Strona1 Centrum Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej i Doskonalenia Nauczycieli w Legnicy ul. Wrocławska 183A, 59-220 Legnica, tel. 76 854 68 43 Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Legnicy ul. Grunwaldzka 2 20, 59 220 Legnica, tel. 76 723 32 02 e - mail: sekretariat@odmidn.legnica.eu; www.odmidn.legnica.eu I. Dydaktyka i metodyka pracy 1. Trening stosowania metod aktywizujących.*,g,g RP/WŁ01/18-19 2. Retoryka jako narzędzie kultury i komunikacji. RP/BS01/18-19 3. Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów?*,g,g RP/WŁ02/18-19 4. Projekt edukacyjny jako atrakcyjna forma realizacji podstawy programowej.,g,g RP/WŁ03/18-19 5. Informacja zwrotna w procesie oceniania.,g,g RP/BS02/18-19 6. Ewaluacja programu nauczania.,g,g RP/WŁ04/18-19 7. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w szkole podstawowej od A do Z. * RP/AL01/18-19 8. Elementy sensoplastyki w pracy z dzieckiem w przedszkolu. P RP/MM01/18-19 9. Jak kształtować dojrzałość społeczną dziecka w wieku przedszkolnym, tak by przygotować je do nauki w szkole? P RP/ET01/18-19 10. Rozwijanie kompetencji matematycznych u uczniów klas I. RP/AP01/18-19 11. Wpływ zaburzeń funkcji percepcyjno-motorycznych na trudności w uczeniu się matematyki. RP/EB01/18-19 RP/JB01/18-19 RP/SIM01/18-19 12. Określenie warunków pracy z uczniem posiadającym orzeczenie lub opinię.*,g,g RP/P2/18-19 13. Kształtowanie kompetencji matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym. P RP/P2/18-19 14. Dostosowanie form i metod pracy dydaktycznej do potrzeb dzieci z zaburzeniami mowy.* P RP/P2/18-19 15. Jak przygotować dziecko do podjęcia nauki w kl. I. RP/P2/18-19 16. Domowa matematyka rozwijanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym. P RP/P2/18-19
Strona2 17. Stawiam na zdrowie jak dbać o higieniczny tryb życia mojego dziecka. P, RP/P2/18-19 18. Stymulowanie zdolności intelektualnych dziecka w wieku przedszkolnym. P RP/P2/18-19 II. Wychowanie 19. Prawa dziecka w systemie opiekuńczo - dydaktyczno-wychowawczym.,g,p RP/WŁ05/18-19 20. Jak zaplanować efektywne spotkanie/zebranie z rodzicami? RP/ET02/18-19 21. Przemoc w rodzinie rozpoznanie i pomoc.,g,p RP/P2/18-19 22. Elementy relaksacji w codziennej pracy z uczniem.,g,p RP/P2/18-19 23. Budowanie kompetencji społecznych dzieci w wieku przedszkolnym P RP/P2/18-19 24. Profilaktyka agresji u dzieci w wieku przedszkolnym. P RP/P2/18-19 25. Adaptacja dzieci rozpoczynających pobyt w przedszkolu (temat do realizacji na początku roku szkolnego). P RP/P2/18-19 26. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych. Cyberprzemoc. Fonoholizm.*,G,P 27. Postawy rodziców i ich wpływ na funkcjonowanie dziecka. P, RP/BP01/18-19 RP/BP02/18-19 RP/OWG01/18-19 28. Dziecko i jego rodzic w sytuacji rozwodu. P, RP/BP03/18-19 29. Jak kształtować pozytywna samoocenę dziecka? Praktyczne ćwiczenia.,g RP/PD01/18-19 30. Jak interweniować w przypadku mobbingu rówieśniczego wprowadzenie do metody Wspólnej Sprawy wg. Kena Rigbiego.* RP/BK01/18-19 31. Dopalaczom mówię NIE!,G,G RP/EB04/18-19 32. Warsztaty komunikacji Porozumienie bez przemocy R. Marshalla. 33. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym w oparciu o trening zastępowania agresji A. Goldsteina.,G,G,G RP/JT01/18-19 RP/JB02/18-19 RP/UJ01/18-19 RP/DK01/18-19
Strona3 34. Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich i społecznych uczniów na lekcjach historii i języka polskiego w.* RP/WŁ06/18-19 35. Wychowanie patriotyczne na lekcjach historii w.* RP/WŁ07/18-19 36. Jak pracować z uczniem wagarującym oraz sprawiającym problemy wychowawcze oraz jego rodziną? G RP/BF01/18-19 RP/GB01/18-19 37. Poprawa komunikacji aktywne słuchanie (nauczyciel-rodzic, nauczyciel-uczeń).,g,g RP/PD02/18-19 RP/GB02/18-19 38. Współpraca z rodzicami dzieci z trudnościami wychowawczymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnością.,g,g RP/BP05/18-19 III. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach 39. Wspieranie uzdolnień uczniów w procesie dydaktycznym. Metody i formy pracy z uczniem zdolnym.*,g,g RP/WŁ08/18-19 40. Uczeń słabowidzący i niewidomy w szkole.,g RP/IU01/18-19 RP/EB04/18-19 41. Wybrane formy arteterapii w pracy z uczniem niepełnosprawnym lub niedostosowanym społecznie.,g RP/EB05/18-19 42. Dziecko z niepełnosprawnym układem nerwowym. 43. Praca z dzieckiem z zaburzeniami zachowania.,g 44. Realizacja podstawy programowej przez uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w edukacji wczesnoszkolnej.* RP/PD03/18-19 RP/GB03/18-19 RP/MT01/18-19 RP/GB04/18-19 RP/ET03/18-19 45. Jak wspomagać rozwój kompetencji słuchowo - językowych u ucznia z zaburzeniem mowy? RP/P2/18-19 46. Profilaktyka zaburzeń rozwoju mowy u dzieci 5, 6 letnich. P, RP/P2/18-19 47. Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu. P RP/P2/18-19 48. Zaburzenia depresyjne, zaburzenia odżywiania, samookaleczenia, próby samobójcze u uczniów sposoby zapobiegania.,g,g RP/MT02/18-19 49. Zespół Aspergera diagnoza i wsparcie rozwoju umiejętności społecznych dzieci. P, RP/GB06/18-19 50. Dziecko z orzeczeniem w szkole.,g,g RP/DK02/18-19
Strona4 51. Dziecko po przemocy objawy (ze szczególnym uwzględnieniem przemocy seksualnej). 52. Specyficzne trudności w nauce czytania i pisania. Praca z uczniem z dysleksją, dysortografią, dysgrafią na lekcjach języka polskiego i języka obcego. RP/JK01/18-19 RP/GB06/18-19 RP/BS03/18-19 IV. System kształcenia i egzaminowania 53. Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego w latach 2019-2021. RP/BS05/18-19 54. Egzamin ósmoklasisty z języka obcego od roku szkolnego 2018/2019. RP/BS06/18-19 55. Analiza projektu podstawy programowej z historii i wos dla 4 -letniego LO i 5 - leniego technikum.* PG RP/WŁ10/18-19 V. Organizacja pracy szkoły. 56. Przygotowanie szkoły i nauczyciela do ewaluacji zewnętrznej.,g,g RP/BS07/18-19 57. Ankieta jako narzędzie ewaluacji własnej pracy. Techniki i zasady konstruowania ankiety.,g,g RP/BS08/18-19 58. Test dydaktyczny jako narzędzie ewaluacji własnej pracy dydaktycznej.,g,g RP/BS09/18-19 59. Konspekt jako forma przygotowania nauczyciela do zajęć.,g,g RP/BS10/18-19 60. Hospitacja koleżeńska jako forma pracy zespołu przedmiotowego w szkole. Przygotowanie nauczyciela do prowadzenia obserwacji lekcji/zajęć szkolnych.,g,g RP/BS11/18-19 61. Nowe regulacje prawne w pragmatyce zawodowej nauczycieli: ocena pracy nauczycieli od 01.09.2018r.,G,G RP/AL./02/18-19 62. Nowe regulacje prawne w pragmatyce zawodowej nauczycieli: prawa i obowiązki nauczycieli od 01.09.2018r.,G,G RP/AL03/18-19 63. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej krok po kroku. P,, G,G RP/ET04/18-19 64. Organizacja kształcenia specjalnego w szkole ogólnodostępnej.,gg RP/ET05/18-19 65. Zasady konstruowania indywidulanego programu edukacyjno-terapeutycznego. P,, G,G RP/ET06/18-19 66. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle przepisów prawa oświatowego. Diagnoza funkcjonalna przykładowe narzędzia.,g,g RP/JK03/18-19 RP/DK03/18-19
Strona5 67. Organizacja kształcenia oraz wsparcia uczniów cudzoziemskich/wielokulturowych w polskim systemie oświaty. RP/BS12/18-19 68. Edukacja włączająca jak pracować z uczniem niepełnosprawnym?* RP/P2/18-19 VI. Umiejętności zawodowe nauczyciela. 69. Warsztat pracy nauczyciela - opiekuna studenckich praktyk pedagogicznych w szkole., G, G RP/BS13/18-19 70. Konstruowanie programów własnych. Podstawy prawne, teoria, praktyka.*,g,g RP/WŁ11/18-19 71. Ewaluacja w pracy nauczyciela., G, G RP/BS14/18-19 * temat realizujący kierunki polityki oświatowej państwa