SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Gry i zabawy ruchowe Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia I stopnia Praktyczny Stacjonarne * - zgodnie z ustaleniami na wydziale I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia umiejętności ruchowych mgr Ewelina Czenczek- Lewandowska mgr Ewelina Czenczek- Lewandowska - ćwiczenia konwersatoryjne mgr Karolina Gruszczyńska- ćwiczenia konwersatoryjne 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS - - 15 - - - - 10 1 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE Ogólna sprawność fizyczna. Podstawowa znajomość nazewnictwa gimnastycznego. Wiadomości z przedmiotów gimnastyka oraz kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 Poznanie różnorodnych form aktywności ruchowych o charakterze zabawowym oraz kształtowanie umiejętności zaplanowania zajęć i opracowania konspektu. Rozwinięcie umiejętności wykonywania powierzonych zadań. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Opisuje i wyjaśnia metodykę prowadzenia wybranych gier i zabaw ruchowych w formie konspektu. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K1P_W20 (++) EK_02 Samodzielnie wykonuje powierzone mu zadania. K1P_K08 (+) 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie się treściami programu nauczania, zasady oceniania, obowiązki studenta, literatura, warunki bezpieczeństwa podczas zajęć. Podstawy teoretyczne tj.: terminologia i systematyka gier i zabaw ruchowych. Nauka opracowania konspektu zajęć. Gry i zabawy integracyjne, nawiązywanie kontaktów interpersonalnych w grupie. Zabawy pobudzające kreatywność. Gry i zabawy ożywiające oraz orientacyjno- porządkowe, ćwiczenia wyrabiające orientację przestrzenną z zastosowaniem rekwizytów (piłki, obręcze, szarfy, laski plastykowe, woreczki). Gry i zabawy muzyczno- ruchowe. Ćwiczenia sprawdzające predyspozycje muzyczne oraz szybkość reakcji na zmiany w muzyce, ćwiczenia kształtujące świadomość własnego ciała. Gry i zabawy sportowe, kształtujące podstawowe cechy fizyczne, zabawy rzutne, skoczne, na czworakach, koordynacyjne z wykorzystaniem różnorodnych rekwizytów. Samodzielne wykonanie i prezentacja powierzonych zadań. Gry i konkurencje uwzględniające współzawodnictwo indywidualne i zespołowe. Kształtowanie umiejętności współdziałania i współpracy w parze/ zespole.
Zabawy wyciszające i relaksacyjne. Trening autogenny Schutlza, ćwiczenia relaksacyjne do muzyki. Zaliczenie końcowe. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia konwersatoryjne: pokaz, metoda ćwiczebna, słowna. Praca własna studenta: praca z książką. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_01 EK_02 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Ocena za przygotowany konspekt, Ocena za wykonanie powierzonego zadania na podstawie obserwacji Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) KONW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Ćwiczenia konwersatoryjne: Zaliczenie z oceną ćwiczenia: Ocena średnia arytmetyczna ocen cząstkowych za: - Przygotowanie konspektu zajęć muzyczno- ruchowych (EK_01). - Wykonanie powierzonego zadania (EK_02). Ocena wiedzy (EK_01): Przygotowanie konspektu zajęć muzyczno- ruchowych Zakres ocen: 5.0 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć na poziomie 93%-100% 4.5 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć na poziomie na poziomie 85%-92% 4.0 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć na poziomie 77%-84% 3.5 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć na poziomie 69%-76% 3.0 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć na poziomie 60%-68% 2.0 poprawność zaplanowanego konspektu zajęć nie osiąga poziomu 60% Ocena kompetencji (EK_02): Na podstawie obserwacji studenta podczas wykonywania powierzonego zadania Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 5 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie konspektu 5 Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 27 Liczba godzin/ nakład pracy studenta SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Napierała M. Zabawy i gry dla każdego. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. 2012. 2.Raszka J.: Gry i zabawy na cały rok. Wychowanie w Przedszkolu. - 2010, nr 7, s. 32-37. 3.Fąk T., Kaik- Woźniak A.: Gry i zabawy integracyjne. PWSZ Legnica, 2004 4.Trześniowski R.: Zabawy i gry ruchowe. WSiP 2003 5.Urniaż J., Jurgielewicz-Urniaż M., Witkowicz E.: Zabawy i gry ruchowe, przewodnik do ćwiczeń, część 1. Odnowa 2006 6.Bondarowicz M.: Zabawy w grach sportowych. WSiP 2006 7.Wielka księga gier i zabaw. Wyd. Jedność. 2009. 8.Michał Bronikowski i wsp. Wychowanie fizyczne poprzez zabawy i gry ruchowe. AWF Poznań 2007.
Literatura uzupełniająca: 1.Minor M.: Poznanie przez działanie : gry i zabawy wspomagające rozwój dziecka, Warszawa : Difin, 2009. 2.Nawara H., Nawara U.,: Gry i zabawy integracyjne, AWF Wrocław, 2003 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej