Regulamin konkursu "Mój organizm - wiem jak funkcjonuje i dbam o jego zdrowie."



Podobne dokumenty
Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

Środki dydaktyczne karty odpowiedzi dla ucznia, formularz testu z zadaniami dla dwóch grup: grupy A i grupy B, instrukcja pracy dla ucznia

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie

2. Plan wynikowy klasa druga

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które

Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży

Temat: Poznajemy budowę i rolę żeńskiego układu rozrodczego

3. Wymagania edukacyjne

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

WSKAZÓWKI PRAWIDŁOWEGO śywienia DLA DZIECI

Rola poszczególnych składników pokarmowych

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA

MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Higiena układu pokarmowego człowieka.

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY

Zadbaj o swoje zdrowie już dziś

Klub Honorowych Dawców Krwi PCK

EDUKACJA DLA RODZICÓW

Temat: Higiena i choroby układu oddechowego.

10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA ANETA SADOWSKA

I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu

Zadania na styczeń/luty

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

Zdrowo jem - więcej wiem

Co to jest dietetyka?

SWOICH ŻYWICIELI. = wirusy = priony = bakterie pasoŝytnicze = grzyby. = robaki = kleszcze = owady

Konspekt lekcji diagnozującej z biologii dla kl. II gimnazjum. Temat: Budowa i funkcjonowanie układu pokarmowego człowieka.

KWESTINARIUSZ ŻYWIENIOWY PACJENTA

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

Testy wodorowe biogo.pl

Zdrowe odżywianie jest to sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV

Komórka organizmy beztkankowe

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

PLAN METODYCZNY LEKCJI BIOLOGII W II KLASIE GIMNAZJUM

Europejski Tydzień Walki z Rakiem

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

CIAŁO I ZDROWIE WSZECHŚWIAT KOMÓREK

Tułów człowieka [ BAP_ doc ]

Układ krwionośny. 1.Wymień 3 podstawowe funkcje jakie spełnia układ krwionośny Uzupełnij schemat budowy krwi

Smacznie, zdrowo, aktywnie! Jak zachęcić młodzież do zdrowego stylu życia?

Szkoła Podstawowa nr 9

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum

Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!

Wszystkie prawa zastrzeżone

Szczepienia fakty i mity

UKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

Nieprawidłowe odżywianie jest szczególnie groźne w wieku podeszłym, gdyż może prowadzić do niedożywienia

Liofilizowany sok z kapusty kiszonej, mikronizowany błonnik jabłkowy, celulozowa otoczka kapsułki.

ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Kiedy zachorujesz. Przyroda klasa IV.

Konspekt lekcji biologii w klasie II.

Czy występuje dyskomfort po zjedzeniu danych grup produktów lub uczucie ciężkości?

SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE!

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

Podstawowe składniki odżywcze i ich rola dla organizmu człowieka ZAPRASZAMY

Substancje o Znaczeniu Biologicznym

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

5 PRODUKTÓW, KTÓRE NISZCZĄ TWOJE JELITA

4 JUNIOR PHARMA PREZENTUJE. suplementy stworzone z myślą o najmłodszych sportowcach

Wywiad żywieniowy (część 1) Część ogólna

Jedzmy zdrowo na kolorowo!

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV

Uzależnienia. Nabyta silna potrzeba zażywania jakiejś substancji.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 29 W SOSNOWCU HARMONOGRAM DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY 2006/2007 PROJEKCIE SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE SOSNOWIEC WRZESIEŃ 2006 ROK

pomaga w nawiązaniu i utrzymaniu więzi towarzyskich 2% 1 dostarcza niezbędnych składników odżywczyc 97% 62 przynosi wiele przyjemności 2% 1

Echo Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.

Bakterie - organizmy wywołujące choroby

RozmnaŜanie się i rozwój człowieka

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji. Metoda pracy rozwiązywanie testu. Środki dydaktyczne formularz testu. Przebieg lekcji

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

Zdrowo żyjesz - wygrywasz SZKOŁA PROMUJĄCA ZALECENIA EUROPEJSKIEGO KODEKSU WALKI Z RAKIEM

Wymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):

Temat: Płazińce i nicienie.

Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej

W y m a g a n i a e d u k a c y j n e z b i o l o g i i k l a s a I I

ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

*W naszej szkole od kwietnia do grudnia 2013 roku realizowaliśmy projekt Naturalna kontra zmodyfikowana jaką żywność wybierasz?

ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII

Układ pokarmowy. podsumowanie

Transkrypt:

Zespół Szkół nr 1 ul. Wojska Polskiego 34 89-400 Sępólno Krajeńskie Nauczyciele przyrody Regulamin konkursu "Mój organizm - wiem jak funkcjonuje i dbam o jego zdrowie." 1.Organizator konkursu: Zespół Szkół nr 1 w Sępólnie Krajeńskim. 2. Termin konkursu: 18 maja 2004 r. Godzina 9 00. 3. Uczestnicy konkursu: uczniowie szkoły podstawowej ( zespół 3-osobowy). 4. Cele konkursu: - poznanie budowy i funkcjonowanie organizmu człowieka; - promowanie zdrowego stylu Ŝycia; - wykorzystanie wiadomości i umiejętności w sytuacjach problemowych. 5. I etap ma formę testu pisemnego obejmującego 30 pytań zamkniętych. KaŜde pytanie punktowane jest w skali 0-1. Czas pisania testu - 30 minut. 6. II etap ma formę praktyczną. Obejmować będzie zagadnienia z zakresu zasad racjonalnego Ŝywienia, zapotrzebowania organizmu ma produkty Ŝywnościowe oraz zdrowego stylu Ŝycia. Czas pracy - 15 minut + 10 minut na prezentację. Forma prezentacji inwencja własna. 7. Literatura: podręczniki zatwierdzone przez MENiS. 8. Skład komisji: -przedstawiciele Zespołu Szkół nr 1 w Sępólnie Krajeńskim - organizatorzy i dyrekcja; -nauczyciele innych szkół podstawowych - goście, -zaproszony pracownik słuŝby zdrowia. 9. Zgłoszenia do udziału w konkursie prosimy przesyłać do 30 kwietnia 2004r. na w/w adres bądź telefonicznie lub faksem ( tel./fax. 0-52 388-21-30). 10. Wszelkie kwestie sporne rozstrzyga komisja. Organizatorzy: Joanna Dobber-Szczepańska - nauczyciel przyrody, Damian Nagel - nauczyciel biologii.

SZKOŁA: Czas przeznaczony na rozwiązanie testu wynosi 30 minut. W kaŝdym zadaniu prawidłowa jest tylko jedna odpowiedź. 1.Pokarmy pochodzenia roślinnego to: a) chleb i wędliny c) kasze i jogurty b) pieczywo i makarony d) masło i smalec. 2.Produkty zawierające cukry w duŝych ilościach to: a) ziemniaki i groch c) banany i woda mineralna b) mięso i fasola d) smalec i olej. 3. Do substancji organicznych naleŝą: a) białka i cukry c) białka, cukry, tłuszcze i witaminy b) białka, cukry i tłuszcze d) białka, cukry, tłuszcze, witaminy i sole mineralne. 4. Do nadwagi prowadzi nadmierne spoŝywanie: a) cukrów c) cukrów i tłuszczów b) tłuszczów d) białek, cukrów i tłuszczów. 5. JeŜeli masz ochotę na coś słodkiego i zdrowego, to zjesz: a) jabłko c) sałatkę warzywną b) kanapkę z sałatą i serem d) ulubione ciastka. 6. Podstawą Ŝycia na Ziemi są: a) białka c) tłuszcze b) cukry d) witaminy i sole mineralne. 7. Źródłem witamin dla naszego organizmu jest: a) woda mineralna b) poŝywienie c) on sam, poniewaŝ ma zdolność wytwarzania większości witamin d) wyłącznie pokarm pochodzenia roślinnego. 8. Przyczyną krzywicy, groźnej choroby, która wykrzywia kości u małych dzieci, jest niedobór witaminy: a) A c) C b) B d) D. 9. Aby warzywa i owoce zawierały cenne dla nas witaminy, naleŝy je zjadać: a) świeŝe oraz w ich naturalnej postaci b) świeŝe oraz odpowiednio długo gotowane c) świeŝe i umyte, obojętnie jak przygotowane i podane d) umyte, bez znaczenia jak świeŝe i jak przygotowane.

10. Trawienie pokarmu umoŝliwiają substancje chemiczne wytwarzane w róŝnych odcinkach przewodu pokarmowego, które nazywamy: a) substancjami trawiącymi c) enzymami trawiennymi b) enzymami trawiącymi d) substancjami trawiennymi. 11. Po zakończeniu trawienia z poŝywienia powstają małe cząstki, które opuszczają przewód pokarmowy i dostają się do krwi. Odbywa się to w: a) przełyku c) jelicie cienkim b) Ŝołądku d) jelicie grubym. 12. Nasze jelita prawidłowo pracują, jeśli: a) jemy owoce c) nie prowadzimy siedzącego trybu Ŝycia b) wypijamy odpowiednie ilości płynów d) wszystkie odpowiedzi są poprawne. 13. Niestrawność, objawiająca się bólem brzucha, powstaje kiedy: a) jemy powoli i długo gryziemy pokarm c) jemy zbyt często b) jemy szybko i niedokładnie gryziemy pokarm d) wszystkie odpowiedzi są poprawne. 14. Fast food, czyli szybki posiłek, jest: a) praktyczny, poniewaŝ zawiera podstawowe składniki odŝywcze, a jego przygotowanie nie wymaga wiele czasu b) niezdrowy, poniewaŝ przygotowany jest najczęściej z nieświeŝych produktów c) niezdrowy, poniewaŝ zawiera duŝo szkodliwych tłuszczów d) zdrowy, poniewaŝ jest łatwo trawiony przez organizm. 15. Aby dbać o swój organizm musisz dostarczać mu: a) wyłącznie naturalne składniki b) produkty zawierające substancje oznaczone E-441 oraz E-330, poniewaŝ wspomagają one układ odpornościowy c) produkty zawierające sztuczne barwniki i konserwanty, poniewaŝ są dłuŝej przydatne do spoŝycia d) róŝnorodne produkty, bez względu na substancje, które się w nich znajdują. 16. Aby uwolnić energię ze spoŝywanych produktów, naleŝy dostarczyć organizmowi: a) wody c) dwutlenku węgla b) tlenu d) witamin. 17. Niektóre organy wymagają dostarczenia duŝych ilości energii, poniewaŝ pracują bez przerwy przez całe nasze Ŝycie. Najwięcej energii zuŝywają: a) serce i mózg c) narządy róŝnych zmysłów np. oko czy ucho b) mięśnie d) narządy układu rozrodczego.

18. Człowiek moŝe Ŝyć bez powietrza: a) godzinę c) kilka minut b) pół godziny d) minutę. 19. Mięśnie szkieletowe pracują zawsze w parach. Kiedy jeden się kurczy, to drugi się rozciąga. Pracę wykonuje ten, który się: a) kurczy b) rozciąga. 20. Praca mięśni jest kontrolowana przez układ: a) kostny c) nerwowy b) krwionośny d) oddechowy. 21. Składniki krwi produkowane są wewnątrz niektórych: a) mięśni szkieletowych c) organów układu oddechowego b) organów układu pokarmowego d) kości. 22. Do narządów rozrodczych męskich zaliczamy: a) 2 jajniki, 2 nasieniowody, pochwę b) 2 jajniki, 2 nasieniowody, przewód moczowo-płciowy c) 2 jądra, 2 nasieniowody, pochwę d) 2 jądra, 2 nasieniowody, przewód moczowo-płciowy. 23. Charakterystyczna cecha budowy ciała kobiety to: a) wąskie ramiona c) wąskie biodra b) szerokie ramiona d) silnie rozwinięte mięśnie. 24. Wiemy, Ŝe zapłodnienie jest to połączenie się komórki jajowej z plemnikiem. Odbywa się ono jedynie w: a) jajniku c) macicy b) jajowodzie d) pochwie. 25. Choroby zakaźne wywoływane są najczęściej przez bakterie lub wirusy. Warunki sprzyjające rozwojowi tych drobnoustrojów to: a) mała wilgotność powietrza zimą c) niskie temperatury powietrza zimą b) obecność światła słonecznego d) gwałtowne zmiany temperatury powietrza. 26. Organizm, który Ŝyje kosztem drugiego organizmu, przynosząc mu szkodę to: a) drapieŝnik c) drobnoustrój b) pasoŝyt d) Ŝadna odpowiedź nie jest prawidłowa. 27. Odporność organizmu moŝemy zwiększyć przez: a) higieniczny tryb Ŝycia c) unikanie nałogów b) częsty kontakt z przyrodą d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe. 28. Szczepienia ochronne polegają na wstrzyknięciu do organizmu drobnoustrojów chorobotwórczych, które mają pobudzić go do wytwarzania przeciwciał odpornościowych. Podawane drobnoustroje są: a) osłabione, aby nie wywołały choroby

b) wzmocnione, aby pobudziły układ odpornościowy do szybkiej reakcji c) osłabione, aby uśpiły układ odpornościowy organizmu d) neutralne dla organizmu, czyli nie wywołują Ŝadnej reakcji. 29. W okresie dojrzewania, często zdarzają się omdlenia. Jak powinieneś postąpić, kiedy będziesz świadkiem takiego zdarzenia? a) postawisz zemdlonego na nogi lub posadzisz na krześle b) podasz mu do ust coś do picia c) połoŝysz zemdlonego w taki sposób, aby miał uniesione nogi d) nie ruszysz takiej osoby, aby jej nie zaszkodzić. 30. Antybiotyki to substancje produkowane przez niektóre grzyby. Człowiek wykorzystuje je do zwalczania: a) bakterii c) bakterii i wirusów b) wirusów d) Ŝadna odpowiedź nie jest prawidłowa. Karta odpowiedzi: 1. B 27. D 2. A 28. A 3. C 29. C 4. C 30. A 5. A 6. A 7. B 8. D 9. A 10. C 11. C 12. D 13. B 14. C 15. A 16. B 17. A 18. C 19. A 20. C 21. D 22. D 23. A 24. B 25. D 26. B

śyj ZDROWO plakatu. Przedstaw plastycznie hasło: śyj zdrowo - stosując formę Zasady punktowania : I. Wartość merytoryczna plakatu : 1. Zasady dobrego odŝywiania się, np. : - prawidłowy dobór produktów Ŝywnościowych - spoŝywanie zdrowej i świeŝej Ŝywności - prawidłowe zaplanowanie kolejnych posiłków ( regularne spoŝywanie posiłków ) - higieniczne warunki przyrządzania i spoŝywania posiłków. 2. Zapewnienie organizmowi niezbędnej ilości snu ( co najmniej 7 godzin ). 3. Ruch fizyczny, najlepiej na świeŝym powietrzu. 4. Kontakt z przyrodą. 5. Unikanie nałogów, np. : - picia alkoholu - palenia papierosów - zaŝywania narkotyków - oglądania w nadmiarze telewizji - spędzania wolnego czasu wyłącznie przed komputerem. 6. Przestrzeganie zasad higieny osobistej. JeŜeli w plakacie ujęto : a) 1-2 wymienione wyŝej punkty przyznaje się 1p. b) 3-4 wymienione wyŝej punkty przyznaje się 2p. c) 5-6 wymienionych wyŝej punktów przyznaje się 3p. II. Estetyka plakatu. 1-2 p. III. Prezentacja plakatu. 1-2 p.

Suma punktów za część praktyczną konkursu wynosi : -- I. maksymalnie 3 p. II. maksymalnie 2 p. III. maksymalnie 2 p. -------------------------------------------- 7 p. Zestaw pytań dodatkowych przygotowanych na wypadek dogrywki, spowodowanej uzyskaniem przez druŝyny tej samej ilości punktów, zdobytej łącznie w etapie pierwszym (rozwiązanie testu) oraz etapie drugim (przygotowanie i prezentacja plakatu). 1. Która czynność wymaga dostarczenia największej ilości tlenu? a) pływanie b) marsz c) czytanie d) spanie 2. Liczba oddechów człowieka zaleŝy od jego wieku i cięŝaru ciała. Ile razy na minutę oddycha w spoczynku osoba w twoim wieku? a) około 10. razy b) około 20. razy c) około 30. razy c) około 40. razy 3. Co dzieje się w płucach człowieka? a) z płuc do krwi przechodzi tlen b) z płuc do krwi przechodzi dwutlenek węgla c) z krwi do płuc przechodzi tlen d) wymiana gazowa odbywa się w dowolnym kierunku 4. Człowiek moŝe Ŝyć bez powietrza a) jedną godzinę b) pół godziny c) kilka minut d) jedną minutę. 5. Szkielet dorosłego człowieka zbudowany jest z a) około stu kości b) około dwustu kości c) około trzystu kości d) około czterystu kości. 6. Mięśnie pracujące zaleŝnie od naszej woli to a) mięśnie oddechowe b) mięśnie budujące serce

c) mięśnie układu pokarmowego d) mięśnie szkieletowe. 7. Aby nasze ciało mogło wykonać ruch, poszczególne jego układy muszą działać w odpowiedniej kolejności. Wybierz prawidłową kolejność. a) układ szkieletowy, mięśniowy, nerwowy b) układ mięśniowy, szkieletowy, nerwowy c) układ nerwowy, szkieletowy, mięśniowy d) układ nerwowy, mięśniowy, szkieletowy 8. Zapłodnienie zazwyczaj polega na połączeniu się a) jednej komórki jajowej z jednym plemnikiem b) jednej komórki jajowej z większą ilością plemników c) większej ilości komórek jajowych z jednym plemnikiem d) większej ilości komórek jajowych z większą ilością plemników. 9. Jeśli w tym samym czasie zostają zapłodnione dwie komórki jajowe, to powstaje ciąŝa bliźniacza, a bliźnięta a) nie róŝnią się od siebie wyglądem zewnętrznym b) róŝnią się od siebie wyglądem zewnętrznym. 10. Organizm nabywa nowych cech, które w przyszłości umoŝliwiają człowiekowi spełnienie roli rodzica w okresie a) zarodkowym b) płodowym c) niemowlęcym d) dojrzewania. 11. Zmiany fizyczne zachodzące u dorastających dziewcząt i chłopców są wywoływane przez substancje chemiczne nazywane a) enzymami b) hormonami c) przeciwciałami d) utleniaczami. 12. Takie czynniki, jak alkohol, dym tytoniowy, stres lub złe odŝywianie się, prowadzą do a) chorób nowotworowych b) chorób zakaźnych c) chorób pasoŝytniczych d) chorób brudnych rąk. 13. Opuchnięcie twarzy, zwłaszcza w okolicach uszu, wysoka temperatura ciała oraz złe samopoczucie, to objawy a) anginy b) róŝyczki c) świnki d) ospy wietrznej.

14. Organizm, który Ŝyje kosztem drugiego organizmu przynosząc mu szkodę, to a) konkurent b) drapieŝnik c) pasoŝyt d) drobnoustrój. 15. Szczepienia ochronne mają za zadanie zmobilizować organizm do wytwarzania a) przeciwciał odpornościowych b) osłabionych szczepów bakteryjnych c) osłabionych szczepów wirusowych d) antybiotyków. 16. Kiedy będziesz świadkiem wypadku, to o pomoc poprosisz kolejno a) policję, straŝ poŝarną, pogotowie ratunkowe b) straŝ poŝarną, policję, pogotowie ratunkowe c) pogotowie ratunkowe, policję, straŝ poŝarną d) pogotowie ratunkowe, straŝ poŝarną, policję. 17. Robaki wywołujące choroby człowieka to np. glista ludzka, tasiemiec uzbrojony i tasiemiec nieuzbrojony. śyją one w: a) drogach oddechowych b) mięśniach c) przewodzie pokarmowym d) krwi. 18. Salmonella, to a) bakteria, która znajduje się najczęściej w nieświeŝym poŝywieniu b) bakteria, która znajduje się najczęściej w odchodach zwierząt c) bakteria, która znajduje się najczęściej w drogach oddechowych d) bakteria, która znajduje się najczęściej w narządach rozrodczych. 19. Diagnoza to a) opinia lekarza o stanie zdrowia pacjenta b) rozpoznanie choroby przez lekarza c) ustalenie przez lekarza sposobu leczenia danej choroby d) opinia pacjenta o swoim stanie zdrowia, przekazana lekarzowi. 20. Główną przyczyną trądziku młodzieńczego jest a) brak higieny osobistej b) nadmierne stosowanie uŝywek c) wydzielanie przez skórę nadmiernej ilości substancji tłuszczowych d) kontakt z osobami o podobnych dolegliwościach.