Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem



Podobne dokumenty
Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców. Skuteczniej razem Nowa ustawa wspierająca zaangażowanie rodziców w edukację dzieci

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Powody, dla których warto współpracować z rodzicami

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.

West Sussex SEND Information, Advice and Support Service Special Educational Needs Support

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE OCENIANIE SUMUJĄCE

Sprawozdanie z wizyty studyjnej w Dublinie (10 17 listopada 2013 r)

PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM W PRAKTYCE SZKOLNEJ. Zajęcia warsztatowe

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK

Wyniki ewaluacji. Sposób planowania procesów edukacyjnych w szkole służy rozwojowi uczniów, sprzyja realizacji ich potrzeb oraz motywacji do nauki.

Przykładowy projekt ewaluacji wewnętrznej z wykorzystaniem metody profil

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej. Procesy zachodzące w szkole lub placówce. w obszarze

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO - SZKOŁA PODSTAWOWA NR 36 Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI Rok szkolny 2017/2018

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2011/2012

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ

Problem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwania w współdecydowaniu o szkole

Ocenianie kształtujące

Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności

Korzystanie z usług tłumacza ustnego co należy wiedzieć

PRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:

Frekwencja jest ważna: Przewodnik dla rodziców

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Ewaluacja w praktyce szkolnej

Doskonalenie metod nauczania i oceniania SUS-OK. Warsztat doskonalenia pracy szkoły

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

MARIANNA HAJDUKIEWICZ

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

Rekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia

Program Coachingu dla młodych osób

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Innowacja w praktyce szkolnej

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011

Realizacja zasad partnerskiej współpracy z rodzicami w ramach zebrania klasowego

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

Motywowanie przez ocenianie

Zapraszamy na kurs OK zeszyt

Ulotka zawiera pomysły na szczególnie ważne pierwsze spotkanie Rady Rodziców (Parent Council).

Publiczne Katolickie Gimnazjum im. św. Kazimierza w Gdańsku

Ocenianie kształtujące - ocenianie, które pomaga się uczyć

Karta praw i obowiązków 1

RAPORT Z EWALUACJI w roku szkolnym 2013/2014

Wspieranie ucznia w procesie edukacji

Podstawą raportu jest badanie ankietowe uczniów uczestniczących w programie i tutorów. W badaniu uczestniczyło 107 uczniów i 11 tutorów.

Informacje dla pacjentów Serwis Wybierz i zarezerwuj

Szkoła Podstawowa w Żórawinie

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Projekt SZKOŁA WSPÓŁPRACY Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły.

PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ EWALUACYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Centrum Edukacji Artystycznej Warszawa. Opracowanie Jolanta Bedner

Drogi rodzicu 6-latka- jeśli zastanawiasz się czy posłać swoje dziecko do szkoły posłuchaj innych rodziców

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Your Coursework prace przedkładane do oceny

SP4 jest OK. - czyli praca z ocenianiem kształtującym w Szkole Podstawowej nr 4 im. Gustawa Morcinka w Radlinie

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie

Publiczne Fora Partnerskie: Zaangażowanie lokalnej społeczności w rozwój usług zdrowotnych.

Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Finansowanie specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkołach ogólnodotępnych

X Konferencja OSKKO, UJ, Kraków, Gimnazjum nr 2 im. Marii Skłodowskiej Curie w Polkowicach

E-learning pomocą INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Autor: Małgorzata Olędzka. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku

Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ

Danuta Kosior ZS CKR w Gołotczyźnie doradca metodyczny

Kryteria ocen z języka hiszpańskiego

W ustawie o systemie oświaty zobowiązano :

7 KWESTII DO ROZWAŻENIA W TRAKCIE SPORZĄDZANIA PLANU ICT

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

Anna Rappe Analiza wyników Gimnazjum AA Próba łączenia analiz ilościowych (EWD) i jakościowych (ewaluacja zewnętrzna)

CMS świadczenia dla chorych na choroby przewlekłe w lokalnej aptece

Każdy startuje po swojemu...

Propozycja dla kadry kierowniczej szkół/placówek oświatowych

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Brzechwy w Zabrzu

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (KLASY I III)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

Transkrypt:

ii Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem Zebrania rodziców

Zebrania rodziców to ważne spotkania, podczas których rodzice mają okazję do porozmawiania na temat postępów dziecka w nauce. Rodzice mogą porozmawiać na temat wszystkich spraw dotyczących dziecka z jego wychowawcą lub z nauczycielami poszczególnych przedmiotów (w przypadku szkoły średniej). Udział w zebraniach rodziców umożliwia zatem większe zaangażowanie w edukację dziecka. Rodzice uczą się, jak zapewniać dziecku praktyczne wsparcie i jak dokonywać wyborów. Dzieci osiągają lepsze wyniki w nauce, gdy rodzice angażują się w ich edukację i współpracują ze szkołą. W jaki sposób udział w zebraniach rodzicielskich zwiększa zaangażowanie rodziców w edukację dziecka Zebrania rodziców to okazja do zadawania pytań i dzielenia się informacjami na temat dziecka i jego uczenia się. Spotkania takie to również okazja do umocnienia partnerskiej współpracy z nauczycielem dziecka. To z kolei ułatwia nauczycielowi pracę z uczniem. Czasami rodzicom trudno jest uczestniczyć w zebraniach z różnych powodów. Zdarza się, że rodzice uważają, że nauczyciel dziecka poświęca im zbyt mało czasu. Wiele szkół jest tego świadome i stara się tak organizować zebrania, aby każdy rodzic jak najbardziej z nich skorzystał. Aby umożliwić rodzicom udział w zebraniach, szkoły proponują różne udogodnienia: żłobek dla małych dzieci; obecność osoby towarzyszącej (np. znajomego, krewnego) lub tłumacza; umawianie rodziców na rozmowę z wybranym nauczycielem na konkretną godzinę; możliwość spotkania z nauczycielem w innym terminie, jeżeli termin zebrania jest dla rodziców niedogodny; obecność dziecka na zebraniu, aby wszyscy zainteresowani mogli uczestniczyć w rozmowie; umożliwienie rodzicom rozmowy z innymi przedstawicielami kadry pedagogicznej, którzy znają dziecko; umożliwienie rodzicom przeglądania przykładów pracy ucznia podczas oczekiwania na rozmowę. Osoby zainteresowane powyższymi udogodnieniami powinny zwrócić się w tej sprawie do szkoły.

Jak przygotować się do zebrania Tuż przed zebraniem rodzice otrzymują zwykle raport na temat postępów dziecka w nauce. Warto taki raport dokładnie przeczytać i porozmawiać o nim z dzieckiem, a następnie przygotować sobie pytania, jakie chciałoby się zadać nauczycielowi. W części zatytułowanej Next Steps raportu zawarte są zwykle zalecenia nauczyciela dotyczące dalszej nauki dziecka. Od tego można zacząć rozmowę z nauczycielem na temat postępów i osiągnięć dziecka w nauce. Na zebraniu warto także skorzystać z okazji i poprosić nauczyciela o wyjaśnienie wszystkich niejasnych rzeczy w raporcie.

Oto przykładowe pytania, jakie warto zadać na zebraniu: Czy moje dziecko dobrze się czuje w szkole? Czy moje dziecko jest aktywne na lekcjach? Co jeszcze można by powiedzieć na temat mocnych stron dziecka i jak dałoby się je jeszcze bardziej wzmocnić? Czego teraz moje dziecko będzie się uczyło? W jaki sposób mogę pomóc dziecku w nauce w domu? Rozmowa na te tematy umożliwia rodzicom i nauczycielom lepsze zrozumienie i zdefiniowanie ich poszczególnych ról. Dzieci uczą się lepiej, gdy wszystkie osoby zaangażowane w ich edukację dzielą się informacjami na ich temat. Nauczyciel, który wie, czym dany uczeń zajmuje się po lekcjach, może wykorzystać to do usprawnienia procesu uczenia się w szkole. O czym warto powiedzieć nauczycielom: o zainteresowaniach i zajęciach pozaszkolnych dziecka; o tym, jak zdaniem rodziców dziecko radzi sobie z nauką; o zmartwieniach i kłopotach dziecka; o wszelkich zmianach w sytuacji rodzinnej dziecka. Informacje na temat spraw nie związanych bezpośrednio ze szkołą mogą się przydać nauczycielowi, ale rodzice nie muszą o nich mówić, jeżeli sobie tego nie życzą. Udział w zebraniach rodziców może zatem w dużym stopniu przyczynić się do usprawnienia procesu uczenia się dziecka. Spotkania takie umożliwiają rodzicom aktywne śledzenie postępów dziecka. Szkoły cenią sobie poglądy rodziców i chętnie udzielają praktycznych wskazówek, jak pomagać dziecku w nauce w domu.

Co na temat zebrań mówią rodzice... To okazja, żeby poznać nauczycieli. Chcemy dowiedzieć się, jak mu idzie nauka i w jaki sposób możemy mu pomóc. To najlepsza okazja, żeby się dowiedzieć, co tak naprawdę dzieje się w szkole. Co na temat zebrań mówią nauczyciele... Dobrze jest zobaczyć uczniów w kontekście jacy są poza szkołą. To, czego dowiadujemy się o naszych uczniach, bardzo przydaje się nam później podczas lekcji Współpraca rodziców i nauczycieli stanowi gwarancję lepszych wyników w nauce. Zebrania rodziców - krok po kroku Przeczytaj raport ze szkoły i porozmawiaj o nim z dzieckiem. Zapisz sobie pytania, jakie chciałbyś zadać nauczycielowi. Na zebraniu zadawaj nauczycielowi pytania i dziel się z nim ważnymi informacjami o swoim dziecku. Dowiedz się, w jaki sposób możesz wspierać dziecko w uczeniu się. Porozmawiaj z dzieckiem na temat uwag nauczyciela. Porozmawiaj z nim o tym, co każde z was będzie robić, kiedy i jak. Jeżeli chcesz bardziej szczegółowo omówić dany problem z nauczycielem, umów się z nim na rozmowę. Więcej informacji na temat zebrań rodziców, a także na inne tematy związane z systemem oświaty w Szkocji, znaleźć można na stronie Parentzone. www.parentzonescotland.gov.uk

Przydatne adresy internetowe i dane kontaktowe Parentzone www.parentzonescotland.gov.uk BBC Parents www.bbc.co.uk/schools/parents Parents Online www.parentsonline.gov.uk ParentLine Scotland Tel: 0808 800 2222 www.parentlinescotland.org.uk One Parent Families Scotland 13 Gayfield Square, Edinburgh EH1 3NX Tel: 0808 801 0323 www.opfs.org.uk Parent Network Scotland Tel: 0131 555 6780 www.parentnetworkscotland.org.uk Enquire (szkocki serwis informacyjny poświęcony dodatkowej pomocy w nauce) Infolinia: 0845 123 23 03 Tekstofon: 0131 222 2439 www.enquire.org.uk Jest to trzecia broszura w serii poświęconej zagadnieniom edukacyjnym. Przedstawiamy w niej znaczenie roli rodziców dla edukacji dziecka. Seria stanowi uzupełnienie informacji dostępnych w placówkach oświatowych na temat zaangażowania rodziców w uczenie się dziecka. W serii opublikowane zostały następujące broszury: Praca domowa i Wymiana informacji. W serii opublikowano także materiały dla szkół i nauczycieli. Rodziców, którzy chcieliby się z nami skontaktować lub zaproponować tematy kolejnych broszurek, zapraszamy na stronę www.parentzonescotland.gov.uk. Można do nas również telefonować pod numer 0131 244 0956. Broszurę w innej wersji językowej lub formacie można otrzymać w szkole lub pobrać ze strony Parentzone. Serię opracowano we współpracy z ośrodkiem Quality in Education Centre (University of Strathclyde) oraz organizacją Children in Scotland. Niniejszy dokument uważa się za dokładne odzwierciedlenie oryginału. Astron B39484 02/05 (Polish)