BIULETYN GRUPY SMERFY PRZEDSZKOLE NR 39 W WARSZAWIE

Transkrypt

1 BIULETYN GRUPY SMERFY PRZEDSZKOLE NR 39 W WARSZAWIE

2 POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO PRZEDSZKOLAKÓW Z OPTYMISTYCZNEGO PRZEDSZKOLA POD TOPOLAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 273 PRZY UL BALCERZAKA Wrzesień 2015 w grupie Smerfów upłynął przede wszystkim na adaptacji do nowych warunków przedszkolnych, a dokładniej szkolnych, gdyż w tym roku oddział Smerfów ma swoją siedzibę w Szkole Podstawowej nr 273 przy ul. Balcerzaka 1. Był to również czas przypominania zasad bezpiecznej zabawy w sali oraz na nowym placu zabaw, który Smerfy dzielą z innymi dziećmi z przedszkola i szkoły. Ponadto we wrześniu rozpoczęły się w grupie Smerfów liczne, ciekawe zajęcia dodatkowe: angielski, rytmika, tańce, gimnastyka, religia oraz ceramika DZIECIĘCA KRAINA KREATYWNOŚCI W GRUPIE SMERFÓW Z KULTURĄ ZA PAN BRAT Przedstawienia teatralne, to wydarzenia, w których dzieci z grupy Smerfów uczestniczą zawsze z wielką ochotą i radością. W dniu r. Smerfiki miały możliwość obejrzeć teatrzyk pt: Z malowanej skrzyni. Była to malownicza opowieść o małej, smutnej dziewczynce z Krakowa, która wyruszyła na poszukiwania swojej lali Petroneli, która to z kolei wraz z kotkiem i pieskiem uciekła Strona 1 z 7

3 z domu, by poznawać świat. Dziewczynka w trakcie swej wędrówki spotkała wiele ciekawych postaci, między innymi Ojca Wirgiliusza, Dwóch Michałów, czy też Jaworowych Ludzi. Oczywiście przygoda małej smutnej dziewczynki z Krakowa zakończyła się Happy Endem i odnalezieniem lali. SPACER EDUKACYJNY Z PANEM DOC. DR PIOTREM MĘDRZYCKIM r. dzieci z grupy Smerfów wzięły udział w trzeciej już edycji spacerów edukacyjnych z Ekologiem tym razem wybrały się na spacer w poszukiwaniu jesieni. Pan Ekolog pokazał dzieciom wiele ciekawych gatunków roślin i opowiedział o przemianach, jakie następują w życiu roślin w związku z nadejściem jesieni. Jesienne skarby (czerwona jarzębina, kasztany i kolczaste łupinki, żołędzie i żołędziowe czapeczki, noski klonu oraz pierwsze złote listki, itp), które dzieci pozbierały do Skrzyni skarbów dowiodły, że Pani Jesień, jest tuż, tuż SPOTKANIE ZE SMOKIEM MEMO I POLSKIM RADIEM DZIECIOM r. do Naszego Przedszkola przyjechało Polskie Radio Dzieciom oraz PWN, aby nagrać audycję pt: Smok Memo uczy i bawi. Przedszkolaki poznają język angielski. W nagraniu audycji wzięły udział dzieci z grupy Strona 2 z 7

4 Smerfów i Krasnali. Spotkanie ze Smokiem Memo okazało się bardzo wesołym i interesującym wydarzeniem Smok był przeuroczy (wcale nie straszny, jak to w przypadku smoków zwykle bywa), chętnie bawił się z dziećmi i zarażał je chęcią nauki języka angielskiego. Na zakończenie spotkania wszystkie dzieci otrzymały od przesympatycznego Smoka baloniki. ZDROWO JEMY I ZDROWO ROŚNIEMY DZIECIĘCA KRAINA KREATYWNOŚCI W GRUPIE SMERFÓW Wrzesień to także czas pożegnania z wakacjami i latem oraz czas powitania jesieni, która oprócz jesiennych skarbów w postaci kasztanów i żołędzi, przynosi nam też przepyszne i pełne witamin owoce oraz warzywa. I właśnie przez dwa ostatnie tygodnie września w grupie Smerfów odbywały się owocowo warzywne zajęcia, w trakcie których dzieci utrwalały nazwy znanych im już owoców i warzyw, poznawały wygląd i nazwy nowych i mniej znanych gatunków, przeliczały i tworzyły owocowo -warzywne zbiory oraz lepiły z plasteliny swoje ulubione warzywa. Ponadto miały możliwość samodzielnego wykonania sałatki owocowej, która w trakcie degustacji bardzo szybko zniknęła z dziecięcych talerzyków. Serię warzywno owocowych zajęć zakończył spacer do pobliskiego warzywniaka. Strona 3 z 7

5 JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO DO SZKOŁY Od pierwszych chwil życia dziecko podejmuje wysiłek związany z rozwojem. Wyrusza w długą drogę, na której w pewnym momencie napotyka SZKOŁĘ. Aby szkoła stała się wspaniałą przygodą i pomocą w dążeniu do samorealizacji, musi pojawić się w odpowiednim momencie momencie, który nazywa się GOTOWOŚCIĄ SZKOLNĄ Na przestrzeni lat rozumienie terminu gotowość (dojrzałość) szkolna zmieniało się. Liczne badania i obserwacje doprowadziły specjalistów do wniosku, że pomyślny start dziecka w szkole zależy od jego dojrzałości w ujęciu całościowym, we wszystkich aspektach rozwoju (społecznym, emocjonalno-motywacyjnym, fizycznym, percepcyjno-motorycznym, umysłowym). JAK RODZIC MOŻE WSPIERAĆ ROZWÓJ EMOCONALNO - SPOŁECZNY DZIECKA? - dawać dziecku możliwość częstych kontaktów z rówieśnikami - stwarzać dziecku okazje do radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych - inspirować dziecko do zachowań prospołecznych (działań na rzecz innych) - rozmawiać z dzieckiem o jego uczuciach związanych z przeżytymi sukcesami oraz porażkami JAK RODZIC MOŻE WSPIERAĆ ROZWÓJ FIZYCZNY DZIECKA? - zapewnić dziecku odpowiednią ilość ruchu, najlepiej na świeżym powietrzu - stwarzać dziecku liczne okazje do spotkań z rówieśnikami; gier i zabaw zespołowych - nie lekceważyć sygnałów, które mogą świadczyć o tym, że dziecko źle widzi lub słyszy JAK WSPIERAĆ ROZWÓJ PRZESTRZENNO KIERUNKOWY ORAZ SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ? - prowadzenie zabaw na zasadzie: podaj mi proszę zabawkę, która leży po lewej stronie; dotknij prawego ucha, pokaż lewe oko; co widzisz po swojej prawej stronie, itp. - chwytanie/rzucanie piłki raz prawą, a raz lewą ręką (ze wskazaniem, którą ręką należy złapać/rzucić) - organizowanie zabaw angażujących orientację kierunkowo przestrzenną (połóż to na półce po lewej stronie, zobacz, co jest pod poduszką; idź prosto, a teraz skręć w prawo, zrób dwa kroki do tyłu itp.) - pytanie dziecka, w której ręce trzyma określony przedmiot Strona 4 z 7

6 - proponowanie dziecku różnych form aktywności plastycznych (malowanie palcami; malowanie pędzlami na szerokich arkuszach papieru; lepienie z plasteliny; wyrabianie ciasta; gniecenie gazet itp. - zwracanie uwagi dziecku na prawidłowe trzymanie przyborów piśmienniczych (PRAWIDŁOWY CHWYT PISARKI UMOŻLIWIA DŁUGOTRWAŁE I EFEKTYWNE PISANIE/RYSOWANIE) JAK WSPIERAĆ ROZWÓJ ANALIZY I SYNTEZY WZROKOWEJ ORAZ SŁUCHOWEJ? - zagadki słuchowe - rozpoznawanie odgłosów zwierząt, z najbliższego otoczenia, itp. - zabawy w nazywanie głosek słyszanych na początku i na końcu wyrazu - dzielenie wyrazów na głoski i sylaby oraz składanie wyrazów z usłyszanych głosek/sylab - szukanie różnic/podobieństw w obrazkach - układanie elementów według wzoru - rysowanie według wzoru JAK WSPIERAĆ UWAGĘ I PAMIĘĆ DZIECKA? - poprzez naukę wierszyków i piosenek - poprzez gry w MEMO - prowadzenie zabaw polegających na zapamiętywaniu układu przedmiotów, następnie odgadywanie, co się zmieniło - nauka kolejności dni tygodni, pór roku itp. UKŁADANIE PUZZLI dzieci uwielbiają tę zabawę. Jeśli Twoje dziecko nie odkryło w sobie jeszcze tej pasji nadróbcie zaległości. Nie musicie kupować gotowych puzzli. Wystarczy pociąć na kawałki dowolny obrazek np. zdjęcie dziecka, pocztówkę Co to daje: uczy składania części w całość; wyrabia cierpliwość i spostrzegawczość. WYCIECZKI do kina, teatru, muzeum, filharmonii, zoo, na festyny. Najlepiej na wszelkie imprezy organizowane dla dzieci Co to daje: wspólne wyjścia dają dziecku tzw. obycie, tematy do rozmów z rówieśnikami; poszerzają wiedzę; mogą przy okazji rozbudzić ciekawe pasje. Strona 5 z 7

7 LEPIENIE Z CIASTOLINY/PLASTELINY albo wyrabianie z mamą ciasta. Dorosłym wydaje się, że trzymanie ołówka jest proste, a tymczasem kilkulatki bardzo się męczą podczas rysowania szlaczków. Co to daje: pomaga usprawnić rączkę; sprawia, że pisanie czy rysowanie staje się przyjemne, a nie bolesne. ZAPRASZANIE DO DOMU KOLEGÓW nie tylko na urodziny. Jeśli Twoja pociecha jest przedszkolnym odludkiem, pomożesz jej w ten sposób przełamać koleżeńskie lody. Co to daje: dziecko będzie się lepiej i pewniej czuło w grupie rówieśników. CZYTANIE KSIĄŻEK to świetna metoda na to, by wyciszyć kilkulatka przed snem i doskonały sposób, by wykształcić w dziecku czytelnika. Co to daje: uczy słuchania, a to bardzo przydatna umiejętność w szkole (słuchać trzeba tego, co mówi pani, koledzy); uczy skupiania uwagi, rozwija wyobraźnię, poszerza wiedzę ROZMOWY Z DZIECKIEM podczas kolacji, rodzinnego obiadu, przed snem, w drodze z/do przedszkola, na spacerze itp. Wypowiedzi pozwalają malcom uporządkować ich własne myśli. Jeżeli więc po raz piąty słyszysz tę samą opowieść, nie okazuj znudzenia, tylko cierpliwie wysłuchaj. Co to daje: staniecie się sobie bliżsi. Dziecko będzie miało możliwość doskonalić i poszerzać słownictwo; nauczy się wypowiadać pełnymi, długimi zdaniami. ZABAWY W REBUSY I ZAGADKI, rozwiązywanie krzyżówek dzieci, które chętnie bawią się w tego typu zabawy, zazwyczaj nie mają problemów w szkole Co to daje: uczy logicznego myślenia, cierpliwości, daje satysfakcję z sukcesu. Opracowały: Mariola Chmielecka Orzeł Beata Nowakowska Strona 6 z 7