Interakcje pomiędzy roślinami i zwierzętami



Podobne dokumenty
Drapieżnictwo II. (John Stuart Mill 1874, tłum. własne)

Formy i skala oddziaływania zwierzyny na las

EKOLOGIA. Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

Drapieżnictwo. Ochrona populacji zwierząt

EKOLOGIA J = Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

Czytanie pobocza Z: Forman et al. 2003

EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Sukcesja. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai

określa, czym się zajmują ekologia, ochrona środowiska i ochrona przyrody określa niszę ekologiczną wybranych gatunków

PLAN METODYCZNY LEKCJI

EKOLOGIA. Bioróżnorodność = różnorodność biotyczna. Struktura zespołów. Ekologia zespołów

Konkurencja. Wykład 3

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP:

Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)

Wpływ ocienienia na odporność podokapowego odnowienia drzew na zgryzanie przez ssaki kopytne w lasach naturalnych Białowieskiego Parku Narodowego

BIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE

FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy. Bogdan Jaroszewicz

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Interakcje. Konkurencja a zespół organizmów

Puszcza Białowieska: ptaki, skarby i mity. Przemysław Chylarecki Muzeum i Instytut Zoologii PAN

Wpływ produktywności pierwotnej łąk na demografię, dynamikę oraz kondycję populacji norników Microtus

Zbigniew Borowski & Jakub Borkowski Instytut Badawczy Leśnictwa

Kaskady troficzne i ekologia strachu

młodzieńczy 2500 rozrodczy 1500 starości 500 a) Na podstawie informacji z tabeli wykonaj wykres

Konkurencja. wykład 5 Konsekwencje ekologiczne i ewolucyjne konkurencji

Zagrajmy w ekologię gra dydaktyczna.

Dziewięćsił popłocholistny Carlina onopordifolia

Wzrost zależny od zagęszczenia

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ

ZAINTERESOWANIA BADAWCZE

Seminarium Planowanie przestrzenne a ochrona ciągłości ekologicznej w północno-wschodniej Polsce" Białowieża, 7-8 kwietnia 2011 roku

I I

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ Teoria niszy, teoria neutralna

Dzień Pszczół

Spis treści. 2. Życie biosfery Biogeneza i historia biosfery Przedmowa Wstęp... 15

Lasy Puszczy Białowieskiej w perspektywie zmian długoterminowych Małgorzata Latałowa

Koegzystencja czy konflikt hodowli lasu oraz łowiectwa

Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg.

Wykład 2. Rodzaje konkurencji. Modele wzrostu populacji

Ekologia (struktura ekosystemu, przepływ energii i krążenie materii, różnorodność biologiczna i elementy ochrony środowiska)

Przepraszam, czy mogę tutaj zamieszkać?

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Jak edukować o owadach zapylających? Lokalne kampanie edukacyjne.

Zadania do planszy PRACE W LESIE ZIMA

Konkurencja. Wykład 3

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

Ekologia wód śródlądowych - W. Lampert, U. Sommer. Spis treści

Zagrożenie eutrofizacją i zakwaszeniem ekosystemów leśnych w wyniku koncentracji zanieczyszczeń gazowych oraz depozytu mokrego

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

Pielęgnowanie lasu aspekty przyrodnicze i gospodarcze

Wnioski dla praktyki i gospodarki leśnej

Konkurencja. Wykład 4

Archeologia Środowiska

Czas na zmianę? Postępowanie hodowlane w obliczu zmiennego klimatu Daniel J. Chmura, Władysław Chałupka

Siedliskowe uwarunkowania sukcesji roślinności na wypalonym torfowisku niskim Biele Suchowolskie

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

Opracowanie: Lech Krzysztofiak Anna Krzysztofiak

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Gdańsk, dnia 22 grudnia 2014 r. Poz ZARZĄDZENIE REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GDAŃSKU. z dnia 19 grudnia 2014 r.

Przedmiotowy system oceniania z biologii kl. II. Poziom. programu. Dział. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Fauna Dłubniańskiego Parku Krajobrazowego. Wyniki inwentaryzacji, zagrożenia i działania ochronne. mgr Katarzyna Zembaczyńska

Fitofag, roślinożerca

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Ekotoksykologia 12/9/2016. Procesy losowe w populacjach a skutki działania substancji toksycznych

Konkurencja. wykład 4 Konkurencja a zespół organizmów

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Szczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum

Plan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr programu DKW /99

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

1 p. za jeden poprawny merytorycznie przykład z wyjaśnieniem Rozwiązanie: przykładowe odpowiedzi Kaktusy liście przekształcone w kłujące ciernie

(fot. M. Pelc) Regeneracja zasobów genowych traw ZDOO w Lisewie

Zespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie

Znaczenie monitoringu populacji ssaków kopytnych w ochronie dużych drapieżników

Scenariusz zajęć nr 1

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wpływ drapieżników na populacje zwierzyny. Henryk Okarma Instytut Ochrony Przyrody PAN Kraków fot. Zenon Wojtas

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ Teoria niszy, teoria neutralna

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

Zadania do planszy PRACE W LESIE WIOSNA

Interakcje. Konkurencja. wykład 2

EKOSYSTEM PUSZCZY. January Weiner Instytut Nauk o Środowisku Uniwersytetu Jagiellońskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Szczecin, dnia r. ANALIZA RYNKU

Wpływ zabiegów hodowlanych i ochronnych na bioróżnorodność w ekosystemach leśnych na obszarach chronionych i gospodarczych

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Zagadnienia. Ekologii Lasu 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum.

Polityka Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska wobec inwestycji infrastrukturalnych

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Scenariusz zajęć nr 8

EKOLOGIA. Biogeografia wysp MacArthur i inni. Robert H. MacArthur ( ) Wyspy miejsce szczególne

Europejskie i polskie prawo ochrony

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

Transkrypt:

Interakcje pomiędzy roślinami i zwierzętami Rośliny: energia dla wyższych poziomów troficznych Zwierzęta zależne pośrednio (drapieżniki, pasożyty) lub bezpośrednio: rośliny jako pokarm: liście, łodygi, drewno, pędy, pąki, kwiaty, pyłek, nektar, owoce, nasiona, kora, korzenie, żywica, martwa materia rośliny jako siedlisko

Rodzaje interakcji pomiędzy roślinami i zwierzętami Głównie antagonistyczne zjadanie roślin (herbivory) zjadanie nasion (granivory/seed predation) Głównie mutualistyczne zapylanie roślin roznoszenie nasion

Interakcje pomiędzy roślinami i zwierzętami: I. Antagonizm

Konsumpcja roślin Konsekwencje z perspektywy ekologii populacji i ekologii zespołu (zbiorowiska): Kiedy wpływa na liczebnośd roślin? Kiedy wpływa na skład gatunkowy roślin?

Dlaczego konsumpcja roślin NIE musi wpływad na ich populacje? Mechanizmy na poziomie nasion, siewek i dorosłych roślin: Tolerancja zgryzania/utraty biomasy (nasiona, siewki, dorosłe rośliny) Kompensacja śmiertelności na poziomie populacji (zwł. w warunkach silnej konkurencji) Mechanizmy na poziomie nasion: Ograniczenie dostępnością mikrosiedlisk, a nie ilością nasion

Gibson i in. 1990 (Oecologia) Wpływ gryzoni i bezkręgowców na rośliny prerii 4 lata, wykluczenia bezkręgowców (pestycyd) i norników (ogrodzenie) na 96 powierzchniach Mierzenie składu gatunkowego i biomasy roślin Wyniki: nieznaczny wpływ roślinożerców

Howe i Brown 2000, 2001 The ghost of granivory past Sztuczna preria: gatunki rośliny wysiane w podobnych zagęszczeniach 18 poletek, 16 gat. roślin zielnych + trawa, wykluczenie norników tylko zimą lub tylko latem Wpływ norników zimą: zredukowanie zagęszczenia Silphium integrifolium o 59% 24-132% wzrost zagęszczeo roślin o małych nasionach wzrost różnorodności gatunkowej o 33%

Howe i Brown 2001 The ghost of granivory past Dlaczego wyniki Gibsona oraz Howe i Browna są tak różne? Preria składa się z roślin, których norniki nie zjadły

Ostfeld i in. 1997 Ecology Wschodnie USA: lasy wycięte pod farmy w XVI-XVIII w, częśd farm porzucona w XIX w.

Ostfeld i in. 1997 Ecology

Ostfeld i in. 1997 Ecology Liczebnośd i skład gatunkowy małych ssaków determinują tempo i kierunek sukcesji pola zdominowane przez myszy (krzaczaste) raczej nie zostaną zarośnięte przez dęby i sosny pola zdominowane przez norniki (trawiaste) raczej nie zarosną klonami i jesionami efekt norników silniejszy niż myszy Kontrola sukcesji od góry

Pożary lasów w USA

Density [mice/ha] Myszaki: wielokrotnie liczniejsze w spalonym lesie 20 16 unburned burned 12 8 4 0 May June July August Trapping period

Co kontroluje sukcesję po pożarach? Przyjęty pogląd: odnowienie lasu i sukcesja po pożarach określone przez bezpośrednie działanie ognia Badania nad gryzoniami nie pozostawiają wątpliwości, że ich zagęszczenie wkrótce po pożarach jest odwrotnie proporcjonalne do intensywności ognia (Greene et al. 2004) Czy pośrednie działanie ognia może byd ważniejsze od jego bezpośredniego wpływu na przebieg sukcesji?

Seed removal Intensywna konsumpcja nasion w spalonym lesie 100% 80% 60% 40% Burned forest Unburned forest 20% 0% Ponderosa pine Douglas-fir Ponderosa pine Douglas-fir 2006 2007

Ponderosa pine Douglas-fir Ponderosa pine Douglas-fir Seedling emergence 60% Silny wpływ myszaków na rekrutację siewek drzew 40% 20% Burned Unburned 0% Mice No mice

Ponderosa pine Douglas-fir Ponderosa pine Douglas-fir Survival probability Przeżywalnośd siewek drzew w spalonym i niespalonym lesie 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 Burned forest Unburned forest 0,2 0,1 0,0 2007 2008

Zwolak i in. (2010) Ecology Konsumpcja nasion niweczy pozytywny wpływ pożaru na rekrutację drzew Wysoka liczebnośd myszy intensywna konsumpcja nasion brak odnowienia (w otwartych klatkach) Pożar tworzy znakomite warunki do odnowienia lasu, lecz konsumpcja nasion przez myszaki nie pozwala ich wykorzystad Potencjał, by opóźnid regenerację spalonych lasów górskich

Zwolak i in. (2010) Ecology Konsumpcja nasion niweczy pozytywny wpływ pożaru na rekrutację drzew Bezpośredni efekt pożaru: Ogieo -> środowisko fizyczne -> rośliny -> zwierzęta Nieznany, pośredni efekt: Ogieo -> zwierzęta -> rośliny

Brown and Heske 1990 (Science) Gryzonie kontrolują przemianę pustyni w step

Eksperymentalne wykluczenie szczuroskoczków Długośd trwania wykluczenia: 12 lat (powierzchnie badawcze 50 x 50 m) Efekty: Zmniejszona presja na gatunki roślin o dużych nasionach Mniej zaburzeo (nory) Konsekwencje: 3 x większe pokrycie traw Gatunki gryzoni typowe dla prerii

Przybywa wysokich traw (ubywa krótkich traw)

Przybywa stepowych gatunków gryzoni

Szczuroskoczki: żeby pustynia była pustynią

Gatunki zwornikowe Gatunki, których wpływ na zespoły i ekosystemy jest bardzo silny i większy, niż wynikałoby z ich biomasy (Power et al. 1996)

Wpływ bezkręgowców na rośliny Uważa się, że wpływ bezkręgowców (niewielkie, monofagi) jest słabszy niż wpływ kręgowców (duże, ruchliwe, polifagi)

Allan & Crawley (2011) Ecology Letters Długoterminowe wykluczenie owadów i mięczaków na łące w Anglii

Allan & Crawley (2011) Ecology Letters Przeciwstawny wpływ owadów i mięczaków: Mięczaki zjadały gł. rośliny zielne: wykluczenie mięczaków spowodowało wzrost liczebności ziół Efekt zachodzi tylko, gdy w obecności owadów Owady (mszyce, pluskwiaki) zjadały gł. trawy: wykluczenie owadów -> wzrost pokrycia traw, spadek liczby gatunków Efekty (zwł. mięczaków) dopiero po 8-14 latach mięczaki zjadają gł. młode rośliny: wpływ widoczny tylko po długim czasie

Holcus mollis

Podsumowanie: jak roślinożercy wpływają na liczebnośd roślin? Roślinożercy mają potencjał, aby silnie wpływad na rośliny, ale nie zawsze to robią Maron & Crone 2006: od czego zależy siła wpływu? wciąż zbyt mała (chod wzrastająca) liczba badao uważano, że kręgowce wpływają na rośliny silniej, niż bezkręgowce: brak dowodów uważano, że konsumpcja roślin jest ważniejsza od konsumpcji nasion: brak dowodów silniejszy wpływ konsumentów po zaburzeniach ekologicznych

Podsumowanie: Jak roślinożercy wpływają na strukturę zbiorowisk? Zarówno wzrost jak i spadek bioróżnorodności (i brak efektu) Wzrost: competition-herbivory tradeoff konsumpcja zależna od zagęszczenia tworzenie zróżnicowanych mikrosiedlisk (kopanie nor, wydeptywanie roślin, odchody) Spadek: selektywna konsumpcja tzw. subdominantów konsumpcja niezależna od zagęszczenia

Podsumowanie: Jak roślinożercy wpływają na dynamikę zbiorowisk? Wpływ na sukcesję: Seed predators: zazw. opóźniają (gatunki późnosukcesyjne zwykle mają duże nasiona) Roślinożercy: mogą opóźniad (np. norniki Ostfelda), ale zazw. przyspieszają (gatunki wczesnokcesyjne zazw. inwestują mniej w obronę)

Schemat przyspieszania sukcesji przez roślinożerców: lasy borealne (Davidson 1993)