10. Wznoszenie się wody



Podobne dokumenty
18. Jaki wpływ na proces palenia ma zjawisko konwekcji?

Dwutlenek węgla. pożyteczny czy szkodliwy?

GAZ DOSKONAŁY. Brak oddziaływań między cząsteczkami z wyjątkiem zderzeń idealnie sprężystych.

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Powietrze i jego właściwości. Cele:

25P3 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - III POZIOM PODSTAWOWY

Temat: Elementy pogody i przyrządy do ich pomiaru. Konspekt lekcji przyrody dla klasy IV. Dział programowy. Przyroda i jej elementy.

LXVIII OLIMPIADA FIZYCZNA

Podstawowe prawa opisujące właściwości gazów zostały wyprowadzone dla gazu modelowego, nazywanego gazem doskonałym (idealnym).

Ćwiczenie z fizyki Doświadczalne wyznaczanie ogniskowej soczewki oraz współczynnika załamania światła

Dziennik laboratoryjny.

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

BIOKOMINKI Instrukcja obsługi

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 19 TERMODYNAMIKA CZĘŚĆ 2. I ZASADA TERMODYNAMIKI

Warunki izochoryczno-izotermiczne

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Postawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą.

1. Wprowadzenie: dt q = - λ dx. q = lim F

TERMODYNAMIKA. przykłady zastosowań. I.Mańkowski I LO w Lęborku

CZTERY ŻYWIOŁY. Q=mg ZIEMIA. prawo powszechnej grawitacji. mgr Andrzej Gołębiewski

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

Scenariusz zajęć z przyrody w klasie V

Badanie klasy wymaganej odporności ogniowej wentylatora przy wykorzystaniu programu FDS

BIOKOMINKI. Instrukcja obsługi

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Podstawowe pojęcia Masa atomowa (cząsteczkowa) - to stosunek masy atomu danego pierwiastka chemicznego (cząsteczki związku chemicznego) do masy 1/12

BIOKOMINKI Instrukcja obsługi ver. 4

Przemiany termodynamiczne

XLIII OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne

1. TRZY ŚWIECZKI. świeczka najwyższa, świeczka najniższa, wszystkie świeczki jednocześnie, żadna świeczka nie zgaśnie. a) b) c) d)

Wykład 7: Przekazywanie energii elementy termodynamiki

Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Miechowie. Wyznaczenie zawartości dwutlenku węgla w napoju C-C (w kilogramach na metr sześcienny).

Kurs żelowy Wiosenny Ogródek

Ta co nigdy nie znika

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA Wydział Mechaniczny Katedra Pojazdów Mechanicznych i Transportu LABORATORIUM TERMODYNAMIKI TECHNICZNEJ

Badanie zależności temperatury wrzenia wody od ciśnienia

WYKŁAD 2 TERMODYNAMIKA. Termodynamika opiera się na czterech obserwacjach fenomenologicznych zwanych zasadami

Termochemia elementy termodynamiki

ZADANIA Z FIZYKI NA II ETAP

FIZYKA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

TERMODYNAMIKA Zajęcia wyrównawcze, Częstochowa, 2009/2010 Ewa Mandowska

Karta pracy do doświadczeń

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

Klasa 6 Konkurs 2009

Gaz rzeczywisty zachowuje się jak modelowy gaz doskonały, gdy ma małą gęstość i umiarkowaną

Zabawy z powietrzem. Cześć dzieciaki! ZAPRASZAM. Czy chcecie pobawić się powietrzem?

Układ termodynamiczny Parametry układu termodynamicznego Proces termodynamiczny Układ izolowany Układ zamknięty Stan równowagi termodynamicznej

Test powtórzeniowy nr 2

Obiegi gazowe w maszynach cieplnych

Materiały pomocnicze do laboratorium z przedmiotu Metody i Narzędzia Symulacji Komputerowej

2. Zostawił szklankę na 30 minut i ponownie zmierzył temperaturę. Zapisał ją jako T 30

Ćwiczenie 425. Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych. Woda. Ciało stałe Masa kalorymetru z ciałem stałym m 2 Masa ciała stałego m 0

Sprawdzian z fizyki na zakończenie nauki w pierwszej klasie gimnazjum (1 godzina tygodniowo) Wersja A

POWIETRZE COŚ CZY NIC? Propozycje doświadczeń w edukacji przyrodniczej w szkole podstawowej. 1. Wstęp

ZALEŻNOŚĆ CIŚNIENIA PARY NASYCONEJ WODY OD TEM- PERATURY. WYZNACZANIE MOLOWEGO CIEPŁA PARO- WANIA

Wstęp do Geofizyki. Hanna Pawłowska Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski

ĆWICZENIE 22 WYZNACZANIE CIEPŁA PAROWANIA WODY W TEMPERETATURZE WRZENIA

POLITECHNIKA RZESZOWSKA

Pomiary otworów. Ismena Bobel

Pakiet doświadczeń i obserwacji

Ćwiczenie nr 2 : Badanie licznika proporcjonalnego fotonów X

TEMAT: BADANIE ZJAWISKA TOPNIENIA I KRZEPNIĘCIA WODY

Termodynamika. Część 5. Procesy cykliczne Maszyny cieplne. Janusz Brzychczyk, Instytut Fizyki UJ

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

1. Za³o enia teorii kinetyczno-cz¹steczkowej budowy cia³

Badanie zależności temperatury wrzenia cieczy od ciśnienia

Co się stanie, gdy połączymy szeregowo dwie żarówki?

Opis ćwiczenia. Cel ćwiczenia Poznanie budowy i zrozumienie istoty pomiaru przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Henry ego Katera.

K05 Instrukcja wykonania ćwiczenia

Laboratorium Podstaw Fizyki. Ćwiczenie 100a Wyznaczanie gęstości ciał stałych

Podstawy termodynamiki

Sprzęt laboratoryjny: Pływająca świeczka Szalka Petriego ( =12cm), zlewka 200cm 3

dr inż. Paweł Strzałkowski

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 13: Współczynnik lepkości

Prawa gazowe- Tomasz Żabierek

PORÓWNANIE WYKRESU INDYKATOROWEGO I TEORETYCZNEGO - PRZYKŁADOWY TOK OBLICZEŃ

Praca objętościowa - pv (wymiana energii na sposób pracy) Ciepło reakcji Q (wymiana energii na sposób ciepła) Energia wewnętrzna

T e r m o d y n a m i k a

A4.06 Instrukcja wykonania ćwiczenia

Dmuchając nad otworem butelki można sprawić, że z butelki zacznie wydobywać się dźwięk.

PRZYKŁADOWE PROJEKTY. MV Center Sp. z o.o. ul. Krakowska Balice tel / biuro@mv-center.pl

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 18 TERMODYNAMIKA 1. GAZY

"Stąd do przyszłości"

Fizyka 14. Janusz Andrzejewski

BADANIA SPRĘŻARKI TŁOKOWEJ

Karta pracy M+ do multipodręcznika dla klasy 4 szkoły podstawowej

Test powtórzeniowy nr 2

Doświadczenie B O Y L E

Rys.1 Rozkład mocy wnikającej do dielektryka przy padaniu fali płaskiej Natężenie pola wewnątrz dielektryka maleje wykładniczo. Określa to wzór: (1)

Wyznaczanie współczynnika przenikania ciepła dla przegrody płaskiej

13. TERMODYNAMIKA WYZNACZANIE ENTALPII REAKCJI ZOBOJĘTNIANIA MOCNEJ ZASADY MOCNYMI KWASAMI I ENTALPII PROCESU ROZPUSZCZANIA SOLI

Scenariusz zajęć Temat: Ile wody jest w dzbanku?

Dbamy o dobre powietrze w naszej miejscowości.

WYZNACZANIE RÓWNOWAŻNIKA CHEMICZNEGO ORAZ MASY ATOMOWEJ MAGNEZU I CYNY

Karta pracy do doświadczeń

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE

16 GAZY CZ. I PRZEMIANY.RÓWNANIE CLAPEYRONA

Systemy Ochrony Powietrza Ćwiczenia Laboratoryjne

ĆWICZENIE 10 MATERIAŁY BITUMICZNE

Autor: Katarzyna Winiarska

Transkrypt:

. Wznoszenie się wody Autor: Michał Dziuba MegaEpsilon Treść problemu: Napełnij spodek wodą i umieść pośrodku świecę. Po zapaleniu świecy nakryj ją przezroczystą zlewką. Zbadaj i wyjaśnij zjawisko, które nastąpi. 1. Stanowisko pomiarowe W celu zbadania wyżej wymienionego problemu, obserwacji i wykonania pomiarów zostało stworzone stanowisko pomiarowe, które zostało ukazane na rys. 1,2 i 3. Do wykonania doświadczeń zostały użyte: głęboki talerz (rys.1 nr1, o wymiarach 19x3mm) szklanka (rys.1 nr2, o wymiarach 133x74mm) tea-light firmy la rissa (rys.1 nr2, o wymiarach 39x16mm) plastikowe butelki z odciętą górną częścią o różnych średnicach: 6, 8, 9 i 1 mm i stałej wysokości 13mm (rys.2 nr1,2,3,4) aluminiowa forma tea-lighta pozbawiona woskowego wkładu (rys.3 nr3) rozpuszczalniki firmy ANED: nitro, chlorokauczukowy, aceton. suwmiarka aluminiowa puszka, jako tygiel do roztapiania wosku Rys. 1 Stanowisko pomiarowe Rys. 2 Stanowisko pomiarowe część druga Rys. 3 Stanowisko pomiarowe część trzecia 2. Założenia Celem eksperymentów było zbadanie zjawiska wznoszenia się wody i parametrów wpływających na wysokość wzniesienia wody. Zbadanie wpływu ilości knotów w świeczce na wzniesienie się wody przy tej samej szklance, którą nakrywano świeczkę. Zbadanie wpływu średnicy pojemnika nakrywającego na wznoszenie się wody dla różnych ilości źródeł ciepła. Zbadanie wpływu zmiennego źródła ciepła ( różne temperatury spalania) na wznoszenie się wody. Przeprowadzono próby ustalenia wpływu średnicy naczynia dla tej samej objętości pojemnika ( im szersze butelki tym mniejsza wysokość) dla tych samych źródeł ciepła niestety niskie butelki pod wpływem temperatury płomienia znajdującego się blisko ścianek stopiły się nie pozwalając na dokonanie pomiarów. Każdy pomiar był powtarzany trzykrotnie i została obliczana średnia arytmetyczna w celu uzyskania wyniku. 3. Przebieg eksperymentu Eksperyment został podzielony na trzy części. W pierwszej części (rys.1) został zbadany wpływ ilości świeczek na wysokość wzniesienia wody. W tym celu zostały specjalnie przygotowane pięć świeczek. Wyjęto z nich wosk i knoty, następnie do każdej

świeczki została wstawiona liczba knotów powiększana o jeden w wyniku czego otrzymano pięć świeczek kolejno z jednym, dwoma, trzema, czterema i pięcioma knotami. Wosk z nich został roztopiony i po zmianie liczby knotów został powrotem wlany. Przygotowane świeczki zostały przedstawione na rys.4. Na talerz nalewano wodę i na środku stawiano świeczkę o różnej liczbie knotów po czym przykrywano ją szklanką i mierzono suwmiarką wysokość wzniesienia wody. Rys. 4 Cykl przygotowywania świeczek W drugiej części eksperymentu (rys.2) świeczki nakrywano kolejno plastikowymi butelkami, które zostały ucięte na jednakową wysokość 13mm, ale o różnej średnicy i mierzono wzniesienie wody. W trzeciej części eksperymentu (rys.3) najpierw zbadano wysokość wzniesienia wody wstawiając tea-lighta bezzapachowego następnie tea-lighta zapachowego a następnie jeden tea-light został pozbawiony wkładu tak, że została sama aluminiowa forma. Do tej formy wlewano różne rozpuszczalniki i postępowano w ten sam sposób zakrywając (wszystkie w tej części eksperymentu) źródło ciepła szklanką. 4. Obserwacje Po nakryciu świeczki naczyniem, świeczka pali się przez moment (w tym momencie następuje nieznaczne i powolne wznoszenie się wody) po chwili zaczyna przygasać i gdy zgaśnie następuje gwałtowne zjawisko wciągania wody z talerza do wnętrza szklanki. Dla różnej liczby knotów woda wznosi się na różną wysokość. Dla różnych średnic naczynia nakrywającego woda wznosi się na różne wysokości. Dla różnych źródeł ciepła woda wznosi się na różne wysokości. Dla większej liczby knotów w świeczce (4 i ) ścianki butelek zaginały się do środka. Wyniki a) pierwsza część eksperymentu 4 Tendencja wzniesienie wody od ilości knotów 4 3 3 2 1 1 2 3 4 6 Rys. Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce. Liczba knotów jest liczbą naturalną, więc wykres ma postać punktową, ale możemy nanieść na wykres tendencje wzrostu, która została zaznaczona szarą linią przerywaną.

Wzniesienie wody [mm] b) druga część eksperymentu 6 4 4 3 3 2 1 Φ 6mm 1 2 3 4 6 Rys.6 Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce dla butelki o średnicy 6mm 6 4 4 3 3 2 1 Φ 8mm 1 2 3 4 6 Rys.7 Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce dla butelki o średnicy 8mm

Wzniesienie wody [mm] 6 4 4 3 3 2 1 Φ 9mm 1 2 3 4 6 Rys.8 Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce dla butelki o średnicy 9mm 6 4 4 3 3 2 1 Φ 1mm 1 2 3 4 6 Rys.9 Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce dla butelki o średnicy 1mm

Wzniesienie wody [mm] 6 4 3 6 8 1 2 3 4 1 9 Średnica naczynia [mm] Rys. Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od ilości knotów w świeczce dla butelek o różnych średnicach 7 6 4 3 tea-light bezzapachowy tea-light zapachowy rozpuszczalnik chlorokauczukowy aceton rozpuszczalnik nitro Źródło ciepła Rys.11 Wykres zależności wysokości wzniesienia wody od różnych źródeł ciepła.

6. Wnioski Wysokość wzniesienia się wody jest wprost proporcjonalna do ilości knotów w świeczce (rys.) Wysokość wzniesienia się wody jest odwrotnie proporcjonalna do średnicy pojemnika nakrywającego świeczkę (rys. 6-9) Zjawisko wznoszenia się wody w naczyniu jest bardzo podobne do zjawiska zachodzącego podczas stawiania baniek gorących 1), w których ogrzewa się wnętrze bańki i przykłada do skóry chorej osoby, powietrze w bańce stygnąc zmniejsza swoją objętość i zasysa skórę. Różne źródła ciepła mają znaczenie na wysokość wznoszenia się wody (rys. 11) ( im wyższa temperatura tym wyższe wzniesienie się wody) Oznacza to, że w środku naczyń może zachodzi przemiana izobaryczna, w której podczas nakrywania naczyniem świeczki następuje odizolowanie układu i paląca się świeczka ogrzewa zamknięte w naczyniu powietrze. W momencie zgaśnięcia świeczki powietrza zaczyna się ochładzać oddając swoje ciepło wodzie i zgodnie z równaniem Clapeyrona pv T const Zachowując takie samo ciśnienie wewnątrz naczynia przy malejącej temperaturze musi również zmaleć objętość gazu, który zasysa poprzez szczelinę między pojemnikiem a talerzem wodę znajdującą się dookoła pojemnika do jego środka. Podczas palenia się przykrytej świeczki maleje ilość tlenu (zużywanego do podtrzymania płomienia), ale jednocześnie powstaje dwutlenek węgla, który może rozpuszczać się w wodzie, ale cytując wypowiedź z dyskusji na temat tego zjawiska która została poparta moimi obserwacjami: koncowa faza zmniejszania objetosci gazow trwa bardzo szybko, czyli rozpuszczanie CO2 w wodzi mozemy raczej zignorowac. 2) Użycie plastikowych butelek (o twardości ścianek nie tak dużej jak szkła) może mieć wpływ na dokładność pomiarów, w celu lepszego zbadania problemu należałoby wyposażyć się w zestaw szklanych cylindrów, których ścianki nie gną się. 7 Źródła 1) http://pl.wikipedia.org/wiki/stawianie_baniek 2) http://pl.usenet.digipedia.org/thread/194/19/ 3) Wszystkie rysunki i zdjęcia zostały wykonane przez autora.