Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno - Społecznych i Szkoleń

Transkrypt

1 Warszawskie Centrum Innwacji Edukacyjn - Spłecznych i Szkleń Kim jesteśmy? Warszawskie Centrum Innwacji Edukacyjn-Spłecznych i Szkleń (WCIES) jest samrządwą placówką dsknalenia nauczycieli, instytucją wiedzy i edukacji, której zadania wpisują się w hasł Warszawa miastem edukacji. Centrum zstał pwłane 10 lipca 2008 rku uchwałą Rady Warszawy, z inicjatywy Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy. Swją działalnść rzpczęł 1 września 2008 r. Organem prwadzącym placówkę jest m.st. Warszawa, natmiast nadzór pedaggiczny sprawuje Mazwiecki Kuratr Oświaty. Siedziba Centrum mieści się becnie przy ulicy Hżej 88 w Warszawie, a d września 2012 r. placówka będzie funkcjnwać przy ul. Starej 4. Jakie są nasze cele? Głównymi celami działania placówki jest wspieranie warszawskieg śrdwiska edukacyjneg raz pdniesienie jakści pracy szkół i placówek światwych m.st. Warszawy przez: realizwanie zadań wynikających z plityki edukacyjnej m.st. Warszawy, rganizwanie i prwadzenie dradztwa metdyczneg i nadzór pedaggiczny nad dradcami, wspieranie nauczycieli i dyrektrów szkół raz placówek światwych w rzwju zawdwym i wypełnianiu różnych funkcji w systemie światy, wprwadzanie systemwych rzwiązań z zakresu edukacji i wychwania (prjekty, szklenia, knferencje, seminaria), prmwanie innwacji edukacyjnych i spłecznych, przygtwanie ferty szkleniwej i rganizacja różnych frm wymiany dświadczeń, inicjwanie różnrdnych frm pracy w szkłach i placówkach światwych, pracwanie, upwszechnienie i grmadzenie infrmacji pedaggicznej, inicjwanie i nawiązywanie międzynardwej współpracy edukacyjnej, uspłecznienie warszawskiej światy pprzez wzmcnienie wpływu rdziców i uczniów na funkcjnwanie szkły, indywidualne knsultacje pedaggiczne. 1

2 D kg adresujemy nasze działania? WCIES adresuje swje działania d całeg śrdwiska edukacyjneg Warszawy, a w szczególnści d: kadry zarządzającej światą, dyrektrów szkół, nauczycieli, dradców metdycznych, rdziców, młdzieży, liderów rganizacji pzarządwych, przedstawicieli biur pinu spłeczneg Urzędu m.st. Warszawy. Wszystkie prpnwane przez Warszawskie Centrum Innwacji frmy dsknalenia są bezpłatne. Prpnujemy bgatą fertę różnrdnych frm szkleniwych, przygtwanych przez nauczycieli dradców metdycznych, realizwanych na zlecenie Biura Edukacji, a także wynikających z realizacji celów statutwych Centrum i bieżących ptrzeb warszawskieg śrdwiska światweg. Zachęcamy także d indywidualnych sptkań z dradcami Struktura / Zespół WCIES Pracwnicy merytryczni Centrum t: nauczyciele knsultanci, specjaliści raz nauczyciele dradcy metdyczni m.st. Warszawy. Dradca metdyczny - t nauczyciel pwłany d wspierania rzwju zawdweg innych nauczycieli w ramach reprezentwaneg przez siebie pzredmitu lub specjalnści. Wykrzystujac psiadaną wiedzę, umiejetnsci i dswiadczenia pmaga nauczycielm pdejmwać decyzje w sprawach zawdwych. 2

3 Mdel warszawskieg dradcy metdyczneg 3

4 Organizacja dradztwa metdyczneg / Zespły metdyczne (interdyscyplinarne) Zespół wychwania przedszklneg raz Zespół edukacji wczesnszklnej Zespół pmcy psychlgiczn - pedaggicznej i szklnictwa specjalneg * pradnie psychlgiczn - pedaggiczne * pedagdzy szklni * terapia * kształcenie specjalne: ligfrenpedaggika, surdpedaggika, tyflpedaggika Zespół przedmitów humanistycznych * język plski * wiedza kulturze * histria * bibliteka * wiedza spłeczeństwie Zespół nauk ścisłych i technlgii infrmacyjnej * matematyka * technlgia infrmatyczna * infrmatyka Zespół nauk przyrdniczych * przyrda * gegrafia * chemia * fizyka * bilgia Zespół języków bcych * rsyjski * angielski * niemiecki * hiszpański * i inne języki rmańskie 4

5 Zespół przedmitów zawdwych, pdstaw przedsiębirczści i dradztwa zawdweg * przedmity zawdwe w różnych specjalnściach * edukacja eknmiczna i knsumencka * dradztw zawdwe Zespół rzwijania uzdlnień i zaintereswań, edukacji artystycznej i technicznej * muzyka * plastyka * technika * praca z uczniem zdlnym * edukacja kulturalna Zespół wychwania fizyczneg * wychwanie fizyczne * edukacja zdrwtna * zajęcia ddatkwe Zespół religii, etyki i filzfii * religia * filzfia Wybrane, strategiczne prgramy realizwane we WCIES ADRESAT KADRA ZARZĄDZAJĄCA OŚWIATĄ, DYREKTORZY SZKÓŁ Działania WCIES skierwane d kadry zarządzającej światą raz dyrektrów placówek światwych mają na celu dsknalenie zawdwe, ułatwianie wymiany dświadczeń, prmwanie twórczych dyrektrów raz innwacyjnych rzwiązań w zarządzaniu i kierwaniu placówką światwą. Pdejmwane i realizwane różnrdne frmy współpracy i wymiany dświadczeń, w tym knferencje, seminaria raz kursy kwalifikacyjne, służą zarówn aktualizacji wiedzy w bszarze zarządzania i kierwania placówką, a także rzwjwi sbistemu i dsknaleniu m.in. kmpetencji zarządzania czasem, pdejmwania decyzji, delegwania uprawnień warunkujących sprawną rganizację pracy własnej raz pracy zespłu nauczycielskieg. Szczególnym adresatem pdejmwanych przez WCIES działań skierwanych d kadry kierwniczej, są młdzi stażem dyrektrzy placówek światwych. Skierwane d nich frmy dsknalenia mają na celu wsparcie w realizacji zadań związanych z kierwaniem placówką raz w rzwju sbistym. 5

6 Młdzi stażem dyrektrzy uczestnicząc w prjektach np. Mentring jak frma wsparcia młdeg dyrektra, mają mżliwść indywidualnych knsultacji z mentrami-dświadcznymi dyrektrami placówek światwych, a także udziału w sptkaniach rzwjwych z prfesjnalnymi cachami Na uwagę zasługują również kursy kwalifikacyjne dla światwej kadry kierwniczej (becnie realizwane są dwie edycje), których celem jest przygtwanie nauczycieli planujących pełnić funkcje dyrektra placówki, d sprawneg i twórczeg zarządzania szkłą lub placówką światwą. Celem kursu jest rzwijanie kmpetencji m.in. w bszarach kmunikacji spłecznej, kierwania zespłem ludzkim, stswania prawa światweg i finansweg, kierwania rzwjem szkły, samkształcenia i planwania własneg rzwju, rganizacji pracy administracyjn-biurwej czy współpracy ze śrdwiskiem lkalnym. ADRESAT - NAUCZYCIEL Akademia Wychwawcy Prgram Akademia Wychwawcy jest frmą wsparcia placówek światwych w zakresie realizacji zadań wychwawczych raz przedsięwzięć prfilaktycznych mających na celu budwanie dbreg kntaktu z uczniami i autrytetu wychwawcy raz zarządzanie sytuacjami knfliktwymi i kryzyswymi, zapbieganie zjawisku patlgii, wykluczeniu spłecznemu wśród rówieśników i narastającej agresji wśród dzieci i młdzieży. Strategicznym celem prgramu jest zintegrwanie śrdwiska nauczycieli, uczniów i rdziców wkół wspólnych celów i działań wychwawczych w knkretnej placówce raz stwrzenie elastyczneg, reagująceg na ptrzeby i zmiany, systemu wychwawczeg. Prgram skierwany jest d nauczycieli - wychwawców, pedaggów (ze stażem pracy d 3 lat) warszawskich szkół gimnazjalnych, zaintereswanych dsknaleniem kmpetencji wychwawczych, pgłębieniem wiedzy z zakresu pedaggiki i psychlgii raz pdniesieniem jakści swjej pracy. Zakłada się, że uczestnicy prgramu będą animatrami rzwju kmpetencji wychwawczych w swich placówkach: będą wspierać dyrektrów w rganizacji różnrdnych frm dsknalenia dla rady pedaggicznej w swjej szkle będą inspirwać i aktywizwać nauczycieli d rzwju kmpetencji wychwawczych 6

7 będą pbudzać i mtywwać d kreatywnych działań będą integrwać śrdwisk szklne wkół ważnych celów i działań wychwawczych. W ramach prgramu przewidzian cykl wykładów z zakresu pedaggiki i psychlgii raz zajęć warsztatwych wspmagających nauczycieli w pracy wychwawczej raz piece nad uczniami wymagającymi wsparcia. Uczestnicy prjektu mgą, pza szkleniami, skrzystać z indywidualnych frm wsparcia (knsultacji, mentringu, cachingu), w ramach których będą mgli przeanalizwać swje kmpetencje wychwawcze, kreślić bszary rzwju raz mówić przypadki swich wychwanków, aby znaleźć jak najlepsze spsby rzwiązania ich prblemów. W trakcie realizacji prjektu raz p jeg zakńczeniu będzie funkcjnwała grupa wparcia dla wychwawców sptykająca się cyklicznie raz w miesiącu. EURO 2012 = RÓWNOŚĆ + TOLERANCJA. Szklny Prgram Przygtwań m.st. Warszawy przed Mistrzstwami Eurpy w Piłce Nżnej UEFA EURO 2012 Celem Prjektu jest kształtwanie wizerunku dpwiedzialnej i świadmie funkcjnującej szkły demkratycznej, bywatelskiej, twartej na drugieg człwieka i taczający świat pprzez nabywanie przez uczestników kreślnych umiejętnści nt. rzumienia i przestrzegania praw człwieka, pprzez prmwanie aktywneg uczestnictwa w zajęciach sprtwych, dbrych praktyk kmunikwania i współpracy raz etyczneg kibicwania. Celem kluczwym - jest przygtwanie dzieci i młdzieży warszawskich szkół d dpwiedzialneg i świadmeg udziału w EURO 2012 raz etyczneg kibicwania. Celem długfalwy t prmwanie i wspieranie twrzenia sieci kntaktów, wspólnych prjektów i działań, a także kmunikacji między pszczególnymi pdmitami pprzez równczesne, partnerskie i zespłwe angażwanie ich w edukację na rzecz przeciwdziałania rasizmwi i ksenfbii w sprcie. Adresatem przedsięwzięcia są wychwawcy klas, nauczycielki i nauczyciele wychwania fizyczneg, trenerki i trenerzy sprtwi wszystkich typów szkół/placówek światwych z terenu Warszawy k. 750 placówek. W ramach realizwaneg w latach Prjektu, zrganizwan dwudniwe szklenia dla wszystkich zaintereswanych nauczycieli, knferencje (inaugurującą 4 X 2010 r. i pdsumwującą V 2012) raz knkurs na prgram przygtwania młdzieży d EURO 2012 w szkle/placówce światwej. W ramach Prjektu zstała uruchmina strna internetwa: raz przygtwan pakiet edukacyjny zawierająca materiały i infrmacyjne pmcne przy przygtwaniach młdzieży d wyzwania jakim są Mistrzstwa 7

8 Eurpy w Piłce Nżnej UEFA EURO Edukacja cudzziemców W ramach Prgramu realizwane są szklenia Pdstawy nauczania języka plskieg jak drugieg/bceg raz Pdstawy pracy w międzykulturwej klasie Adresatami Prgramu są nauczyciele warszawskich szkół pdstawwych i gimnazjalnych (dwóch z każdej szkły tj. nauczyciel uczący cudzziemców języka plskieg jak drugieg lub w przypadku braku cudzziemców w szkle - nauczyciel, który mże pdjąć nauczanie języka plskieg jak drugieg (nauczyciele języków bcych, plniści) raz nauczyciel uczący dwlneg przedmitu w klasach międzykulturwych (klasy, w których uczą się dzieci cudzziemskie). Cele przedsięwzięcia t - stwrzenie systemu wsparcia dla warszawskich szkół w zakresie edukacji cudzziemców; wspmaganie w pracy dydaktyczn-wychwawczej nauczycieli pracujących w międzykulturwych klasach raz nauczających cudzziemców języka plskieg jak drugieg raz prmwanie wieljęzycznści i wielkulturwści w warszawskich szkłach. Edukacja glbalna we WCIES Udział przedstawicieli WCIES w zainicjwanym przez Grupę Zagranica prcesie międzysektrwym dtyczącym rzwju edukacji glbalnej w Plsce (pięć sptkań międzysektrwych na temat: pszukiwania wspólnej płaszczyzny rzumienia zagadnienia, kryteriów jakści, miejsca edukacji glbalnej w systemie edukacji frmalnej, zaangażwania nwych i zwiększenia aktywnści już becnych aktrów edukacji glbalnej, finanswania działań) Udział w przeglądzie (peer review) materiałów i działań z zakresu edukacji glbalnej, celem któreg był rzpczęcie szerszej współpracy między rganizacjami i instytucjami zaangażwanymi w edukację glbalną raz dyskusji tym, c jest w niej najważniejsze. Wynikiem przeglądu będzie wyłnienie dbrych praktyk w bszarach: 1. materiały edukacyjne, 2. akcje i działania kampanijne prpnwane ucznim/uczennicm i nauczycielkm/nauczycielm, 3. prgramy wsparcia dla szkół i nauczycielek/nauczycieli, 4. knkursy na prjekty z dziedziny edukacji glbalnej Współpraca z rganizacjami pzarządwymi zajmującymi się edukacją glbalną (Fundacja 8

9 Partners Plska, Instytut Glbalnej Odpwiedzialnści, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Plska Akcja Humanitarna) np. realizacja z Fundacją Afryka Inaczej cyklu sptkań i warsztatów pświęcnych Afryce i jej mieszkańcm, gdzie pruszane są następujące zagadnienia: Czy na pewn dzika Afryka? - sptkanie pświęcne wizerunkwi Afryki, wpływwi steretypów na temat Afryki i jej mieszkańców na literaturę, media i pinię publiczną w Plsce. Rdzina i dm = Tradycja i kultura pznanie kultury i tradycji Afryki, pprzez afrykańską rdzinę. Jak mówić Afryce?- pdpwiedź jak mówić Afryce i jej mieszkańcach na zajęciach prwadznych w szkłach. ADRESAT DORADCA METODYCZNY M.ST. WARSZAWY Wybrane prpzycje szkleniwe realizwane przez WCIES dla dradców: 1. Kurs dla młdych stażem dradców metdycznych w zakresie technik uczenia drsłych, umiejętnści psychlgicznych, rganizacji pracy dradcy, technlgii infrmatycznej. 2. Szklenia tematyczne, np. Etyka w pracy dradcy, Warsztaty metdyczne TIK nwczesne techniki prezentacji, twrzenie krótkich filmów; Zmiany prawne w bszarze: szklnictwa/światy, w zakresie refrmy światy, zmian w PPP. 3. Studium analizy transakcyjnej. 4. Sejmik Dradców cyklicznie, kilkudniwe, crczne wyjazdwe seminaria dradców służące wymianie dświadczeń, prezentacji dbrych praktyk, planwaniu pracy raz integracji. ADRESAT RODZICE Realizując cele statutwe WCIES dąży d uspłecznienia warszawskiej światy, wzmacniając wpływ rdziców na życie szkły. Przedstawiciele rganizacji rdzicielskich i rad rdziców mają mżliwść artykułwania swich ptrzeb edukacyjnych, mają własne miejsce dyżurów, sptkań, pracy raz kntaktów z nauczycielami, dradcami i dyrektrami szkół. Warszawskie Frum Rdziców i Rad Rdziców mają mżliwść w praktyczny spsób krzystania z bazy Centrum raz wiedzy i umiejętnści jeg pracwników. 9

10 Prgram Rdzice we wspólncie szklnej Warszawskie Frum Rdziców i Rad Rdziców jest elementem plityki edukacyjnej m.st. Warszawy. W ramach teg prjektu prwadzne są warsztaty raz szklenia dla rdziców, a także punkt knsultacyjny - umżliwiający człnkm rganizacji rdzicielskich prwadzenie dyżurów. Dyżury mgą służyć knsultacjm indywidualnym, wymianie dświadczeń i zdbywaniu infrmacji. Tematyka Frum : - Rla rdziców w budwaniu klimatu szkły - Rzwój i wspieranie talentów u dzieci - partnerskie współdziałanie rdziców i nauczycieli. - Czy chcemy demkracji w szkle? - Uczyć i wychwywać spójnść działań edukacyjnych i wychwawczych szkły i dmu - Czy współczesna młdzież ptrzebuje autrytetów? - Samrządnść szklna w parciu sjusz rdziców z dyrektrem szkły (praw, kmpetencje, współpraca z samrządami w dzielnicach) W ramach działań na rzecz śrdwiska warszawskich rdziców zrealizwan również prjekt badawczy dtyczący samrządnści rdzicielskiej. Jeg celem był kreślenie wpływu Rad Rdziców na życie szkły. Wyniki badań zstały wykrzystane przy realizacji prgramu peracyjneg Plityki Edukacyjnej m.st. Warszawy Rdzice we wspólncie szklnej Warszawskie Frum Rdziców i Rad Rdziców w ramach prgramu strategiczneg Spłeczeństw bywatelskie i samrządne. ADRESAT MŁODZIEŻ Przykładwe działania adreswane bezpśredni lub pśredni d uczniów warszawskich szkół: Knkurs wiedzy UE dla uczniów klas I III warszawskich gimnazjów (październik 2008 r. maj 2009 r.), realizwany trzystpniw (etap szklny, etap dzielnicwy, etap spłeczny), któreg celem był: kształtwanie pstawy tlerancji i akceptacji wbec innych nardów, ich kultury i języka; krzewienie idei jednczącej się Eurpy; wykrzystanie kultury jak uniwersalneg śrdka przumienia; szerzenie infrmacji Eurpie i Unii Eurpejskiej na lekcjach gegrafii, WOS, histrii, języków bcych raz zajęciach pzalekcyjnych; kształtwanie umiejętnści krzystania z różnrdnych źródeł, dtyczących prblematyki eurpejskiej; wzmacnianie pczucia tżsamści eurpejskiej. Musical - Kncert życia Fryderyka Chpina. W ramach innwacyjnych działań skierwanych zarówn d nauczycieli jak i uczniów w rku Chpinwskim (2010) zrealizwan prjekt musicalu pt. Kncert życia Fryderyka Chpina. Przedsięwzięcie t zstał skierwane d nauczycieli muzyki, piekunów świetlic, szklnych 10

11 krdynatrów Rku Chpinwskieg i wszystkich zaintereswanych, jak pmysł na nieknwencjnalną frmę przekazania wiedzy życiu i twórczści naszeg sławneg kmpzytra. Specjalnie napisane w tym celu librett i skmpnwane d nieg pisenki raz muzyka, wzbgacna dpwiedni dbranymi fragmentami utwrów Chpina, psłużyły jak kanwa cyklu warsztatów w zakresie śpiewu, tańca, inscenizacji i reżyserii raz scengrafii i kstiumów, prwadznych przez autrów musicalu a także przez wybitnych specjalistów w zakresie chregrafii, reżyserii raz scengrafii. Uczestnicy kursu dsknaląceg w ramach prjektu, dświadczyli na sbie, jak pwinna wyglądać praca z uczniami w pszczególnych bszarach a dzięki licznym wskazówkm metdycznym i realizacyjnym dwiedzieli się, jak wystawić ten musical w swich placówkach. Była t także kazja d wzajemnej inspiracji i integracji. Uczniwie warszawskich szkół w finale bchdów Rku Chpinwskieg wystawili musical pt. Kncert życia Fryderyka Chpina (p castingach i 3 miesięcznych próbach krdynwanych przez WCIES). WCIES, w ramach prjektu wydał pakiet edukacyjny zawierający librett, pisenki z zapisem nutwym, pisy tańców i układów ruchwych, pmysły inscenizacyjne raz wskazówki metdyczne i uwagi realizacyjne a wszystk t w pięknej szacie graficznej, z dłącznymi płytami zawierającymi nagraną ścieżkę dźwiękwą raz pisenki d ćwiczenia z uczniami w zakresie śpiewu i tańca. Knkurs Wiedzy Berlinie dla uczniów z gimnazjów i szkół pnadgimnazjalnych (styczeń czerwiec 2011 r.) zrganizwany w dwudziestą rcznicę pdpisania Umwy przyjaźni i współpracy między Warszawą i Berlinem. W ramach współpracy edukacyjnej miast przeprwadzn równległe knkursy dla uczniów. W Warszawie knkurs był dwuetapwy. Etap szklny plegał na pracwaniu przez pięcisbwy zespół tematu: Warszawa Berlin. Miasta partnerskie. Histria. Teraźniejszść. Przyszłść. Etap miejski - t zespłwe rzwiązanie testu wiedzy na temat histrii i współczesnści Berlina. Nagrdą dla zwycięskich zespłów były wyjazdy d partnerskich stlic. W planie wyjazdu, prócz prgramu turystyczneg znalazły się sptkania uczniów z Władzami Miast. Zajęcia pzalekcyjne dla uczniów warszawskich szkół - Czy mżna inaczej? Ćwiczenia językwe dla uczniów szkół pnadgimnazjalnych. Adresaci t ambitni, ciekawi świata, pragnący zrzumieć mechanizmy rządzące kulturą współczesną, uczniwie szkół pnadgimnazjalnych raz statniej klasy gimnazjów, uczestniczący w cyklu pięciu sptkań, w ramach których gwarantwaliśmy im: zakręcny plski ; plski, bez któreg nie spsób bejść się w życiu; sprawnści, które mżna wykrzystać d zaraz, nie tylk w sytuacjach 11

12 szklnych; przełamywanie schematów; kntrwersyjne teksty; knstruktywne pdejście d niewiedzy; premiwanie niewygdnych, buntwniczych, zbyt dciekliwych pytań. W zajęciach uczestniczyli również nauczyciele, którzy chcieli pznać warsztat pracy inneg nauczyciela praktyka prwadząceg ww. zajęcia pzalekcyjne. ADRESAT LIDERZY ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH Warszawskie Centrum Innwacji Edukacyjn Spłecznych i Szkleń, realizując załżenia Plityki Edukacyjnej m.st. Warszawy, współpracuje z rganizacjami pzarządwymi pdejmującymi działalnść edukacyjną na terenie Miasta. Prirytetwą grupą celwą są rganizacje zrzeszne w Kmisji Dialgu Spłeczneg ds. Edukacji. WCIES współpracuje również z innymi stwarzyszeniami, prwadzącymi działalnść szkleniwą. Pdstawwym warunkiem współpracy jest t, że realizwane działania muszą być adreswane d nauczycieli, kadry światwej, rdziców, młdzieży z m.st. Warszawy raz nie mgą mieć charakteru kmercyjneg, nie mgą się wiązać z dpłatnścią ze strny uczestników. WCIES współpracuje z rganizacjami pzarządwymi zarówn merytrycznie, twrząc wspólnie prgramy edukacyjne, jak również technicznie, udstępniając swje sale na zajęcia. We WCIES stałe miejsce sptkań ma Kmisja Dialgu Spłeczneg ds. Edukacji. Organizacje pzarządwe, zrzeszne w tej Kmisji, dyspnują sbnym pkjem, z któreg mgą krzystać w celu realizacji swich celów statutwych (psiedzeń zarządu, zebrań, sptkań kncepcyjnych). Zasady krzystania z sal warsztatwych we WCIES dla rganizacji pzarządwych umieszczne są na strnie internetwej w zakładce dla NGO. SAT LIDERZY OR SYSTEM WSPARCIA WARSZAWSKICH SZKÓŁ PILOTAŻGANIZACJI POZARZĄDOWYCH 12