PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Opracowany został na podstawie: 1. Rozporządzenia MENiS w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 2. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej z chemii. 3. Program nauczania chemii w szkole podstawowej Chemia Nowej Ery wydawnictwa Nowa Era 4. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Szkole Podstawowej w Opinogórze Górnej. I. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie i rodzice zapoznani zostają z wymaganiami przedmiotowymi w zakresie programu nauczania i sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. II. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostaniu wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. III. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce odbywają się poprzez: 1) kontakty indywidualne w czasie dni otwartych, w czasie zebrań z rodzicami, 2) zebrania z wychowawcą, w czasie którego rodzice otrzymują pisemny wykaz ocen, 3) kontakty indywidualne w ciągu roku szkolnego na prośbę nauczyciela bądź rodzica, 4) wpisy informacji do zeszytów przedmiotowych dokonywane przez nauczycieli. IV. Nauczyciel podczas oceniania ucznia przekazuje mu każdorazowo w formie ustnej zwrotną informację na temat jego mocnych i słabych stron oraz ustala dalszy kierunek pracy w celu podniesienia jego osiągnięć edukacyjnych, np. udział w zajęciach dodatkowych, pokazanie form i metod pracy pomocnych w opanowaniu danych umiejętności, pomoc koleżeńska. V. Stosowane są: 1. Dwa poziomy wymagań (podstawowy i ponadpodstawowy). 2. Sześciostopniowa skala ocen. VI. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie: 1. Odpowiedź ustna 2. Kartkówka 3. Sprawdzian

2 4. Praca samodzielna na lekcji 5. Praca domowa 6. Prace praktyczne 7. Umiejętność pracy w zespole 8. Przygotowanie do lekcji 9. Aktywność 10. Realizacja projektów edukacyjnych 11. Udział w konkursach chemicznych 12. Udział w kołach zainteresowań VII. Prace pisemne: 1. Prace pisemne są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 2. W ciągu semestru przewidywane są całogodzinne sprawdziany pisemne po zakończeniu działu, które nauczyciel zapowiada z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i określonym zakresem materiału. Sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową. 3. Każda praca pisemna posiada punktację za poszczególne umiejętności i wiedzę wymaganą do otrzymania określonej oceny, która nie ulega zmianie po sprawdzeniu pracy. 4. W każdym semestrze przewiduje się kartkówki trwające od 10 do 15 minut, obejmujące trzy ostanie tematy, mogą być one niezapowiedziane. 5. Wszystkie pisemne formy sprawdzania osiągnięć uczniów powinny być sprawdzone i ocenione w ciągu 14 dni od ich napisania przez uczniów. 6. Sprawdzoną i ocenioną pracę klasową uczniowie otrzymują do wglądu. 7. Jedna lekcja przeznaczona jest na omówienie i poprawę pracy klasowej, której dokonują wszyscy uczniowie w zeszycie przedmiotowym. 8. Oceny z prac klasowych i kartkówek wpisywane są do zeszytu przedmiotowego. 9. Uczeń nieobecny na pracy klasowej z przyczyn losowych, musi ją napisać w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od momentu przybycia do szkoły. Nauczyciel ustala termin pisania sprawdzianu. Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi sprawdzić wiedzę ucznia w najbliższym dniu pojawienia się w szkole, jeśli uczeń nie napisze go w podanym terminie. 10. Uczeń ma prawo do poprawy oceny bieżącej z prac pisemnych takich jak: sprawdzian, test. Poprawy dokonuje się w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty oddania i omówienia pracy, w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela. Poprawiona ocena jest odnotowana w dzienniku lekcyjnym i elektronicznym obok poprawianej. Obie oceny są uwzględniane podczas wystawiania oceny klasyfikacyjnej. 12. Uczniowie nieobecni na kartkówce zapowiedzianej wcześniej przez nauczyciela, piszą ją w ciągu tygodnia od momentu powrotu do szkoły. Punkty uzyskane z prac pisemnych przeliczane są na stopnie wg skali: 0 33 % niedostateczny dopuszczający % - dostateczny % - dobry % bardzo dobry Ocena bardzo dobra i wymagania ponadprogramowe - celujący

3 W przypadku uczniów mających obniżone wymagania edukacyjne (opinia poradni psychologiczno pedagogicznej lub orzeczenie o upośledzeniu w stopniu lekkim) stosuje się zadania o obniżonym stopniu trudności i ocenia się również według powyżej podanej skali. 13. Za pracę niesamodzielną na sprawdzianie (tzw. ściąganie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 14. Prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez nauczyciela i mogą być udostępnione rodzicom na ich życzenie. VIII. Odpowiedzi ustne: 1. Wiadomości sprawdzane podczas odpowiedzi ustnych obejmują znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji (ewentualnie zagadnienia z nią związane), a w przypadku lekcji powtórzeniowej z całego działu. 2. Podczas odpowiedzi ustnej uczeń powinien wykazać się nie tylko wiedzą merytoryczną, ale również sprawnym operowaniem językiem chemicznym oraz skutecznością komunikacji. 3. Ocenę z odpowiedzi ustnej nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego i zeszytu przedmiotowego. 4. Odpowiedzi ustne nie podlegają poprawie. IX. Na ocenę za aktywność na lekcji składają się zdobyte przez ucznia plusy, które otrzymuje on za większe poprawne wypowiedzi lub ciekawe pomysły. Ocena za plusy wystawiana jest po zdobyciu 4 plusów lub na koniec semestru, o ile satysfakcjonuje ona ucznia. 4 plusy-bardzo dobry 3 plusy-dobry 2 plusy-dostateczny 1 plus-dopuszczający X. Praca domowa: 1. Praca domowa (np. praca pisemna w zeszycie przedmiotowym ustne utrwalenie lekcji) będzie zadawana na bieżącą, a obowiązkiem ucznia będzie przygotować ją na kolejną lekcję. 2. Prace praktyczne (np. referaty, pomoce dydaktyczne, plansze, projekty) będą zadawane raz w semestrze, a uczeń będzie miał 1-2 tygodni na przygotowanie tej pracy. Przy ich ocenianiu nauczyciel uwzględniać będzie: zgodność z tematem wkład włożonej pracy twórczość pracy estetykę wykonania 3. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności odrobienia pracy domowej, uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. XI. Ocenę za prace w grupie otrzyma uczeń, który: - zgodnie współpracuje w grupie i w klasie, - jest zdyscyplinowany, - wykonuje przydzielone czynności, - trafnie obserwuje,

4 - formułuje wnioski, pisze równania reakcji, - wykazuje dużo samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. wykresów, tablic, układu okresowego pierwiastków, itp. XII. Przygotowanie ucznia do zajęć: 1. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, podręcznika, na każdą lekcję. Ich brak jest równoznaczny z nie przygotowaniem do lekcji. 2. Uczeń ma obowiązek starannego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów lekcji, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. Uczeń w przypadku jednodniowej nieobecności w szkole (na lekcji) powinien uzupełnić zeszyt na następną lekcje. W przypadku dłuższej nieobecności nauczyciel ustala termin uzupełnienia zeszytu. 3. Uczeń może uzyskać ocenę za prace dodatkowe, np. opracowanie ciekawych materiałów dotyczących zajęć, referaty, albumy, plansze itp. 4. Uczeń może w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyny: dwa razy w przypadku nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej dwa razy - w przypadku braku pracy domowej. Zgłoszenie nieprzygotowania po raz kolejny równoznaczne jest z oceną niedostateczną. 5. Nieprzygotowanie musi być zgłoszone na początku lekcji, w przeciwnym razie uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną. 6. Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej lub sprawdzianu. XIII. Podstawą do wystawienia oceny semestralnej i rocznej jest średnia ważona obliczona w następujący sposób: 1. Każdej ocenie cząstkowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczającą jej wagę w hierarchii ocen. 2. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco: 3. Formy aktywności i ich waga: Średnia Stopień 1,00-1,79 niedostateczny 1,80-2,59 dopuszczający 2,60-3,59 dostateczny 3,60-4,59 dobry 4,60-5,50 bardzo dobry 5,51-6,00 celujący prace klasowe, testy, sprawdziany 3 badanie wyników nauczania 3 osiągnięcia w konkursach przedmiotowych (zakwalifikowanie 3 się do kolejnego etapu) udział w konkursach (zdobycie 60% punktów) 2

5 kartkówka 2 odpowiedź ustna 2 realizacja projektów 2 praca na lekcji 2 prace praktyczne (referaty, prezentacje) 2 nieprzygotowanie się do zajęć 2 udział w kołach zainteresowań 2 zadanie domowe 1 praca w grupach 1 aktywność 1 4. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może przyporządkować każdą z podejmowanych przez ucznia aktywności do innej wagi niż wynika to z klasyfikacji (np. wyjątkowo ważne zadanie domowe może mieć wagę wyższą niż wskazana wyżej), o czym uczniowie powinni być poinformowani przed podjęciem aktywności podlegającej ocenie. 5. Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej przedstawia się następująco: Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna jest średnią ważoną ocen cząstkowych. Każdej ocenie (a1, a2,, an) przypisuje się odpowiednią wagę (w1, w2,, wn). Średnią ważoną oblicza się wg zależności: w1 * a1 + w2*a2 +wn*an w1 + w2 + +wn a ocena w waga n ilość 6. Przy ocenach semestralnych i rocznych nie stosujemy znaków + i Przy ocenach cząstkowych (śródrocznych) stosujemy znaki + i -. Przy czym + podwyższa ocenę o 0,5, a - obniża o 0, Podstawą obliczenia średniej ważonej są wszystkie oceny (w przypadku prac poprawionych obie). 9. Ocena końcoworoczna jest wynikiem średniej arytmetycznej semestralnych średnich ważonych. Opracowała: Joanna Zbrzezna