Ankieta dla nauczycieli

Podobne dokumenty
AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY RAPORT

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

KOSTKA Publiczne Gimnazjum Jezuitów im. Św. Stanisława Kostki w Krakowie WYNIKI ANKIETY WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI ZESPÓŁ DS. EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

RAPORT z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Obszar badania:

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Badanie ankietowe - formularz nr 3

Ankieta dla nauczyciela

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało:

ANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj ) Płeć stażystów

ZAŚWIADCZENIE O ZATRUDNIENIU

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

PRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

Analiza potrzeb kształcenia przedmiotów zawodowych w szkołach branży samochodowej, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zawodowego języka obcego

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

Analiza wyników ankiety dla uczniów młodocianych pracowników

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI

Przebieg i organizacja kursu

Ankieta dla nauczyciela języka angielskiego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Program Comenius

Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

ANKIETA EWALUACYJNA EX-ANTE. Kwalifikacje zawodowe i motywacja w kierunku dalszego kształcenia

Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

W bieżącym roku ewaluacji wewnętrznej zostało poddane wymaganie: Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Projekt WND-POKL /10 Transfer w przedsiębiorczość

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (który zastosowano w badaniu I): Płeć: K M Szkoła (nazwa):

2. Projekt zakłada stworzenie nowych lub doposażenie istniejących pracowni międzyszkolnych.

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

RAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji:

ANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

FORMULARZ REKRUTACYJNY

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

ANKIETA - Nauczyciele

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Znajomość języków obcych odgrywa bardzo ważną rolę w obecnej rzeczywistości.

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

Praktyki w branży turystycznej

Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji

INSTRUKCJA. zakładania konta w Społeczności CEO oraz rejestrowania się do programu lub na szkolenie/cykl szkoleniowy KROK 1

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

ANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):

Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów

Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice

ANKIETA DLA NAUCZYCIELI HISTORII I WOS-U SZKÓŁ WSPÓŁPRACUJĄCYCH Z SAMORZĄDOWYM CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE

Ankieta diagnostyczna dla potrzeb opracowania Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych na terenie Miasta Sokołów Podlaski

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.

Wymaganie 2: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

Ankieta Gimnazjaliści

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

SPRAWOZDANIE Z PRACY ZESPOŁU DO SPRAW EWALUACJI I WDN W PUBLICZNYM KATOLICKIM GIMNAZJUM W TARNOBRZEGU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej koncepcji pracy szkoły

Zarządzanie projektem

ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. JÓZEFA KRETA W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

KWESTIONARIUSZ ANKIETY STRATEGII ROZWOJU MIASTA DARŁOWA NA LATA

INNOWACJA ORGANIZACYJNA. Witaj w Polsce!

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Droga Nauczycielko, Nauczycielu praktykujący OK zeszyt ;-) Witamy Cię w Społeczności CEO.

POWERSE PL01-KA

PRAKTYKA METODYCZNA STUDENTÓW PWSZ W. ANKIETA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. J. KRETA W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Analiza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka.

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

INSTRUKCJA KROK 1. UWAGA: Jeżeli posiadasz już konto w Społeczności CEO, przejdź do kroku 9, pomijając część dotyczącą tworzenia konta w Społeczności.

Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, studentów oraz pracowników w Wielkopolsce

Ankieta dla nauczycieli

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.

Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZA II SEMESTR W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Transkrypt:

Ankieta dla nauczycieli Kwestionariusz dla nauczycieli ma na celu wykrycie problemów z jakimi borykają się uczniowie ze środowisk imigranckich a następnie opracowanie strategii rozwiązującej zaistniały problem. Proszę odpowiedz na zadane pytania zgodnie z prawdą. Nie ma złych i dobrych odpowiedzi. Ankieta jest całkowicie anonimowa. Ankieta składa się z 14 pytań Informacje osobowe 1 []Nazwa szkoły * Proszę wybrać jedną z następujących odpowiedzi Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: Szczecińska Szkoła Wyższa Collegium Balticum IES Ruiz de Alda Torre dei Giovani Mihraplı Abdulkadir Can Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Ortaokulu Gießen - Vogelsbergkreis 2 []Przedmiot, który Pan/Pani uczy * 3 []Poziom nauczania * 4 []Płeć * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: Kobieta Mężczyzna 5 []Staż zawodowy * Odpowiedź musi wynieść co najmniej 0 Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą.

Część A. Środowisko dzieci z rodzin imigranckich w Twojej klasie 6 []Jak wielu uczniów uczysz w tym roku szkolnym? * Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą. 7 []Jak wielu uczniów, których uczysz pochodzi z rodzin imigranckich? * Do tego pola można wprowadzić tylko liczbę całkowitą. 8 []Do której klasy uczęszczają dzieci ze środowisk imigranckich? Możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź * Pierwszy rok Drugi rok Rok przejściowy Piąty rok Szósty rok

Część B. Wpływ dzieci z rodzin imigranckich na społeczność szkolną 9 []Proszę wskaż obszary z życia szkoły, w których uważasz, że uczniowie z rodzin imigranckich mają pozytywny wpływ na społeczność szkolną. Wskaż 3 według Ciebie najistotniejsze * Wielokulturowość Wielojęzykowość Promowanie różnych zainteresowań i talentów

Część C. Wyzwania i problemy z jakimi borykają się uczniowie z rodzin imigranckich w Twojej szkole 10 []Określ wyzwania i problemy z jakimi borykają się uczniowie z rodzin imigranckich w Twojej szkole. Proszę wybierz 3 według Ciebie najistotniejsze. * Dezorganizacja zajęć Słabe wyniki w nauce Niewykonywanie zadań domowych Znajomość języka Uczestnictwo w życiu klasy Wcześniejsze opuszczanie szkoły Wykluczenie społeczne

Część D. Praktyki stosowane w szkole dedykowane uczniom z rodzin imigranckich 11 []Wskaż dobre praktyki, które stosuje Twoja placówka w obszarze włączania w życie szkoły dzieci z rodzin imigranckich. Wskaż 3 najważniejsze Twoim zdaniem. * Programy nauczania dostosowane do potrzeb uczniów Tworzenie sprzyjającej atmosfery w szkole Wsparcie rodziców/opiekunów Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych oraz możliwość rozwijania talentów

Część E. Stosowana strategia nauczania skierowana do dzieci z rodzin imigranckich (stosowana niezale 12 []Wskaż strategie nauczania, które aktualnie realizujesz w swojej pracy z uczniami z rodzin imigranckich. Wybierz 3 najważniejsze Twoim zdaniem. * Praca przez realizację projektów Nauka kooperatywna (współpraca) Wsparcie jednoosobowe Nauka oparta na zabawie Prowadzenie wspólnych interesów w klasie

Część F. Możliwości rozwijania szkolnych praktyk skierowanych do dzieci z rodzin imigranckich 13 []Wskaż praktyki, które chciałabyś/byś rozwinąć w swoje szkole w odpowiedz na potrzeby dzieci z rodzin imigranckich. Wybierz 3 najważniejsze Twoim zdaniem. * Działania monitorujące Działania powitalne Wsparcie językowe Pomoc w odrabianiu pracy domowej

Część G. Potrzebne zasoby do rozwijania szkolnych praktyk skierowanych do dzieci z rodzin imigrancki 14 []Wskaż zasoby, które potrzebuje Twoja szkoła w celu wspierania dzieci z imigranckich. Wybierz 3 najważniejsze Twoim zdaniem. * Narzędzia ICT Dokształcanie nauczycieli Większe zasoby ludzkie (doradztwo zawodowe, wsparcie językowe, etc.) Zmniejszenie klas

20.11.2017 23:55 Wyślij ankietę. Dziękujemy za wypełnienie ankiety.