PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Transkrypt

1 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 w Zdzieszowicach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY opracowali: Joanna Jabłońska Jan Gołąb

2 Przedmiotowy System Oceniania PSO z przyrody Założenia PSO z przyrody są zgodne z : Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Rozporządzeniem MEN z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Publicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Sikorskiego w Zdzieszowicach Zadaniem PSO z przyrody jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego i obiektywnego oceniania wspierającego rozwój ucznia, uwzględniającego indywidualne cechy psychofizyczne oraz pełniącego funkcje informacyjną, diagnostyczną i motywacyjną. Przedmiotowy System Oceniania zawiera: określone cele oceniania określenie co podlega ocenie główne zasady oceniania metody i formy sprawdzania osiągnięć uczniów częstotliwość oceniania notowanie postępów komunikowanie wyników sposoby oceniania oraz warunki poprawy oceny i tryb odwoławczy procedury oceniania i możliwości poprawy oceny przewidywanej śródrocznej lub końcoworocznej z przyrody. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie (w pierwszym tygodniu zajęć) oraz ich rodzice (na pierwszych spotkaniach) zostają zapoznani z: wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu przyroda sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

3 1. Cele oceniania: bieżące informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce pobudzanie do wszechstronnego rozwoju ucznia wspieranie szkolnej kariery ucznia i jego motywacji do dalszej pracy wdrażanie do systematycznej pracy, samokontroli, samooceny kształtowanie umiejętności wyboru wartości pożądanych społecznie i kierowanie się nimi we własnym działaniu nabywanie umiejętności rozróżniania pozytywnych i negatywnych zachowań dostarczanie rodzicom i nauczycielom bieżącej informacji o efektach realizacji założonych celów 2. Ocenie podlega: rozumienie pojęć przyrodniczych stosowanie poznanej wiedzy i umiejętności w praktyce prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów posługiwanie się przyrządami potrzebnymi w obserwacjach tj. lupa, mikroskop, kompas itp. analizowanie tekstów popularnonaukowych stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu różnych problemów prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia 3. Główne zasady oceniania Na początku roku szkolnego uczniowie (w pierwszym tygodniu zajęć) oraz ich rodzice (na pierwszym spotkaniu) zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych z przyrody na poszczególne oceny oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu a następnie podpisane przez rodzica wracają do nauczyciela Na miesiąc przed rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej uczeń i jego rodzice zostają powiadomieni o przewidywanej ocenie z przyrody Uczeń może otrzymać wyższą od przewidywanej ocenę roczną z przyrody (szczegóły określają procedury zawarte w punkcie 8 PSO) Zasady i formy pracy na lekcji przyrody reguluje kontrakt zawarty na pierwszych zajęciach pomiędzy każdym uczniem a nauczycielem, z czego jeden egzemplarz opatrzony podpisem ucznia i nauczyciela zostaje wklejony do zeszytu ucznia

4 Kontrakt między uczniem a nauczycielem Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. Prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem a podany termin jest zapisywany do dziennika Krótkie sprawdziany (kartkówki) są traktowane jak odpowiedzi ustne i nie muszą być zapowiadane. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień. Uczeń ma prawo zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w przypadkach szczególnie uzasadnionych Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za 3 zgromadzone plsy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 4. Metody i formy sprawdzania osiągnięć uczniów: prace klasowe krótkie sprawdziany (kartkówki) odpowiedzi ustne testy sprawdziany diagnozujące umiejętności praktyczne zadania domowe prace długoterminowe inne formy aktywności np. udział w konkursach przyrodniczych, wykonywanie pomocy dydaktycznych, obserwacja ucznia: a) przygotowanie do lekcji b) aktywność na lekcji c) praca w grupie

5 5. Częstotliwość oceniania FORMY AKTYWNOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ W SEMESTRZE klasa IV klasa V klasa VI prace klasowe ok. 6 w roku szk. ok. 7 w roku szk. ok. 6 w roku szk. kartkówki na bieżąco na bieżąco na bieżąco odpowiedzi ustne/umiejętności praktyczne na bieżąco na bieżąco na bieżąco prace domowe na bieżąco na bieżąco na bieżąco aktywność na lekcji na bieżąco na bieżąco na bieżąco przygotowanie do lekcji na bieżąco na bieżąco na bieżąco prace długoterminowe prace dodatkowe na bieżąco na bieżąco na bieżąco sprawdziany diagnozujące 3 w roku szk. 3 w roku szk. 3 w roku szk. Ilość prac pisemnych nauczyciel może zwiększyć lub zmniejszyć w zależności od potrzeb i możliwości uczniów danej klasy. 6. Notowanie postępów ucznia oceny bieżące wpisywane są do e-dziennika prace pisemne są gromadzone i przechowywane przez jeden rok szkolny 7. Sposoby informowania o otrzymanej ocenie Uczniów: ustnie, z uzasadnieniem zawierającym informacje na temat postępów oraz braków, które należy uzupełnić pisemnie na pracach pisemnych Rodziców: poprzez stały dostęp do ocen ucznia odnotowywanych na bieżąco w e-dzienniku poprzez rozmowy indywidualne na prośbę nauczyciela lub rodziców poprzez otrzymywanie do wglądu prac pisemnych uczniów, które po opatrzeniu własnoręcznym podpisem zobowiązani są do zwrotu

6 8. Sposoby oceniania oraz warunki poprawy oceny Na lekcjach przyrody stosowny będzie system oceniania wiedzy i umiejętności uczniów w sześciostopniowej skali ocen. celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1 Oceny bieżące mogą być rozszerzone o znak + (plus) oraz - (minus). Nie dotyczy to oceny niedostatecznej i celującej, które są ocenami pełnymi. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. Przy ocenianiu pracy pisemnej ucznia stosuje się procentowy sposób ustalania oceny : 96% - 100% celujący 90% - 95% bardzo dobry 76% - 89% dobry 51% - 75% dostateczny 37% - 50% dopuszczający 37%-0% niedostateczny Dla uczniów mających zaburzenia, deficyty lub specyficzne trudności w uczeniu się (opinia PPP, orzeczenie PPP) oraz uczniów zakwalifikowanych do zespołów wyrównawczych stosuje się w zależności od trudności punktację niższą dostosowaną do indywidualnych możliwości każdego ucznia. Ustalona punktacja wpisana jest na pracy pisemnej ucznia. Możliwe jest również w uzasadnionych przypadkach zastosowanie innego arkusza sprawdzianu (dotyczy to szczególnie czytania mapy u uczniów ze skrzyżowaną lateralizacją)

7 Uczeń może być zwolniony z odpowiedzi ustnej w przypadkach uzasadnionych po wcześniejszej konsultacji przed lekcją. Przy ocenianiu odpowiedzi bierze się pod uwagę jej poprawność merytoryczną i językową. Uczeń ma prawo do poprawy ocen bieżących z przyrody z wyłączeniem prac domowych, w terminie ustalonym z nauczycielem przy uzyskaniu w tym zakresie pomocy z jego strony. Poprawa odbywa się po lekcjach. Przy poprawianiu ocen z prac pisemnych kryteria nie zmieniają się, a otrzymana ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika KAŻDY NAUCZYCIEL MA OBOWIĄZEK STOSOWANIA WAGI OCEN. Wagi ocen w dzienniku elektronicznym ustalone są w skali od 1 (najniższa waga) do 3 (najwyższa waga): waga 3: prace klasowe, testy, konkursy matematyczne waga 2: kartkówki, odpowiedzi ustne, sprawdziany diagnozujące, umiejętności praktyczne, prace długo terminowe. waga 1: aktywność na lekcji, zadania domowe, dokumentacja uczniowska (zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń) Oceny semestralne i roczne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu : celujący średnia ważona od 5,67 bardzo dobry średnia ważona 4,67 5,33 dobry średnia ważona 3,67 4,33 dostateczny średnia ważona 2, 67 3,33 dopuszczający średnia ważona 1, 67 2,33 niedostateczny średnia ważona do 1, 33

8 9. Procedury oceniania i możliwości poprawy oceny przewidywanej śródrocznej lub końcoworocznej z przyrody Na miesiąc przed klasyfikacją uczeń zostaje powiadomiony o przewidywanej ocenie śródrocznej lub końcoworocznej. O przewidywanej ocenie zostają powiadomieni rodzice na zebraniu klasowym lub na konsultacjach indywidualnych przez wychowawcę klasy, nauczyciela przyrody lub osobę wyznaczoną przez dyrektora. Na pisemną prośbę ucznia lub rodzica złożoną w sekretariacie w terminie 3 dni po uzyskaniu informacji o ocenie przewidywanej uczeń otrzymuje w terminie 3 dni po otrzymaniu wniosku przez nauczyciela zakres wiadomości i umiejętności umożliwiający podniesienie przewidywanej oceny. Formę podniesienia przewidywanej oceny określa nauczyciel i przedstawia ją uczniowi. Przystąpienie do sprawdzianu podwyższającego ocenę przewidywaną powinno odbyć się w terminie nie później niż 10 dni od otrzymania przez ucznia zakresu wiedzy i umiejętności do uzupełnienia. Poprawa przewidywanej oceny odbywa się w obecności uczniów, a także rodzica. Nauczyciel przedmiotu ustala wynik i powiadamia ucznia i rodziców. Decyzja nauczyciela przedmiotu jest ostateczna. Nauczyciel przedmiotu sporządza szczegółową notatkę postępowania oceniającego, którego wynik podpisuje uczeń i rodzice z klauzulą akceptującą lub nie. W przypadku uchybień formalnych uczeń lub rodzic składa odwołanie do dyrektora. Ocena przewidywana może ulec zmianie w zależności od osiągnięć edukacyjnych w okresie pomiędzy oceną przewidywaną a ostateczną.