ALDEHYDY, KETONY. 1. Podać nazwy systematyczne i zwyczajowe następujących związków, uwzględnić izomerię:

Podobne dokumenty
11. ALDEHYDY, KETONY CH 2. hydroksyloamina. hydrazyna fenylohydrazyna SO 4. semikarbazyd

Plan wynikowy z chemii dla klasy II Liceum profilowanego i Technikum III Liceum ogólnokształcącego. 2003/2004 r.

II ROK CHEMII GRUPA C1 Zadania na 17 stycznia 2011 r. Cukry odpowiedzi. 1. Zapisz wzory Fischera produktów reakcji D-glukozy z: a.

17. DODATKI Tabela 1. Symbole okre laj ce wielokrotno ci i podwielokrotno ci ułamków dziesi tnych Symbol Okre lenie Wielokrotno Tabela 2.

CHEMIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ZAKRES ROZSZERZONY SZKOŁY BENEDYKTA

Wymagania edukacyjne z chemii w klasie II

MIKROANALIZY WĘGLOWODORY. W1 Utlenianie węglowodorów nadmanganianem potasu w środowisku kwaśnym (w temp. pokojowej) RÓWNANIA REAKCJI: OBSERWACJE:

Rozdział 6. Odpowiedzi i rozwiązania zadań. Chemia organiczna. Zdzisław Głowacki. Zakres podstawowy i rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

Ocena dobra [ ] Uczeń:

Podział związków organicznych

Wykład 23 I 2019 Żywienie

17. CH 2 CH CH 2 C CH 18. CH

Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania oceny klasyfikacyjnej z chemii klasa trzecia -chemia organiczna

1. Chemia organiczna jako chemia związków węgla. 2. Węglowodory

CHEMIA KLASA Chemia organiczna jako chemia związków węgla. 2. Węglowodory

Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

Ocena dobra [ ] Uczeń:

Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

1. Napisz schematy reakcji otrzymywania z 1-bromo-2-fenyloetanu i z dowolnych innych reagentów następujących amin: 2-fenyloetyloaminy

Wyróżnione wymagania programowe odpowiadają wymaganiom ogólnym i szczegółowym zawartym w treściach nauczania podstawy programowej.

CHEMIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO - wymagania edukacyjne. zakres rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY III LO To jest chemia 2. Chemia organiczna, zakres rozszerzony.

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLAS TRZECICH ZAKRES ROZSZERZONY

Krystyna Dzierzbicka

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3A - CHEMIA rok szkolny2018/19. Węglowodory

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych

IZOMERIA Izomery - związki o takim samym składzie lecz różniące się budową

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3B - CHEMIA 2018/19. Chemia organiczna jako chemia związków węgla

Kwasy organiczne. 1. Narysuj wzory półstrukturalne poniższych kwasów:

Aminokwasy (α-) Aminokwasy. Aminokwasy. Aminokwasy. Aaminokwasy. klasyfikacja, budowa chemiczna. klasyfikacja, budowa chemiczna

Materiały dodatkowe kwasy i pochodne

Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).

Narysuj stereoizomery cis i trans dla 1,2-dibromocyklobutanu. Czy ulegają one wzajemnej przemianie, odpowiedź uzasadnij.

CHEMIA 12. Wzorcem konfiguracji względnej H C * OH HO C * H (odmiany L i D) jest aldehyd glicerynowy CH 2 OH CH 2 OH

Ocena dobra [ ]

Przedmiotowy system oceniania z CHEMII Zakres rozszerzony- klasa 3

Wymagania edukacyjne z chemii dla klas: 3c,3d. w roku szkolnym 2019/2020. Agnieszka Kałucka

Weglowodany. Nazwa pochodzi od wzoru sumarycznego: C x (H 2. O) y

Aminy właściwości fizyczne

EGZAMIN WSTĘPNY NA STUDIUM DOKTORANCKIE W CBMIM PAN W ŁODZI. Zestaw pytań z chemii organicznej

Br Br. Br Br OH 2 OH NH NH 2 2. Zakład Chemii Organicznej: kopiowanie zabronione

CHEMIA ORGANICZNA. dr hab. Włodzimierz Gałęzowski Wydział Chemii UAM (61)

Węglowodany. Monosacharydy Oligosacharydy Polisacharydy. Skrobia Celuloza Glikogen. Aldopentozy (ryboza) Disacharydy. Ketopentozy (rybuloza)

Skala ocen: ndst 0 20, dst , dst , db , db , bdb Informacja:

Pochodne kwasów karboksylowych. Krystyna Dzierzbicka

Aldehydy i Ketony. Grupa karbonylowa: Keton. Aldehyd R H CO R 1 R 2

Elementy chemii organicznej

Kwasy organiczne G. H. I. J. K. ONa L. Ł. O OH

Reakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych

Plan wynikowy z chemii poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy III b

Wymagania podstawowe w.p, wymagania ponadpodstawowe - w.pp

KWASY KARBOKSYLOWE. Krystyna Dzierzbicka

Def. Kwasy karboksylowe to związki, których cząsteczki zawierają jedną lub więcej grup

Wyróżnione wymagania edukacyjne wykraczają poza wymagania zawarte w treściach nauczania podstawy programowej. Nr lekcji

REAKCJE PROBÓWKOWE 3. Aldehydy, ketony, cukry

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

NIEBEZPIECZNE REAKCJE CHEMICZNE

14. Reakcje kwasów karboksylowych i ich pochodnych

Test dla kl. II Związki jednofunkcyjne

Wymagania programowe na poszczególne oceny

Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016


I. Węgiel i jego związki z wodorem

PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE

A B C D A B C 4. D A B C D

HCOOH kwas metanowy ( mrówkowy ) CH 3. COOH kwas etanowy ( octowy ) CH 2

WĘGLOWODANY. 2n C 6 H 12 O 6. n C 12 H 22 O 11. [C 12 H 20 O 10 ] n 1 CH 2 OH C O CHOH O C 5 CH 2 OH 5 CHOH CHOH H O. Chiralność monosacharydów.

CHO H OH CH 2. D-(-)-ryboza H H OH HO. D-(+)-alloza D-(+)-altroza D-(+)-glukoza D-(+)-mannoza D-(+)-guloza D-(-)-idoza D-(+)-galaktoza D-(+)-taloza

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA CHEMII ZAJĘCIA FAKULTATYWNE KLAS III POZIOM ROZSZERZONY

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

Chemia klasa 3. Zakres rozszerzony.

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III

Związki karbonylowe: aldehydy i ketony

Makrocząsteczki. Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem

KLASA TRZECIA. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr

Wymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.

Węgiel i jego związki z wodorem

Plan wynikowy i wymagania edukacyjne w klasie 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III

CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze

Materiały dodatkowe węglowodany

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum

Grupa karbonylowa. Grupa karbonylowa to grupa funkcyjna, w której atom tlenu połączony jest z atomem węgla podwójnym wiązaniem

Materiały dodatkowe związki karbonylowe

Treść podstawy programowej

Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019

Wymania programowe z chemii na poszczególne oceny klasa III

Kwasy karboksylowe grupa funkcyjna: -COOH. Wykład 8 1

Zadanie 1. (1 pkt) Zapach mięty pochodzi od mentolu, alkoholu o uproszczonym wzorze:

Wymagania z chemii - Klasa III

Transkrypt:

ALDEYDY, KETY 1. Podać nazwy systematyczne i zwyczajowe następujących związków, uwzględnić izomerię: C 3 C b. C 3 CC 3 d. e. f. g. h. C i. C *j. k. C C 2 *l. ł. 2. Uzasadnić, dlaczego związki karbonylowe mają niższe temperatury wrzenia, niż odpowiadające im alkohole. 3. Zaproponować metodę syntezy: pentanal z alkoholu d. keton fenylowo-izopropylowy metodą Friedela-Craftsa b. pentan-2-on z alkoholu e. aceton metodą ozonolizy pentan-2-on z alkinu f. metyloetyloketon z alkenu 4. Podać produkty (wzory, nazwy) reakcji addycji nukleofilowej do związku karbonylowego. apisać mechanizm reakcji. aldehyd octowy + n-propanol (nadmiar) / + b. butan-2-on + metanol (nadmiar) / + * cykloheksanon + glikol etylenowy / + d. aldehyd benzoesowy + etanol (nadmiar) / + 5. Uzupełnić schemat reakcji (wzory, nazwy). Podać typ reakcji. a 2 C 3 as 3 B C C 3 2 acetylen gs 4 / 2 S 4 A hydroksyloamina hydrazyna fenylohydrazyna semikarbazyd 6. apisać schematy reakcji następujących związków z bromkiem etylomagnezowym i następczą hydrolizą w środowisku kwaśnym: aldehyd mrówkowy cyklopentanon b. aldehyd propionowy d. acetofenon 7. trzymać następujące związki stosując odczynnik Grignarda i odpowiedni związek karbonylowy: pentan-1-ol 1-fenyloetanol b. 2-metylopentan-2-ol d. 2-cykloheksylobutan-2-ol 1

8. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: d. odcz. Jonesa PCC *b. C + C 2 C 2 1. ab 4 2. 1. LiAl C=CC 4 2. /+ 2 /i e. aldehyd cynamonowy + Ag( 3 ) 2 +/- Cu 2+ / - KMn 4 /+, temp *f. C-C 3 -C 3 + C metyloamina -C 3 wanilina 9. Które z wymienionych związków ulegają reakcji haloformowej. apisać schematy reakcji, nazwać produkty. aldehyd octowy d. 2-metylocykloheksanon b. aldehyd masłowy e. acetofenon butan-2-on 10. Zaproponować prosty sposób rozróżnienia związków. Podać schematy reakcji i obserwacje. n-propanol i aldehyd propionowy b. pentan-2-on i pentan-3-on heksan-3-on i chlorek heksylu d. cykloheksanon i cykloheksen 11. Jakie produkty powstają w wyniku następujących reakcji (kondensacja aldolowa, reakcja Cannizzaro). Podać wzory i nazwy. C 3 C 2 C - C + C 3 C *e. - C - + C 3 CC 3 C 3 C - b. C d. 12. Uzupełnić schematy reakcji (wzory, nazwy), określić typ reakcji. 3-metylobut-1-yn b. acetylen gs 4 / 2 S 4 C 3 MgJ S 2 K KMn 4 C 3, + A B C D E F G gs 4 / 2 S 4 + etanol +, temp. nadmiar 1. ab 4 Br Mg Al 2 3 1. A B C D + A E F G 2. stez. eter + temp. 2. Zn, + 13. Podać wzór ogólny i przykład (wzór, nazwa) następującego związku: aldehyd b. keton halogenek alkilomagnezowy d. hemiacetal e. acetal f. cyjanohydryna g. oksym h. hydrazon i. aldehyd bez wodoru α 2 3

KWASY KARBKSYLWE I IC PCDE, TŁUSZCZE 1. Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne kwasów monokarboksykowych od C1 do C10. 2. Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne 5 kwasów dikarboksylowych. 3. Podać wzory, nazwy zwyczajowe i systematyczne 3 kwasów tłuszczowych nasyconych i 3 kwasów tłuszczowych nienasyconych. 4. Podać nazwy systematyczne następujących związków, uwzględnić izomerię: a b c d e f g h i j k l a 5. Uzasadnić, dlaczego kwasy karboksylowe mają wyższe temperatury wrzenia, niż odpowiadające im aldehydy i alkohole. 6. Ułożyć podane związki wg wzrastającej kwasowości: kwas propionowy, chlorowodór, propan-1-ol, kwas węglowy, kwas β-chloropropionowy, kwas 2-chloropropanowy. 7. Zaproponować metodę syntezy: kwasu masłowego z: n-butanolu, aldehydu masłowego, butanonitrylu, butanoamidu, bromku propylu, pentan-2-onu b. kwasu benzoesowego z: alkoholu benzylowego, aldehydu benzoesowego, kumenu (izopropylobenzenu), bromobenzenu, acetofenonu, benzenokarbonitrylu kwasu fenylooctowego kilkoma metodami 8. apisać wzory i nazwy produktów reakcji utleniania następujących związków przy użyciu odczynnika PCC, b. K 2 Cr 2 7, 2 S 4. C 2 C 2 C cytronellol b. geraniol linalol d. aldehyd cynamonowy 9. Podać wzory związków magnezoorganicznych, które w reakcji z dwutlenkiem węgla utworzą następujące kwasy karboksylowe. apisać schematy reakcji. kwas izomasłowy b. kwas 2-metylobutanowy kwas walerianowy d. kwas 2,3-dimetylobutanowy 10. apisać schematy reakcji kwasu octowego z następującymi związkami, nazwać produkty: a d. P 3 g. (C 3 ) 2 C / + b. 3 / 2 e. P 5 LiAl 4 f. S 2 11. Z odpowiedniego kwasu karboksylowego i alkoholu otrzymać następujące związki. kreślić typ reakcji. apisać mechanizm reakcji. propionian etylu b. octan fenylu benzoesan metylu 3

12. Uszeregować podane związki wg wzrastającej szybkości reakcji acetylowania: kwas octowy, chlorek acetylu, octan etylu, bezwodnik octowy, acetamid. Podać przykłady reakcji acetylowani 13. apisać schematy reakcji chlorku propionylu z następującymi związkami, nazwać produkty: woda amoniak e. p-nitrofenol b. metanol d. metyloamina f. chlorobenzen / chlorek glinu 14. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać wszystkie związki: 3 / + C 3, + / + 3 / - C 3 / - 3 2 LiAl 4 C 3 3 LiAl 4 1. 3 2. ogrzew. Br 2 / a b. P 3 P 5 S 2 C 3 C C 2 5 P 2 5 / temp 3 d. (C 3 ) 2 C / + 3 15. Zaproponować metodę syntezy: chlorek acetylu z acetylenu b. bromek benzoilu z benzenu kwas o- i p-chlorobenzoesowy oraz m-chlorobenzoesowy z benzenu *d. kwas migdałowy (C 6 5 C()C) z aldehydu benzoesowego 16. Zaproponować prostą metodę rozróżnienia następujących związków. Podać schematy reakcji i obserwacje. butanal i kwas masłowy kwas masłowy i octan etylu b. kwas butanowy i kwas but-2-enowy d. butan-2-on i propionian metylu 17. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać wszystkie związki, określić typ reakcji: C C a 2 A C 3 J ab B 4 Br C / + 3, temp LiAl 4 C D E F G I gs 4 / 2 S 4 stez. b. C 3 C 2 Br KMn 4, temp. S 2 C 2 5 A B C D FeBr 3 18. Podać wzór ogólny i przykład (wzór, nazwa) następującego związku: nitryl halogenek acylowy e. hydroksykwas b. amid d. bezwodnik kwasowy f. δ-lakton 19. apisać schematy reakcji zmydlania, uwodornienia i transestryfikacji metanolem następującego tłuszczu. azwać produkty. trioleinian glicerolu palmitolinolenostearynian glicerolu b. dioleomirystynian glicerolu d. linolostearooleinian glicerolu 4

AMIY 1. azwać następujące aminy, uwzględnić izomerię, określić rzędowość amin: C 2 CC 2 2 b. 2 d. (C 3 ) 2 C 2 C 3 e. C 2 C 2 2 f. 2 C 2 C C 2 C 3 2 2 S 3 g. h. 2 i. j. k. l. 2 2. Uszeregować następujące związki w kolejności wzrastających temperatur wrzenia: butyloamina, butanal, butan, kwas masłowy. Uzasadnić wybór. 3. Który związek jest silniejszą zasadą? amoniak, metyloamina b. etyloamina, 2-chloroetyloamina anilina, heksyloamina d. anilina,,-dietyloanilina 4. W jaki sposób można rozdzielić następujące związki? Uzasadnić wybór metody. anilina i nitrobenzen b. anilina i aldehyd benzoesowy 5. Zaproponować metodę syntezy następujących amin: propyloamina z chlorku propylu e. izobutyloamina z kwasu izomasłowego b.,-dietyloanilina z aniliny f. izopropyloamina z kwasu izomasłowego anilina z benzenu g. benzyloamina (kilka metod) d. butyloamina z butanonitrylu 6. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: bromek butylu + amoniak b. propyloamina + bromek benzylu cyklopentyloamina + chlorek allilu d. -metyloetyloamina + chlorobenzen e. trimetyloamina + Br A + a f. butyloamina + 2 S 4 g. izobutyloamina + bromek acetylu h. izopropyloamina + bezwodnik octowy / temp. i. anilina + bezwodnik octowy / temp. j. propyloamina + aldehyd octowy k. anilina + a 2,, 5 o C A + Cu 2 (C) 2 / KC B + 2 / + l. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A + 2 / + ł. m-toluidyna + a 2, CL, 5 o C A + KJ m. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A + fenol n. kwas sulfanilowy + a 2,, 5 o C A +,-dimetyloanilina o. Br Mg / eter 1. C 2 P 3 (C 3 Br 2 / a 3 ) 3 C A B C D E F 2. / + 5

p. C 3 C 2 PBr 3 C 2 / i 1. a 2 / KMn 4, temp. S 2 3 LiAl 4 C 3 Br A B C D E F G I 2. / + r. 3 Br 2 / FeBr 3 Sn / a 2 / Br / Cu 2Br 2 A B C D E 2 S 4 5 o C 7. Zaproponować metodę rozróżnienia następujących związków: anilina, -metyloanilina,,-dimetyloanilina b. butyloamina i butanol anilina i nitrobenzen d. propyloamina i kwas propionowy 8. Zaproponować metodę syntezy następujących związków, stosując jako jeden z etapów reakcję diazowania: fenol kwas m-hydroksybenzenosulfonowy b. m-bromofenol d. benzenokarbonitryl + 6

AMIKWASY, PEPTYDY 1. Podać wzory strukturalne, nazwy zwyczajowe, skróty trzyliterowe i jednoliterowe 20 aminokwasów występujących w białkach. 2. Podać wzory strukturalne i nazwy zwyczajowe 8 aminokwasów niezbędnych (egzogennych). 3. apisać wzory rzutowe Fischera następujących aminokwasów: L-fenyloalanina b. L-walina L-seryna 4. apisać wzór strukturalny leucyny, metioniny i treoniny w punkcie izoelektrycznym b. p wyższym niż pi p niższym niż pi 5. Do której elektrody przemieszcza się podczas elektroforezy podany aminokwas? alanina (pi =6,0) przy p=5 b. kwas asparaginowy (pi=3,0) przy p=5 * mieszanina glicyny (pi=6,0) i lizyny (pi=9,7) przy p=7 *d. mieszanina fenyloalaniny (pi=5,5) i proliny (pi=6,3) przy p=6 6. Uzupełnić schematy reakcji, nazwać produkty: alanina + b. izoleucyna + a glicyna + bezwodnik octowy / temp. d. treonina + bezwodnik octowy (nadmiar) / temp. e. leucyna + chlorek benzoilu f. seryna + metanol / + g. kwas glutaminowy + etanol (nadmiar) / + 7. apisać schematy reakcji fenyloalaniny, lizyny i kwasu asparaginowego z następującymi odczynnikami. azwać produkty. a d. (C 3 C) 2 b. e. C 2 5 / + C 6 5 C f. a 2, 8. apisać pełne wzory strukturalne oraz wzory skrócone wszystkich możliwych izomerów peptydu składającego się z następujących aminokwasów. Wskazać aminokwas -końcowy i C-końcowy. 1 cząsteczka waliny i 1 cząsteczka glicyny b. 1 cząsteczka seryny i 2 cząsteczki alaniny 1 cząsteczka glicyny, 1 cząsteczka alaniny i 1 cząsteczka seryny 9. Wyjaśnić następujące pojęcie, podać przykład: związek amfoteryczny e. aminokwas egzogenny b. konfiguracja względna aminokwasów f. wiązanie peptydowe jon obojnaczy g. dipeptyd d. punkt izoelektryczny aminokwasu 7

CUKRY 1. Podać wzory rzutowe Fischera następujących cukrów oraz wzory ich enancjomerów: D-erytroza e. D-glukoza b. D-treoza f. D-mannoza D-ryboza g. D-galaktoza d. D-arabinoza h. D-fruktoza 2. arysować wzory awortha i wzory konformacyjne następujących związków: α-d-glukopiranoza f. β-d-galaktopiranoza b. β-d-glukopiranoza g. α-d-fruktofuranoza α-d-mannopiranoza h. β-d-fruktofuranoza d. β-d-mannopiranoza i. metylo-β-d-glukopiranozyd e. α-d-galaktopiranoza j. etylo-α-d-galaktopiranozyd k. 2,3,4,6-tetra--metylo-α-D-mannopiranoza l. 4--(α-D-glukopiranozylo)-β-D-glukopiranoza (maltoza) ł. 4--(β-D-glukopiranozylo)-β-D-glukopiranoza (celobioza) m. 4--(β-D-galaktopiranozylo)-α-D-glukopiranoza (laktoza) n. 4--(β-D-galaktopiranozylo)-β-D-mannopiranoza o. α-d-glukopiranozylo-β-d-fruktofuranozyd (sacharoza) p. β-d-fruktofuranozylo-α-d-glukopiranozyd (sacharoza) 3. pisać zjawisko mutarotacji. a podstawie wzorów konformacyjnych cyklicznej formy D-glukozy wyjaśnić, dlaczego jej roztwór wodny zawiera 35,5% formy α i 64,5% formy β. 4. apisać schematy i nazwać produkty reakcji D-glukozy, D-mannozy i *D-fruktozy z następującymi związkami: hydroksyloamina i. (C 3 C) 2 b. fenylohydrazyna j. C 3 J / Ag 2 woda bromowa k. (C 3 ) 2 S 4 d. odczynnik Tollensa l. C 3 / + e. odczynnik Fehlinga ł. C 2 5 / + f. 3 g. 2 / katalizator h. ab 4 5. apisać schematy reakcji prowadzących do otrzymania następujących związków: mannitol b. kwas galaktonowy etylo-β-d-mannopiranozyd d. pentaacetylo-α-d-galaktoza e. 2,3,4,6-tetra--metylo-metylo-β-D-glukopiranozyd *f. 2,3,4,6-tetra--metylo-α-D-glukopiranoza 6. Wyjaśnić, dlaczego sacharoza jest cukrem nieredukującym, a maltoza redukującym. 7. Wyjaśnić następujące pojęcie, podać przykład: monosacharyd e. glikozyd b. disacharyd f. anomery aldopentoza g. epimery d. ketoheksoza h. enancjomery 8

AZEWICTW ZWIĄZKÓW RGAICZYC powtórzenie Podać nazwę systematyczną i zwyczajową następującego związku, uwzględnić izomerię, określić klasę związku: C 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2 C C 2 10. C C 2 11. 12. 13. 14. 2 15. 16. 17. 2 Br 18. 19. 2 20. 21. 2 2 22. 23. (C 3 ) 2 CCC 2 C(C 3 ) 2 24. 3 CC 25. C 3 C 2 C 2 C 26. (C 3 ) 3 CC 2 CC 2 C 6 5 arysować wzory następujących związków, uwzględnić izomerię: 1. trans-4-t-butylocykloheksanol 7.,-dimetyloanilina 2. (R)-sec-butanol 8. L-alanina 3. aldehyd D-glicerynowy 9. (S)-3-aminoheksanol 4. kwas (9Z,12Z,15Z)-oktadeka-9,12,15-trienowy 10. bromek 3-oksopentanoilu 5. izomaślan izobutylu 11. -fenyloetanoamid 6. 2-amino-3-fenylopropanian metylu 12. 2-hydroksypropanonitryl 9