Analiza wyników egzaminacyjnych 2013

Transkrypt

1 Analiza wyników egzaminacyjnych 2013 z wykorzystaniem wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (EWD) 1. Zestawienie ogólne wskaźników EWD dla egzaminu 2013 Wskaźniki EWD dla tegorocznego egzaminu gimnazjalnego przedstawiają się obiecująco a w części w części humanistycznej wręcz imponująco: Zanim zaczniemy szczegółową analizę należy zwrócić uwagę, że w całej historii badania wskaźników EWD w naszej szkole po raz pierwszy wszystkie wskaźniki są dodatnie (co więcej - wyraźnie dodatnie), a to oznacza, że wyniki tegorocznego egzaminu z punktu widzenia EWD będącego jedną z głównych miar efektywności pracy w szkole są na tle innych gimnazjów w kraju bardzo dobre. Analiza podobnie jak w ubiegłym roku zostanie przeprowadzona dla czterech części egzaminu: j. polski(h), historia i wos(h), matematyka(mp) oraz przedmioty przyrodnicze(mp). Badanie zostanie przeprowadzone przy wykorzystaniu programu Kalkulator EWD 100 w wersji który zawiera modele gimnazjalne za 2013 rok. Poza tym odniesiemy się do wyników z lat poprzednich analizując przy tej okazji również dostępne wskaźniki trzyletnie EWD. Strona1

2 2. Część humanistyczna klasy). Na początku przedstawmy zestawienie wyników części humanistycznej (w rozbiciu na Wskaźniki EWD Podstawowy wykres wykorzystywany przy analizach z wykorzystaniem wskaźników EWD. EWD dla danej grupy uczniów jest komunikowane wraz z przedziałem ufności, który obrazuje niepewność pomiarową. Dla klas stosuje się 90% przedziały ufności, dla szkół 95%. Zastosowanie przedziałów ufności pozwala na statystycznie poprawne porównywanie EWD dla grup uczniowskich: dwie grupy istotnie różnią się ze względu na wskaźniki EWD, jeśli przedziały ufności są rozłączne. Wszystkie klasy wypracowały bardzo dobry wynik EWD dla części humanistyczej, jednak jak widać najlepiej na tym tle wypadła klasa 3A osiągając wynik 7,9. Klasa 3B mimo nieznacznie wyższego w porównaniu do klasy 3C wyniku punktowego (41.1 do 41) wskaźnik EWD 4,1 ma najniższy w szkole (klasa 3C 6,5). Wynika to z obciążenia lepszym wynikiem sprawdzianu w klasie szóstej uczniów klasy 3B. 2.1 Język polski. Strona2

3 Wskaźniki EWD Wykres rozrzutu Na wykresie rozrzutu wyników przedstawiona jest łączna informacja o wyniku na sprawdzianie oraz na egzaminie gimnazjalnym. Kropka obrazuje pojedynczego ucznia. Na wykresie pokazana jest również linia przewidywanego wyniku dla danego roku (dla chłopców bez dysleksji). Odległość punktu (wyniku ucznia) od linii przewidywanego wyniku nazywamy resztą. EWD jest średnią reszt wszystkich uczniów w grupie. Na poniższym wykresie rozrzutu wyraźnie widać, że większość uczniów napisała egzamin lepiej niż wynikało by to z krzywej przewidywanego wyniku wyznaczonej na podstawie porównania wyników sprawdzianu i egzaminu wszystkich uczniów w Polsce. Tylko 9 uczniów napisało tę część egzaminu poniżej oczekiwań. Najlepsi: C12, A12, A01 Najsłabsi: A05, B08, B04 Strona3

4 Potencjał edukacyjny Potencjał edukacyjny uczniów na wejściu do gimnazjum określamy na podstawie wyników na sprawdzianie po VI klasie szkoły podstawowej. Potencjał niski - wyniki poniżej 88,75 na skali 100/15; potencjał wysoki - wyniki powyżej 111,25 na skali 100/15. Potencjał średni wyniki w przedziale od 88,75 do 111,25 na standardowej skali 100/15. Wykres skumulowany kolumnowy pozwala określić procentowy udział uczniów o określonym potencjale edukacyjnym w analizowanej grupie uczniowskiej. Rozkład reszt Strona4

5 Ten rodzaj wykresu pozwala ocenić, na ile rozkład reszt dla danej grupy uczniów różni się od krajowego, normalnego rozkładu. Pionowa przerywana linia pokazuje średnią reszt, czyli wartość wskaźnika EWD dla danej grupy uczniów. Wyniki przewidywane Podstawową krzywą wyznaczaną w modelu EWD jest krzywa dla chłopców bez dysleksji (odpowiada to zerowym wartościom zmiennych kontrolnych płeć i dysleksja). Jednak po uwzględnieniu tych zmiennych otrzymujemy nowe krzywe przewidywanych wyników dla chłopców z dysleksją, dla dziewcząt bez dysleksji, dla dziewcząt z dysleksją. Osobną grupę krzywych przewidywanego wyniku stanowią przewidywania dla uczniów drugorocznych. Panel analiz Krzywe przewidywanego wyniku pozwala śledzić wzajemne położenie krzywych w danym roku oraz w wybranych latach. Strona5

6 3. Odniesienie do lat poprzednich. Rok EWD GH EWD GMP ,67-0, ,42-1, ,8 0, ,5 0, ,1 1, EWD GH EWD GMP Strona6