Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r.
Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU 100 trwałych miejsc do zabawy i nauki w Przedszkolu Samorządowym w Mieście Puck Wnioskodawca: Gmina Miasta Puck Partner: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pucku Wartość projektu: 1 971972,34 Dofinansowanie z UE 1 676 176,49 Wkład własny: 295 795,85
ZREALIZOWANE DZIAŁANIA Zadanie 1. Utworzenie nowego przedszkola Adaptacja budynku na potrzeby przedszkola i jego wyposażenie Zadanie 2. Funkcjonowanie przedszkola Zadanie 3. Oferta edukacyjna i specjalistyczna dla dzieci z niepełnosprawnościami Zadanie 4. Wsparcie rodziców dzieci z niepełnosprawnościami
ADAPTACJA BUDYNKU Pomieszczenia w przedszkolu zostały dostosowane do zajęć dydaktyczno- wychowawczych oraz terapeutyczno - specjalistycznych. Znajdują się tu: 4 sale zajęć, sala przystosowana do prowadzenia terapii sensorycznej oraz pomieszczenie służące pracy takich specjalistów jak: psycholog pedagog i logopeda. Przy przedszkolu, dzięki Projektowi Obywatelskiemu powstał niewielki plac zabaw bardzo lubiany przez dzieci.
Funkcjonowanie przedszkola Przez rok w przedszkolu znalazło swe miejsce do zabawy i nauki 100 dzieci w wieku 3-6 lat. Nasza placówka otwarta jest cały rok w godzinach: 6.30-17.30. Nad procesem dydaktycznym, zabawami, bezpieczeństwem oraz obsługą placówki czuwa zespół 11 nauczycieli, w tym nauczyciel wspomagający, 2 pomoce nauczycieli oraz 3 panie woźne i konserwator. Smaczne posiłki dostarcza dzieciom firma IGUANA Catering s.c. z Kwidzyna.
OFERTA SPECJALISTYCZNA Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna - Partner w projekcie zapewniała dzieciom wsparcie logopedyczne, pedagogiczne i psychologiczne oraz terapię integracji sensorycznej. Profilaktyką objętych zostało 50 dzieci, które nie posiadały orzeczeń o niepełnosprawności, ale w przeprowadzonych badaniach przesiewowych stwierdzono potrzebę wsparcia specjalistów. Wszystkie dzieci korzystały z terapii sensorycznej, 27 dzieci z pomocy logopedy, 9-ro z pomocy psychologa, a 8-ro dzieci uczęszczało na terapię pedagogiczną. Przeprowadzono także badania przesiewowe wzroku i ryzyka dysleksji dla 6-latków, którzy w roku szkolnym 2017/2018 realizowali roczny obowiązek wychowania przedszkolnego.
WSPIERANIE RODZICÓW Rodzice wychowanków przedszkola przez cały rok mogli korzystać z pomocy specjalistów Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w formie spotkań indywidualnych i konsultacji w placówce oraz w siedzibie Poradni. Znaczącą pomocą były warsztaty psychoedukacyjne pt. Szkoła Rodziców, które uświadomiły rodzicom, że skuteczność wychowania w znacznym stopniu zależy od osoby wychowującego. Podczas spotkań prezentowano i przekazywano wiedzę o pomocnych metodach wychowawczych. Zdobywana podczas warsztatów wiedza oraz konsultacje i współpraca z nauczycielami placówki, a także systematyczna praca nad trudnymi zachowaniami dzieci pomogła osiągnąć założone cele terapeutyczno - wychowawcze.
MISJA PRZEDSZKOLA Podstawową misją Przedszkola Samorządowego jest kształtowanie małego i pomysłowego odbiorcy i twórcy sztuki. Dzieci podczas zabawy i nauki nabywają umiejętności i kształtują zdolności spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, są otwarte na pomysły innych osób, poszukują nowych i oryginalnych rozwiązań oraz rozwijają twórczą wyobraźnię, którą można zauważyć podczas wykonywania zadań stawianych im do wykonania.
KONCEPCJA PRACY Koncepcja przedszkola oparta jest na podstawowych aktach prawa oświatowego. Celem placówki jest osiągnięcie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, m.in..: wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji budowanie u dzieci systemu wartości rozwijanie umiejętności społecznych dzieci stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
DZIECIĘCA AKTYWNOŚĆ Realizując podstawę programową dzieci uczyły się języka angielskiego, rytmiki, religii lub etyki. Uczestniczyły także w przedsięwzięciach muzycznych, teatralnych, integracyjnych.
Nauczycielki pracowały różnymi metodami Między innymi Dziecięcą matematyką prof. Gruszczyk-Kolczyńskiej, muzyczno -rytmiczną - Batii Strauss, metodą projektu edukacyjnego, organizowały wycieczki, konkursy oraz przedsięwzięcia wykraczające poza podstawę programową
Mali podopieczni przedszkola brali udział w wielu akcjach organizowanych na terenie miasta. Dzieci z dużym zaangażowaniem przygotowywały występy, dekoracje, plakaty i chętnie angażowały się w inicjatywy społeczności lokalnej.
Podczas licznych wyjść tematycznych, zajęć z zaproszonymi gośćmi, uroczystości i dni wyjątkowych dzieci poznawały zwyczaje, tradycje i lokalną kulturę oraz pogłębiały wiedzę o otaczającym je świecie w atmosferze zabawy, akceptacji i z uwzględnieniem ich możliwości.
NASZE OSIĄGNIĘCIA Praca dydaktyczno- wychowawcza oraz współpraca z rodzicami specjalistami a także duże zaangażowanie dzieci zaowocowały szeregiem małych i dużych osiągnięć, m. in..: pogłębieniem więzi między społecznością lokalną i przedszkolną dobrą współpraca z rodzicami, co przejawia się w ich zaangażowaniu w życie przedszkola udziałem w licznych uroczystościach lokalnych udziałem w konkursach dla przedszkolaków i zdobyciem nagród, wyróżnień i podziękowań udziałem w akcjach charytatywnych i dużym zaangażowaniem małych podopiecznych na rzecz słabszych i potrzebujących
PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ Pragniemy wspólnie z rodzicami, władzami miasta oraz ze wsparciem lokalnej społeczności w atmosferze serdeczności, wzajemnego szacunku i zrozumienia oraz akceptacji realizować przedsięwzięcia na rzecz dzieci.
DZIĘKUJEMY