpowiedzi : zdecydowanie tak (2 os.), raczej tak (9 os.), zdecydowanie nie ( 1 os.). 7. W jaki sposób podejmuje Pan/Pani współpracę ze środowiskiem lokalnym? Jest to pytanie otwarte, z którego wynika, że nauczyciele wychowawcy Internatu podejmują różnorodne działania na rzecz współpracy ze środowiskiem lokalnym. Udzielono następujących odpowiedzi: a) organizacja wszelkiego rodzaju wyjść w miejsca kulturalno sportowe, organizacja imprez okolicznościowych w Ośrodku i poza nim, b) przygotowanie z wychowankami różnego rodzaju prac plastycznych przekazanych na kiermasze świąteczne oraz udział w tych kiermaszach. Udział z wychowankami w zajęciach odbywających się MBP w Dąbrowie Górniczej, 6
c) organizacja wyjść do instytucji kulturalno edukacyjnych w Dąbrowie Górniczej, wyjazd na zajęcia sportowo rekreacyjne, d) współpraca z Biblioteką Pedagogiczną- zajęcia literackie, plastyczne, biblioterapia, e) organizacja zajęć sportowych we współpracy z klubem sportowym Sparta w Dąbrowie Górniczej, f) przygotowanie programu artystycznego dla członków Zamiejscowego Koła PZN w Dąbrowie Górniczej, organizacja wyjścia do Pałacu Kultury Zagłębia na wystawę artystyczną, g) kontakt z różnymi organizacjami pozarządowymi, śledzenie na profilach społecznościowych różnych wydarzeń lokalnych. 8. Z jakim środowiskiem lokalnym współpracują nauczyciele- wychowawcy internatu? Pytanie otwarte, w którym nauczyciele udzieli odpowiedzi takich jak: a) Zamiejscowe Koło PZN w Dąbrowie Górniczej, ) MKS, Miejska Biblioteka Publiczna, Biblioteka Pedagogiczna, MOPT, Aquapark Nemo, Kręgielnia Ośmiornica, Klub sportowy Sparta, b) Organizacje pozarządowe, c) wychowankowie biorą udział w różnych konkursach plastycznych organizowanych przez środowisko lokalne. 9. Czy Pana/Pani zdaniem nauczycielem nauczyciele- wychowawcy analizują potrzeby wychowanków podejmując współpracę ze środowiskiem lokalnym? Z udzielonych odpowiedzi wynika, że nauczyciele analizują potrzeby wychowanków podejmując współpracę ze środowiskiem lokalnym. Na pytanie odpowiedziano: zdecydowanie tak (8 os), raczej tak 4 os). 10. Jak ocenia Pan/Pani udział Internatu w imprezach organizowanych po za Ośrodkiem? Na w/w pytanie wszyscy ankietowani odpowiedzieli, że ilość imprez w których bierze udział Internat jest wystarczająca (12 os.). 7
Rodzice Zbiorcze opracowanie wyników ankiet przeprowadzonych wśród rodziców wychowanków Internatu. W badaniu ankietowym wzięło udział 10 rodziców co stanowi 30% ogółu badanych. Ankietowani odpowiadali na 6 pytań. Ankieta skonstruowana była z 6 pytań zamkniętych oraz jednego otwartego. 1. Z jakimi instytucjami i organizacjami podejmuje współpracę Internat, w którym mieszka Pana/Pani dziecko?. Proszę wskazać wszystkie właściwe odpowiedzi i w razie potrzeby dopisać brakujące. Spośród ankietowanych na to pytanie rodzice najczęściej udzielali odpowiedzi takich jak: Pałac Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej (10 os.), Rada Rodziców (8 os.), Biblioteka Miejska, Pedagogiczna (9 os.), Polski Związek Niewidomych (4 os.), Mecze MKS-u (10 os.), 2. Czy są Państwo zapraszani do udziału w akcjach i imprezach organizowanych przez Internat? Na w/w pytanie ankietowani odpowiedzieli: tak (8 os.), nie (2 os). 3. W jakich przedsięwzięciach organizowanych wspólnie z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym brało udział Pana/ Pani dziecko? Rodzice udzielili następujących odpowiedzi: konkursy wewnątrz internackie (9 os.), konkursy o zasięgu regionalnym, np. plastyczne (8 os.), zajęcia w MBP (8 os), zajęcia w MOPT (5 os.), zajęcia w PKZ (7 os.), imprezy sportowe (3 os), kiermasze świąteczne ( 8 os), wycieczki ( 10 os.), inne (1 os.)- warsztaty teatralne, zawody. 4. Czy Pana/ Pani zdaniem przedsięwzięcia organizowane przez Internat wspólnie z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym są wystarczające? Wszyscy ankietowani odpowiedzieli, że tak (10 os.). 8
5. Jakie widzi Pan/Pani korzyści dla dzieci wynikające ze współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym? Rodzice za najważniejszą korzyść dla swoich dzieci uznali: wzmacnianie poczucia własnej wartości dzieci (10 os.), następnie rozwijanie zainteresowań (10 os.), otwartość na nowe wyzwania (7 os.), budzenie pomysłowości i kreatywności (7 os), poszerzenie umiejętności i kreatywności (7 os), rozbudzanie aktywności twórczej (5 os.), rozbudzanie aktywności poznawczej (3 os). 6. W jakich środkach przekazu zamieszczone były informacje o naszym Internacie? W tym pytaniu ankietowani rodzice odpowiedzieli, że informacje o Internacie znajdują: na stronie internetowej (10 os.), na gazetce ściennej w Internacie (10 os), w folderach i ulotkach (3 os.). 7. Czy mogą Państwo wskazać inne formy promocji Internatu w środowisku lokalnym? W pytaniu otwartym żaden z ankietowanych rodziców nie udzielił odpowiedzi. Podsumowanie Z przeprowadzonej ewaluacji wynika, że Placówka w sposób celowy współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Nauczyciele wychowawcy Internatu podejmują szereg różnorodnych działań mających na celu współpracę ze środowiskiem lokalnym, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań wychowanków. Widzą jej konieczność i sensowność dla wszechstronnego rozwoju wychowanków, a w funkcjonowaniu społeczności internatu dostrzegają pozytywny wpływ na rozwój uczniów. Wychowankowie chętnie uczestniczą w proponowanych zajęciach. Jako powód podają swoje zainteresowania, atrakcyjne spędzanie czasu, nowe doświadczenia, chęć poznania nowych ludzi czy reprezentowanie internatu na zewnątrz. Korzyści, które dostrzegają to dobra 9
zabawa, rozwijanie zainteresowań, poznanie okolicy, nawiązanie nowych znajomości i aktywne spędzanie czasu. Rodzice znają środowisko lokalne z jakim współpracuje Internat, są zapraszani do udziału w akcjach i imprezach organizowanych przez Internat. Wiedzą w jakich przedsięwzięciach uczestniczą ich dzieci, jednocześnie uważają, że przedsięwzięcia organizowane przez Internat wspólnie z instytucjami i organizacjami są wystarczające. Dostrzegają dużo korzyści wynikających z w/w współpracy, takich jak: wzmacnianie poczucia własnej wartości, budzenie pomysłowości i kreatywności, rozwijanie zainteresowań, rozbudzanie aktywności poznawczej czy twórczej. Rodzice wiedzą w jakich środkach przekazu mogą znaleźć informacje n/t Internatu. Wnioski do dalszej pracy 1. Kontynuacja współpracy ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. 2. Uwzględnienie w roku szkolnym 2019/20120 propozycji wychowanków dotyczących współpracy ze środowiskiem lokalnym. Ewaluacje przeprowadził i sporządził raport Zespół do Spraw Ewaluacji w Internacie w składzie: mgr Edyta Goc, mgr Barbara Kowalczyk, mgr Magdalena Kałczuga. 10