Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Transkrypt

1 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Chemia, drugi Sylabus modułu: Moduł przedmiotów specjalizacyjnych A (0310-CH-S2-005) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): Chemia fizyczna cieczy i roztworów 0310-CH-S Informacje ogólne koordynator modułu rok akademicki 2014/2015 semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu dr hab. Marzena Dzida 2 (letni) stacjonarne średnia arytmetyczna z wykładu i konwersatorium 2. Opis dydaktycznych i pracy Wykład: Chemia fizyczna cieczy i roztworów prowadzący treści metody prowadzenia dydaktycznych 0310-CH-S2-179_fs_1 Charakterystyka stanu ciekłego: ściśliwość, lepkość, napięcie powierzchniowe, optyczne własności cieczy. Metody wyznaczania właściwości fizykochemicznych cieczy. Oddziaływania międzycząsteczkowe: przybliżenie multipolowe, przykłady funkcji opisujących energię oddziaływań międzycząsteczkowych. Roztwory: mieszaniny jako "naturalny" stan występowania substancji. Przykłady klasyfikacji faz wieloskładnikowych. Termodynamiczne funkcje nadmiarowe i wielkości cząstkowe molowe. Woda i roztwory wodne. Zjawisko hydrofobowe i hydrofilowe. Roztwory niewodne. Roztwory nieelektrolitów i elektrolitów. Ciecze jonowe i ich charakterystyka. Związek pomiędzy budową cieczy jonowych a ich właściwościami fizykochemicznymi. Metody badań właściwości fizykochemicznych cieczy jonowych. Zastosowanie cieczy jonowych w syntezie i ekstrakcji. Przewidywanie właściwości fizykochemicznych cieczy: wykorzystanie teorii i korelacji danych doświadczalnych. Jak w opisie modułu 15

2 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 (kontaktowych) pracy własnej opis pracy własnej organizacja obowiązkowa uzupełniająca adres strony www 10 Praca z podręcznikiem i notatkami z wykładów, wyszukiwanie informacji w Internecie. 1 godzina (45 minut) w tygodniu 1. P. W. Atkins, Chemia fizyczna, PWN, Warszawa Artykuły specjalistyczne dotyczące omawianych zagadnień. Konwersatorium: Chemia fizyczna cieczy i roztworów prowadzący treści metody prowadzenia dydaktycznych (kontaktowych) pracy własnej opis pracy własnej organizacja obowiązkowa uzupełniająca adres strony 0310-CH-S2-179_fs_2 Metody wyznaczania podstawowych właściwości fizykochemicznych cieczy, gęstości, lepkości, napięcia powierzchniowego, międzyfazowego, współczynnika załamania światła i innych. Oddziaływania międzycząsteczkowe: analiza funkcji opisujących energię oddziaływań międzycząsteczkowych. Związek pomiędzy budową cieczy jonowych a ich właściwościami fizykochemicznymi. Przewidywanie właściwości fizykochemicznych cieczy: wykorzystanie teorii i korelacji danych doświadczalnych. Omawianie problemów i rozwiązywanie zadań z zakresu zagadnień przedstawionych w treściach Jak w opisie modułu. 1 godzina (45 minut) w tygodniu 1. P. W. Atkins, Chemia fizyczna, PWN, Warszawa Artykuły specjalistyczne dotyczące omawianych zagadnień.

3 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 www Konsultacje prowadzący treści metody prowadzenia dydaktycznych (kontaktowych) pracy własnej opis pracy własnej organizacja obowiązkowa uzupełniająca adres strony www 0310-CH-S2-179_fs_3 Konsultacje bezpośrednie mające na celu pomoc w rozwiązywaniu bieżących trudności wynikających z realizacji treści programowych modułu. Jak w opisie modułu Indywidualne konsultacje Taka jak dla Wykładu Taka jak dla Wykładu 3. Opis sposobów efektów kształcenia modułu Egzamin (-y) wymagania merytoryczne 0310-CH-S2-179_1, 0310-CH-S2-179_fs_ CH-S2-179_w_1 Na egzaminie obowiązują treści ujęte w opisie dydaktycznych i pracy, przekazane na wykładzie oraz zawarte w literaturze obowiązkowej.

4 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 kryteria oceny Ocena bardzo dobra - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, nie popełnia błędów; Ocena dobra plus - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, popełnia nieliczne błędy niewynikające z braków merytorycznych; Ocena dobra - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych oraz rozwiązuje z pomocą egzaminatora zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając nieliczne błędy; Ocena dostateczna plus - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji, wymagające korzystania z wiedzy z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając przy tym błędy; Ocena dostateczna - student rozumie i potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia i prawa, z pomocą egzaminatora wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji; Ocena niedostateczna - student nie rozumie i nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć i praw. Egzamin ustny. Student losuje zestaw trzech pytań. W zestawie znajduje się jedno pytanie problemowe, jedno pytanie sprawdzające umiejętność wykorzystania wiedzy do rozwiązywania zagadnień typowych oraz jedno pytanie dotyczące podstawowych pojęć i praw. Na przygotowanie ma 15 minut. W tym czasie część odpowiedzi może zamieścić na kartce. Odpowiedź ustna trwa od 15 do 20 minut. Polega na odpowiedzi na wylosowane pytania i dyskusji z egzaminatorem. Kolokwium pisemne (-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny 0310-CH-S2-179_fs_1, 0310-CH-S2-179_fs_2 x 0310-CH-S2-179_w_2 Obowiązuje znajomość pojęć i wielkości ujętych w opisie dydaktycznych, przekazanych na wykładzie oraz zawartych w literaturze obowiązkowej. Ocena bardzo dobra - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe

5 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, nie popełnia błędów; Ocena dobra plus - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, popełnia nieliczne błędy niewynikające z braków merytorycznych; Ocena dobra - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych oraz rozwiązuje z pomocą egzaminatora zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając nieliczne błędy; Ocena dostateczna plus - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji, wymagające korzystania z wiedzy z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając przy tym błędy; Ocena dostateczna - student rozumie i potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia i prawa, z pomocą egzaminatora wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji; Ocena niedostateczna - student nie rozumie i nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć i praw. Powyższemu opisowi odpowiada następująca skala procentowa: poniżej 55% - ndst 55-69% - dost 70-75% - +dost 76-88% - dobry 89-94% - +dobry 95 bardzo dobry Student otrzymuje zestaw 3 pytań i problemów do rozwiązania. Zestaw zawiera zadania o różnym stopniu trudności, sprawdzające umiejętności rozwiązywania złożonych zagadnień problemowych, zagadnień typowych, podstawowych praw i pojęć oraz przedstawienia ich treści. Odpowiedź pisemna trwa 90 minut i polega na odpowiedzi na pytania oraz rozwiązaniu wszystkich zawartych w zestawie zadań. Prezentacje multimedialne 0310-CH-S2-179_w_3 (-y) 0310-CH-S2-179_fs_1, 0310-CH-S2-179_fs_2 x wymagania Przedstawienie sposobu opracowania wyników badań zawartych w literaturze merytoryczne wskazanej przez prowadzącego. kryteria oceny Student przygotowuje prezentację kierując się kryterium merytorycznym (realizacja tematu) oraz formy przekazu (kompozycja obrazu, język i styl, wykorzystanie czasu).

6 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 Ocena bardzo dobra rozległa znajomość tematu, zrozumienie wszystkich kwestii z nim związanych, właściwa selekcja materiału, wnikliwa jego interpretacja, własne wnioski, właściwe wykorzystanie materiału pomocniczego, odpowiednia terminologia i pojęcia, wypowiedź planowa i zorganizowana (konstrukcja logiczna, dyskursywna), zachowanie proporcji między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem, idealne zaplanowanie i wykorzystanie czasu, poprawne merytorycznie odpowiedzi, żywe uczestnictwo w rozmowie, prezentacja multimedialna przygotowana perfekcyjnie pod względem formy, z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje,...); Ocena dobra plus - znajomość tematu, zrozumienie wszystkich kwestii z nim związanych, właściwa selekcja materiału i jego interpretacja, własne wnioski, właściwe wykorzystanie materiału pomocniczego, odpowiednia terminologia i pojęcia, wypowiedź planowa i zorganizowana, zachowanie proporcji między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem, idealne zaplanowanie i wykorzystanie czasu, poprawne merytorycznie odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana perfekcyjnie pod względem formy, z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje,...); Ocena dobra - zrozumienie tematu i pełna jego realizacja, prowadząca do pogłębionego wnioskowania, przestrzeganie zasad poprawnego mówienia, odpowiednia terminologia, właściwe wykorzystanie czasu, formułowanie poprawnych merytorycznie odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy, z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje,...); Ocena dostateczna plus - zrozumienie omawianego tematu i niepełna jego realizacja, przywołanie podstawowych kontekstów (z literatury), częściowo udana argumentacja, wypowiedź na ogół uporządkowana i spójna, dążenie do zamknięcia całości wnioskiem uogólniającym, panowanie nad czasem, formułowanie na ogół poprawnych merytorycznie odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy, z zastosowaniem wybranych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje,...); Ocena dostateczna - omówienie tematu w sposób niepogłębiony, odtwórczy, liczne błędy w mówieniu, ale zachowana komunikatywność języka, ubogie słownictwo i terminologia, niepełne rozumienie pytań, podjęcie rozmowy, odpowiedzi częściowo nie na temat, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy; Ocena niedostateczna - student nie realizuje tematu na żadnym poziomie. Student przygotowuje w ramach pracy własnej prezentację multimedialną oraz wypowiedź na 10 minut. W trakcie seminaryjnych przedstawia prezentację multimedialną oraz ją szczegółowo omawia. Student przygotowuje jedną prezentację w ramach. Odpowiedź ustna (-y) 0310-CH-S2-179_fs_1, 0310-CH-S2-179_fs_ CH-S2-179_w_4

7 Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7 wymagania merytoryczne kryteria oceny x Obowiązuje znajomość pojęć i wielkości ujętych w opisie dydaktycznych, przekazanych na wykładzie oraz zawartych w literaturze obowiązkowej. Ocena bardzo dobra - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, nie popełnia błędów; Ocena dobra plus - student samodzielnie rozwiązuje zagadnienia problemowe z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki, popełnia nieliczne błędy niewynikające z braków merytorycznych; Ocena dobra - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych oraz rozwiązuje z pomocą egzaminatora zagadnienia problemowe zakresu wybranej przez siebie specjalizacji, wymagające korzystania z wiedzy z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając nieliczne błędy; Ocena dostateczna plus - student wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji, wymagające korzystania z wiedzy z innych dziedzin chemii oraz fizyki i matematyki popełniając przy tym błędy; Ocena dostateczna - student rozumie i potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia i prawa, z pomocą egzaminatora wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania zagadnień typowych z zakresu wybranej przez siebie specjalizacji; Ocena niedostateczna - student nie rozumie i nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć i praw. Student losuje zestaw trzech pytań. W zestawie znajduje się jedno pytanie problemowe, jedno pytanie sprawdzające umiejętność wykorzystania wiedzy do rozwiązywania zagadnień typowych oraz jedno pytanie dotyczące podstawowych pojęć i praw. Na przygotowanie ma 15 minut. W tym czasie część odpowiedzi może zamieścić na kartce. Odpowiedź ustna trwa od 15 do 20 minut. Polega na odpowiedzi na wylosowane pytania i dyskusji z egzaminatorem.