Metoda Delficka. Dr inż. Edmund Pawłowski. Poznań, 1 luty 2010

Podobne dokumenty
Data: Strona 1/7. 1. Cel i przedmiot procedury

Prognozy analogowe.metody heurystyczne.

Data: Strona 1/7. 1. Cel i przedmiot procedury

1. Ocena procesu kształcenia

1. Analiza ankiet kursów przedmiotowych

Data: Strona 1/5. 1. Cel i przedmiot procedury

RAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

1. CEL BADAŃ 2. METODYKA BADAŃ 2.1. ORGANIZACJA BADAŃ

Kursy przedmiotowe poddane ankietyzacji:

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Przeprowadzenie badań ilościowych i jakościowych wśród przedsiębiorców Propozycja projektu badawczego

MONITOROWANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ASOLWENTÓW

Ocena wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne (dotyczy semestru zimowego r. akad. 2015/2016).

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Podsumowanie projektu

Systemy ekspertowe : program PCShell

Kursy przedmiotowe poddane ankietyzacji:

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Transport Studia I stopnia. Język polski

CZEŚĆ PIERWSZA. Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas Klasa III I. POTĘGI

STATYSTYKA - PRZYKŁADOWE ZADANIA EGZAMINACYJNE

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni

WYNIKI ankiety przeprowadzonej wśród klientów Urzędu Gminy Ornontowice w okresie

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

ZARZADZENIE Nr 60. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 7 kwietnia 2014 r.

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

Za przeprowadzenie ankietyzacji odpowiadał Pełnomocnik Dziekana ds. Ankietyzacji dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. nzw. Pol. Śl.

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

SPRAWOZDANIE. STUDIA PODYPLOMOWE Energetyka odnawialna Edycja 4; listopad 2014 wrzesień 2015

Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

Wydział Neofilologii

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

Statystyki: miary opisujące rozkład! np. : średnia, frakcja (procent), odchylenie standardowe, wariancja, mediana itd.

Za przeprowadzenie ankietyzacji odpowiadała Pełnomocnik Dziekana ds. Ankietyzacji dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof. PŚ.

Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego

Międzylaboratoryjne badania porównawcze wyznaczania skłonności powierzchni płaskiego wyrobu do mechacenia i pillingu wg PN-EN ISO 12945:2002

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni

POLITECHNIKA WARSZAWSKA. Zarządzenie nr 10 /2011 Rektora Politechniki Warszawskiej z dnia 14 marca 2011 r.

Statystyki: miary opisujące rozkład! np. : średnia, frakcja (procent), odchylenie standardowe, wariancja, mediana itd.

Ankietyzację dotyczyła oceny wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne w semestrze zimowym r. akad. 2017/2018.

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Statystyczna kontrola jakości na kierunku Zarządzanie

Statystyka. Wykład 5. Magdalena Alama-Bućko. 26 marca Magdalena Alama-Bućko Statystyka 26 marca / 40

Podsumowanie ankietowej oceny zajęć dydaktycznych WBBiB 2015/16

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

I. Przepisy ogólne. II. Badania ankietowe i procedury ich realizacji

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

RAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

Zbiorcze zestawienie wyników badań ankietowych dotyczących oceny warunków realizacji procesu kształcenia na wydziale (ankieta studencka)

RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016

OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO"

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Informatyki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Vilmorus Ltd. CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

RAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

WYDZIAŁ FILOLOFII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTWEM

MONITOROWANIE JAKOŚCI PROCESU KSZTAŁCENIA

ZARZĄDZENIE Nr 58. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 29 kwietnia 2016 r.

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

Biuro ds. Jakości Kształcenia OCENA PRACOWNIKÓW ADMINISTRACYJNYCH DOKONYWANA PRZEZ STUDENTÓW SZKOŁY WYŻSZEJ IM. PAWŁA WŁODKOWICA W PŁOCKU RAPORT

RAPORT PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ DOTYCZĄCEJ OCENY PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA PRZEZ ABSOLWENTÓW WYDZIAŁU TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ

SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI

Przedmiotowy system oceniania z chemii Liceum Ogólnokształcącego im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Sulechowie rok szkolny 2018/2019

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Statystyka. Rozkład prawdopodobieństwa Testowanie hipotez. Wykład III ( )

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych

Raport nt. ogólnej oceny Uczelni dokonywanej przez studentów składających pracę dyplomową w roku 2013

Skrócone sprawozdanie z ankietyzacji studentów dotyczącej oceny nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne w Politechnice Lubelskiej

WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Prezentacja wyników projektu. Edycja 2011/2012

Raport nt. ogólnej oceny Uczelni dokonywanej przez studentów składających pracę dyplomową w roku 2014

Wykład 3. Metody opisu danych (statystyki opisowe, tabele liczności, wykresy ramkowe i histogramy)

Andrzej Sobczyk PLANOWANIE STRATEGICZNE ANALIZA EKONOMICZNO-SPOŁECZNA

SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy

edukacyjne jako - wskaźniki efektywności nauczania

2017/2018 sem. letni SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI. Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji. Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof.

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Biotechnologii i Hodowli Zwierząt ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2016/2017

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres 4 lat (1 stycznia grudnia 2011)

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE ANALIZA SYSTEMOWA. Logistyka. Niestacjonarne. I stopnia III. dr Cezary Stępniak. Ogólnoakademicki.

EWALUZACJA WEWNĘTRZNA W PRZEDSZKOLU

Wykorzystanie transmisji danych oraz innych usług telefonii mobilnej w latach

STATYSTYKA. Na egzamin należy przynieść:

Klasa Klasa VIa. Raport dla ucznia nr 1. Wynik procentowy poszczególnych zadań dla ucznia nr 1

WYDZIAŁ FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

Transkrypt:

Metoda Delficka Dr inż. Edmund Pawłowski Poznań, 1 luty 2010

Plan wykładu 1. Geneza metody 2. Założenia metodyczne 3. Procedura 4. Przykład Do przygotowania wykładu wykorzystano: 1. Stępowski M. (red.) (1977). Nowe techniki organizatorskie, PWE, Warszawa 2. Antoszkiewicz J. (1990). Metody heurystyczne. PWE: Warszawa 3. Weihrich H., Koontz H. (1993). Management. A Global Perspective. McGraw-Hill: New York. 4. Kałkowska J., Pawłowski E., Trzcielińska J., Trzcieliński S., Włodarkiewicz- Klimek H. (2010). Zarządzanie strategiczne. Metody analizy strategicznej z przykładami. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań

1. Geneza metody 1. Istotą jest prognozowanie przyszłości w oparciu o wypowiedzi ekspertów 2. Problemy wynikające z rozbieżności opinii ekspertów były inspiracją do poszukiwania metod zawężania rozrzutu opinii i bardziej jednoznacznego wnioskowania 3. W 1953r. N. Dalkey i O. Helmer wprowadzili do badań poglądów indywidualnych badania ankietowe opinii oparte o wielokrotne powtórzenia, zawierające informacje zwrotne z wyników poprzedniego badania 4. Dało to początek metodzie delfickiej, której autorstwo przypisuje się zespołowi Olafa Helmera z RAND Corporation

2. Założenia metodyczne 1. Powołanie ekspertów dla rozwiązania danego problemu. Eksperci mogą pochodzić z danej organizacji oraz z zewnątrz. Grupa ekspertów liczy od 25 do 100 osób 2. Eksperci są izolowani, pracują anonimowo. Badania dokonuje się droga korespondencyjną. 3. Eksperci są proszeni o dokonanie prognozy. Odpowiedzi udzielane są indywidualnie na specjalnych kwestionariuszach 4. Pytania muszą być sformułowane jednoznacznie oraz muszą być sformalizowane tak aby umożliwić ich analizę statystyczną. 5. Odpowiedzi są opracowywane i przekazywane każdemu ekspertowi indywidualnie. Uwzględniając otrzymane odpowiedzi eksperci weryfikują swoje poprzednie opinie. Proces ten powtarza się zwykle czterokrotnie (stosuje się cztery kwestionariusze)

3. Procedura BADANIA SĄ REALIZOWANE W 5 ETAPACH: ETAP 1 - Przekazanie ekspertom kwestionariusza nr 1. (ok. 100 ankiet, dla próbki statystycznej potrzeba min. 25 osób uczestniczących we wszystkich fazach) - Na odpowiedź przewiduje się ok. 10 dni - W kwestionariuszu nr 1 eksperci dokonują również oceny swojej kompetencji w zakresie poszczególnych problemów objętych pytaniami (oceny kompetencji np. w skali 1-5). -Ocena ta nie jest powtarzana w następnych kwestionariuszach

Metoda delficka formularz kwestionariusza 1 Kwestionariusz 1: Nazwisko i imię eksperta: Ocena własnych kompetencji (1-5) 5 - jestem specjalistą w danej dziedzinie 4 - jestem kompetentny w danej dziedzinie 3 - znam daną dziedzinę 2- orientuje się w podstawowych problemach danej dziedziny 1- nie znam danej dziedziny Nazwa przedsięwzięcia Metoda delficka e-mail: Pytania: Odpowiedź: Odpowiedź należy wyrazić liczbowo UWAGA! 1. Należy wypełnić pola oznaczone tym kolorem 2. Opinie od każdego eksperta zbierane będą w czterech rundach (cztery kwestionariusze) 3. Przy wymianie opinii pomiędzy ekspertami zachowana zostanie anonimowość 4. Kwestionariusz należy zwrócić do: adres@elektroniczny w terminie do dd.mm.rrrr.

3. Procedura BADANIA SĄ REALIZOWANE W 5 FAZACH: ETAP 2 Opracowanie wyników 1 etapu, przygotowanie i wysłanie kwestionariusza nr 2. - Opracowanie statystyczne wyników: - sporządzenie histogramu i obliczenie: - mediany - przedziału międzykwartylowego (PMK) -Celem techniki delfickiej jest minimalizacja PMK -Kwestionariusz nr 2 różni się od kwestionariusza nr 1. Oprócz pytań zawiera wyniki ocen uzyskanych w kwestionariuszu nr 1. Jeżeli odpowiedź eksperta wypadała poza PMK, to powinien on teraz uzasadnić swoją opinię z poprzedniego etapu. Ponadto, ekspert ponownie ustala swoją decyzję (taka sama jak poprzednio, lub inna)

Metoda delficka formularz kwestionariusza 2 Nazwa przedsięwzięcia Kwestionariusz 2 Metoda delficka Nazwisko i imie eksperta: e-mail: Twoja odpowiedź Pytania: Mediana Przedział międzykwar tylowy M Q1 Q3 poprz ednia nowa (liczbowo) Uzasadnienie odpowiedzi nie mieszczącej się w przedziale międzykwartylowym -

3. Procedura BADANIA SĄ REALIZOWANE W 5 FAZACH: ETAP 3 Opracowanie wyników 2 etapu, przygotowanie i wysłanie kwestionariusza nr 3. -Kwestionariusz 3 zawiera wyniki kwestionariusza nr 2 (nowa mediana i nowy PMK) -Mając na uwadze sprzeczności argumentacyjne, eksperci opowiadają się za przystąpieniem do większości, lub za pozostaniem poza nią. Decyzję należy uzasadnić. ETAP 4 Analiza wyników kwestionariusza nr 3, przygotowanie i wysłanie kwestionariusza nr 4.

Metoda delficka formularz kwestionariusza 3 i 4 Kwestionariusz 3 Nazwisko i imię eksperta: e-mail: Pytania: Metoda delficka Przedział Mediana międzykwar tylowy M Q1 Q2 poprz ednia Nazwa przedsięwzięcia Argumenty przemawiające za wartościami mnieszymi niż przedział międzykwartylowy Twoja odpowiedź Argumenty przemawiające za wartościami większymi niż przedział międzykwartylowy nowa (liczbowo) Krytyka argumentów, które są nie do przyjęcia UWAGA! 1. Mediana (M) - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na takie dwie liczebnie równe części, że w pierwszej z nich ują znajd się zmienne o wartościach niższych od mediany, w drugiej zaś- o wartościach od niej wyższych. 2. Przedział międzykwartylowy - przedział pomiędzy pierwszą (Q1) i trzecią ćwiartką (Q3) Q1 - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na dwie części takie, że w pierwszej znajduje się 25% odpowiedzi ze zmienną mniejszą niż Q1, w drugiej - 75% odpowiedzi ze zmienną większą niż Q1. Q3 - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na dwie części takie, że w pierwszej znajduje się 75% odpowiedzi ze zmienną mniejszą niż Q3, w drugiej - 25% odpowiedzi ze zmienną większą niż Q3. 3. Należy wypełnić pola oznaczone tym kolorem 4. Opinie od każdego eksperta zbierane będą w czterech rundach (cztery kwestionariusze); to jest runda trzecia. 5. Przy wymianie opinii pomiędzy ekspertami zachowana zostanie anonimowość. 6. Kwestionariusz należy zwrócić do: adres@elektroniczny w terminie do dd.mm.rrrr.

3. Procedura BADANIA SĄ REALIZOWANE W 5 FAZACH: ETAP 5 Opracowanie wyników 4 kwestionariusza oraz opracowanie wyników końcowych. Wyniki badań zestawia się w tabelach w przekroju wszystkich badanych oraz oddzielnie dla tych, którzy uznali, że są specjalistami w tej dziedzinie. Technika delficka doprowadza do krystalizacji poglądów różnych ekspertów wokół średniej. Rozkład odpowiedzi zmienia się w trakcie kolejnych etapów prowadząc do zawężenia przedziału międzykwartylowego

Metoda delficka formularz zestawienia wyników Pytania: Nazwa przedsięwzięcia Metoda delficka Kwestionariusz 1 Kwestionariusz 2 Kwestionariusz 3 Kwestionariusz 4 Kwestionariusz 1 Kwestionariusz 2 Kwestionariusz 3 Kwestionariusz 4 Kwestionariusz 1 Kwestionariusz 2 Kwestionariusz 3 Kwestionariusz 4 Mediana Przedział międzykwar tylowy Srednia ocen specjalistów M Q1 Q3 Sr

4. Przykład Poniżej przytaczam fragmenty przykładowych badań przeprowadzonych przez prof. S. Trzcielińskiego. Dotyczą prognozy w sprawie upowszechnienia w Polsce dostępu do internetu. Ekspertami byli słuchacze menedżerskich studiów podyplomowych prowadzonych przez Instytut Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej w czerwcu 2004 r.

Kwestionariusz 1 przekazany ekspertom Kwestionariusz 1: Nazwisko i imię eksperta: Ocena własnych kompetencji (1-5) 5 - jestem specjalistą w danej dziedzinie 4 - jestem kompetentny w danej dziedzinie 3 - znam daną dziedzinę 2- orientuje się w podstawowych problemach danej dziedziny 1- nie znam danej dziedziny Powszechny dostęp do internetu Metoda delficka e-mail: Pytania: W którym roku co najmniej 80% rodzin w Polsce będzie miało dostęp do internetu Odpowiedź: Odpowiedź należy wyrazić liczbowo UWAGA! 1. Należy wypełnić pola oznaczone tym kolorem 2. Opinie od każdego eksperta zbierane będą w czterech rundach (cztery kwestionariusze) 3. Przy wymianie opinii pomiędzy ekspertami zachowana zostanie anonimowość 4. Kwestionariusz należy zwrócić do: adres@elektroniczny w terminie do dd.mm.rrrr.

Rozkład odpowiedzi ekspertów wynikający z pierwszego kwestionariusza 4 3 2 1 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

Kwestionariusz 2 przekazany ekspertom Powszechny dostęp do internetuj Kwestionariusz 2 Metoda delficka Nazwisko i imie eksperta: e- mail: Twoja odpowiedź Pytania: Mediana Przedział międzykwartylow y poprz ednia nowa (liczbowo) Uzasadnienie odpowiedzi nie mieszczącej się w przedziale międzykwartylowym M Q1 Q3 W którym roku co najmniej 80% rodzin w Polsce będzie miało dostęp do internetu 2012 2010 2015 UWGA! 1. Mediana (M) - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na takie dwie liczebnie równe części, że w pierwszej z nich znajdują się zmienne o wartościach niższych od mediany, w drugiej zaś - o wartościach od niej wyższych. 2. Przedział międzykwartylowy - przedział pomiędzy pierwszą (Q1) i trzecią ćwiartką (Q3)

Rozkład odpowiedzi ekspertów wynikający z drugiego kwestionariusza 4 3 2 1 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

Kwestionariusz 3 przekazany ekspertom Kwestionariusz 3 Nazwisko i imię eksperta: e-mail: Pytania: Metoda delficka Przedzi Mediana ał międzyk M Q1 Q2 Twoja odpowiedź poprz ednia Powszechny dostęp do internetu Argumenty przemawiające za wartościami mnieszymi niż przedział międzykwartylowy Argumenty przemawiające za wartościami większymi niż przedział międzykwartylowy nowa (liczbowo) Krytyka argumentów, które są nie do przyjęcia W którym roku co najmniej 80% rodzin w Polsce będzie miało dostęp do internetu 2012 2010 2014 Rozweój telefonii komórkowej. Zbyt ubogie społeczeństwo, zwłaszcza na wsi, aby mogło zakupić niezbędny sprzęt i usługę. Bariera świadomościowa - musi nastąpić zmiana pokoleniowa. UWAGA! 1. Mediana (M) - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na takie dwie liczebnie równe części, że w pierwszej z nich znajd ują się zmienne o wartościach niższych od mediany, w drugiej zaś - o wartościach od niej wyższych. 2. Przedział międzykwartylowy - przedział pomiędzy pierwszą (Q1) i trzecią ćwiartką (Q3) Q1 - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na dwie części takie, że w pierwszej znajduje się 25% odpowiedzi ze zmienną mniejszą niż Q1, w drugiej - 75% odpowiedzi ze zmienną większą niż Q1. Q3 - wartość zmiennej rozdzielająca liczbę uzyskanych odpowiedzi na dwie części takie, że w pierwszej znajduje się 75% odpowiedzi ze zmienną mniejszą niż Q3, w drugiej - 25% odpowiedzi ze zmienną większą niż Q3. 3. Należy wypełnić pola oznaczone tym kolorem 4. Opinie od każdego eksperta zbierane będą w czterech rundach (cztery kwestionariusze); to jest runda trzecia. 5. Przy wymianie opinii pomiędzy ekspertami zachowana zostanie anonimowość. 6. Kwestionariusz należy zwrócić do: adres@elektroniczny w terminie do dd.mm.rrrr.

Rozkład odpowiedzi ekspertów wynikający z trzeciego kwestionariusza 7 6 5 4 3 2 1 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

Kwestionariusz 4 Nazwisko i imię eksperta: e-mail Pytania: Kwestionariusz 4 przekazany ekspertom Metoda delficka Mediana Przedział międzykwartylowy M Q1 Q3 Powszechny dostęp do internetu poprz ednia Argumenty broniące wartości mnieszych niż przedział międzykwartylowy Twoja odpowiedź Argumenty broniące wartości większych niż przedział międzykwartylowy nowa (liczbowo) W którym roku co najmniej 80% rodzin w Polsce będzie miało dostęp do internetu 2012 2010, 2012, Systematycznie maleją ceny sprzętu komputerowego więc dostęp do Internetu będzie łatwiejszy. Dostęp do internetu wpływa na zmniejszanie cen produktów (wzrost konkurencyjności) więc kwestia "ubogiego społeczeństwa" nie będzie czynnikiem decydującym. Rozwój technologii internetowej spowoduje dostępność do internetu nawet dla osób ubogich. Spadek cen sprzętu i usług dostępu jest duży (ok. 50% w ciągu 5 lat), więc mimo wzrostu stawki VAT z 7 na 22% dostęp do Internetu będzie następował szybko. Nastąpią pozytywne trendy w rozwoju gospodarki i wzrośnie siła nabywcza ludności. Coraz więcej firm kontaktuje się z rynkiem przez Internet więc dostęp do niego będzie rozwijał się szybko. Rozwój tel.kom. nie jest czynnikiem decydującym. Potrzebny jest sprzęt komputerowy. Zakupy tradycyjne są przyjemniejsze niż w sklepach wirtualnych. Jest duży odsetek społeczeństwa ubogiego - jest to czynnik opóźniający. Rozwój technologii nie nastąpi szybko. Barierą jest nie świadomość lecz brak środków na Internet. Społeczeństwo jest ubogie. Wysokie koszty zakupu sprzętu i usług opóźniają dostęp do Internetu.

Rozkład odpowiedzi ekspertów wynikający z czwartego kwestionariusza 7 6 5 4 3 2 1 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

zestawienia wyników Powszechny dostęp do internetu Metoda delficka Pytania: Mediana Przedział międzykwartylowy Srednia ocen specjalistów M Q1 Q3 Sr W którym roku co najmniej 80% rodzin w Polsce będzie miało dostęp do internetu Kwestionariusz 1 2012 2010 2015 Kwestionariusz 2 2012 2010 2014 Kwestionariusz 3 2012 2010 2013 Kwestionariusz 4 2011 2011 2012 Kwestionariusz 1 Kwestionariusz 2 Kwestionariusz 3 Kwestionariusz 4 Kwestionariusz 1 Kwestionariusz 2 Kwestionariusz 3 Kwestionariusz 4

2016 Rok zestawienia wyników 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 1 2 3 4 M Q1 Q3 Kwestionariusz