Raport z warsztatu: Strategia budowania świadomości proinnowacyjnej



Podobne dokumenty
VII Warszawskie Forum Rodziców i Rad Rodziców. Czy chcemy demokracji w szkole?

Warsztat 2 Analiza uwarunkowań rozwoju innowacji w Województwie Mazowieckim dla regionu warszawskiego stołecznego

II CYKL SPOTKAŃ KONSULTACYJNYCH ROZWÓJ LOKALNY KIEROWANY PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ

Analiza SWOT dla akcji scentralizowanych realizowanych w Polsce

Regionalna Strategia Innowacji dla Mazowsza raport z realizacji projektu

SCENARIUSZ WYWIADU GRUPOWEGO (I)

Procedury komunikacji wewnętrznej

Aktualizacja Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Kujawsko- Pomorskiego na lata KONSULTACJE SPOŁECZNE

Metodologia opracowania strategii rozwoju i programu rozwoju PDOW w ramach projektu pn. Zintegrowany Rozwój Przeworsko- Dynowskiego Obszaru Wsparcia

Budowa systemu monitoringu i podstaw ewaluacji wdrażania Regionalnej Strategii Innowacji dla Mazowsza

Regionalna Strategia Innowacji dla Mazowsza cele i działania

Wydział Innowacyjności i Rozwoju Departament Rozwoju Regionalnego i Funduszy Europejskich Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie

Kwestionariusz. dla potrzeb realizacji benchmarkingu klastrów w Polsce edycja Nazwa klastra...

Regionalny Ośrodek Rozwoju Innowacyjności i Społeczeństwa Informacyjnego

Wsparcie dla MŚP w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój, stycznia 2014 r.

Proponuje się podjęcie dyskusji w ramach Zespołu ds. aktualizacji Strategii Rozwoju Społeczno- Gospodarczego

Aktywne formy kreowania współpracy

Samoocena spełnienia warunku ex ante dla pierwszego celu tematycznego EFSI. przez Regionalną Strategię Innowacji dla Mazowsza do 2020 roku

Co się dzieje z inteligentnymi specjalizacjami Wielkopolski? 25 kwietnia 2019 r. Departament Gospodarki UMWW

Inteligentne specjalizacje województwa mazowieckiego proces przedsiębiorczego odkrywania i koncentracja na priorytetowych kierunkach badań

Wielkopolski system monitorowania i prognozowania

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

Budowa systemu monitoringu i podstaw ewaluacji wdrażania Regionalnej Strategii Innowacji dla Mazowsza

Projekt. Młodzi dla Środowiska

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim

Sieć Regionalnych Obserwatoriów Specjalistycznych. Radlin, 14 marca 2014 r.

Podstawy zarządzania. Dr Janusz Sasak. Rozwój koncepcji zrządzania. Strategia

Wsparcie dla przedsiębiorców w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny

Strategia Badań i Innowacyjności (RIS3) Od absorpcji do rezultatów jak pobudzić potencjał Województwa Świętokrzyskiego

Wsparcie przedsiębiorców w latach możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Gminne Przedszkole w Widuchowej ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

STRATEGIA ROZWOJU DLA LOKALNEJ GRUPY DZIAŁANIA. Oferta badawcza

STRATEGIA ROZWOJU LOKALNEGO

Oferta usług rozwojowych dla branży medycznej KLASTER MedSilesia

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE EFEKTYWNA WSPÓŁPRACA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk

Strategia dla Klastra IT. Styczeń 2015

ZARZĄDZANIE ZMIANĄ GOSPODARCZĄ. Autor: Agnieszka Wojciechowska

Departament Polityki Regionalnej, Wydział Zarządzania RPO, Biuro Ewaluacji RPO. Toruń, 4 październik 2011r.

oferta dla Marketingu

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE W TUCZNIE ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY/PRZEDSZKOLA W OBSZARZE ZARZĄDZANIE TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

Zespół Szkół nr 4 RCKU w Wałczu

Projekt MAŁOPOLSKA przygotowania do Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata

Plan komunikacji w ramach projektu CAF w Urzędzie Gminy Jasieniec

SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Troszynie (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY

WSPARCIE FIRM TYPU START-UP I FIRM TYPU SPIN-OFF

KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ I DZIAŁÓW HR

Przedszkole nr 6 STOKROTKA w Wałczu. ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Przedszkole nr 6 STOKROTKA w Wałczu W OBSZARZE ŚRODOWISKO Nauczyciel 45+

Urząd Statystyczny w Warszawie instytucja wspierająca proces zarządzania regionem

Ocena realizacji celu strategicznego RIS: Integracja środowisk społecznogospodarczych. Wanda M. Gaczek Józef Komorowski Rober Romanowski

METODY PRACY STOSOWANE W TUTORINGU

KONFERENCJA OTWARCIA OTK 2015 PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ NA ŚCIEŻKACH KARIERY

Zespół Szkół nr 4 RCKU w Wałczu

Analiza sytuacji marketingowej

ANALIZA SWOT technologii zagospodarowania odpadów kamiennego - Wyniki prac Ekspertów w Kluczowych

Scenariusze transformacji wiedzy w sieciach gospodarczych w kontekście innowacyjności regionu. dr inż. Arkadiusz Borowiec

Zestawienie metod, technik i narzędzi badawczych wykorzystywanych przez urzędy podczas przeprowadzania diagnozy

Przedsiębiorczość z etwinning

Regulamin udziału w projekcie pn.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Zespół Szkolno Przedszkolny, Szkoła Podstawowa w Cedyni (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY

ZARZĄDZANIE INNOWACJĄ

Przedszkole nr 5 im. JASIA i MAŁGOSI w Wałczu

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

Centrum Informacyjne FEM Fundusze Europejskie w Małopolsce

Rekomendacje dotyczące działań na rzecz inteligentnego, zrównoważonego i inkluzyjnego rozwoju województwa mazowieckiego

SZKOLENIA. ul. Sienna 72/ Warszawa Tel./Fax. (022)

Centrum Wsparcia Organizacji. SIECIOWANIE ORGANIZACJI/INSTYTUCJI/G RUP (praca z lokalnymi liderami instytucjonalnymi)

Załącznik do Zarządzenia Nr 14/2013 z dnia 3 czerwca 2013 r. Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy w Słupsku Powiatowy Urząd Pracy w Słupsku

Akademia Młodego Ekonomisty

Konstrukcja Strategii Fundacji Konwent Klubów i Centrów Integracji Społecznej. Warsztaty Chełm 24 sierpień 2017 r. Andrzej Trzeciecki

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIESZKA I W MARCINKOWICACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE: EFEKTY TEMAT OFERTY DOSKONALENIA:

ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE

Plan działalności Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na rok 2016 dla działów administracji rządowej Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Katarzyna Mucha Dział Obsługi Badań Naukowych i Projektów Unijnych

WSTĘP MISJA I CELE KLASTRA

Kierowanie zespołem pracowniczym

Kompleksowe rozwiązanie dla organizacji,

Koncepcja SMART SPECIALISATION a Polityka Spójności UE po 2014

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W BORZE W OBSZARZE: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

igpa Strategia wdrażania projektu innowacyjnego testującego

Od wstępnej koncepcji do biznesplanu. Blok 3

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?

Finansowanie MŚP w ramach funduszy strukturalnych

Rejestracja terenów zastarzałych zanieczyszczeń, rewitalizacja obszarów zanieczyszczonych przy uwzględnieniu ram prawnych WSTĘPNA ANALIZA SWOT

Część I. Kryteria oceny programowej

RAPORT Z KONSULTACJI SPOŁECZNYCH. projektu Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój, Grudzień 2013 r.

AUDYT KOMPETENCYJNY. Piotr Mastalerz

ZGŁOSZENIE PROBLEMU RODZICE, SZKOŁA, KURATOR, PRACOWNICY POMOCY SPOŁECZNEJ, UCZEŃ

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

CO TO JEST PUBLIC RELATIONS?

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA PRZEDSZKOLE W BANIACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE. Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Lubuska Regionalna Strategia Innowacji

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Gimnazjum nr 2 im. Roberta Schumana w Wałczu. W OBSZARZE EFEKTY Uczeń aktywny uczestnik uczenia się

Mapa drogowa przygotowania procesu wyłaniania KKK - perspektywa PARP

Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad

Cyfrowe Państwo Usługowe jak je wdrożyć? Sekretarz Stanu Ministerstwa Cyfryzacji Witold Kołodziejski

STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH KRAKOWA NA LATA

Transkrypt:

Raport z warsztatu: Strategia budowania świadomości proinnowacyjnej Przygotowanego przez WSPiZ dla Urzędu Marszałkowskiego ramach programu RIS Mazovia

Plan warsztatu Analiza mocnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń Sformułowanie kierunków rozwoju i celów strategicznych Analiza zasobów oraz określenie deficytów zasobów Ustalenia dotyczące tworzenia planów operacyjnych Wskazania dotyczące przyszłych działań

UCZESTNICY Warsztat był którymś z kolei spotkaniem Grupy, zatem zakładano powtarzalność składu osobowego w stosunku do poprzednich spotkań. Jednak w toku wstępnej dyskusji, okazało się, że skład osobowy uczestników warsztatu nie pokrywa się z listą uczestników poprzednich spotkań, co uniemożliwiało jakiekolwiek odwołanie się do dotychczasowej praktyki Grupy.

SWOT Problemy ze stabilizacja składu osobowego grupy powodują ograniczenia wartości wyników - uczestnicy warsztatu opierali się na swoich domniemaniach w sprawie natury pracy grupy, natomiast niewielu z nich mogło wypowiadać się w oparciu o doświadczenia w pracach nad Strategią. Większość wygenerowanych elementów macierzy SWOT jest typowa dla analiz dokonywanych w fazie przygotowania do działania, natomiast w niewielkim stopniu dotyczy realnych doświadczeń z realizacji działań.

Analiza jednostki mocne strony (strengths) Kompetencje członków Multidyscyplinarność słabe strony (weaknesses) Brak komunikacji Brak struktury wewnętrznej Brak sformalizowania uczestnictwa Niejasność celów grupy Analiza otoczenia jednostki szanse (opportunities) Przychylność władz Mazowsza Źródła finansowania prac grupy zagrożenia (threats) Odśrodkowe interesy uczestników (lobbowanie) Brak jasnych wymagań ze strony Urzędu

Budowanie świadomości proces komunikacji Kolejnym elementem warsztatu była próba opracowania akceptowanej przez wszystkich uczestników grupy strategii komunikowania na zewnątrz informacji na temat innowacyjności. Przyjęty został czteroelementowy model komunikacji Nadawca-Komunikat-Kanał-Odbiorca.

NADAWCA KOMUNIKAT KANAŁ ODBIORCA Stowarzyszenia przedsiębiorców Ministerstwa Samorząd Przedsiębiorcy NGO s Jasna forma Nienaukowe Kanały nieformalne Potrzeba matchmakingu wyspecjalizowanych instytucji kojarzących firmy i innowatorów Silna potrzeba coachingu Nauka Administracja Przedsiębiorcy Administracja rządowa Uczelnie centra badawcze

Dodatkowe uwagi Niechęć do komunikacji medialnej Szum informacyjny - istniejące bazy porządkujące chaos w innowacyjności na poziomie nauka-biznes są traktowane jako szum informacyjny. Traktowanie przedsiębiorców jako homogenicznej grupy. Przeświadczenie, że wszyscy przedsiębiorcy najlepiej wiedzą czego potrzebują. W punktem jest podkreślana potrzeba coachingu i matchmakingu, czyli bezpośrednia aktywność wspierająca firmy w miejsce informacji medialnej. Brak badań nt. konkretnych potrzeb informacyjnych odbiorców

Analiza deficytów Zasoby Infrastruktura Struktura Brak specjalistów od Marketingu Brak specjalistów od PR Brak specjalistów badania rynku Brak wśród uczestników grupy przedstawicieli NGO s Brak rezerwuaru wiedzy zgromadzonej przez członków Grupy Brak węzłów komunikacji Grupa nie dopracowała się swojej własnej struktury i sieci komunikacji

Inne deficyty Niejasna definicja innowacyjności Niesprecyzowane cele na poziomie świadomości społecznej. Brak pełnej listy uczelni i jednostek B-R z opisem ich specjalizacji i kompetencji.

Wskazania skład osobowy Absolutnie niezbędne jest wypracowanie jakiejś formy zobowiązania uczestników Grupy do czynnego udziału w jej pracach, co możliwe jest w wyniku: sformalizowania udziału poprzez umowy, Wynikające z podziału zadań zobowiązanie do wykonania konkretnych prac.

Wskazania definiowanie celów Wypracowanie spójnej definicji innowacyjności Wypracowanie spójnej definicji działań proinnowacyjnych Zerwanie z przekonaniem, że dotyczy ona tylko nowych technologii. Ustalenie mierzalnych celów działalności (grupy celowe+miarę zmiany postaw i wiedzy) tak, aby można było monitorować osiąganie celów w prostych badaniach ankietowych.

Wskazania - badania Brak badań nt. konkretnych potrzeb informacyjnych odbiorców. Brak badań nt. potrzeb innowacyjności. Konieczność przeprowadzenia diagnozy możliwości docierania do odbiorców wiedzy o innowacji.

Wskazania - organizacja Grupa powinna dopracować się centrum koordynacyjnego, zawiadującego rezerwuarem wiedzy i kierującego przepływem informacji. Konieczne jest też podzielenie kolejnych zadań i zbudowanie zespołów zadaniowych dla ich realizacji.

Wnioski Koordynator

Potrzebna jest formuła wykorzystująca: Wysokie kompetencje uczestników Multidyscyplinarność Przychylność władz regionu Fundusze unijne

Potrzebna jest formuła odporna na: Odśrodkowe tendencje i lobbowanie Otwartość na osoby spoza grupy Wielość i konkurowanie celów Działająca mimo problemów komunikacyjnych

Potrzebna jest formuła zapewniająca: Samozarządzanie Skoordynowane działania Powstanie rezerwuaru wiedzy Nienaruszanie autonomii jednostek organizacynych zespoły zadaniowe Jasna struktura odpowiedzialności za realizację działań Jednoczesna zdolność do: planowania badań, realizacji badań przygotowania i realizacji wdrożeń Stabilne finansowanie z długą perspektywą czasową

Propozycja Przeorganizowanie Grupy w formę konsorcjum