ANDRZEJ WYCZAWSKI. Dyrektor Programu Erasmus+, Członek Zarządu FRSE. Częstochowa, 23 maja 2016 r.

Transkrypt

1

2 ANDRZEJ WYCZAWSKI Dyrektor Programu Erasmus+, Członek Zarządu FRSE Częstochowa, 23 maja 2016 r.

3 ERASMUS+ Program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata W Polsce funkcję narodowej agencji programu Erasmus+ pełni Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

4 ALEKSANDRA DŁUGOSZ Zastępca Dyrektora Programu Erasmus+ Edukacja szkolna Częstochowa, 23 maja 2016 r.

5 PODSTAWOWE DANE NA TEMAT PROGRAMU ERASMUS+ W latach : budżet programu wyniesie 14,7 mld euro; udział w programie weźmie 4 mln osób; w programie będzie uczestniczyć 125 tys. instytucji; ok. 1 mld euro zostanie przeznaczony na projekty realizowane przez polskie instytucje.

6 ERASMUS+ w 2016 r. w Europie Budżet programu Erasmus+ na rok 2016 wynosi 2,2 mld euro.

7 Dwa lata programu ERASMUS+ W POLSCE W latach : złożono wniosków; dofinansowano projekty w ramach programu Erasmus+ (oraz 858 w ramach Erasmus+ PO WER); przeznaczono 203,9 mln euro na dofinansowanie projektów edukacyjnych realizowanych przez polskie instytucje w ramach programu Erasmus+ (oraz 58,3 mln euro w ramach Erasmus+ PO WER).

8 PLANOWANE DOFINANSOWANIE w 2016 r. w Polsce

9 ERASMUS+, CZYLI PROGRAM DLA KAŻDEGO Z oferty programu korzystają: członkowie kadry kierowniczej szkół, nauczyciele i pozostali pracownicy szkół, uczniowi edukacji przedszkolnej, kształcenia podstawowego oraz ponadgimnazjalnego; studenci, nauczyciele akademiccy, przedstawicieli kadry instytucji szkolnictwa wyższego, osoby prowadzące szkolenia i specjaliści w przedsiębiorstwach; praktykanci i uczniowie w ramach kształcenia zawodowego, specjaliści i osoby prowadzących szkolenia w zakresie szkolenia zawodowego, przedstawiciele organizacji kształcenia zawodowego, osoby prowadzące szkolenia oraz specjaliści w przedsiębiorstwach; członkowie organizacji edukacji dorosłych, osób prowadzących szkolenia, przedstawicieli kadry i osób uczących się w ramach edukacji dorosłych; osoby w wieku od 13 do 30 lat, osoby pracujące z młodzieżą, przedstawiciele kadry i członkowie organizacji działających w sektorze młodzieży.

10 ERASMUS+, CZYLI PROGRAM DLA KAŻDEGO Osoby uczestniczące w programie mogą: studiować lub uczyć się za granicą; odbywać zagraniczne staże lub praktyki; angażować się w wolontariat; uczestniczyć w kursach lub specjalistycznych szkoleniach. Instytucje uczestniczące w programie mogą: realizować projekty w oparciu o partnerstwa; wymieniać się innowacyjnymi rozwiązaniami; dzielić się doświadczeniem.

11 STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

12 STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (AKCJE) Struktura programu Erasmus+ została uproszczona w stosunku do poprzedniej edycji programów i obejmuje trzy główne typy działań, a także dwa zarządzane centralnie: Jean Monnet i Sport. AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3 Mobilność edukacyjna Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk Wsparcie dla reform w obszarze edukacji

13 KRAJE PROGRAMU a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja d. Była republika Jugosławii Macedonia KRAJE PARTNERSKIE a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Bałkany Zachodnie, Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Rosja b. Pozostałe kraje udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

14 Michał Waszczuk

15 AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Mobilność kadry edukacji szkolnej AKCJA 2 PARTNERSTWA STRATEGICZNE WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK Partnerstwa strategiczne współpraca szkół Partnerstwa strategiczne współpraca regionów Partnerstwa strategiczne współpraca instytucji działających w obszarze edukacji

16 AKCJA 1 Mobilność edukacyjna Mobilność kadry edukacji szkolnej

17 CELE PROJEKTU I GŁÓWNE DZIAŁANIA podniesienie poziomu jakości pracy szkoły poprzez określenie potrzeb, które muszą ulec poprawie/wzmocnieniu w perspektywie jej rozwoju; podniesienie kompetencji zawodowych pracowników szkoły; realizacja mobilności (wyjazdów) zagranicznych pracowników szkoły; wdrożenie rozwiązań/wiedzy zdobytych przez pracowników szkoły w trakcie mobilności zagranicznych realizowanych w ramach projektu.

18 Organizacje uprawnione do udziału składające wniosek indywidualnie (publiczne i niepubliczne) przedszkola szkoły: podstawowe, gimnazja, ponadgimnazjalne, artystyczne specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze młodzieżowe ośrodki wychowawcze młodzieżowe ośrodki socjoterapii ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze Organizacje uprawnione do udziału składające wniosek jako koordynator konsorcjum w imieniu podległych mu bezpośrednio placówek (publiczne i niepubliczne) jednostki samorządu terytorialnego organy administracji rządowej prowadzące szkoły kuratoria oświaty inne niepubliczne podmioty prowadzące szkoły Uczestnicy mobilności: pracownicy szkoły pozostający w stosunku pracy ze szkoła wysyłającą, bezpośrednio zaangażowani w realizację projektu

19 Czas trwania projektu: minimum 12, maksimum 24 miesiące Czas trwania mobilności: od 2 dni do 60 dni (bez okresu podróży) Działania (typy mobilności): szkolenie kadry/pracowników za granicą (udział w kursach zorganizowanych lub innych formach szkoleniowych) poznawanie pracy na danym stanowisku pracy poprzez obserwację (job-shadowing) prowadzenie zajęć dydaktycznych i praca w szkole zagranicznej lub innej organizacji działającej w obszarze edukacji szkolnej

20 KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU DLA PLACÓWKI OŚWIATOWEJ poznanie i wdrożenie nowoczesnych i innowacyjnych metod nauczania i zarządzania placówką oświatową podniesienie poziomu wiedzy, umiejętności, kompetencji i doświadczeń pracowników szkoły podniesienie jakości pracy wewnątrzszkolnych zespołów przedmiotowych podniesienie prestiżu szkoły w środowisku lokalnym atrakcyjności oferty szkoły podniesienie poziomu kształcenia uczniów poprzez korzystanie przez nauczycieli z najnowszych osiągnięć w obszarze edukacji nawiązanie kontaktów i współpraca międzynarodowa DLA UCZESTNIKÓW MOBILNOŚCI podniesienie poziomu kompetencji zawodowych i osobistych stosowanie innowacyjnych metod nauczania w oparciu o najnowszą wiedzę i rozwiązania doskonalenie umiejętności językowych w zakresie języka obcego eksperymentowanie i rozwijanie nowych praktycznych metod nauczania zdobycie praktycznych umiejętności istotnych w pracy zawodowej i rozwoju zawodowym zdobycie wiedzy i specyficznego know-how z dobrej praktyki za granicą

21 AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk Partnerstwa strategiczne współpraca szkół Partnerstwa strategiczne współpraca regionów Partnerstwa strategiczne współpraca instytucji działających w obszarze edukacji

22 CELE PROJEKTU I GŁÓWNE DZIAŁANIA realizacja projektów edukacyjnych w ramach współpracy międzynarodowej zgodnie z priorytetami Komisji Europejskiej (m.in. zwiększanie osiągnięć młodych ludzi z niskim poziomem umiejętności podstawowych; ograniczanie zjawiska przedwczesnego opuszczenia szkoły; podnoszenie jakości wczesnej edukacji i opieki; rozwijanie i wzmacnianie kompetencji zawodowych nauczycieli) wymiana metod i dobrych praktyk wytworzenie innowacyjnych rezultatów pracy intelektualnej lub propagowanie nowopowstałych rozwiązań oraz innowacyjnych idei. podniesienie jakości pracy instytucji uczestniczących w projekcie; wypracowanie trwałych rezultatów i ich szerokie upowszechnianie w środowisku edukacyjnym realizacja mobilności zagranicznych i działań lokalnych

23 ORGANIZACJE UPRAWNIONE DO UDZIAŁU (PUBLICZNE I NIEPUBLICZNE) Partnerstwa strategiczne współpraca szkół przedszkola, szkoły, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze Partnerstwa strategiczne współpraca regionów jednostki samorządu terytorialnego, organy administracji rządowej prowadzące szkoły, kuratoria oświaty, inne niepubliczne podmioty prowadzące szkoły przedszkola, szkoły, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze Instytucje działające w regionie w obszarze edukacji Partnerstwa strategiczne współpraca instytucji działających w obszarze edukacji wszelkie instytucje działające w obszarze edukacji (szkoły, szkoły wyższe, instytuty badawcze, placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno-pedagogiczne itp.) Uczestnicy w zależności od typu partnerstwa: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy instytucji

24 Czas trwania projektu: minimum 12, maksimum 36 miesięcy Czas trwania mobilności - krótkoterminowe: od 5 dni do 60 dni (bez okresu podróży) Czas trwania mobilności - długoterminowe: od 2 do 12 miesięcy (bez okresu podróży) Działania (typy mobilności): międzynarodowe spotkania projektowe krótkoterminowe wymiany grup uczniów długoterminowe wyjazdy indywidualne uczniów mobilność uczniów łączona z mobilnością wirtualną krótkie wspólne programy szkoleniowe dla pracowników długoterminowe wyjazdy nauczycieli w celu nauczania

25 KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU DLA SZKOŁY/INSTYTUCJI podniesienie jakości pracy szkoły/instytucji wzmocnienie potencjału organizacji do działań na szczeblu międzynarodowym wykorzystanie wypracowanych rezultatów w codziennej pracy instytucji w przypadku szkół: możliwość integracji wypracowanych rezultatów z programem nauczania

26 KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU podniesienie kompetencji zawodowych pracowników realizujących projekt, w tym: - poznanie nowych metod pracy - nabycie doświadczenia we współpracy międzynarodowej - podniesienie umiejętności językowych i międzykulturowych - rozwinięcie umiejętności w zakresie pracy metodą projektu podniesienie kompetencji uczniów realizujących projekt, w tym: - rozwinięcie wiedzy i kompetencji w zakresie tematyki projektu - nabycie doświadczenia we współpracy międzynarodowej - podniesienie umiejętności językowych i międzykulturowych - rozwinięcie umiejętności w zakresie pracy metodą projektu oraz pracy w grupie

27 Agnieszka Włodarczyk

28 AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Mobilność uczniów i kadry AKCJA 2 WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK Partnerstwa strategiczne Sojusze na rzecz umiejętności sektorowych

29 AKCJA 1 Mobilność edukacyjna Mobilność uczniów i kadry

30 Organizacje uczestniczące: organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja przyjmująca lub pośrednicząca konsorcjum VET: min. 3 organizacje VET z tego samego kraju przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje programu Uwaga! Jedna instytucja (konsorcjum) może złożyć TYLKO jeden wniosek w ramach Akcji 1. w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe w danym konkursie

31 GŁÓWNE DZIAŁANIA Staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo uczniowie i absolwenci

32 Uczestnicy: uczniowie szkół zawodowych i technicznych, osoby w trakcie szkolenia zawodowego u pracodawcy absolwenci (staż musi się zakończyć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki) Czas trwania projektu: od 12 do 24 miesięcy Czas trwania wyjazdu: od 2 tygodni (minimum 10 dni roboczych) do 12 miesięcy Działania: praktyki/staże w przedsiębiorstwach praktyki/staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego

33 GŁÓWNE DZIAŁANIA Wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe

34 Uczestnicy: osoby zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk) doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach (w przypadku wyjazdów na staże trenerskie) Czas trwania wyjazdu: od 2 dni do 2 miesięcy Działania: staże zawodowe w przedsiębiorstwach lub instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego szkolenia/praktyki typu job-shadowing w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego prowadzenie kursów/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole zawodowej zagranicą) prowadzenie szkoleń przez instruktorów z zagranicznych przedsiębiorstw w instytucji wnioskującej

35 KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU DLA UCZNIÓW Poprawa kompetencji zawodowych Zwiększenie zdolności do zatrudnienia Poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości Usamodzielnienie Poczucie własnej wartości Poprawa znajomości języków obcych (przełamanie barier) Zwiększenie świadomości międzykulturowej Zwiększenie świadomości wartości europejskich Motywacja do dalszej nauki i udziału w szkoleniach po odbyciu mobilności zagranicznej

36 KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU DLA KADRY Poprawa kompetencji, jakości pracy i metod uczenia Poznanie i zrozumienie różnych systemów, strategii edukacyjnych i rozwiązań stosowanych w krajach UE Zwiększenie zdolności do inicjowania zmian w kontekście modernizacji i otwarcia organizacji na współpracę Poprawa znajomości języków obcych Zwiększona świadomość międzykulturowa Większe zrozumienie synergii między edukacja formalną, szkoleniem i rynkiem pracy Zdolność do reagowania na potrzeby osób w niekorzystnej sytuacji Zwiększenie motywacji i satysfakcji Wsparcie dla działań mobilnościowych z udziałem uczniów

37 AKCJA 2 Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk Partnerstwa strategiczne Sojusze na rzecz umiejętności sektorowych

38 WSPÓŁPRACA INSTYTUCJONALNA mająca na celu: poprawę jakości kształcenia i szkoleń zawodowych modernizację instytucji kształcenia i szkoleń zawodowych WSPÓŁPRACA INSTYTUCJONALNA, która: odpowiada na europejskie potrzeby wpisuje się w europejskie priorytety (priorytety horyzontalne, priorytety sektorowe)

39 PARTNERSTWA STRATEGICZNE NA RZECZ INNOWACJI innowacyjne rezultaty intensywne działania upowszechniające nowych produktów i nowatorskich pomysłów zapewnienie trwałości rezultatów PARTNERSTWA STRATEGICZNE WSPIERAJĄCE WYMIANĘ DOBRYCH PRAKTYK tworzenie i rozwijanie sieci współpracy, podnoszenie umiejętności i możliwości działania na poziomie międzynarodowym, wymiana doświadczeń, przekazywanie i porównywanie pomysłów, rozwiązań, praktyk i metod

40 Działania skupione są na WSPÓŁPRACY INSTYTUCJI PARTNERSKICH: wdrażanie strategicznych planów współpracy różnych sektorów i podmiotów - biznes, instytucje kształcenia i szkoleń zawodowych, instytucje młodzieżowe, edukacji dorosłych, szkoły, instytucje samorządowe; wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego, przedsiębiorstwami, władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami; budowanie sieci i potencjału instytucji.

41 REZULTATY nowe/innowacyjne metody, programy nauczania, moduły e-learningowe materiały i metody szkoleniowe, nowe podejścia pedagogiczne badania, analizy porównawcze, studia przypadku nowe narzędzia edukacyjne

42 KTO MOŻE SKORZYSTAĆ? fot. Fotolia fot. Fotolia fot. Fotolia fot. Fotolia fot. Fotolia fot. Fotolia TWÓRCY I ODBIORCY: nauczyciele zawodu, uczniowie trenerzy, pracownicy-różne grupy zawodowe, przedsiębiorcy i inni

43 PARTNERSTWO Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie P3 P 5 P1 P4 P2

44 CZAS TRWANIA PROJEKTU

45 KORZYŚCI DLA INSTYTUCJI PARTNERSKICH umiędzynarodowienie instytucji rozwój instytucji i jej metod pracy podniesienie prestiżu instytucji w społeczności lokalnej i międzynarodowej/zwiększenie rozpoznawalności instytucji zwiększenie potencjału instytucji/regionu/branży zwiększenie motywacji rozwoju zawodowego pracowników/uczniów większa wydajność i satysfakcja pracowników

46 KORZYŚCI DLA SEKTORA KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO podniesienie jakości kształcenia zawodowego i rozwój sektora poznanie innych form kształcenia zawodowego, nowych metod pracy, innej kultury pracy podejście innowacyjne i rozwojowe (poszukiwanie i stosowanie nowych rozwiązań) ułatwienie współpracy różnych podmiotów: szkoła-pracodawca-uczelniastowarzyszenie branżowe wzrost kompetencji pracowników zachowanie przejrzystości i spójności kwalifikacji w Europie

47 TCA (TRANSNATIONAL COOPERATION ACTIVITIES) WYDARZENIA REALIZOWANE PRZEZ NARODOWE AGENCJE PROGRAMU ERASMUS+ wspieranie wdrażania programu Erasmus+ wspieranie rozwoju edukacji wspieranie współpracy między organizacjami działającymi na rzecz edukacji współpraca Narodowych Agencji Wydarzenia mają różnorodny charakter i tematykę

48 DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE

49 CZYM JEST E-TWINNING to społeczność szkół w Europie platforma współpracy dla pracowników szkół promuje współpracę szkół w Europie za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) oferuje narzędzia internetowe umożliwiające: nauczycielom znalezienie partnerów do współpracy, zakładanie projektów, dzielenie się pomysłami, wymienianie się przykładami najlepszych praktyk, natychmiastowe rozpoczęcie współpracy z wykorzystaniem różnych, specjalnie dopasowanych do potrzeb narzędzi działanie wspierające sektory Edukacji szkolnej i Kształcenia i doskonalenia zawodowego stanowi wstęp do współpracy międzynarodowej

50 NARODOWA AGENCJA PROGRAMU ERASMUS+ FRSE.fb KOMISJA EUROPEJSKA

51 JAK SIĘ Z NAMI SKONTAKTOWAĆ?

52 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ! Aleksandra Długosz Michał Waszczuk Tel.: Agnieszka Włodarczyk Tel.: