forma studiów Studia pierwszego stopnia - stacjonarne sposób ustalania Na ocenę końcową modułu składa się średnia ważona z 2 elementów:

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Biotechnologia, poziom I Sylabus modułu: Podstawy genetyki (1BT_22) 1. Informacje ogólne koordynator modułu dr Damian Gruszka rok akademicki 2014/2015 semestr I (zimowy) forma studiów Studia pierwszego stopnia - stacjonarne sposób ustalania Na ocenę końcową modułu składa się średnia ważona z 2 elementów: oceny końcowej - ocena z egzaminu (0,5) modułu - oceny z pisemnych kolokwiów prowadzonych na zajęciach (0,5) 2. Opis i pracy Wykłady treści własnej www 1BT_22 _fs_1 dr Agnieszka Janiak Rys historyczny badań nad zmiennością i dziedzicznością organizmów. Struktura DNA i RNA. DNA jako materiał dziedziczny. Budowa genu u Pro- i Eukaryota. Budowa chromatyny. Organizacja genomów u Pro i Eukaryota. Molekularne podstawy ekspresji genu: transkrypcja i obróbka potranskrypcyjna pre-mrna, genetyczny i translacja. Chromosomowe i molekularne podstawy praw Mendla. Mechanizmy zapewniające stabilność i zmienność genomów, molekularne podstawy procesu replikacji i rekombinacji DNA. Wykład ilustrowany przykładami z badań własnych i najnowszej literatury, z wykorzystaniem środków audiowizualnych -prezentacje komputerowe w programie Power Point ilustrujące omawiane procesy Przyswojenie wiedzy z wykładów; praca z podręcznikiem i z lekturą Jednostka zajęciowa: 2 godziny raz w tygodniu zgodnie z obowiązującym planem. - Fletcher H.L., Hickey G.I. i Winter P.C Krótkie wykłady. Genetyka. Wydawnictwo Naukowe PWN

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 Ćwiczenia treści własnej www 1BT_22 _fs_2 1. Podstawowe pojęcia genetyczne Mitoza i mejoza (przebieg procesów i ich znaczenie) 2. Krzyżówka jedno- i dwugenowa Krzyżówka testowa i krzyżówka wsteczna Test chi 2 3. Allele wielokrotne Modyfikacje mendlowskich rozszczepień (cz.1 niepełna dominacja, geny letalne) 4. Modyfikacje mendlowskich rozszczepień (cz.2 współdziałanie genów, epistazy, test komplementacji) 5. Dziedziczenie cech ilościowych 6. Dziedziczenie płci oraz cech sprzężonych z płcią Omówienie różnych systemów determinacji płci u różnych grup organizmów; dziedziczenie cech sprzężonych z płcią, cechy ograniczone do płci i zależne od płci 7. Analiza rodowodów, dziedziczenie cech zależne i niezależne od płci. 8. Repetytorium i ćwiczenia podsumowujące 9. Zajęcia zaliczeniowe Zajęcia pod nadzorem prowadzącego, mające na celu zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami genetycznymi, mechanizmami dziedziczenia cech jakościowych i ilościowych, zastosowaniem testów statystycznych wykorzystywanych w analizie genetycznej, systemami genetycznej determinacji płci oraz dziedziczenia cech sprzężonych z płcią, metodami lokalizacji genów w chromosomach oraz mapowaniem genów. Zajęcia obejmują zapoznanie studentów z molekularnymi mechanizmami leżącymi u podstaw procesów związanych z przepływem i ekspresją informacji genetycznej oraz indywidualne rozwiązywanie zadań problematycznych związanych z tematem, wykorzystujące zdobyte umiejętności i wiedzę. Ćwiczenia umożliwiają analizę i interpretację problemów genetycznych z wykorzystaniem zwierzęcych i roślinnych organizmów modelowych Przygotowanie do na podstawie literatury podanej przez prowadzącego. Jednostka zajęciowa: 3 godziny raz w tygodniu zgodnie z aktualnym planem. - Fletcher H.L., Hickey G.I. i Winter P.C Krótkie wykłady. Genetyka. PWN

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 Konsultacje treści własnej www Konsultacje bezpośrednie mające na celu pomoc w rozwiązywaniu bieżących trudności wynikających z realizacji treści programowych modułu. jak w opisie modułu Indywidualne konsultacje - Fletcher H.L., Hickey G.I. i Winter P.C Krótkie wykłady. Genetyka. PWN 3. Opis sposobów efektów kształcenia modułu Kolokwium (-y) 1BT_22 _w_1 1BT_22_fs_2 Wiedza i umiejętności z zakresu genetyki, umożliwiające aktywne uczestnictwo i zrozumienie bieżących eksperymentów i analiz; przygotowanie do bieżących w oparciu o literaturę podaną wcześniej przez osobę prowadzącą Bardzo dobry uzyskanie przez od 91 do 100% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium Dobry uzyskanie przez od 76 do 90% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium Dostateczny uzyskanie przez od 50 do 75% punktów przyznawanych za

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium Niedostateczny uzyskanie przez mniej niż 50% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium W trakcie ćwiczeń przeprowadzane są pisemne kolokwia obejmujące swoim zakresem treści prezentowane na poprzednich zajęciach. Kolokwia obejmują zagadnienia teoretyczne jak i rozwiązywanie zadań genetycznych. Występuje punktowy system oceny poszczególnych zadań i pytań. Ocena ciągła umiejętności (-y) 1BT_22_fs_2 1BT_22 _w_2 Umiejętności teoretyczne i praktyczne oceniane na każdych zajęciach, dotyczące obserwacji i opisu zmienności fenotypowej i genotypowej na różnych poziomach i klasyfikacji tej zmienności, przywoływanie i stosowanie reguł dziedziczenia do rozwiązywania problemów genetycznych. Bardzo dobry - student aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach, rozumie celowość podejmowanych czynności, potrafi objaśnić kolejne etapy przeprowadzanych analiz, zadaje pytania świadczące o jego zaangażowaniu i kreatywności w rozwiązywaniu bieżących problemów oraz planowaniu dodatkowych eksperymentów, czynnie uczestniczy w dyskusjach dotyczących analizy i interpretacji wyników. Uzyskanie przez od 91 do 100% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium wejściowego Dobry - student potrafi odpowiedzieć na zadane mu pytania, rozumie zasadnicze etapy przeprowadzanych procedur, potrafi zaplanować proste eksperymenty i korzystając z dostępnej literatury interpretować wyniki obserwacji, jest solidny w prowadzeniu dokumentacji. Uzyskanie przez od 76 do 90% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium wejściowego Dostateczny - student potrzebuje dodatkowych wskazówek od prowadzącego w trakcie wykonywania czynności zleconych oraz przy rozwiązywaniu bieżących problemów, jest słabo zaangażowany w realizację praktycznych, nie wykazuje aktywności podczas dyskusji wyników. Uzyskanie przez od 50 do 75% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium wejściowego Niedostateczny - student jest niezaangażowany w wykonywanie prac laboratoryjnych, nie rozumie celu przeprowadzanych czynności ani zleconych zadań, nie prowadzi rzetelnej dokumentacji wykonywanych prac i obserwacji, nie zna podstawowych pojęć potrzebnych do interpretacji wyników. Uzyskanie przez mniej niż 50% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania kolokwium wejściowego W czasie trwania w sposób ciągły ocenia pracę pod kątem ww. wymagań merytorycznych, weryfikuje jego umiejętności teoretyczne i praktyczne związane z bieżącą tematyką, ocenia zaangażowanie, solidność i rzetelność podczas pracy i przy sporządzaniu dokumentacji oraz kreatywność w rozwiązywaniu problemów badawczych.

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 Egzamin (-y) 1BT_22_fs_1 dr Agnieszka Janiak 1BT_22_w_3 Wiedza i umiejętności nabyte przez studentów w trakcie uczestnictwa w wykładach oraz ćwiczeniach. Bardzo dobry uzyskanie przez od 91 do 100% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania egzaminu Dobry uzyskanie przez od 76 do 90% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania egzaminu Dostateczny uzyskanie przez od 50 do 75% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania egzaminu Niedostateczny uzyskanie przez mniej niż 50% punktów przyznawanych za odpowiedzi na poszczególne pytania i zadania egzaminu Weryfikacja wiedzy przekazanej w trakcie wykładów i ćwiczeń, uzupełnionej zalecaną literaturą do przedmiotu. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń. Egzamin w postaci pytań testowych i otwartych. Występuje punktowy system oceny poszczególnych zadań i pytań. Kryteria zaliczenia przedmiotu: a. Obecność na wszystkich zajęciach jest b. Nieobecność na zajęciach usprawiedliwiana jest wyłącznie zwolnieniem lekarskim okazywanym w kolejnym tygodniu po nieobecności c. Nieobecność na zajęciach, na których odbywa się kolokwium skutkuje koniecznością przystąpienia do tego kolokwium w ciągu dwóch tygodni od powrotu na uczelnię (po uprzednim skontaktowaniu się z Prowadzącą/ym zajęcia) d. Zaliczenie ćwiczeń otrzymuje student, którego średnia wszystkich ocen poszczególnych wynosi co najmniej 3.0 e. Otrzymanie jednej oceny niedostatecznej z poszczególnych, skutkuje koniecznością jej poprawy f. Otrzymanie dwóch ocen niedostatecznych z poszczególnych skutkuje koniecznością przystąpienia do kolokwium całościowego, obejmującego wszystkie treści, które odbędzie się w terminie wskazanym w harmonogramie g. Wszystkie konieczne poprawy kolokwiów oraz kolokwium całościowe przeprowadzone będą na ostatnich zajęciach w semestrze (tzw. zajęcia zaliczeniowe). Po zakończeniu cyklu ćwiczeń brak oceny z kolokwium wlicza się do średniej ocen jako 0. h. Otrzymanie trzech lub większej liczby ocen niedostatecznych lub nieuzyskanie średniej 3.0 ze wszystkich ocen uniemożliwia uzyskanie zaliczenia ćwiczeń, a tym samym przystąpienie do egzaminu