Nasza szkoła jest inna, wyjątkowa. Dlaczego? Bo jest szkołą promującą idee integracji. Tutaj przyjaźnią się, bawią się i uczą się dzieci z normą intelektualną i te ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie uczyli się i wychowywali się w atmosferze wzajemnej tolerancji i zrozumienia drugiego człowieka. Staramy się przełamać bariery społeczne i stać się bardziej otwarci na potrzeby drugiego człowieka. Przyjęliśmy model pełnej integracji, włączając do klas dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności. W roku szkolnym 2003/2004 po raz pierwszy w naszej szkole została utworzona klasa integracyjna - klasa Ia.
CO TO JEST INTEGRACJA? Integracja - to proces tworzenia się całości z jakichś części, zespalanie się elementów w całość. Integrować - oznacza Łączyć w całość, składać, dopełniać, jednoczyć, scalać... /Słownik języka polskiego/ Na bazie tych definicji nie trudno sobie wyobrazić klasy integracyjnej. Dzieci zdrowe i te z niepełnosprawnością tworzą jeden zespół. Łączy je proces dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy. Uczą się w tej samej sali, mają podobne problemy, radości. W klasach integracyjnych jednocześnie prowadzi zajęcia dwóch nauczycieli, którzy ściśle ze sobą współpracują. Jeden z nich jest prowadzący, a drugi wspomagający, który koordynuje pracę dzieci z niepełnosprawnością. Integracja oznacza danie szansy przebywania, zabawy, uczenia się i wychowania wszystkim dzieciom, zarówno pełnosprawnym jak i z niepełnosprawnością. Uczy w naturalny sposób tolerancji, wrażliwości, otwartości, wyrozumiałości, serdeczności, wzajemnej akceptacji w oparciu o życzliwe odnoszenie się do innych. Pozwala zdobywać doświadczenie, że w szkole liczy się nie tylko wiedza, ale i serce, po prostu drugi Człowiek. Integracja łagodzi obyczaje, dzieci są mniej agresywne; uczą się mądrze sobie pomagać. Pozwala pozbywać się egoizmu, uczy rozumieć innych. Powoduje zanik niezdrowej rywalizacji na rzecz współdziałania.
CZYM RÓŻNI SIĘ KLASA INTEGRACYJNA OD KLASY OGÓLNEJ? W klasie integracyjnej pracuje jednocześnie dwóch nauczycieli: w klasach I - III nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczyciel wspomagający, który czuwa nad rozwojem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W klasach IV - VI są to nauczyciele przedmiotów i nauczyciel wspomagający na wybranych lekcjach. Do klasy uczęszcza od 15 do 20 uczniów. W tej grupie jest od 3-5 dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. LEKCJA W KLASIE INTEGRACYJNEJ
CZY PROGRAM NAUCZANIA W KLASACH INTEGRACYJNYCH RÓŻNI SIĘ OD PROGRAMU NAUCZANIA W KLASACH ZWYKŁYCH? Nie ma różnic w jakości nauczania, ale w sposobie. W klasie integracyjnej pracuje bowiem dwóch nauczycieli. Pierwszy - przedmiotowy oraz pedagog wspomagający, którego zadaniem jest dostosowanie form i metod pracy do potrzeb i możliwości uczniów niepełnosprawnych.
Jesteśmy szkołą z oddziałami integracyjnymi, dlatego co roku 3XII obchodzimy Światowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, przygotowywujemy okolicznościowe apele, gazetki, a także świętujemy Dzień Integracji, który co roku przybiera różne formy. We wspólnym świętowaniu chętnie biorą udział nie tylko uczniowie, ale i rodzice, zaproszeni goście. Niejednokrotnie otrzymywaliśmy wsparcie finansowe od Pani Burmistrz, która także chętnie brała udział w zabawie integracyjnej.
DZIEŃ INTEGRACJI W NASZEJ SZKOLE
NIC TAK NIE ŁĄCZY JAK WSPÓLNA PRACA I ZABAWA
OBECNIE W NASZEJ SZKOLE FUNKCJONUJĄ DWIE KALSY INTEGRACYJNE SĄ TO KLASY: VIA, VII A
INTEGRACJA oznacza danie szansy przebywania, zabawy, uczenia się i wychowania wszystkim dzieciom, zarówno pełnosprawnym jak i tym z różnego rodzaju niepełnosprawnością. Dla dzieci zdrowych to szansa, by poznać dzieci ze specjalnym potrzebami edukacyjnymi ich ograniczenia, ale przede wszystkim ich możliwości, zainteresowania, potrzeby doznawania radości, kontaktu z drugim człowiekiem. Im więcej takich kontaktów, im więcej wiedzy nie tylko o ograniczeniach i problemach, ale także o potrzebach i ich możliwościach, tym więcej życzliwości i otwartości w kontaktach z nimi.
Podsumowując, klasy integracyjne dają szansę wszystkim dzieciom, bo przecież: Każdy ma prawo do szczęścia i swojego miejsca w społeczeństwie., jak mawiała prof. Maria Grzegorzewska - wielka orędowniczka idei integracji. PAMIĘTAJMY Niepełnosprawność to nie kara za grzechy To, że ktoś jest niepełnosprawny, nie oznacza, że jest głupi. To, że ktoś jest niewidomy, nie oznacza, że kompletnie nic nie widzi. To, że ktoś jest niesłyszący, nie oznacza, że jest głuchy jak pień. To, że ktoś jest niepełnosprawny intelektualnie, nie umniejsza jego godności. To, że ktoś jeździ na wózku, nie oznacza, że jest nieporadny życiowo. Wiele osób z różnoraką niepełnosprawnością odniosło spektakularny sukces i udowodniło innym, że życie jest w naszych rękach. Niektórzy z nich swoje wady przekuli w zalety.
INTEGRACJA W życiu nie ma znaczenia czy ktoś ładny, czy brzydki bo wszelakiej urody braki lub ubytki to zewnętrzne wyrazy człowieczego ciała, które człowiekowi Matka natura dała. Jedni pomocą służą inni są wrogiem i nieprzyjacielem. Może małe dzieci nie wiedzą zbyt wiele Ale liczy się serce czyli to, co w ciele.