Budowanie potencjału w sektorze szkolnictwa wyższego Capacity building in the field of higher education. Anna Bielecka Erasmus+, Szkolnictwo wyższe

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Budowanie potencjału w sektorze szkolnictwa wyższego Capacity building in the field of higher education. Anna Bielecka Erasmus+, Szkolnictwo wyższe"

Laura Nowak
6 lat temu
Przeglądów:

1 Budowanie potencjału w sektorze szkolnictwa wyższego Capacity building in the field of higher education Anna Bielecka Erasmus+, Szkolnictwo wyższe

2 Struktura programu Erasmus+ E R A S M U S + Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3 Mobilność edukacyjna (wyjazdy w celach edukacyjnych) Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk Budowanie potencjału [Capacity building] Wsparcie dla reform w obszarze edukacji oraz 2 akcje specjalne : Jean Monnet Sport

Cele Modernizacja i internacjonalizacja szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich Podnoszenie jakości kształcenia w uczelniach w krajach partnerskich Wzmocnienie współpracy uczelni

3 Cele Modernizacja i internacjonalizacja szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich Podnoszenie jakości kształcenia w uczelniach w krajach partnerskich Wzmocnienie współpracy uczelni UE z uczelniami z krajów partnerskich Wsparcie harmonizacji systemów szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich z EOSW Podniesienie świadomości miedzykulturowej i wzajemnego zrozumienia

4 Typy projektów Projekty wspólne [Joint Projects] Wpływ i korzyści bezpośrednio dla instytucji uczestniczących w projekcie. Trzy typy działań: rozwój programów nauczania [curriculum development] modernizacja zarządzania uczelnią współpraca uczelni z otoczeniem zewnętrznym

5 Typy projektów Projekty strukturalne [Structural projects] Wpływ i korzyści bezpośrednio na systemy szkolnictwa wyższego oraz wsparcie reform krajowych i regionalnych. Dwa typy działań: reforma polityk i zarządzania systemem szkolnictwa wyższego wzmocnienie współpracy systemów szkolnictwa wyższego z otoczeniem zewnętrznym

Dodatkowe elementy projektów Specjalny komponent mobilności wymiana studentów i pracowników Dostępny dla projektów wspólnych i strukturalnych Tylko dla projektów realizowanych z regionami 1 3

6 Dodatkowe elementy projektów Specjalny komponent mobilności wymiana studentów i pracowników Dostępny dla projektów wspólnych i strukturalnych Tylko dla projektów realizowanych z regionami 1 3 Oceniany osobno, ale musi przyczyniać się od osiągnięcia celów projektu Wymiana studentów na studia i praktykę Wymiana pracowników w zakresie szkoleń jak i prowadzenia zajęć Wymiana w oparciu o umowy międzyinstytucjonalne

7 Kraje uczestniczące Kraje uczestniczące w programie [programme countries] a. 28 państw członkowskich UE b. Kraje EFTA-EEA (Islandia, Liechtenstein, Norwegia), kraje kandydujące (Turcja, była republika Jugosławii Macedonia)

8 Kraje uczestniczące Kraje partnerskie [partner countries] BENEFICJENCI DZIAŁANIA a. Kraje sąsiadujące z UE: Region 1 Bałkany Zachodnie Region 2 kraje Partnerstwa Wschodniego Region 3 kraje Basenu Morza Śródziemnego b. Pozostałe kraje wg regionów Region 6 Azja płd. wsch. Region 7 Azja Centralna Region 8 Ameryka Łacińska Region 9 Iran, Irak, Jemen Region 10 RPA

9 Organizacje uczestniczące Szkoły wyższe Stowarzyszenia Przedsiębiorstwa Władze lokalne, regionalne i krajowe Izby handlowe Ośrodki naukowo-badawcze Fundacje Szkoły Organizacje non-profit Ośrodki kultury Etc.

10 Kto może koordynować projekt? Szkoła wyższa Stowarzyszenie uczelni Organizacja rektorów/studentów o własnej osobowości prawnej TYLKO w przypadku projektów strukturalnych Wszystkie instytucje muszą mieć siedzibę w kraju programu lub uprawnionym kraju partnerskim

Skład partnerstwa Równowaga między uczelniami z krajów programu i z krajów partnerskich Co najmniej 1 kraj partnerski musi być reprezentowany w konsorcjum Projekty realizowane z Regionem 8 (Ameryka

11 Skład partnerstwa Równowaga między uczelniami z krajów programu i z krajów partnerskich Co najmniej 1 kraj partnerski musi być reprezentowany w konsorcjum Projekty realizowane z Regionem 8 (Ameryka Łacińska) muszą angażować instytucje z co najmniej 2 krajów partnerskich Minimum 2 szkoły wyższe z kraju partnerskiego (Wyjątki dla małych krajów) Minimum 1 szkoła wyższa z 3 różnych krajów programu Obowiązkowy udział ministerstw ds. szkolnictwa wyższego z krajów partnerskich dla projektów strukturalnych

12 Czas trwania i priorytety 2 lub 3 lata Priorytety krajowe i regionalne będą opublikowane na stronie internetowej Agencji Wykonawczej

Fundusze Minimalny budżet projektu ze środków UE: 500 000

13 Fundusze Minimalny budżet projektu ze środków UE: euro Maksymalny budżet projektu ze środków UE: euro

14 Fundusze Budżet kalkulowany na bazie kosztów ryczałtowych i rzeczywistych Kategorie: Koszty pracy max. 40% całkowitego budżetu projektu, stawki ryczałtowe Podróż stawki ryczałtowe Utrzymanie stawki ryczałtowe Sprzęt max. 30% całkowitego budżetu projektu, koszty rzeczywiste, 100% wartości finansowane z budżetu projektu Podwykonastwo max. 10% całkowitego budżetu projektu, koszty rzeczywiste, 100% wartości finansowane z budżetu projektu

15 Gdzie i do kiedy złożyć wniosek? Agencja Wykonawcza EACEA Termin: 10 lutego 2015, godz. 12:00 czasu brukselskiego Spotkanie informacyjne organizowane przez NA 21 listopada 2014 r.

16 Pytania? Erasmus+ Szkolnictwo wyższe (dawniej biuro krajowe programu Tempus) tel

Podobne dokumenty

PROJEKTY WIELOSTRONNE DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH, WSPIERAJĄCE WSPÓŁPRACĘ Z KRAJAMI PARTNERSKIMI. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

PROJEKTY WIELOSTRONNE DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH, WSPIERAJĄCE WSPÓŁPRACĘ Z KRAJAMI PARTNERSKIMI Małgorzata Członkowska-Naumiuk STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ E R A S M U S + Edukacja szkolna, kształcenie i szkolenia