Przedmiotowy System Oceniania z j. rosyjskiego w Szkole Podstawowej im. Szarych Szeregów w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Dzierzbinie Kolonii Program nauczania:,,program nauczania języka rosyjskiego w klasach 4-6. Kurs dla początkujących przeznaczony dla II etapu edukacyjnego Nr dopuszczenia DKOS 5002 49 / 05 (realizowany w kl. V) Program nauczania: Program nauczania języka rosyjskiego autorstwa B. Dziewanowska, W. Figarski, J. Gregorczyk (WSiP) Nr dopuszczenia DKW 4014 266 / 99 (realizowany w kl. VI) Opracowała: Alicja Łuczak Wersja zmodyfikowana na rok szkolny 2012/13
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z: 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 2. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Cele PSO: 1. Informowanie ucznia o aktualnym poziomie umiejętności. 2. Informowanie rodziców o postępach dziecka. 3. Dostarczanie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności nauczania, doboru materiałów, form i metod pracy. PSO obejmuje: 1. Ocenianie bieżące- dostarczające informacji o osiągnięciach ucznia w ciągu okresu. 2. Ocenianie semestralne -stanowiące podsumowanie osiągnięć ucznia na koniec okresu lub roku szkolnego. Ocenianie bieżące: W procesie oceniania bieżącego uczeń otrzymuje stopnie w skali 1-6 Ocenianie okresowe: Ocena końcowa jest średnią ważoną ocen otrzymanych w ciągu okresu. Zostaje ona obliczona wg wzoru; Suma iloczynów (ocena x waga) suma wag Funkcjonują następujące wagi: zeszyt...1 praca domowa...3 czytanie/rozumienie...3 kartkówki...5 odpowiedź ustna...4 praca pisemna...5 test sprawdzający...7 2
Kryteria procentowe na poszczególne oceny ze standardowych sprawdzianów, testów, klasówek. 100% - 97% celujący 96 % - 90% - bardzo dobry 89% - 71% - dobry 70% - 51% - dostateczny 50% - 31% - dopuszczający 30% - 0% - niedostateczny Narzędzia i formy sprawdzania umiejętności językowych: prace klasowe - 2 w semestrze sprawdziany gramatyczne - 2-3 testy ze znajomości słownictwa- 1-2 kartkówki - w zależności od potrzeb odpowiedzi ustne: opowiadanie tekstów i historyjek, opis obrazka, postaci itp. - na każdej lekcji ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu ze słuchu - 1 raz na 2 tygodnie prace domowe - sprawdzanie ilościowe i jakościowe prowadzenie zeszytów przedmiotowych- 1 raz w semestrze. Z powyższego wynika, że liczba ocen przy dwóch godzinach tygodniowo powinna wynosić około 7 Zasady przygotowania do klasówek, testów i sprawdzianów. 1. Uczniowie są informowani o terminie testu co najmniej tydzień wcześniej. 2. W zeszycie przedmiotowym muszą być zapisane zagadnienia, zakres słownictwa, gramatyka. 3. Przed testem odbywa się lekcja powtórzeniowa, na której ćwiczone są podane wcześniej zagadnienia. 4. Nauczyciel podaje sposoby samodzielnego skutecznego uczenia: techniki pamięci, wypisywanie listy słówek, układanie zdań wg schematu itp. 5. Testy, sprawdziany, prace klasowe winny być poprawione, oddane i poprawione w ciągu najbliższego tygodnia. Zasady poprawiania ocen. 1) Uczeń ma prawo poprawić ocenę z pracy klasowej, testu, sprawdzianu tylko i wyłącznie wtedy gdy otrzymał ocenę niedostateczną, a rzetelne przygotowanie do niego nie było możliwe z przyczyn obiektywnych: usprawiedliwiona nieobecność, choroba, zdarzenie losowe. 2) Pozostałe oceny cząstkowe nie podlegają poprawie. 3
Zasady i tryb wystawiania ocen rocznych. 1. Uczniowie zostają powiadomieni na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych dla nich ocenach niedostatecznych ustnie, a rodzice pisemnie przez wychowawcę klasy. 2. Uczeń, który nie zgadza się z proponowaną oceną niedostateczną, na wniosek swój lub jego rodziców (opiekunów), może poprawić się na ocenę dopuszczającą do dnia poprzedzającego termin posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej. 3. Poprawianie oceny odbywa się w obrębie 4 obszarów językowych: mówienia, czytania, rozumienia ze słuchu i pisania, z uwzględnieniem zasad gramatyki i znajomości elementarnego słownictwa. 4. Uczeń poprawia się z oceny niedostatecznej w obecności nauczyciela prowadzącego, dyrektora lub/i innego nauczyciela znającego język. 5. Uczeń, który nie zgadza się z przewidywaną dla niego oceną roczną (dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą) na swój wniosek lub rodziców( opiekunów) skierowany ustnie do wychowawcy klasy może poprawić się na ocenę wyższą w terminie do dnia poprzedzającego termin posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej. 6. Poprawianie się z przewidywanej oceny na wyższą odbywa się w obecności nauczyciela danego przedmiotu i innego nauczyciela w formie pisemnej. Zasada informacji zwrotnej. Uczniowie i rodzice informowani są na bieżąco o postępach - oceny wpisywane są do zeszytu przedmiotowego lub dzienniczka. Rodzice (opiekunowie) podpisują oceny i komentarze. Zeszyt przedmiotowy prowadzony jest starannie i estetycznie, pismo winno być wyraźne i czytelne. W zeszycie mogą się znajdować własne notatki, także w formie rysunków i mapek mentalnych oraz kopie tych samych wyrazów i zdań pod warunkiem, że są one czytelne. Ocenie może podlegać fragment zeszytu. Ocena jest obniżona jeśli w zeszycie pojawiają się liczne poważne błędy językowe Ocenianiu podlegają następujące obszary językowe, w których zawarte są konkretne formy aktywności uczniów i wymagania edukacyjne: słuchanie, mówienie, pisanie, gramatyka i słownictwo. 4
5