PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Podobne dokumenty
PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO ZASADY OGÓLNE. Konkurs 2017

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego charakterystyka i zasady finansowania. Anna Bielecka Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

WPROWADZENIE DO PROGRAMU ERASMUS+ Warszawa, 6 lutego 2018 r.

STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

ERASMUS+ DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH MOBILNOŚĆ I PROJEKTY EDUKACYJNE. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

Budowanie potencjału w sektorze szkolnictwa wyższego Capacity building in the field of higher education. Anna Bielecka Erasmus+, Szkolnictwo wyższe

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego


PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWO WYŻSZE

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Możliwości dofinansowania realizacji projektów z programu Erasmus+

Erasmus+ Program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata

ZARZĄDZANIE FINANSAMI W PROJEKCIE. Konkurs 2019

Erasmus+ nowa odsłona ciekawych możliwości współpracy dla szkół wyższych. Beata Skibińska, Warszawa, 26 marca 2014 r.

program Erasmus+ Edukacja szkolna Siemianowice Śląskie, 8 stycznia 2015

Program Erasmus + w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 - Partnerstwa Strategiczne

Rola samorządu terytorialnego w realizacji ponadnarodowych projektów edukacyjnych w programie Erasmus+

ZASADY FINANSOWANIA PROJEKTÓW TYPU PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO



ZASADY FINANSOWANIA PROJEKTÓW TYPU PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO. Konkurs 2017

Erasmus+ Szkolnictwo wyższe

Erasmus+ Kształcenie i Szkolenia Zawodowe. Oferta programu dla sektora kształcenie i szkolenia zawodowe Konkurs 2015

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Erasmus r r. Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

ERASMUS+ 1 stycznia 2014 roku ruszy nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+.

Budowanie potencjału w dziedzinie szkolnictwa wyższego, czyli capacity building in the field of higher education (CBHE)

Erasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

Program Leonardo da Vinci

PROJEKTY WIELOSTRONNE DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH, WSPIERAJĄCE WSPÓŁPRACĘ Z KRAJAMI PARTNERSKIMI. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

Program Uczenie się przez całe życie

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

Program Edukacja (MF EOG ) Working together for a green, competitive and inclusive Europe

KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI W OBSZARZE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO

Erasmus+ Edukacja szkolna. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji szkolnej konkurs 2015


Erasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

ERASMUS+ PARTNERSTWA STRATEGICZNE

Mobilność doktorantów w programie Erasmus+

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

PROGRAMY EDUKACYJNE UE

AKCJA 1. STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I KADRY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO. Warszawa, 11 stycznia 2017 r.

PARTNERSTWA STRATEGICZNE NA RZECZ EDUKACJI SZKOLNEJ (WNIOSEK 201)

ERASMUS+ Akcja 1 Wspólne Studia Magisterskie Erasmus Mundus

Program Erasmus+ będzie wspierał:

Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej

DLA ORGANIZACJI SPOZA SEKTORA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Przygotowanie projektu w oparciu o kryteria oceny. Katarzyna Żarek Narodowa Agencja Programu Erasmus+

Jaką rolę pełnią organizacje uczestniczące w katedrze Jean Monnet?

Erasmus+ Edukacja dorosłych. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji dorosłych

BUDOWANIE POTENCJAŁU W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Erasmus+ Edukacja szkolna

Erasmus+ Edukacja szkolna. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji szkolnej

w praktyce Szkolnictwo wyższe Tarnów, 19 października 2015 r.

Zasady wnioskowania i finansowania EM JMDs w Erasmus+

PRZYGOTOWANIE PROJEKTU W OPARCIU O KRYTERIA OCENY

PREZENTACJA FORMULARZA WNIOSKU

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe

PREZENTACJA REZULTATÓW

JAK POPRAWNIE NAPISAĆ I ZŁOŻYĆ WNIOSEK?

o programie Erasmus+ Erasmus+ to program Unii Europejskiej na lata w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu

Konferencja Zamykająca


Partnerstwa strategiczne w Programie ERASMUS+ Zielona Góra, r.

Projekty mobilności kadry edukacji dorosłych

Jak pozyskać dotację z programu. dr Małgorzata Kasperczakowa

Projekty mobilności kadry edukacji dorosłych

PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM ZASADY FINANSOWANIA

O programie Erasmus+

Podstawowe kroki wnioskowania

JAKĄ ROLĘ PEŁNIĄ ORGANIZACJE UCZESTNICZĄCE W TYM PROJEKCIE?

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:

ANDRZEJ WYCZAWSKI. Dyrektor Programu Erasmus+, Członek Zarządu FRSE. Częstochowa, 23 maja 2016 r.

Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

fiszka uwzględniająca:

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

ANNA BIERNACKA-RYGIEL TEAM EUROPE

Znaczenie programu. w rozwijaniu kompetencji kluczowych

STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

o programie Erasmus+

Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej

Erasmus+ Edukacja szkolna oraz Kształcenie i szkolenia zawodowe

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.


JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT?

Program Leonardo da Vinci

Transkrypt:

PARTNERSTWA STRATEGICZNE W SEKTORZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO Konkurs 2016 WEBINARIUM, 24 LUTEGO 2016

PLAN WEBINARIUM 10:00 11:30 SESJA I 1. Ogólna charakterystyka Partnerstw strategicznych 2. Planowanie budżetu projektu zgodnie z zasadami programu Erasmus+ 3. Sesja pytań i odpowiedzi 11:30 12:00 PRZERWA 12:00 13:30 SESJA II 4. Przygotowanie projektu w oparciu o kryteria oceny 5. Omówienie formularza wniosku 6. Sesja pytań i odpowiedzi

Erasmus+ to kompleksowy europejski program edukacyjny na rzecz kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu przyjęty na lata 2014-2020. Zastępuje kilka odrębnych programów realizowanych w latach 2007-2013 Struktura programu została uproszczona i obejmuje (w każdym sektorze) 3 akcje kluczowe.

INSTYTUCJE ZARZĄDZAJĄCE PROGRAMEM ERASMUS+ Komisja Europejska (KE) Narodowa Agencja (NA) Agencja Wykonawcza ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego (EACEA)

BUDŻET 2014-2020 Siedmioletni budżet programu wynosi 14,7 mld euro, co stanowi 40-procentowy wzrost w stosunku do poprzedniej edycji programów unijnych w dziedzinie edukacji.

BUDŻET 2016

STATYSTYKI 2014-2015 Konkurs 2014 Konkurs 2015 3 Ocena negatywna - wnioski złożone po terminie 3 Ocena pozytywna 44 Ocena pozytywna 69 Ocena negatywna - wnioski złożone po terminie Współczynnik sukcesu: 25% Współczynnik sukcesu: 15%

PARTNERSTWA STRATEGICZNE STATYSTYKI 2015 Wnioskowane i przyznane fundusze Ogółem przyznano (11 projektów) 2 604 666 euro Najwięcej Najmniej 369 920 86 467 euro/projekt euro/projekt Ogółem wnioskowano o (72 projekty) 19,8 mln euro

ERASMUS+ A STRATEGICZNE ZAŁOŻENIA UE W OBSZARZE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO Dokumenty UE opisujące priorytety dla szkolnictwa wyższego 1. Agenda modernizacji szkolnictwa wyższego (2011). 2. Komunikat na rzecz otwartej edukacji (2013) 3. Komunikat Europejskie szkolnictwo wyższe na świecie (2013) Uwaga! Do 29 lutego trwają konsultacje społeczne dot. uaktualnienia Agendy modernizacji szkolnictwa wyższego http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/consultations /new-modernisation-agenda_en.htm

DOKUMENTY OBOWIĄZUJĄCE W KONKURSIE 2016 Przewodnik po programie Erasmus+ Instrukcje dotyczące wypełniania wniosku eform: - instrukcje techniczne wypełniania wniosku eform - wskazówki do wypełniania wniosków eform Zasady konkursu dla organizacji wnioskujących o projekt Partnerstwo strategiczne w na rzecz szkolnictwa wyższego

PARTNERSTWA STRATEGICZNE - SZKOLNICTWO WYŻSZE Partnerstwa strategiczne w sektorze szkolnictwa wyższego to międzynarodowe projekty polegające na wprowadzaniu, przekazywaniu i upowszechnianiu innowacyjnych rozwiązań i dobrych praktyk w szkołach wyższych. Projekty powinny przyczyniać się do: modernizacji oferty dydaktycznej uczelni, podnoszenia jakości kształcenia, lepszego dostosowania kształcenia do potrzeb społeczeństwa i gospodarki.

WYBRANE REZULTATY PROJEKTÓW 1/2 Opracowywanie innowacyjnych programów kształcenia (przedmiot, moduł, kierunek), w tym wspólnych studiów. Opracowywanie programów kształcenia z mobilnością zintegrowaną. Wprowadzanie wirtualnych form kształcenia. Opracowywanie nowych metod dydaktycznych (stymulowanie kreatywności, umiejętności związanych z przedsiębiorczością itp.). Opracowywanie innowacyjnych materiałów, narzędzi dydaktycznych.

WYBRANE REZULTATY PROJEKTÓW 2/2 Rozwój współpracy uczelni z przedsiębiorstwami (np. tworzenie programów kształcenia przewidujących angażowanie studentów i pracowników uczelni we wspólne projekty z przedsiębiorstwami). Badania, analizy, studia przypadku (dotyczące kształcenia, edukacji w danej dziedzinie). Opracowywanie elastycznych ścieżek kształcenia, uwzględniających uznawanie efektów uczenia się nabytych poza edukacją formalną (RPL).

PARTNERSTWO STRATEGICZNE CECHY FORMALNE PROJEKTU Skład partnerski: co najmniej 3 organizacje z minimum 3 krajów programu: instytucje (np. uczelnie, instytucje kultury, placówki badawcze itp.), organizacje, przedsiębiorstwa, inne podmioty gospodarcze. Wskazany jest skład konsorcjum wykraczający poza minimum.

Kraje programu (Programme countries) 28 państw członkowskich UE, Islandia, Liechtenstein, Norwegia FYROM, Turcja Kraje partnerskie (Partner countries) Źródło: prezentacja KE

GDZIE MOŻNA REALIZOWAĆ PROJEKT? Działania zaplanowane w projekcie mogą być realizowane jedynie w krajach będących siedzibami instytucji uczestniczących w projekcie. Dopuszcza się również działania w miejscach będących siedzibami instytucji Unii Europejskiej, tj. w Brukseli, Strasbourgu, Frankfurcie, Luksemburgu i Hadze nawet, jeśli w projekcie nie ma organizacji z kraju, w którym ma siedzibę instytucja UE.

PARTNERSTWO STRATEGICZNE CECHY FORMALNE PROJEKTU Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. mandates do wniosku Termin składania wniosków: 31 marca 2016 r. (do godz. 12:00 czasu brukselskiego) Czas trwania projektu: od 2 do 3 lat (od 24 do 36 miesięcy; określany na etapie wnioskowania) Termin rozpoczęcia projektu: dowolny między 1 września a 31 grudnia 2016 r. Termin zakończenia projektu: najpóźniej 31 sierpnia 2019 r.

PARTNERSTWA STRATEGICZNE SKŁADANIE WNIOSKÓW Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach Kto podpisuje umowę finansową: instytucja wnioskująca (koordynator) Język projektu: jeden z języków UE Procedura wnioskowania: wniosek elektroniczny (PDF), składany online; wniosek trafia do Narodowej Agencji organizacji wnioskującej.

PRIORYTETY I CELE Projekt musi być spójny z celami danej akcji programu i priorytetami określonymi dla partnerstw strategicznych. Spójność z wybranymi priorytetami spośród: priorytetów horyzontalnych dla partnerstw strategicznych priorytetów dla partnerstw strategicznych w dziedzinie szkolnictwa wyższego o wprowadzanie w życie założeń Agendy modernizacji szkolnictwa wyższego 2011 o wprowadzanie w życie założeń Komunikatu z 2013 r. w sprawie działania na rzecz otwartej edukacji

PRIORYTETY HORYZONTALNE Rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych (np. przedsiębiorczość, umiejętności cyfrowe i kompetencje językowe) zarówno w ramach edukacji formalnej i pozaformalnej; Edukacja włączająca; zgodnie z Deklaracją paryską, priorytetowo traktowane będą akcje z zakresu różnorodności. Szczególną uwagę należy zwrócić na wsparcie projektów związanych z kryzysem uchodźców w Europie. Otwarta i innowacyjna edukacja w erze cyfrowej (m.in. promowanie dostępu do otwartych zasobów edukacyjnych (OER); wspieranie nauczania opartego na technologiach informacyjno-komunikacyjnych, wspieranie nauczycieli w nabywaniu i polepszaniu umiejętności związanych z wykorzystaniem TIK);

PRIORYTETY HORYZONTALNE rozwój europejskiego obszaru umiejętności i kwalifikacji: promowanie większej spójności między europejskimi i krajowymi narzędziami przejrzystości i uznawalności, ułatwianie uznawania i poświadczenia uczenia się pozaformalnego i nieformalnego; Poprawa ścieżek kształcenia i szkolenia (przyszłych i pracujących) pedagogów;

PRIORYTETY HORYZONTALNE stymulowanie rozwoju i wykorzystania innowacyjnych podejść i narzędzi w celu dokonania oceny i zwiększenia efektywności wydatków publicznych i inwestycji w dziedzinie kształcenia (w tym nowe modele finansowania np. partnerstwa publiczno-prywatne, podział kosztów itp.).

PRIORYTETY - AGENDA MODERNIZACJI SZKOLNICTWA WYŻSZEGO Główne cele: zwiększenie liczby absolwentów szkół wyższych; poprawa jakości kształcenia (w tym: lepsze dostosowanie go do potrzeb społeczeństwa); efektywniejsze wykorzystanie szkolnictwa wyższego do wzmocnienia europejskiej gospodarki (m.in. zapewnienie funkcjonowania trójkąta wiedzy).

PRIORYTETY KOMUNIKAT W SPRAWIE DZIAŁANIA NA RZECZ OTWARTEJ EDUKACJI Główne cele: rozwój nowych metod przekazu, różnorodnych trybów uczenia się (uczenie się na odległość, w niepełnym wymiarze czasu, modułowe); szersze wykorzystanie w instytucjach otwartych zasobów edukacyjnych, mobilności wirtualnej, mobilności mieszanej oraz platform wirtualnego uczenia się; wspieranie umiędzynarodowienia europejskiego systemu szkolnictwa wyższego.

PLANOWANIE PROJEKTU ANALIZA POTRZEB KORZYŚCI I WPŁYW DZIAŁANIA I REZULTATY CEL PRIORYTETY UPOWSZECHNIANIE BUDŻET

ELEMENTY PROJEKTU Zarządzanie projektem Międzynarodowe spotkania projektowe Rezultaty projektu Wydarzenia upowszechniające rezultaty Działania związane z uczeniem się, nauczaniem, szkoleniami Specjalne potrzeby Koszty nadzwyczajne zasady współpracy i komunikacji podział zadań cel częstotliwość definicja dla kogo? cel forma Dla studentów Mobilność łączona Programy intensywne osoby niepełnospra wne usługi sprzęt kontrola budżetu i monitoring działań działania lokalne Miejsce/licz ba osób upowszech nianie trwałość dla kogo? Ile? Dla pracowników Krótkie programy szkoleniowe Długoterminowe szkolenia lub wyjazdy w celu nauczania promocja projektu liczba miejsce

BAZA REALIZOWANYCH PROJEKTÓW NARODOWA AGENCJA

BAZA REALIZOWANYCH PROJEKTÓW KOMISJA EUROPEJSKA

KONTAKTY PARTNERSTWA STRATEGICZNE: Narodowa Agencja programu Erasmus+ w Polsce, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Zespół Szkolnictwa wyższego KA2 he2@erasmusplus.org.pl Anna Bielecka (anna.bielecka@frse.org.pl) Małgorzata Członkowska Naumiuk (malgorzata.czlonkowska@frse.org.pl) Katarzyna Żarek (katarzyna.zarek@frse.org.pl)