III LICEUM 205/206 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO Podręcznik Le Nouveau Taxi! 2 przygotowuje do DELF A2 oraz uwzględnia ESOKJ. Autorzy: Robert MENAND We współpracy z Annie BERTHET oraz Véronique KIZIRIAN Dostosowanie programu do potrzeb grupy klasy III liceum Podkowiańskiego nr 60- Agnieszka Pokropek-Świderska Zagadnienia komunikacyjne Unité Un air de famille Leçon Je me présente Temat : Proszę się przedstawić! Temat 2 : Czy może się Pan/Pani przedstawić? Ty py pytań wprowadzenie. Gramatyk a: Materiał językowy Ilość godzin rozszerzone Treści programowe zgodne z FPP na poziomie IV.0 Leksyka: Fonetyka: Treści programowe zgodne z FPP na poziomie Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
przedstawianie się, zadawanie pytań zaimek pytający quel trzy typy pytań (inwersja, est-ce que, intonacja) powitaniem, przedstawianiem się, zadawaniem pytań o imię, nazwisko, godzinę itp. intonacja zdania (wznosząca i opadająca) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić siebie potrafi zapytać kogoś o nazwisko, imię, zawód itp. potrafi zadawać pytania poprzez intonację, est-ce que oraz używając inwersji Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętnoś ci i : potrafi przedstawi ć siebie. 4. 6. 6. 4 6.. 4. 4.2 6. 6.4 6.3 potrafi zapytać kogoś o nazwisko, imię, zawód itp. potrafi zadawać pytania poprzez intonację, est-ce que oraz używając inwersji Unité Un air de famille Leçon 2 De mère en fille Temat 3 : Oto moja rodzina wprowadzenie. : Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Czas przeszły bliski passé récent. Czas przyszły bliski futur proche. Temat 4 : Tout, toute, tous wprowadzenie. przedstawianie rodziny, wyrażanie upodobań czas przeszły bliski passé récent czas przyszły bliski futur proche zaimek przymiotny nieokreślony tout rodziną i jej prezentacją wyrażaniem upodobań wymowa zaimka tous Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić swoją rodzinę potrafi stosując pytania uzyskać od drugiej osoby interesujące go informacje na temat rodziny, zainteresowań, pracy itp. zna i poprawnie stosuje czas przyszły bliski futur proche potrafi zróżnicować w wymowie w zależności od kontekstu zdania zaimek przymiotny tous Uczeń stosuj e biegle w prakt yce języko wej posiad aną wiedz ę oraz umiej ętnośc i i : potrafi przeds tawić swoją rodzin ę.5 4..6 6.4.6 6.3. 4. 4.8 potrafi stosują c pytani a uzyska ć od drugiej Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl osoby interes ujące go inform acje na temat rodzin y, zainter esowa ń, pracy itp. zna i popra wnie stosuje czas przysz ły bliski futur proche potrafi zróżni cować w wymo wie w zależn ości od kontek stu zdania zaime k
przymi otny tous Unité Un air de famille Leçon 3 Blog Temat 5 : Moja rodzina utrwalenie. Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Temat 6 : Piszę i czytam blog - mój portret przedstawianie rodziny, wyrażanie upodobań wyrażanie częstotliwości i intensywności, opisywanie czynności zaimki wzmacniające przyimki przed nazwą kraju / miasta przysłówki wyrażające intensywność oraz częstotliwość przedstawianiem siebie oraz innych wyrażaniem upodobań łączenia międzywyrazowe obowiązkowe Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić siebie oraz kogoś potrafi przedstawić własne oraz czyjeś upodobania potrafi wyszukać w blogu interesujące go informacje i przedstawić je zna i poprawnie stosuje zaimki wzmacniające potrafi wyrazić częstotliwość i intensywność danej czynności lub odczucia zna i stosuje w wymowie łączenia międzywyrazowe Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić siebie oraz kogoś potrafi przedstawić własne oraz czyjeś upodobania potrafi wyszukać w blogu interesujące go informacje i przedstawić je zna i poprawnie stosuje zaimki wzmacniające potrafi wyrazić częstotliwość i intensywność danej czynności lub. 4. 6. 4.4 4.5 3.3 2 7. 5.2 5.4 5.6. 4. 6. 4.5 4.6 3.3 2 7. 5.2 5.5 5.8 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
odczucia zna i stosuje w wymowie łączenia międzywyraz owe Unité Un air de famille Leçon 4 Une famille en or Temat 7 Utrwalenie materiału z zakresu Unité ewaluacja lekcji - 2-3 zagadnienia gramatyczne lekcjami -2-3 lekcjami -2-3 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić siebie i swoją rodzinę wzorując się na podanym przykładowym Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić siebie i swoją rodzinę wzorując się na podanym 4. 4.3 5. 5.2 4. 3.3 5. 5.2 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
tekście przykładowym tekście Unité 2 La vie des autres Leçon 5 Parisi ens, qui êtesvous? Temat 8 : Zaimki względne qui i que. Temat 9 : Zaimki rzeczowne wskazujące. Przedstawiam moich przyjaciół podawanie informacji na temat osoby (pochodzenie społeczne, środowisko, miejsce urodzenia) zaimki względne qui i que zaimki rzeczowne wskazujące () celui-ci, celleci przedstawianiem siebie oraz kogoś rozróżnienie [i] [ε] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi zapytać kogoś o imię, nazwisko, wiek, miejsce urodzenie, miejsce zamieszkania, wykonywany zawód, pochodzenie, stan Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi zapytać kogoś o imię, nazwisko, wiek, miejsce urodzenie, miejsce zamieszkania, wykonywany zawód,. 6.2 6.3 6.4 6. 3. 6.2 6.3 6.4 6.3 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
cywilny, wysokość zarobków itp. zna i stosuje zaimki względne qui, que zna i stosuje zaimki rzeczowne wskazujące celuici, celle-ci rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [i] [ε] pochodzenie, stan cywilny, wysokość zarobków itp. zna i stosuje zaimki względne qui, que zna i stosuje zaimki rzeczowne wskazujące celuici, celle-ci rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [i] [ε] Unité 2 La vie des autres Leçon 6 Question de mode Temat 0 : Moja szafa mój styl ubierania:. Przymiotniki i ich uzgadnianie Temat : Zaimki rzeczowne wskazujące. Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Przedstawić siebie, wyrażanie upodobań i zwyczajów ubraniowych miejsce przymiotnika w zdaniu uzgadnianie przymiotników zaimki rzeczowne wskazujące (2) celui / celle(s) / ceux qui, celui / celle(s) / ceux que słownictw o ubiorem nazwy kolorów intonacja zdania wyrażanie ironii Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić swoje upodobania dotyczące stylu ubierania się, ubrań potrafi opisać ubranie poprawnie uzgadnia przymiotniki zna i poprawnie stosuje zaimki rzeczowne wskazujące celui / celle(s) Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić swoje upodobania dotyczące stylu ubierania się, ubrań potrafi opisać ubranie poprawnie uzgadnia przymiotniki zna i poprawnie stosuje zaimki rzeczowne wskazujące celui / 4.4. 6.8. / ceux qui, celui / celle(s) / ceux que potrafi wyrazić ironię poprzez intonacje zdania celle(s) / ceux qui, celui / celle(s) / ceux que potrafi wyrazić ironię poprzez intonacje zdania Unité 2 La vie des autres Leçon 7 Une minute pour un projet Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Temat 2 : J aimerais. Wprowadzenie conditionnel présent. Temat 3 : Je voudrais mój projekt. Zaimek pytający lequel/laquelle. uprzejme conditionnel Różnicowanie Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wyrażanie présent w wymowie w zakresie prośby, zaimek zawodami [e] [ε] [a] potrafi wyrazić w uprzejmy sposób wyrażanie pytający prośbę, życzenie życzenia lequel zna i poprawnie stosuje tryb Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić w uprzejmy sposób prośbę, życzenie zna i poprawnie stosuje tryb conditionnel présent zna i potrafi stosować zaimek pytający lequel rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] [ε] [a] 6.9 6.7 6. 7.4 8. 3 4.2 6. 6.8 6.3 7.5 8. 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
formułowaniem conditionnel présent uprzejmej zna i potrafi stosować zaimek prośby pytający lequel rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] [ε] [a] Unité 2 La vie des autres Leçon 8 Les ados Temat 4 : Les ados praca z dokumentem ewaluacja lekcji 5-6-7 zagadnienia gramatyczne lekcjami 5-6-7 lekcjami 5-6-7 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi zrozumieć prosty i krótki tekst wykorzystując poznany materiał gramatyczny i leksykalny potrafi przedstawić się, opowiedzieć o sobie i swoich upodobaniach, zainteresowaniach, Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi zrozumieć prosty i krótki tekst wykorzystując poznany materiał gramatyczny i leksykalny potrafi przedstawić się, opowiedzieć o sobie i swoich upodobaniach, zainteresowaniach, 3. 3.3 6. 2 4.4 4.6 5. 3. 3.3 6. 4.5 4.8 5. Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
planach planach Unité 3 C est bien chez vous Leçon 9 Le logement idéal Temat 5 : Zaimki względne où i dont. Temat 6 : Mieszkanie idealne, dom moich marzeń -. opisać miejsce zamieszkania mieszkanie, wyrazić potrzebę, życzenie zaimki względne où i dont opisem miejsca zamieszkania, mieszkaniem wyrażaniem potrzeby, życzenia zróżnicowanie w wymowie [ɔ] [ɔɔ] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi opisać miejsce zamieszkania, mieszkanie, jego zalety i wady oraz zrozumieć opis podawany przez kogoś potrafi wyrazić potrzebę oraz Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi opisać miejsce zamieszkania, mieszkanie, jego zalety i wady oraz zrozumieć opis podawany przez kogoś potrafi wyrazić.2 2.4 6.7 3.2 2.3 6.8 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
życzenie zna i potrafi stosować zaimki względne où i dont rozróżnia słuchowo oraz różnicuje słuchowo [ɔ] [ɔɔ] potrzebę oraz życzenie zna i potrafi stosować zaimki względne où i dont rozróżnia słuchowo oraz różnicuje słuchowo [ɔ] [ɔɔ] Temat 7 : Rowerem czy samochodem? Stopniowanie przymiotników. Temat 8 : Zaimki rzeczowne dzierżawcze. Unité 3 C est bien chez vous Leçon 0 A bicyclette Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
opisać miejsce zamieszkania, mieszkanie stopniowanie przymiotników comparatif zaimki rzeczowne dzierżawcze opisem mieszkania określaniem czasu e środkami transportu wymowa [o] i [ɔ] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi opisać miejsce zamieszkania, mieszkanie, dom potrafi pozyskać interesujące go informacje dotyczące wynajmu jakieś rzeczy potrafi porównać cechy dwóch rzeczy wykorzystując stopniowanie przymiotników zna i potrafi stosować zaimki rzeczowne dzierżawcze rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie [o] i [ɔ] Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi opisać miejsce zamieszkania, mieszkanie, dom potrafi pozyskać interesujące go informacje dotyczące wynajmu jakieś rzeczy potrafi porównać cechy dwóch rzeczy wykorzystując stopniowanie przymiotnikó w zna i potrafi stosować zaimki rzeczowne dzierżawcze rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie [o] i [ɔ].2 6.4 6.2 6.3 4. 3.2 6.4 6.2 6.3 4. 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Unité 3 C est bien chez vous Leçon Destination soleil Temat 9 : Stopniowanie przymiotników. Temat 20 : Moje miasto marzeń i prezentacja Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
opisać mieszkanie, wyrazić potrzebę i życzenie, porównać ilości porównać zalety stopniowanie przymiotników superlatif przedstawi aniem środowiska miejskiego usytuowani em miejsca na mapie wymowa plus [plys] [ply] [plyz] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi porównać dwa miejsca, dwie rzeczy wykorzystując stopniowanie przymiotników w stopniu równym i najwyższym potrafi opisać wybrane miejsce potrafi porównać zalety i wady oraz ilości Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi porównać dwa miejsca, dwie rzeczy wykorzystując stopniowanie przymiotników w stopniu równym i najwyższym potrafi opisać wybrane miejsce potrafi porównać zalety i wady oraz 8. 4. 6.7 8. 4. 4.7 6.8 potrafi wyrazić potrzebę, życzenie zna zasady wymawiania plus i potrafi je stosować ilości potrafi wyrazić potrzebę, życzenie zna zasady wymawiania plus i potrafi je stosować Unité 3 C est bien chez vous Leçon 2 Choix de vie Temat 2: Przeprowadzam się Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
ewaluacja lekcji 9-0- zagadnienia gramatyczne lekcjami 9-0- lekcjami 9-0- Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić potrzebę lub życzenie potrafi opisać, przedstawić miejsce zamieszkania potrafi zdobyć interesujące go informacje dotyczące wynajmu mieszkania, domu, miejsca Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić potrzebę lub życzenie potrafi opisać, przedstawić miejsce zamieszkania potrafi zdobyć interesujące go informacje dotyczące wynajmu mieszkania, domu, miejsca 6.7 4. 5. 5.5 6.4 0 6.8 4. 5. 5.5 5.6 6.4 0 Unité 4 Parcours santé Leçon 3 De bonnes résolutions Temat 22 : Z Moje postanowienia zaimki przymiotne nieokreślone. Temat 22 : Jeśli zdanie warunkowe. Wprowadzenie. Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
wyrażanie warunku formułow a nie hipotezy zaimki przymiotn e nieokreślo ne e spędzaniem czasu wolnego, uprawianiem sportu, zawodami intonacja zdania (irytacja lub udzielanie rady) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi sformułować hipotezę potrafi wywnioskować na podstawie intonacji zdania czy osoba mówiąca wyraża irytację czy udziela rady potrafi wyrazić poprzez intonację zdania irytację lub udzielić rady Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi sformułować hipotezę potrafi wywnioskować na podstawie intonacji zdania czy osoba mówiąca wyraża irytację czy udziela rady potrafi wyrazić poprzez intonację zdania irytację lub udzielić rady 2.5 2.3 6.5 ZR 5.0 2.4 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Unité 4 Parcours santé Leçon 4 Manger mieux, bouger plus Temat 24 : Zaimki przysłówkowe. Temat 25 : Jedzmy mniej, więcej się ruszajmy. opisać styl życia (styl odżywiania, uprawianie sportu) zaimki przysłówkowe en i y zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, tous/toutes, les autres, quelquesun(e)s) produktami spożywczymi dyscyplinami sportowymi i ich uprawianiem wymowa [ããɔ] wymowa tous [tu] [tus] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną zna i potrafi stosować zaimki przysłówkowe y i en zna i potrafi stosować zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, tous/toutes, les autres, quelquesun(e)s) Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną zna i potrafi stosować zaimki przysłówkowe y i en zna i potrafi stosować zaimki nieokreślone (certain(e)s, plusieurs, tous/toutes, les autres, quelques-.6.5.0. 4.2 4.4 3.6.5.0. 4.2 4.5 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [ããɔ] różnicuje w wymowie tous [tu] [tus] un(e)s) rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [ããɔ] różnicuje w wymowie tous [tu] [tus] Unité 4 Parcours santé Leçon 5 Demain, j arrête Temat 26 : Subjonctif présent. Temat 27 : Od jutra, prezentacja Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
opisać styl życia (styl odżywiania, uprawianie sportu) wyrazić konieczność lub radę devoir + bezokolicznik subjonctif présent e sportem, ze spędzaniem czasu wolnego produktami spożywczymi, odżywianiem wymowa subjonctif a indicatif wymowa [s] [z] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną potrafi wyrazić konieczność zrobienia czegoś potrafi udzielić rady zna i potrafi stosować tryb subjonctif poprawnie wymawia formy czasowników w trybie subjonctif różnicuje w wymowie [s] i [z] w zależności od zapisu słowa Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić swój styl życia: sposób odżywiania, spędzania wolnego czasu, dbania o formę fizyczną i psychiczną potrafi wyrazić konieczność zrobienia czegoś potrafi udzielić rady zna i potrafi stosować tryb subjonctif poprawnie wymawia formy czasowników w trybie subjonctif różnicuje w wymowie [s] i [z] w zależności od zapisu słowa.6.5.0..6.5.0. 6.0 Unité 4 Parcours Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
santé Leçon 6 La journée du sport Temat 28 : Dzień sportu ewaluacja lekcji 3-4-5 Zagadnienia gramatyczne lekcjami 3-5 lekcjami 3-5 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych potrafi przedstawić i uzasadnić woje decyzje Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi zrozumieć prosty tekst prasowy dotyczący rozkładu dnia, czynności codziennych, zainteresowań sportowych -potrafi przedstawić i uzasadnić woje decyzje 3.3 3 4.3 4.5 5.5 Unité 4 Parcours santé Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Leçon 7 Au chômage Temat 29 Pewnego dnia... zastosowanie czasów présent, imparfait i passé composé. Temat 30: Szukam pracy - moje wady i zalety - opisa Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
zdarzenie z przeszłości, usytuowa wydarzenie w czasie, przedstawi wspomnienia czasy : présent, passé composé, imparfait -Słownictwo opisywaniem zdarzeń z przeszłości, życiem zawodowym i poszukiwaniem pracy wymowa [ε] [ə] [e] różnicująca czasy : Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
présent, imparfait i passé composé Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie - potrafi przedstawić wydarzenia mające miejsce w przeszłości - zaprezentować przykładowe kwalifikacje i doświadczenie zawodowe - rozumienie proste ogłoszenie prasowe pracą - potrafi poprawnie usytuować dane wydarzenie w czasie używając poznanych czasów - rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie passé composé, imparfait Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : - potrafi przedstawić wydarzenia mające miejsce w przeszłości - zaprezentować przykładowe kwalifikacje i doświadczenie zawodowe - rozumienie proste ogłoszenie prasowe pracą - potrafi poprawnie usytuować dane wydarzenie w czasie używając poznanych czasów - rozróżnia słuchowo oraz różnicuje w wymowie passé composé, imparfait 4.3.4 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
5.5 3.3 2.6 4.3..4 5.9 5.3 3.3 2.5 Unité 4 Parcours santé Leçon 8 A mi-temps Temat 3 : Przysłówki Temat 32 : Na pół etatu... i sytuacje komunikacyjne Wyrażanie zastrzeżeń Tworzenie przysłówków zakończonych na - ment Przeczenie ne que życiem zawodowym, poszukiwaniem pracy Intonacja zdania wykrzyknikoweg o Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić zastrzeżenie, dezaprobatę stosuje przeczenie ne que Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić zastrzeżenie, dezaprobatę stosuje przeczenie ne que zna zasady tworzenia przysłówków na ment i poprawnie je stosuje poprawnie intonuje zdanie wykrzyknikowe 6.5 6.6 3 6.6 6.7 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
zna zasady tworzenia przysłówków na ment i poprawnie je stosuje poprawnie intonuje zdanie wykrzyknikowe Unité 4 Parcours santé Leçon 9 Souvenirs d`école Temat 33: Depuis 2 ans - wprowadzenie wyrażeń określających czas Temat 34 : Le Petit Nicolas - Moja klasa, moja szkoła - prezentacja prowadzenie przedstawianie wspomnień określanie położenia w czasie określanie czasu depuis, il y a edukacją, szkołą wymowa [j] [ʒ] [ǵ] [w] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić wydarzenia z przeszłości (w szczególności dotyczące okresu Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić wydarzenia z przeszłości (w szczególności dotyczące okresu szkolnego) potrafi usytuować wydarzenia w czasie oraz określić długość ich trwania rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [j] [ʒ] [ǵ] [w] 4.4 5.3 5.9.3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
szkolnego) potrafi usytuować wydarzenia w czasie oraz określić długość ich trwania rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [j] [ʒ] [ǵ] [w] 3 Unité 5 Allez! Au travail! Leçon 20 Les études à l étranger Temat 35 : Studiuję za granicą ewaluacja lekcji 7-8-9 zagadnienia gramatyczne lekcjami 7-8- 9 lekcjami 7-8-9 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi zrozumieć prosty tekst związany z zagadnieniami edukacji w różnych krajach potrafi porównać systemy edukacyjne w różnych krajach potrafi przedstawić swoje kompetencje zawodowe oraz Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi zrozumieć prosty tekst związany z zagadnieniami edukacji w różnych krajach potrafi porównać systemy edukacyjne w różnych krajach potrafi przedstawić swoje kompetencje 3.2 3.3 2 8.2.3.4 5. 0 3.2 3.3 2 8.2.3.4 5. 5.3 0 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
doświadczenie zawodowe oraz doświadczenie Unité 6 Temps libre Leçon 2 Internet et vous Temat 36 : Typy przeczeń wprowadzenie. Temat 37: Internet w naszym życiu. opisać zajęcia w ciągu dnia, uzasadnić swój wybór przeczenie (ne pas encore, ne jamais, ne plu, ne rien, ne. personne) słownictw o związane z internetem (blog, strony internetow e) wymowa [ə] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić swój rozkład dnia, opisać wykonywane zajęcia zna i poprawnie używa różnych typów przeczenia potrafi przedstawić Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić swój rozkład dnia, opisać wykonywane zajęcia zna i poprawnie używa różnych typów przeczenia potrafi przedstawić swoją opinię o internecie potrafi uzasadnić dokonany przez siebie wybór.5 4.5.9 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
swoją opinię o internecie potrafi uzasadnić dokonany przez siebie wybór Unité 6 Temps libre Leçon 22 A chacun son café Temat 38 : A cause de wyrażanie przyczyny. Temat 39 : Kawiarnia miejsce inne niż wszystkie. uzasadnić swój wybór, swoje postanowienie, określić przyczynę zwroty używane do wyrażania przyczyny uzasadnianiem dokonanego wyboru wyrażaniem przyczyny intonacja zdania (wyrażanie opinii) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi podać uzasadnienie swojego postanowienia, wyboru potrafi podać przyczynę Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi podać uzasadnienie swojego postanowienia, wyboru potrafi podać 2. 2.2 4.5 2. 2.2 4.5 4.5 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
potrafi wyrazić opinię poprawnie intonuje zdanie wyrażające opinię przyczynę potrafi wyrazić opinię poprawnie intonuje zdanie wyrażające opinię Unité 6 Temps libre Leçon 23 Weekend Temat 40 : Gérondif Temat 4 : Mój weekend. wyrażanie przyczyny gérondif wyrażaniem przyczyny e spędzaniem czasu wolnego wyjazdem turystycznym wymowa [ɑɔ] [ɔɔ] [ɛɔ] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi określić przyczynę jakiegoś problemu potrafi uzyskać interesujące go informacje turystyczne planowanym wyjazdem zna i poprawnie stosuje gérondif rozróżnia Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi określić przyczynę jakiegoś problemu potrafi uzyskać interesujące go informacje turystyczne planowanym wyjazdem zna i poprawnie stosuje gérondif rozróżnia 8..8 6.2 6.3 6.4 3 8..8 6.2 6.3 6.4 2. 2.2 3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
słuchowo oraz różnicuje w wymowie [ɑɔ] [ɔɔ] [ɛɔ] słuchowo oraz różnicuje w wymowie [ɑɔ] [ɔɔ] [ɛɔ] Unité 6 Temps libre Leçon 24 La fête des voisins Temat 42 : Święto moje i moich sąsiadów ewaluacja lekcji 2-22-23 zagadnienia gramatyczne lekcjami 2-22-23 lekcjami 2-22-23 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić swój rozkład dnia, swoje zainteresowania potrafi zaproponować zorganizowanie uroczystości Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić swój rozkład dnia, swoje zainteresowania potrafi zaproponować zorganizowanie uroczystości.5 6.5 7.3 0.5 3.7 6.6 7.4 0 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Unité 7 L air du temps Leçon 25 La télé de demain Temat 43 : Wyrażanie przyszłości. Zastosowanie présent, futur proche i futur simple. Wprowadzenie wyrażeń określających czas. Temat 44 : Telewizja i ja i prezentacja opinii usytuować w czasie, przewidywać czas : présent, futur proche, futur simple wyrażenia określające czas e środkami przekazu określaniem czasu wymowa [r] [l] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi opisywać wydarzenia mające miejsce w przyszłości oraz usytuować je w czasie potrafi przedstawić przewidywania potrafi wyrazić soją opinię na temat środków przekazu Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi opisywać wydarzenia mające miejsce w przyszłości oraz usytuować je w czasie potrafi przedstawić przewidywania potrafi wyrazić soją opinię na temat środków 2.3 4.6 4.5.9 2. 2.2 4.8 4.5.9 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
różnicuje w wymowie [R] i [l] przekazu różnicuje w wymowie [R] i [l] Unité 7 L air du temps Leçon 26 Allô! Tu es où? Temat 45 : Chronologiczne przedstawianie wydarzeń. Temat 46 : Uważam, że przedstawianie opinii. usytuować wydarzenie w czasie avant de + infinitif présent après + infinitif passé e środkami komunikacji (telefon, komputer itp.) określaniem wydarzenia w czasie intonacja zdania rozkazującego lub wyrażającego radę Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić swoja opinię potrafi zrelacjonować wydarzenie wykorzystując zależności czasowe Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić swoja opinię potrafi zrelacjonować wydarzenie wykorzystując zależności.2 4.5 4.3.2 4.5 4.4 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
potrafi stosować intonację zdania, aby wyrazić rozkaz lub radę czasowe potrafi stosować intonację zdania, aby wyrazić rozkaz lub radę Unité 7 L air du temps Leçon 27 Situation de crise Temat 47 : J ai tellement de wyrażanie skutku. Wprowadzenie. Temat 48 : Media i ja. wyrazić skutek zwroty pozwalając e na wyrażanie skutku mediami i środkami przekazu rytm i akcent zdania wyrażanie entuzjazmu lub zdenerwowania. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić skutek potrafi wyrazić opinię o mediach oraz środkach przekazu potrafi wyrazić poprzez intonację Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wyrazić skutek potrafi wyrazić opinię o mediach oraz środkach przekazu potrafi wyrazić 2.4 4.5.9 2.3 4.5.9 8.3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
i rytm zdania entuzjazm bądź zdenerwowanie poprzez intonację i rytm zdania entuzjazm bądź zdenerwowanie Unité 7 L air du temps Leçon 28 Presse magazine Temat 49 : Prasa francuska ewaluacja lekcji 25-26-27 zagadnienia gramatyczne lekcjami 25-26-27 lekcjami 25-26-27 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wymienić tytuły prasy francuskiej potrafi komuś doradzić w wyborze potrafi napisać list z reklamacją potrafi korzystać ze stron internetowych związanych z prasą francuską Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi wymienić tytuły prasy francuskiej potrafi komuś doradzić w wyborze potrafi napisać list z reklamacją potrafi korzystać ze stron internetowych związanych z prasą francuską 8..9 7.5 7.6 7.7 5. 8..9 6.0 7.6 7.7 7.0 5. 5.3 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Unité 8 Bon voyage Leçon 29 Ailleurs Temat 50 : Participe passé formy, uzgadnianie. Temat 5 : Moje podróże napisać sprawozdanie z podróży, wyrazić punkt widzenia participe passé - uzgadnianie łownictwo podróżami wymowa participe passé w zależności od uzgodnienia Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi zrozumieć proste informacje z folderów turystycznych potrafi napisać sprawozdanie z podróży potrafi wyrazić swój punkt widzenia poprawnie wymawia formy Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi zrozumieć proste informacje z folderów turystycznych potrafi napisać sprawozdanie z podróży potrafi wyrazić swój punkt widzenia poprawnie wymawia formy.5.8 3.3 2 5.3 5.5.5.8 3.3 5.4 5.5 participe passé participe passé Unité 8 Bon voyage Leçon 30 Souvenirs de voyage Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Temat 52 : D abord puis wprowadzenie. Konstrukcja opisu. Temat 53 : Moje wspomnienia z podróży. przedstawić swoją motywację, swoje zwyczaje, opowiedzieć swoje wspomnienia określniki czasu relacjonowaniem podróży przedstawianiem wspomnień, swoich przyzwyczajeń Wymowa i rozróżnienie [e] i [ε] Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić wspomnienia z podróży zna i stosuje sposoby wyrażania czasu rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] i [ε] Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić wspomnienia z podróży zna i stosuje sposoby wyrażania czasu rozróżnia słuchowo i różnicuje w wymowie [e] i [ε] 2.2.8 4. 4.3 5.3 3 2..8 4. 4.4 5.3 3 Unité 8 Bon voyage Leçon 3 Album photos Temat 54 : Zaimki dopełnienia bliższego i dalszego. Wprowadzenie. Temat 55 : Moja Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
podróż - prezentacja zdać relację z podróży, napisać sprawozdani e zaimki dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI) podróżowaniem e sporządzaniem sprawozdania [ə] nieme Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przedstawić sprawozdanie z podróży zna i stosuje zaimki dopełnienia bliższego i dalszego potrafi wyrazić swoja opinię Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : potrafi przedstawić sprawozdanie z podróży zna i stosuje zaimki dopełnienia bliższego i dalszego potrafi wyrazić swoja opinię.8 4.3 4.5.8 4.4 4.6 Unité 8 Bon voyage Leçon 32 La poésie des villes Temat 56 : Miasto oczami poetów ewaluacja lekcji 29-30-3 zagadnienia gramatyczne lekcjami 29-30-3 lekcjami 29-30-3 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie rozumie tekst literacki potrafi napisać prosty wiersz potrafi przedstawić przebieg swojej podróży m ie te 3 ZR 3. ZR 5 ZR 5. 5.4 te Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
ć w ie rs z w ić Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
ie w je y Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 33 C est quoi le bonheur? Temat 57 : Mowa zależna i niezależna. Temat 58 : Szczęście? przygotowanie do prezentacji opinii. Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
przekazać wypowiedź innej osoby, wyrazić zgodę lub jej brak mowa zależna i niezależna w czasie teraźniejszym e światem polityki wyrażaniem zgody lub jej braku akcent w grupie rytmicznej Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie zna i stosuje mowę zależną i niezależną potrafi przekazać czyjąś wypowiedź potrafi wyrazić zgodę lub jej brak poprawnie akcentuje grupę rytmiczną Uczeń stosuje biegle w praktyce językowej posiadaną wiedzę oraz umiejętności i : zna i stosuje mowę zależną i niezależną potrafi przekazać czyjąś wypowiedź potrafi wyrazić zgodę lub jej brak poprawnie akcentuje grupę rytmiczną 8. 4.5 2. 6.9 3 8. 4.6 6. 3 Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 34 A voté! Temat 59 : Contrairement à wyrażanie opozycji. Temat 60 : Głosujcie na - wprowadzenie słownictwa Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
przekazać wypowiedź innej osoby wyraża nie opozycj i ce qui, ce que związane ze światem polityki intonacja zdania (irytacja, pewność, zaskoczenie itp.) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi przekazać wypowiedź innej osoby potrafi wyrazić poprzez intonację irytację, zaskoczenie, pewność potrafi zrozumieć prosty tekst związany ze światem polityki potrafi wyrazić poprzez intonację zdania irytację, zaskoczenie, pewność U c z e ń st o s u je bi e gl e w p r a k ty c e ję z y k o w ej p o si a d a n ą w 2.3 4.6 6.9.4 3.3 2 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl ie d z ę o r a z u m ie ję t n o śc i i : po tr af i pr ze ka za ć w yp o wi ed ź in ne j os ob
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl y po tr af i w yr az ić po pr ze z in to na cj ę ir yt ac ję, za sk oc ze ni e, pe w no ść po tr af i
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl zr oz u m ie ć pr os ty te ks t z wi ąz an y ze ś wi at e m po lit yk i po tr af i w yr az ić po
pr ze z in to na cj ę zd an ia ir yt ac ję, za sk oc ze ni e, pe w no ść Unité 9 Vous voulez mon avis? Leçon 35 Votre avis nous intéresse Temat6: Indicatif czy subjonctif? Temat 62 : Wyrażanie zgody, życzenia i wątpliwości Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
wyrazić zgodę lub jej brak, wyrazić życzenie, wątpliwość indicati f i subjonc tif ce qui, ce que formami spędzania czasu codziennym życiem intonacja zdania (wątpliwość, zdenerwowanie, radość, smutek) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić zgodę lub jej brak potrafi wyrazić poprzez intonację wątpliwość, zdenerwowanie, zadowolenie itp. U c z e ń st o s u je bi e gl e w p r a k ty c e ję z y k o w ej p o si a d a n ą w 2.3 6. 6.9 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl ie d z ę o r a z u m ie ję t n o śc i i : po tr af i w yr az ić zg od ę lu b jej br ak po tr af i
Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl w yr az ić po pr ze z in to na cj ę w ąt pl iw oś ć, zd en er w o w an ie, za do w ol en ie it p.
Temat 63 : Jedzmy chleb! ewaluacja lekcji 33-34-35 zagadnienia gramatyczne lekcjami 33-34-35 związane z lekcjami 33-34-35 Uczeń posiada wiedzę i umiejętności w zakresie potrafi wyrazić zgodę lub jej brak potrafi wyrazić wątpliwość, życzenie Uc ze ń sto suj e bie gle w pr ak tyc e jęz yk ow ej po sia da ną wi ed zę or az u mi eję tn oś ci i 6. 6.8 6.9 7.6 Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl
: pot raf i wy raz ić zg od ę lub jej bra k pot raf i wy raz ić wą tpl iw oś ć, ży cz eni e Temat 64:Sprawdzian wiadomości Copyright by Platforma Dystrybucyjna EDU-KSIĄŻKA Sp. z o.o., Warszawa 204 www.hachettefle.pl