PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKI OBCE NOWOŻYTNE klasy IV-VIII ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKI OBCE NOWOŻYTNE klasy IV-VIII ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA mgr Martyna Gaszkowiak Bedyk mgr Hanna Racinowska mgr Agnieszka Perepeczo mgr Anna Łosińska mgr Małgorzata Stefaniak mgr Krzysztof Kuśnierz

2 Podstawa Prawna: Rozporządzenie w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniow i sluchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Tekst jednolity z 1999r. (Dz.U. nr 41, poz. 413 ze zmianami), z 2001r. (Dz.U.Nr 29, poz.323 ze zmianami), z 2004r. (Dz.U. Nr 199, poz.2046 ze zmianami, z 2007r. (Dz. U. Nr 83, poz.562 ze zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U.2016 nr 0 poz.1278)

3 Spis treści: I. Kontrakt z uczniami i rodzicami. II. Narzędzia, obszary aktywności, obserwacja ucznia. III. Kryteria oceny semestralnej i rocznej. IV. Informacja zwrotna ( nauczyciel uczeń, nauczyciel rodzic, nauczyciel wychowawca klasy pedagog). V. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania. Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności uczniów na danym poziomie znajdują się w kolejnych załącznikach.

4 I. KONTRAKT Z UCZNIAMI I RODZICAMI 1. Uczniowie zdobywają oceny za: testy/sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, projekty, aktywność podczas lekcji oraz inne formy pracy ustalone przez nauczyciela. 2. Praca indywidualna uczniów, w parach lub w grupach w trakcie lekcji podlega ocenie. 3. Za aktywność podczas lekcji uczniowie zdobywają plusy: pięć plusów to ocena bardzo dobra lub dziesięć plusów to ocena celująca. 4. Testy/ sprawdziany zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem z podanym zakresem treści, które będą sprawdzane. Jeśli uczeń nie może, z przyczyn losowych, pisać ich z całą klasą, jest on zobowiązany uczynić to w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Brak oceny ze sprawdzianu/testu ma wpływ na ocenę semestralną/roczną. Uczniowi, który podczas sprawdzianu/ testu ściąga lub podpowiada praca zostaje przerwana i nie podlega ocenie. 5. Kartkówki mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane. Zakres treści obejmuje trzy ostatnie tematy lekcyjne. Do kartkówki może zostać ustalony dodatkowy zakres treści, o którym uczeń musi być poinformowany wcześniej. Uczeń wracający do szkoły po dłuższej nieobecności usprawiedliwionej może zostać zwolniony w dniu powrotu z pisania kartkówki. 6. Na początku zajęć uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji trzy razy w semestrze, a w klasach dwujęzycznych pięć razy w semestrze. W dzienniku będzie to oznaczone symbolem np lub bz. Kolejne nieprzygotowanie do lekcji lub brak zadania domowego mają wpływ na ocenę semestralną/ roczną. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się brak podręcznika, zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, dodatkowych materiałów, które trzeba było przynieść na lekcję lub brak przygotowania do ustnego lub niezapowiedzianego pisemnego sprawdzenia wiedzy i umiejętności uczniów wpisując skrót np oraz brak zadania domowego wpisując skrót bz. Nieprzygotowania do lekcji nie można zgłosić w dniach, w których mają być przeprowadzone zapowiedziane testy/ sprawdziany/kartkówki lub inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. 7. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od otrzymania tej oceny. Ocena otrzymana z poprawy wpisywana jest do dziennika. 8. Uczeń jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń. Istnieje możliwość sprawdzania i oceniania zeszytów. 9. Ocenie semestralnej i rocznej podlega systematyczna praca, zaangażowanie oraz osiągnięcia edukacyjne ucznia w ciągu całego semestru/roku. 10. Ocena wystawiona na koniec semestru lub koniec roku szkolnego nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Najwyższą wartość mają oceny ze sprawdzianów, testów, kartkówek, odpowiedzi ustnych, projektów. 11. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej od 1 do Przy ocenianiu stosuje się przyjęte w szkole normy ilościowe punktów przeliczane na procenty: % punktów ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający 29-0 niedostateczny 13. Szczególne osiągnięcia, np. olimpiady językowe mają wpływna ocenę semestralną/ roczną.

5 14. Uczeń nieobecny na lekcjach (z różnych powodów) ma obowiązek uzupełnienia wszelkich zaległości. 15. Wszystkie oceny ucznia znajdują się w dzienniku elektronicznym. 16. Wszelkie inne niewymienione sytuacje regulują zapisy Statutu SP nr 54 w Poznaniu, który dostępny jest na stronie internetowej szkoły. 17. Rodzice, uczniowie i nauczyciele zobowiązani są zapoznać się ze Statutem Szkoły i stosować zapisy ujęte w kontrakcie i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania SP nr 54 w Poznaniu. II. NARZĘDZIA, OBSZARY AKTYWNOŚCI, OBSERWACJA UCZNIA Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą takich narzędzi: zapowiedziane sprawdziany, prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, niezapowiedziane kartkówki (materiał z 3 ostatnich lekcji, ocenione w ciągu tygodnia), odpowiedzi ustne, projekty edukacyjne, zadania domowe pisemne i ustne (prace krótko i długoterminowe), samodzielne i grupowe prace na lekcji, aktywność podczas lekcji, występowanie na forum klasy i szkoły. Każdy uczeń ma możliwość wykazania się wiadomościami i umiejętnościami podczas następujących czynności: podczas lekcji: udzielanie, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji i treści w języku obcym, sprawdziany i kartkówki, udział w projektach indywidualnych i grupowych, odpowiedzi ustne, wystąpienia publiczne, np. wygłaszanie referatów, przedstawianie swoich poglądów w języku obcym, znajomość problematyki lekcji, przygotowanie zadań i tematów dodatkowych, rozwiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń, praca i zaangażowanie w przebieg zajęć, poza lekcją: samodzielne wykonanie zadania domowego w celu utrwalenia materiału z lekcji lub przygotowania się do kolejnych zajęć w ramach samodoskonalenia i współodpowiedzialności za proses swojego własnego rozwoju językowego, prace samodzielne krótsze i długoterminowe, realizacja projektów edukacyjnych. Obserwacja ucznia: przygotowanie do lekcji, systematyczność i pilność, samodzielność, prezentacja własnej pracy, chęć do podejmowania zadań dodatkowych, zaangażowanie i praca podczas lekcji, przygotowanie do lekcji,

6 samokształcenie, samodzielne wyszukiwanie informacji na dany temat. III. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Najpóźniej na 21 dni przed śródrocznym /rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawcy klas IV-VIII informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych śródrocznych ocenach z poszczególnych przedmiotów wpisując je w dzienniku elektronicznym. 2. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku szkolnego z uwzględnieniem rozwoju osobistego ucznia. IV. INFORMACJA ZWROTNA Do gromadzenia informacji o uczniu służą: dziennik lekcyjny, opinie komentarze przekazywane o pracy ucznia w zeszycie przedmiotowym ucznia, zeszycie ćwiczeń, na kartach prac klasowych, kartkówkach. NAUCZYCIEL UCZEŃ Nauczyciel informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania uczniów na początku każdego roku szkolnego z przedmiotów edukacyjnych. Nauczyciel przekazuje komentarz w miarę możliwości do każdej wystawionej oceny. Uczeń ma możliwość uzyskania dodatkowych wyjaśnień dotyczących wystawionej oceny. Nauczyciel poprzez ocenę motywuje do dalszej pracy. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel udostępnia do wglądu prace pisemne ucznia. NAUCZYCIEL- RODZICE Podczas zebrań i konsultacji nauczyciel przekazuje rodzicom/opiekunom: informacje o postępach dziecka w nauce, informacje o trudnościach w nauce ucznia, informacje o uzdolnieniach ucznia, wskazówki do pracy z dzieckiem. NAUCZYCIEL - WYCHOWAWCA KLASY- PEDAGOG SZKOLNY Nauczyciel wpisuje oceny do dziennika. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia. Nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. V. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Przedmiotowy system oceniania podlega ewaluacji po każdym roku szkolnym lub w ciągu roku szkolnego, jeśli istnieje taka potrzeba. Ewentualne zmiany muszą być zgodne z innymi dokumentami dotyczącymi oceniania w szkole (zmiany w WSO skutkują zmianami w PSO). UWAGA: Pozostałe sytuacje rozpatrzone są w Wewnatrzszkolnym Systemie Oceniania zawartym w Statucie Szkoły Podstawowej nr 54 w Poznaniu.

7