#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Temat : Wędrówka po Polsce Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 30-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Kodowanie możemy łączyć z różną tematyką zajęć, łatwo wplatać inne realizowane aktualnie treści. W zaproponowanym scenariuszu zajęć połączymy kodowanie z poszerzaniem wiadomości o Polsce. Uczniowie, tworząc kod, będą wykorzystywali komendy: krok w przód, krok w tył, obróć się w prawo, obróć się w lewo. Zanim wykonają zadanie na mapie, przećwiczą reakcje na komendy w zabawach ruchowych. Cele ogólne Poszerzenie wiadomości na temat Polski; Kształtowanie orientacji przestrzennej; Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów. Cele operacyjne Dziecko: Potrafi, przy pomocy strzałek kierunkowych utworzyć offlinowy kod; Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt; Chętnie pracuje w parach lub zespołach. Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: grupowe, zespołowe, indywidualne. Pomoce dydaktyczne: MATERIAŁY POMOCNICZE 01-06/6, kredki, flamastry, bibuła, klej, nożyczki, małe białe karteczki, małe figurki np: ludziki z klocków. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 1

Wędrówka po Polsce Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały, wydrukuj materiały pomocnicze. Przebieg aktywności na zajęciach Przebieg zajęć Przywitaj się z dziećmi. Powiedz, że na dzisiejszych zajęciach będziecie pomagać bohaterom bajki podróżować po Polsce; Zaprezentuj uczniom MATERIAŁY POMOCNICZE 01-06/6, wspólnie złóżcie wszystkie elementy w całość; Omówcie, gdzie znajdują się poszczególne regiony Polski, gdzie większe miasta; Podziel uczniów na dwa zespoły, każdemu z nich daj jeden zestaw materiałów dodatkowych, dowolne materiały plastyczne (zestaw materiałów dodatkowych identyczny jak omówiony), oraz jednego bohatera (ludzika z klocków lub figurkę); Poproś uczniów o uzupełnienie (zaznaczenie miejscowości, rzek) i ozdobienie mapy Polski (wybór techniki dowolny), w następnym kroku o stworzenie fabuły, w której bohater podróżuje po Polsce (wskazanie miejsc, które odwiedza, dodanie jakiś przygód itp.); Po wykonaniu pracy wróćcie na dywan; Na białych, niewielkich kartkach narysuj zielone koło, czerwone koło, wspólnie ustalcie jak będą wyglądać następujące symbole graficzne: krok w przód, krok do tyłu, obróć się w prawo, obróć się w lewo; Po zaprojektowaniu symboli dokładnie je omówcie, zwróćcie szczególną uwagę na obroty. Ich zadaniem jest zmiana kierunku poruszania się, potrzebne w zadaniu obroty, będą obrotami o 90 stopni (jeśli jest to jeszcze trudne do zrozumienia dla dzieci, to zaprezentuj jak zmienia się ustawienie bohatera, kiedy otrzymuje określoną komendę), pamiętajcie, że przy takim sposobie tworzenia kodu nie używamy komend,,w prawo, w lewo, kierunki zmieniamy właśnie przy pomocy komend obrotów; Przećwiczcie kilkukrotnie właściwe użycie komend, wskazuj wybrany kartonik i proś uczniów o wykonanie odpowiedniej komendy; Poproś uczniów, żeby przedstawili stworzone przez siebie fabuły, historie te, będą stanowiły zadanie dla drugiego zespołu. Praca będzie polegała na utworzeniu kodu, na podstawie którego bohater będzie poruszał się po mapie Polski, zgodnie z przedstawionymi warunkami, czyli fabułą stworzoną przez drugi zespół. Przypomnij uczniom, aby tworząc kod zaczęli od symbolu startu, a zakończyli go symbolem stopu, ustalcie, że jedna strzałka to ruch o jedno pole na mapie; Po skończonej pracy omówcie dokładnie jej efekty, jeszcze raz opowiedzcie fabuły stworzone przez zespoły uczniów i sprawdźcie, czy mają odzwierciedlenie w postaci kodów; Podziękuj uczniom za aktywny udział w zajęciach. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 2

Materiał pomocniczy 01/6 Wędrówka po Polsce

Ogólnopolski Materiał pomocniczy 02/6 Wędrówka po Polsce